2025年上教版高二生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年上教版高二生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、生物多样性不包括（）A.种群多样性B.物种多样性C.基因多样性D.生态系统多样性2、某研究性学习小组在调查人群中的遗传病时，以“研究××病的遗传方式”为课题．下列子课题中最为简单可行且所选择的调查方法最为合理的是（）A.研究猫叫综合征的遗传方式，在学校内随机抽样调查B.研究青少年型糖尿病的遗传方式，在患者家系中调查C.研究艾滋病的遗传方式，在全市随机抽样调查D.研究红绿色盲的遗传方式，在患者家系中调查3、人的胰岛素是由胰岛B细胞分泌的一种调节人体血糖的蛋白质．在胰岛素合成和分泌过程中，参与的细胞器有（）A.线粒体、中心体、高尔基体、内质网B.线粒体、核糖体、高尔基体、内质网C.核糖体、中心体、高尔基体、内质网D.核糖体、叶绿体、高尔基体、内质网4、下列有关植物激素的叙述，正确的是（）A.乙烯的作用主要是促进植物果实的发育B.用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同C.根尖分生区细胞数目增多主要是由赤霉素调节的D.播种前用一定浓度的脱落酸溶液侵泡种子可促进种子萌发5、【题文】将记录仪的两个电极分别放置在神经纤维膜外的a；c两点；c点所在部位的膜已被损。

伤；其余部位均正常。下图是刺激前后的电位变化，以下说法不正确的是。

A.兴奋的产生与膜对Na+的通透性改变有关B.被损伤部位c点的膜外电位为负电位C.兴奋传到b点时记录仪的指针将向左侧偏转D.结果表明兴奋在神经纤维上以电信号形式传导6、【题文】分析如图曲线；下列选项错误的是（）

A.进行海洋渔业捕捞的最佳时期是C时期B.影响C~D段种群数量下降的主要因素是天敌、生活空间和资源等C.该种群数量在E点达到K值D.该曲线可代表酵母菌在锥形瓶中的生长曲线评卷人得分二、双选题(共7题，共14分)7、如图表示三个神经元及其联系，则下列叙述正确的是（）A．图中共有3个完整的突触B．兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关C．在箭头处施加一强刺激，可在①③点测到膜电位变化D．在箭头处施加一强刺激，可在④②点测到膜电位变化8、用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质，下列叙述不正确的是A．常用相同的限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒B．DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒D．导入大肠杆菌的目的基因一定能成功表达9、真核生物进行有性生殖，通过减数分裂和随机受精使后代A．受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目B．继承双亲全部的遗传性状C．从双亲各获得一半的DNAD．可产生不同于双亲的基因组合10、基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生了一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体上，下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是A．2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离B．2号染色体一定在减数第一次分裂时未分离C．性染色体可能在减数第二次分裂时未分离D．性染色体一定在减数第一次分裂时未分离11、果蝇红眼对白眼为显性，控制这对形状的基因位于X染色体上。果蝇缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死。一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交，（亲本雌果蝇为杂合子），F1中A．白眼雄果蝇占1/4B．红眼雌果蝇占1/4C．染色体数正常的红眼果蝇占1/4D．缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1/412、某线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示。下列有关说法正确的是()。酶a切割产物(bp)酶b再次切割产物(bp)1600；1100；300800；300A.在该DNA分子中，酶a与酶b的识别序列分别有3个和2个B.酶a与酶b切出的黏性末端不能相互连接C.酶a与酶b切断的化学键相同D.用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，若干循环后，序列会明显增多13、如图表示三个神经元及其联系，则下列叙述正确的是（）A．图中共有3个完整的突触B．兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关C．在箭头处施加一强刺激，可在①③点测到膜电位变化D．在箭头处施加一强刺激，可在④②点测到膜电位变化评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)14、（14分）依据教材回答与实验有关的问题：（1）实验原理①纸层析法分离叶绿体中的色素②用甲基绿、吡罗红将细胞染色，来观察DNA和RNA的分布（2）实验试剂的作用①脂肪鉴定中的酒精:②提取叶绿体色素中的CaCO3:③观察DNA和RNA的分布中HCl溶液：（3）实验结果的分析①鸡蛋蛋白液鉴定结果发现试管壁上有许多粘着物，可能是由于：②根尖分生区有丝分裂实验中，显微镜下看到装片一片紫色：。15、薇甘菊是多年生藤本植物，能攀爬树冠迅速生长，繁殖能力强，植株覆盖密度大．薇甘菊入侵后，以其入侵点为圆心向外扩散，划分出薇甘菊入侵区、群落交错区和本土植物区三类样区．在入侵区，薇甘菊覆盖度大于90%，入侵年龄在5年以上；群落交错区，薇甘菊与当地植物竞争生长，薇甘菊覆盖度在10%～30%，入侵年龄在3年左右；本土植物区没有薇甘菊生长，优势种群为本土植物类群，其覆盖度大于80%．下表为不同样区（取土样的数量、体积相同）中小型土壤动物的个体数量和类群数统计结果．请分析回答：。线虫蜱螨目弹尾目其他昆虫。

或小动物个体。

总数类群数薇甘菊。

入侵区189022612348228715群落交。

错区119813299114154315本土植。

物区108412014349137614数量。

总计4172478365211520619（1）从表中数据可知，在不同样区捕获到的中小型土壤动物个体数量不尽相同，动物个体数量最多的样区是____．薇甘菊入侵后对中小型土壤动物的____变化影响不大，而对土壤中动物的个体数量变化影响较大．对土壤中线虫等小动物类群丰富度的研究，常釆用____的方法；进行釆集；调查．

（2）薇甘菊与本土植物之间的关系是____，入侵5年后，本土植物成片枯萎死亡的主要原因是____．16、（2015·安徽）右图为人体生长激素分泌的调节示意图。

（1）细胞a分泌的激素对细胞c的分泌具有促进作用，而细胞b分泌的激素对细胞c的分泌具有抑制作用，则这两种激素对细胞c分泌生长激素的调节呈____关系。若生长激素分泌增多，将____（填“促进”或“抑制”）细胞b的分泌。

（2）下丘脑是神经系统和内分泌系统联系的枢纽，如发生急性低血糖时，对血糖浓度敏感的神经元可通过细胞a促进细胞c分泌。在这个调节过程中，下丘脑神经内分泌细胞的作用是将____转变为____。

（3）激素的作用范围较广泛，如生长激素可与全身脂肪细胞和软骨细胞等靶细胞的受体结合并发挥作用，这是因为____。

（4）运动能提高机体免疫功能，原因之一是生长激素可作用于胸腺，促进____分化。17、如图表示下丘脑参与人体部分生命活动的调节过程．请回答下列问题：

（1）人体剧烈运动大量出汗后，下丘脑增加____激素的生成和分泌，并由垂体释放进入血液，促进____对水分的重吸收．

（2）当血糖浓度下降时，下丘脑中的血糖调节中枢产生兴奋，使____细胞分泌活动增强，血糖浓度上升，此过程属于____调节．

（3）Ⅰ型糖尿病由胰岛B细胞损伤引起，患病率具有种族差异性，患者血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞．据此推测：Ⅰ型糖尿病是由____决定的、针对胰岛B细胞的一种____病；胰岛B细胞的损伤是机体通过____（填“细胞免疫”或“体液免疫”或“细胞免疫和体液免疫”）导致的．

（4）某人全身突然被冰水浇湿，躯干、四肢的骨骼肌会产生战栗，并感觉刺骨的寒意，形成此感觉的神经中枢位于____

18、如图是普通病毒进入人体后人体免疫作用示意图；图中编号和字母表示细胞或物质，据图回答下列问题（在[]中填写编号）：

（1）图中不能识别抗原的免疫细胞是[____]．接种疫苗或患病后获得的免疫与图中细胞[____]有关．

（2）图中Ⅰ细胞对病毒的作用，与该细胞中的____（细胞器）有关，该细胞器中含____（物质）能起到消灭病毒的作用．

（3）图中Ⅲ细胞引发的免疫反应属于____免疫，在此免疫过程中，Ⅴ细胞发挥的作用是____

（4）如果某些毒性很强的细菌再次侵入血液中时，由[____]细胞迅速引发____免疫反应，该免疫反应的特点是____．

（5）艾滋病人常常死于由感冒引起的并发症，其主要原因是____

19、生物多样性包括____。20、能预测一个国家未来人口数量动态变化的最关键种群数量特征是____．

21、加拉帕格斯群岛的地雀原来属于同一个物种，从南美大陆迁来后，分布在不同的海岛上，从而形成了____．这样，不同的种群就可能出现不同的____，且互不影响，从而使不同的种群的基因频率发生不同的变化．同时由于各岛屿上的条件不同，所以自然选择对各种群所起的作用也不相同，久而久之，各种群的____就会形成明显的差异，并逐步出现____，从而使原来属于同一个物种的地雀，就成了不同的物种．由此可见，隔离是物种形成的必要条件．上述一个物种进化成多个不同的物种，体现了生物多样性中的物种多样性．生物多样性还包括基因多样性和____多样性．评卷人得分四、判断题(共3题，共21分)22、唾液、激素均可以存在于人体的内环境中。23、人体剧烈运动时，肌肉产生的大量乳酸进入血液，但不会引起血浆pH发生剧烈的变化。其中发挥缓冲作用的物质主要是碳酸氢钠。24、细胞浸浴在组织液中，组织液就是细胞的内环境。评卷人得分五、识图作答题(共4题，共12分)25、下图是某种单基因遗传病的遗传系谱图；请据图回答下列问题：

（1）该遗传病的遗传方式为__________________染色体_________性遗传。（2）若已知Ⅰ1携带该遗传病的致病基因，则Ⅲ3与Ⅲ1基因型相同的概率为_________；若Ⅲ3与基因型和Ⅲ2相同的男性婚配，并生育了一个表现型正常的男孩，则该男孩携带该致病基因的概率为_________。（3）若该遗传病是人群中常见的白化病，则由白化病的发病机理可知，基因控制生物性状的途径之一是____________________________________。（4）若该遗传病是白化病（常染色体上的隐性遗传病），某一地区正常人群中每90人中有1人是白化病基因的携带者。图中的Ⅲ4同时患有白化病和红绿色盲（X染色体上的隐性遗传病），Ⅱ3和Ⅱ4均表现正常。若Ⅲ3与该地区一个正常男性结婚，生一个同时患这两种病孩子的概率是_________。26、下图是以洋葱为实验材料的实验现象或结果；请据图回答下列问题：

图1图2图3(1)图1是利用白色洋葱鳞片叶表皮细胞进行的质壁分离实验现象，实验时外界溶液是含少量红墨水的0.3g·mL－1的蔗糖溶液，那么图中A、C两处的颜色分别是________。(2)图2是利用洋葱根尖进行有丝分裂的实验现象，细胞D与E的核DNA数之比为________；若要观察减数分裂过程，常用植物的花药做切片，实验中装片制作的流程为________。(3)图3是分离洋葱管状叶中色素得到的滤纸条，由该结果可知洋葱管状叶中________(多选)。A.色素的种类B.不同色素在层析液中溶解度的相对大小C.不同色素的相对含量的多少D.各种色素的颜色(4)某同学在秋天做色素提取分离实验时，提取和分离过程操作正确，而实验结果只出现了图3中色素带1和2，最可能的原因是________。(5)有同学用洋葱鳞片叶内表皮细胞进行图1所示的实验，为了清晰地观察到实验现象，需对光学显微镜的光圈进行的操作是________。27、图1是生态系统碳循环示意图，图2是一种动物迁入该生态系统后的种群数量变化曲线。请据图回答：（1）图1中①、③表示的生理过程分别是____________、____________。（2）图2中该动物种群的K值为____________，当该动物种群密度增大时，种内斗争就会____________。（3）“哥本哈根世界气候大会”使全球再次聚焦碳排放问题，呼吁人们积极行动起来，力求减少图1中________（填序号）的碳排放量。（4）该生态系统稳定性主要与图1中____________（填序号）复杂程度有关。28、分析图示，回答下列问题：I：下图是绿色植物体内能量转换过程示意图，请据图回答：（1）写出图中数字所示化合物的名称：①____；②____③____；④____。（2）图中A表示的过程为____；B过程发生的场所是____。（3）图中C表示的过程为____，产物水是在第____阶段形成的。II：下图为果蝇的体细胞染色体模式图，据图回答：

（1）该果蝇的性别为____。（2）此细胞全部染色体中有DNA分子____个。（3）此细胞中共有____对同源染色体。（4）此细胞中的染色体组数为____组。评卷人得分六、综合题(共4题，共36分)29、（13分）图1表示含有目的基因D的DNA片段长度（bp即碱基对）和部分碱基序列，图2表示一种质粒的结构和部分碱基序列。现有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4种限制性核酸内切酶切割的碱基序列和酶切位点分别为C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG。请回答下列问题：（1）图1的一条脱氧核苷酸链中相邻两个碱基之间依次由＿＿＿＿＿＿连接。（2）若用限制酶SmaⅠ完全切割图1中DNA片段，产生的末端是＿＿＿＿＿＿＿末端，其产物中有＿＿＿＿＿种不同的DNA片段。（3）若图1中虚线方框内的碱基对被T－A碱基对替换，那么基因D就突变为基因d。从杂合子分离出图1及其对应的DNA片段，用限制酶SmaⅠ完全切割，产物中共有＿＿＿＿＿种不同DNA片段。（4）若将图2中质粒和目的基因D通过同种限制酶处理后进行，形成重组质粒，那么应选用的限制酶是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。在导入重组质粒后，为了筛选出含重组质粒的大肠杆菌，一般需要用添加＿＿＿＿＿的培养基进行培养。（5）假设D基因是抗棉铃虫的Bt毒蛋白基因，将D基因转入棉花培养成转基因抗虫棉，如果__________________和_____________________，即可分别在分子水平和个体水平上说明抗虫基因已成功表达。30、下图是显微镜结构示意图，请据图回答：（共10分）（1）如果8上安置的两个物镜标有：40×和10×，目镜标有10×，那么根据图中物镜的安放状态，所观察到的物像的_________（填“长度”“面积”或“体积”）是物体的_______倍。（2）某同学观察时，6上标有15×字样，9的两个镜头上分别标有40×和10×字样，他用40×观察后转换10×，此时视野内的细胞数量比原来多还是少？________。这时，他发现了一个理想的物像，位于视野右下方。为了便于高倍观察，他应向___________移动载玻片，再转换高倍镜。（3）大部分动植物体是不透明的，不能直接在显微镜下观察，一般要经过特殊处理，如将标本做成很薄的切片。但酵母菌、水绵、洋葱表皮等材料却可以直接做成装片放在显微镜下观察，这主要是因为它们（）A、都带有特殊的颜色B、是活的细胞C、是单个或单层细胞D、是无色透明的（4）（5分）某同学在实验时，先用一块洁净的纱布檫拭镜头，再在一块干净的载玻片中央滴一滴清水，放入一小块植物组织切片，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，并用压片夹压住，然后用左眼注视目镜视野，同时转动粗准焦螺旋，缓慢上升镜筒，当看到清晰物像时，转换高倍镜，稍微转动粗准焦螺旋并移动装片寻找特定物像进行进一步的观察。请找出该同学操作中不正确的地方并予以改正：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________31、【题文】在生态系统中,生产者通过光合作用固定的能量称为总初级生产量。生产者固定的能量一部分被自己呼吸作用消耗掉,剩下的可用于生长；发育和繁殖,这部分能量称为净初级生产量。下表列出四个生态系统中总初级生产量与总入射日光量、生产者呼吸消耗量与总初级生产量的比值。

。

玉米地。

弃耕荒地。

Meadota湖。

CederBog湖。

总初级生产量/总入射日光量。

1.6%

1.2%

0.4%

0.1%

生产者呼吸消耗量/总初级生产量。

23.4%

15.1%

22.3%

21.0%

(1)四个生态系统中,光能利用率最高的是____,总初级生产量转化为净初级生产量比例最高的生态系统是____。

(2)下图表示一个相对稳定的生态系统中四个种群和分解者的能量相对值。请绘制由甲；乙、丙、丁四个种群形成的食物网简图。

32、【题文】回答下列关于免疫的问题：

(1)人体内的吞噬细胞能够吞噬病菌；通常情况下大多数病菌在吞噬细胞内溶菌酶的作用下被水解消灭，此种免疫属于________免疫，上图就显示了这一过程。其中的1；3过程说明了细胞膜具有________，其中4的功能是为上述生命活动___________________。

(2)当该细菌在体液中活动时，会被相应的__________消灭，当其进入体细胞内部时，则会发生细胞免疫。以上过程统称为__________免疫。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】【解答】由生物多样性的概念可知；物种多样性；基因多样性和生态系统多样性都属于生物多样性，种群多样性不是生物多样性的内容．

故选：A．

【分析】生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性．2、D【分析】解：A；研究猫叫综合征的遗传方式；应在患者家系中调查，且猫叫综合征不是单基因遗传病，属于染色体结构变异，调查人类遗传病时应该选择单基因遗传病，A错误；

B；调查遗传病的遗传方式时；往往调查单基因遗传病的遗传方式，青少年型糖尿病是多基因遗传病，B错误；

C；艾滋病是传染病；是由病毒传染引起的疾病，不是遗传病，C错误；

D；红绿色盲是伴X隐性遗传病；所以研究红绿色盲的遗传方式，应在患者家系中调查，D正确．

故选：D．

调查人类遗传病时应该选择发病率较高的单基因遗传病进行调查；如白化病；苯丙酮尿症等，而猫叫综合征、特纳氏综合征属于染色体异常病，原发性高血压病属于多基因遗传病．调查遗传方式时要在患者家系中调查，调查发病率时要在人群中随机抽样调查．

本题的知识点是调查某遗传病的遗传方式的方法与调查某遗传病的发病率的方法的不同，主要考查学生选用正确的方法调查人类遗传病的遗传方式的能力．【解析】【答案】D3、B【分析】解：胰岛素是一种分泌蛋白；其合成和分泌涉及到的细胞器是线粒体；核糖体、高尔基体、内质网，B正确．

故选：B．

分泌蛋白的形成过程：在核糖体上形成肽链；肽链在内置网上折叠；组装，高尔基体进行进一步的加工和包装，然后通过胞吐作用出细胞，整个过程需线粒体提供能量．

本题考查了分泌蛋白合成和分泌涉及到的细胞器，明确各细胞器在其中的作用是解题的关键．【解析】B4、B【分析】解：A；乙烯的作用主要是促进植物果实的成熟；A错误；

B；用处于最适浓度两侧的不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条；促进效果可能相同，B正确；

C；赤霉素能促进种子的萌发和果实的发育；促进细胞伸长生长，C错误；

D；赤霉素能促进种子的萌发和果实的发育；促进细胞伸长生长，D错误．

故选：B．

本题考查常见的植物激素的生理作用；乙烯的作用主要是促进植物果实的成熟，赤霉素能促进种子的萌发和果实的发育，促进细胞伸长生长，植物生命活动调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果，脱落酸可促进各种组织衰老，但在果实的衰老阶段含量最高．

解答本题的关键是准确掌握几种常见植物激素的生理作用．【解析】B5、C【分析】【解析】

试题分析：给予神经纤维一适宜刺激后，膜对钠离子的通透性增加，造成钠离子内流，形成外负内正的动作电位，神经纤维产生兴奋，A正确；当兴奋传至a电极处时，记录仪的指针为零，说明此时a、c两电极处膜外电位相同，而此时a电极膜外是负电位，因此，被损伤部位c点膜外也为负电位，B正确；兴奋传至b点时；a处的膜电位恢复为静息电位，即a处膜外为正电位；c处膜外为负电位，此时指针向右侧偏转，C错误；记录仪的指针发生偏转，说明产生了电流，因此，结果能表明兴奋在神经纤维上是以电信号的形式传导的，D正确。

考点：本题考查兴奋在神经纤维上的传导的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。【解析】【答案】C6、D【分析】【解析】

试题分析：C点是种群增长率最快的时期；种群数量在K/2值左右，也是海洋渔业捕捞的最佳时期，A正确；C~D段种群数量下降的主要因素是由于种群数量大，生活空间和资源有限，种内斗争激烈，B正确；E点种群增长速率为零，种群数量最大，达到K值，C正确；由于锥形瓶中营养物质是一定的，所以酵母菌在其中培养，最终会全部死亡，D错误。

考点：本题考查种群数量变化的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】D二、双选题(共7题，共14分)7、B|C【分析】试题分析：分析图形可知，图中在①与②、③与④之间各存在1个突触，所以图中有2个完整的突触，A错误；兴奋在突触的传递具有突触延搁的特点，所以兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关，B正确；兴奋在神经纤维上双向传导；在神经元之间单向传递，只能由突触前膜传递给突触后膜，即图中兴奋的传导方向是由右向左，所以在箭头处施加一强刺激，可在①、②与③点测到膜电位变化，C正确；D错误。故选BC。考点：本题考查兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间的传递的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BC8、B|D【分析】试题分析：为获得相同的粘性末端，常用同一种限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒，A正确。构建重组质粒必需的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶，B错误。可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒，C正确。目的基因成功导入大肠杆菌，但并不一定成功表达，D错误。考点：本题考查基因工程的基本工具和操作步骤及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BD9、A|D【分析】试题分析：有性生殖的生物通过减数分裂和随机受精，使受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目，保证了前后代染色体数目的恒定，A正确。性状具有相对性，后代并不能继承双亲的全部遗传性状，B错误。受精卵从卵细胞获得核DNA和质DNA，获得DNA量比精子的多，C错误。亲本减数分裂形成配子时发生了基因重组，随机受精可产生不同于亲本的重组型后代，D正确。考点：本题考查有性生殖的生物减数分裂和受精作用的意义及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】AD10、A|C【分析】试题分析：基因型为AaXBY的小鼠异常减数分裂产生了一个不含性染色体的AA型配子，减数第二次分裂后期2号染色体一定未分离，进入同一个配子中，A正确，B错误。性染色体可能在减数第一次分裂时XBY未分离，也可能是减数第二次分裂时XBXB或YY未分离，C正确，D错误。考点：本题考查减数分裂异常情况原因分析，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AC11、A|C【分析】试题分析：Ⅳ号染色体用A表示，则亲本果蝇A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2条的个体不能存活；用B、b表示眼色基因，则XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F1中白眼雄果蝇占1/4，A正确。红眼雌果蝇占1/2，B错误。染色体正常的红眼果蝇占1/3×3/4=1/4，C正确。缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占2/3×1/4=1/6，D错误。考点：本题考查伴性遗传与染色体变异的知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AC12、C|D【分析】试题分析：线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三个不同的DNA片段，可知该线性DNA分子中酶a的识别序列有2个；经酶b再次切割得到800和300两种片段，可知在酶a切割产物1600中和1100中各含有1个酶b的识别序列，A错误；因而酶a与酶b切出的黏性末端可以互补配对而相互连接，B错误；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯键，C正确；若用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，相关序列会明显增多，D正确。考点：本题考查限制酶的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。【解析】【答案】CD13、B|C【分析】试题分析：分析图形可知，图中在①与②、③与④之间各存在1个突触，所以图中有2个完整的突触，A错误；兴奋在突触的传递具有突触延搁的特点，所以兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关，B正确；兴奋在神经纤维上双向传导；在神经元之间单向传递，只能由突触前膜传递给突触后膜，即图中兴奋的传导方向是由右向左，所以在箭头处施加一强刺激，可在①、②与③点测到膜电位变化，C正确；D错误。故选BC。考点：本题考查兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间的传递的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BC三、填空题(共8题，共16分)14、略

【分析】【解析】【答案】（1）①不同色素在层析液中的扩散速度不同②DNA与甲基绿亲和力强，吡啰红与RNA的亲和力强（2）①洗去浮色②防止研磨中色素被破坏③改变膜的通透性，使染色体中的DNA与蛋白质分离（3）①蛋白液稀释不够，浓度太高②染色时间太长15、薇甘菊入侵区类群数取样器取样法竞争光照不足【分析】【解答】（1）从表中数据可知；在不同样区捕获到的中小型土壤动物个体数量不尽相同，可知薇甘菊入侵后，对中小型土壤动物的类群数变化影响不大，而对土壤中动物的个体数量变化影响较大．对土壤中线虫等小动物类群丰富度的研究，常釆用取样器取样法的方法，进行釆集；调查．

（2）薇甘菊与本土植物之间的关系是竞争；入侵5年后，本土植物成片枯萎死亡的主要原因是光照不足．

【分析】从表中数据可知，在不同样区捕获到的中小型土壤动物个体数量不尽相同，可得薇甘菊入侵后，对中小型土壤动物的类群数变化影响不大，而对土壤中动物的个体数量变化影响较大．16、拮抗促进神经系统活动的电信号调节内分泌系统活动的激素信号激素通过体液运输到全身各处T细胞【分析】【解答】

（1）根据细胞a和细胞b分泌的激素对细胞分泌激素的作用效果刚好相反可知，说明细胞a、b分泌的两种激素是拮抗作用关系，为了保证生长激素在机体内的含量的相对稳定，生长激素分比增多后，必然受到抑制作用增强而分泌减少，所以可推测这种抑伟作用来自细胞b分泌的激素增多。

（2）血糖浓度敏感的神经元通过细胞a促进细胞C分泌的调节过程中；说明是通过神经系统活动的电信号传到细胞C引起其分泌激素，这时信号转变为了内分泌系统活动的激素信号。

（3）激素调节作用范围广；激素随体液可运输到全身各处。

（4）胸腺是T细胞成熟的场所。

【分析】

（1）根据拮抗作用的特点考虑；（2）根据神经体液调节的关系分析作答；（3）依据激素调节的特点考虑；（4）根据胸腺作用考虑。17、抗利尿肾小管和集合管胰岛A神经一体液遗传物质（基因）自身免疫体液免疫和细胞免疫大脑皮层【分析】【解答】（1）人体剧烈运动大量出汗后；细胞外液的渗透压升高，下丘脑合成并分泌抗利尿激素，并由垂体释放进入血液，促进肾小管和集合管对水分的重吸收．

（2）当血糖浓度下降时；下丘脑中的葡萄糖感受接受刺激产生兴奋，使胰岛A细胞分泌活动增强，血糖浓度升高，此过程属于神经﹣体液调节；

（3）Ⅰ型糖尿病由胰岛B细胞损伤引起；患病率具有种族差异性，说明Ⅰ型糖尿病是由遗传决定的；患者血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞，说明患者自身免疫功能过强，引起自身免疫病；其中抗体参与体液免疫，效应T细胞参与细胞免疫，则胰岛B细胞的损伤是机体通过体液免疫和细胞免疫导致的．

（4）体温感觉中枢在大脑皮层．

【分析】下丘脑地位和功能：

①感受：渗透压感受器感受渗透压升降；维持水代谢平衡．

②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层；使之产生渴觉．

③分泌：分泌促激素释放激素；作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素．在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体分泌抗利尿激素．

④调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢18、ⅦⅣⅧ溶酶体溶菌酶和蛋白水解酶细胞免疫与抗原细胞密切接触，使其细胞膜通透性增大而裂解死亡（另一方面分泌淋巴因子杀死抗原细胞）Ⅷ二次比初次免疫反应更快更强艾滋病毒感染人体的T淋巴细胞，使T淋巴细胞数量减少，细胞免疫丧失，进而导致免疫系统功能减弱或丧失【分析】【解答】（1）不能识别抗原的免疫细胞是Ⅶ效应B细胞；接种疫苗或患病后获得的免疫与图中细胞Ⅳ记忆T细胞和Ⅷ记忆B细胞有关．

（2）溶酶体中含有多种酸性水解酶；可分解侵入细胞的细菌和病毒．

（3）图中Ⅲ细胞是T细胞；引起的免疫反应是细胞免疫，V是效应T细胞，能与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解死亡．

（4）当病原体再次侵入机体时；记忆B细胞Ⅷ迅速增殖分化形成浆细胞产生抗体，引发二次免疫反应，该过程比初次免疫反应更快更强．

（5）艾滋病人常常死于由感冒引起的并发症是由于艾滋病毒感染人体的T淋巴细胞；使T淋巴细胞数量减少，细胞免疫丧失，进而导致免疫系统功能减弱或丧失．

【分析】1；特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫；其具体过程如下：

由分析可知：Ⅰ、Ⅱ为吞噬细胞，ⅢT细胞，Ⅳ为记忆T细胞，Ⅴ效应T细胞，Ⅵ为B细胞，Ⅶ为效应B细胞，Ⅷ为记忆B细胞，G为抗体．19、基因多样性、物种多样性、生态系统多样性

【分析】【分析】本题考查生物多样性的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。【解答】生物多样性主要包括三个层次的内容，即基因（遗传）多样性、物种多样性和生态系统多样性。

【解析】基因多样性、物种多样性、生态系统多样性

20、年龄组成【分析】【解答】年龄组成是预测未来人口动态的最主要依据；年龄组成能预测种群数量的变化趋势．

故答案为：年龄组成．

【分析】群的数量特征包括种群密度、生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例，其中种群密度是最基本的数量特征，出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群密度的大小，性别比例直接影响种群的出生率，年龄组成预测种群密度变化．据此答题．21、地理隔离突变和基因重组生殖隔离基因库生态系统【分析】【解答】加拉帕格斯群岛的地雀原来属于同一个物种；从南美大陆迁来后，分布在不同的海岛上，由于地理障碍不同种群之间不能进行基因交流，从而形成地理隔离，不同的种群可能出现不同的突变和基因重组，为生物进化提供不同的原始材料，不同的种群的基因频率发生不同的变化．同时由于各岛屿上的条件不同，自然选择对各种群的变异所起的作用也不相同，使不同种群间的基因库发生差异，并逐步产生生殖隔离，形成了不同物种，进而形成生物多样性；生物多样性包括基因多样性；物种多样性和生态系统多样性．

故答案为：

地理隔离;突变和基因重组;生殖隔离;基因库;生态系统。

【分析】本题是对通过地理隔离产生生殖隔离形成新物种的过程和生物多样性概念的考查，回忆通过地理隔离产生生殖隔离形成新物种的过程的实例及生物多样性概念，然后解答问题．四、判断题(共3题，共21分)22、B【分析】【解答】体液包括细胞內液和细胞外液，细胞外液即内环境包括组织液、血浆和淋巴等，激素调节属于体液调节的一种，经体液传播，故内环境中存在；但唾液属于外界环境，不属于内环境，故错误。【分析】本题主要考查内环境的主要成分。23、A【分析】【解答】因为内环境中存在缓冲对，常见的有碳酸氢钠/碳酸，但血浆中酸性物质增加，碳酸氢钠与其反应，当血浆中碱性物质增加，碳酸与其发生反应，故正确。【分析】本题主要考查内环境的稳态。24、B【分析】【解答】内环境是一个统一的整体；是相对于机体的外界环境而言的。机体内的细胞必须通过这个统一的整体才能间接地实现与外界环境的全部物质交换。因此，内环境不具有广义性和狭义性。所以，题干的叙述是错误的。正确的叙述应是：“细胞浸浴在组织液中，则组织液是细胞的直接内环境部分”。

【分析】考查学生对内环境概念的理解、综合分析能力、推理判断能力；学生易把内环境的成分组织液与内环境的概念相混淆，不理解内环境的内涵和外延都是惟一的，认为这种说法是正确的。五、识图作答题(共4题，共12分)25、略

【分析】【分析】本题考查了遗传规律在人类遗传病中的应用，准确识图并理解相关知识点是解题的关键。【解答】（1）Ⅱ3号个体和Ⅱ4号个体均表现正常，他们有个患病的儿子，可知该遗传病的遗传方式为常染色体或X染色体上隐性遗传。（2）若已知Ⅰ1携带有该遗传病的致病基因，说明该病为常染色体隐性遗传病，假设致病基因为a，则Ⅲ1的基因型为Aa，Ⅲ3的父母基因型均为Aa，则Ⅲ3基因型为Aa的概率为Ⅲ3与Ⅲ1基因型相同的概率为若Ⅲ3（Aa、AA）与基因型和Ⅲ2相同（Aa）的男性婚配，后代的基因型及所占比例为AA、Aa、aa，那么后代是表现型正常的男孩（A_），则该男孩携带该致病基因（Aa）的概率为（3）若该遗传病是人群中常见的白化病，则由白化病的发病机理可知，基因控制生物性状的途径之一是基因通过控制酶的合成来控制代谢，进而控制生物的性状。（4）假设白化病基因为a，色盲基因为b，图中的Ⅲ4同时患有白化病和红绿色盲（X染色体上的隐性遗传病）。据图可推测Ⅱ3和Ⅱ4的基因型分别为AaXBXb，AaXBY，那么Ⅲ3的基因型为A–XBX–；该地区一个正常男性基因型为A–XBY，其为Aa的概率为若Ⅲ3与该地区一个正常男性结婚，生一个同时患这两种病孩子（aaXbY）的概率是【解析】（1）常染色体或X隐（2）（3）基因通过控制酶的合成来控制代谢，进而控制生物的性状（4）26、略

【分析】【分析】本题考查观察植物细胞的质壁分离和复原实验、叶绿体色素的提取和分离实验、观察细胞的有丝分裂实验等相关知识，意在考查学生理解相关实验的原理和方法，能利用所学知识获取图示信息、审题能力以及分析问题和解决问题的能力。【解答】（1）图1中细胞已经发生质壁分离，由于细胞壁具有全透性，而原生质层具有选择透过性，所以A处是外界红色的蔗糖溶液，而C处是白色洋葱鳞片叶表皮细胞的细胞液，应为无色。（2）D细胞处于有丝分裂的中期；核DNA数是体细胞的二倍，而E细胞处于有丝分裂的后期，核DNA数也是体细胞的两倍，所以D和E细胞中的核DNA数目之比为1：1；要观察减数分裂过程，常用植物的花药做切片，实验中装片制作的流程为解离→漂洗→染色→制片。

（3）分离洋葱管状叶中色素得到的色素带从上到下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b；根据实验原理可知，叶绿体中不同色素在层析液中的溶解度不同，随层析液在滤纸上的扩散速度也不同，溶解度越大，则扩散的速度越快，从而可将提取液中的色素分离开来；不同色素的颜色不同，故滤纸上四条色素带的颜色也不同；叶绿体中四种色素的含量不同因而在滤纸上形成的色素带宽度也不同；综上分析，ABCD均正确。

（4）叶绿素的合成和分解受光照、温度的影响，秋天温度低，叶绿素在低温下易被破坏，且生成很难，故在秋天做色素提取分离实验时，提取和分离过程操作正确，而实验结果却可能只出现了图3中色素带1和2。

（5）洋葱鳞片叶内表皮细胞颜色很浅；为了清晰观察到实验现象，应将视野调暗，即需对光学显微镜的光圈进行的操作是缩小光圈。

【解析】（1）红色、无色（2）1∶1解离→漂洗→染色→制片（3）ABCD（4）叶绿素被破坏（5）缩小光圈27、（1）光合作用呼吸作用（2）N加剧（3）④（4）②【分析】【分析】本题考查了种群的数量变化和生态系统的物质循环等方面的知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力。【解答】(1)绿色植物通过光合作用①将C元素从无机环境进入生物群落；动物和植物通过呼吸作用③将C元素从生物群落返回到无机环境。

(2)图2中该动物种群的K值是N；当种群密度最大时，种内斗争加剧。当种群数量为K/2时，捕杀肉牛可获得最大的持续捕获量。

(3)“哥本哈根世界气候大会”的目的是减少含碳化石燃料的燃烧；减少④过程的的碳排放量。

(4)生态系统稳定性主要与营养结构和营养成分的复杂程度有关；即②过程的