2025年华师大新版七年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华师大新版七年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、【题文】在生态系统中，能量最终来源于A.植物B.有机物C.光能D.分解者2、鲜豆浆含有丰富的优质蛋白质及多种人体所需的微量元素，素有“绿色牛乳”之称．豆浆中的营养物质主要来自于黄豆的（）A.胚B.子叶C.胚乳D.种皮3、在农田生态系统中，生产者是（）A.农民B.农作物C.耕地D.耕牛4、下列行为中违反了食品安全要求的是（）A.不吃发芽的马铃薯B.购买袋装食品时，注意看保质期C.发霉的花生洗干净后煮来吃D.不吃街边无证商贩的东西5、肺泡内的氧气进入血液中的红细胞；要经过（）层细胞膜．

A.五。

B.二。

C.三。

D.四。

6、为喜爱运动的同学选择一个锻炼的场所（）A.楼道B.公园里的树林C.街道D.房间7、【题文】糖尿病严重影响人体健康，这可能是由于哪种激素分泌不足引起的A.甲状腺激素B.生长激素C.肾上腺素D.胰岛素评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)8、某4个月大的婴儿，由于出生后一直服用一种几乎不含蛋白质的劣质奶粉，现在出现了头大，嘴小，脸肿的症状。就此因果关系，利用所学生物学知识，找出错误的是（）A.蛋白质在人体内含量少，作用大B.人体内的生长发育离不开蛋白质C.组织细胞的更新离不开蛋白质D.蛋白质能被分解，为生命活动提供能量，是主要功能物质9、【题文】下图表示淀粉；脂肪和蛋白质在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。据图分析；下列有关叙述中正确的是。

A.X曲线代表脂肪消化的过程；Y曲线代表淀粉消化的过程。

B.淀粉；蛋白质、脂肪主要消化的部位是C胃。

C.在消化道D中；不含消化酶的消化液是胆汁。

D.食物进入大肠前，X被分解成葡萄糖，Y被分解成甘油和脂肪酸10、如图表示某密闭农作物大棚罩里一个昼夜内的二氧化碳浓度变换情况；以下说法正确的是（）

A.D点时农作物的呼吸作用停止B.DH段农作物只进行光合作用C.E点时农作物的光合作用强度与呼吸作用的强度相等D.H点时农作物体内积累的有机物最多11、全国食品安全宣传周是国务院食品安全委员会办公室于2011年确定在每年六月举办的活动．此活动意在通过搭建多种交流平台来交流食品风险、普及食品安全科普知识．为了我们的健康，下列各项食物中，我们应该拒绝食用的是（）A.用流水冲洗的新鲜樱桃B.发芽的马铃薯C.烹制熟透了的黄花菜D.打开包装并在厨房放置了十分钟的牛奶12、“测量胸围差”可以使你获得对生命现象的直观感受，加深对概念的理解．下列关于测量胸围差实验的叙述，正确的是（）A.测量时，软尺的位置会影响“胸围”的准确度B.测量时，三次测量的位置可以不同C.三次测量可以是三个人的胸围差，然后取平均值D.实验数据处理时，要对三次测量的数据取平均值13、下列不属于节肢动物主要特征的是（）A.身体分头、胸、腹三部分B.足和触角分节C.用气门完成呼吸D.体表有外骨骼14、下列属于地球自转产生的现象有（）A.昼夜长短的变化B.昼夜更替C.四季更替D.日月星辰的东升西落15、下列说法错误的是（）A.根据化石可以肯定，人类起源于东非B.化石可以作为研究生物进化的证据C.现在的类人猿不能再进化成人类了D.生命是由上帝创造的16、下列叙述中，属于简单反射的是（）A.强光刺眼时的眨眼反射B.母鸡照料刚孵出的小鸡C.看到红灯亮时自觉地停车D.看到“酸杏”二字流口水评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)17、影响生物生活的环境因素可以分为两大类，一类是因素，另一类是因素。18、人体的生命活动主要受的调节，但也受的影响。19、【题文】﹍﹍﹍﹍﹍产生精子和分泌雄性激素，﹍﹍﹍﹍﹍产生卵细胞和分泌雌性激素。20、【题文】生物的遗传物质主要是是____。生命起源于____；大量的证据表明人是由____进化而来的，当今预防传染病最经济、方便、有效的措施是____。21、【题文】右图为人体血液循环示意图；请据图回答：

（1）心脏有四个腔，图中A是____。

（2）心脏四腔内，由C到B，由D到A都有____瓣膜；它们可以保证血液定向流动；

（3）血液由B射出，流经E、G到D的循环途径叫____，经过此过程，血液由____血变成____血；

（4）心壁最厚的腔是____（用字母表示）。

（5）与D相连的血管是____，流____血。评卷人得分四、判断题(共3题，共6分)22、有些生物体的细胞能在无氧的条件下进行呼吸作用______（判断对错）23、血液在心脏和血管内循环流动，动力来自于动脉。（）24、从“露西”少女的头骨发达，她已具有制造工具的能力了．______（判断对错）评卷人得分五、简答题(共4题，共16分)25、如图是心脏的结构图请鞠图回答：

（1）血液循环的动力器官是______．人体的体循环从心脏的[______]______出发；最后流回心脏的[______]______；

（2）肺循环从心脏的[______]______出发；最后流回心脏的[______]______，于是组成了一个完整的血液循环途径．

（3）与[9]相连的血管是[______]______里面流的血液是与[3]______相连的血管是[______]______．26、某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时；设计的实验方案如下表：

请完成下列问题：

(1)如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验，其实验变量是：____．

(2)要探究牙齿的咀嚼，舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用1、3号试管进行实验，那么A处的处理方法是：____；观察到3号试管的实验现象是____(填变蓝或不变蓝)．

(3)如果选用1、4、5号试管进行实验，其探究的问题是：____．

(4)如果1号试管的实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是____写出一种即可)．27、生态农业是能获得高经济效益；生态效益和社会效益的现代化农业；如图是我市某一生态农业模式图，请据图分析回答：

（1）该生态农场中的鸡鸭与蚯蚓之间的关系是______；它们体内的物质和能量最终都是来自于______．

（2）从图中可以看出；蚯蚓和沼气池中的微生物一样能分解动物粪便，因而它们属于生态系统中的______，能将有机物分解成______，促进该农场中的物质循环．

（3）能量在沿着食物链流动的过程中会逐级______．如“农作物→牛→人”这条食物链中占有能量最少的是______．

（4）与该生态农场相比，具有一定规模的森林生态系统生物种类繁多，营养结构复杂，______能力强，受外界因素干扰小，能长时期地维持生态平衡状态．28、如图示人体血液循环模式图；请据图回答下列问题：

（1）肺循环的起点是[______]______；若某人感冒；静脉注射药物后，药物最先进入心脏的[______]______。

（2）与心脏相连的血管中；流静脉血的是______。

（3）若E处代表小肠绒毛毛细血管；则进食1小时后，流出小肠的血液与流入小肠血液相比较，其成分的变化是______。

（4）图中（二）表示人体与外界气体交换中的______的环节。

（5）在人体中的毛细血管两端有同为动脉；同为静脉，分别为动脉；静脉三种情况，它们分别位于人体的______部位。

A、肺、肾脏、肝脏B、肾脏、肺、肝脏C、肝脏、肾脏、肺D肾脏、肝脏、肺评卷人得分六、实验探究题(共4题，共8分)29、小红在探究“馒头在口腔内消化”的实验时，设计了如下实验方案：(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在B号试管中应加入________，与A号试管形成_____，实验结果是_____号试管中加入碘液后溶液不变蓝。(2)为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”可促进对馒头的消化作用，实验应选_________两支试管进行对照。30、以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案：

在实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮和阴暗处的鼠妇数量。下表是全班八个小组的实验结果：。组数一组二组三组四组五组六组七组八组明亮处（只）23313212阴暗处（只）87797898（1）该班同学探究的问题是：________________________________________________________？（2）某同学建议选体形较大、爬行较快的10只鼠妇作为实验对象，你认为是否可行？_________。（3）为什么要计算全班平均值__________________________________________________________。（4）该实验的结果是__________________________________________________________________。（5）如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响，则实验的变量是____________________。（6）实验结束后，你认为应该怎样处理鼠妇？____________________________________________。31、某生物兴趣小组的同学为探究植物的生命活动；设计了以下实验装置。请据图分析回答下列问题。

（1）装置A；实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的石灰水变浑浊，此实验证明植物呼吸作用产生了______。

（2）若将装置A的黑色塑料袋换成无色塑料袋；将装置放在光下一段时间，可见塑料袋内壁出现水珠，这些水主要来自植物的______作用。

（3）装置B；当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管并将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛裂燃烧起来，该实验说明光合作用产生了______。

（4）为探究”通过光合作用释放氧气的是金鱼藻”，装置B设置了如图乙所示的对照组该对照组有一处明显错误，请你改正：应去掉图乙中的______。32、【题文】（4分）下图是某生物兴趣小组同学在探究“口腔内的化学性消化”时的实验过程；请你分析该过程。

（1）1号试管所起的作用是与2号试管进行____。

（2）在步骤D加碘液2滴后颜色不变蓝的是____号试管，其原因是____。

（3）如果将C过程烧杯中的水换为5℃，再重复D过程，发现滴加碘液后两支试管中都变为蓝色，这说明唾液中的淀粉酶要发挥作用必须在____条件下进行。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】【解析】

试题分析：能量是生态系统的动力；在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能，消费者的能量来自生产者，生产者体内的能量是来自光合作用固定的太阳能。

考点：本题考查的是生态系统中物质和能量的流动，解答此题需要熟记食物链中所有动植物体内的能量最终来自于太阳。【解析】【答案】C2、B【分析】【解答】大豆属于双子叶植物；其种子的结构包括种皮和胚．种皮起保护作用；胚包括胚根；胚芽、胚轴和子叶，胚根将来发育成根，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎和根的部位，子叶肥厚，贮存营养物质．因此，我们喝的豆浆中的营养物质主要从大豆种子的子叶中获取的．

故选：B

【分析】双子叶植物的营养物质储存在子叶中，单子叶植物的营养物质储存在胚乳中．3、B【分析】【解答】解：生态系统是由非生物成部分和生物部分组成；非生物部分包括阳光；空气、水等；为生物的生命活动提供物质和能量；生物部分包括生产者﹣﹣﹣植物，消费者﹣﹣﹣动物，分解者﹣﹣﹣腐生细菌、真菌．生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物．有机物中储存着来自阳光的能量；植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，是生态系统中的生产者．动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者．细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用，是生态系统中的分解者．因此，农田生态系统中属于生产者的是农作物，农民和更牛属于消费者；耕地属于非生物部分．

故选：B

【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成，据此可以解答本题．4、C【分析】【分析】本题考查的是食品安全的知识，掌握食品安全的知识是解题的关键。【解答】A.不吃有毒的食品．发芽的马铃薯；有毒的蘑菇、发霉变质的食物、被农药等污染的食物有毒；煮熟后有毒成分也不能分解，不能食用，该选项不符合题意；

B.在购买食品时应当关注食品包装上标注的有关营养成分；以及添加剂；生产日期、保质期、生产厂家和厂家地址等内容，该选项不符合题意；

C.霉变的花生含有剧毒黄曲霉毒素，即便洗净表面也不能食用，也会影响健康的，该选项的行为违反了食品安全要求，符合题意；D.吃街边无证商贩的东西容易染上细菌性痢疾；有害健康．该选项不符合题意。

故选C。【解析】C5、A【分析】

肺泡里的氧气扩散进入血液；要通过两层细胞：肺泡壁和毛细血管壁，经过四层细胞膜；氧气进入血液后，再进入红细胞与血红蛋白结合，又经过了一层细胞膜；因此肺泡内的氧气进入血液中的红细胞一共经过了五层细胞膜．

故选：A

【解析】【答案】解答此题要考虑到肺泡的结构特点：肺泡外缠绕着毛细血管；肺泡壁和毛细血管壁都只有一层上皮细胞；如图：

6、B【分析】树林里的植物进行光合作用和蒸腾作用，里空气清新，适合运动。【解析】【答案】B7、D【分析】【解析】胰岛素的主要生理作用是：促进血糖利用和转化，从而降低血糖的浓度，胰岛素分泌不足患糖尿病，糖尿病患者可注射胰岛素进行治疗。【解析】【答案】D二、多选题(共9题，共18分)8、AD【分析】试题分析：蛋白质是构成人体组织细胞的基本物质，人体的生长发育、组织的修复和更新等都离不开蛋白质，蛋白质也能提供能量．糖类是人体最重要的供能物质，人体进行各项生命活动所消耗的能量主要来自于糖类的氧化分解，脂肪也是重要的供能物质，但是人体的大部分脂肪作为备用能源储存在皮下等处，属于人体备用的能源物质．可见A、D符合题意．故选：AD考点:人体需要的主要营养物质【解析】【答案】AD9、CD【分析】【解析】

试题分析：消化系统由消化管和消化腺组成；其中消化管由口腔；咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门组成，小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官。淀粉进行化学性消化的起点是口腔，初步分解成麦芽糖，到达小肠在酶的作用下分解为终产物是葡萄糖；蛋白质进行化学性消化的起点是胃，蛋白质在胃内进行初步消化，进一步推送到小肠在酶的作用下分解为最终的消化产物是氨基酸；脂肪进行化学性消化的起点是小肠，并且在小肠内消化为终产物是甘油和脂肪酸。通过图中分析，A是口腔、B是食道、C是胃、D是小肠、E是大肠。曲线X表示的物质开始进行化学性消化的起点是口腔，可以推测该物质表示淀粉，最终分解成葡萄糖，Y曲线表示脂肪的消化过程，化学性消化的起点是小肠，故选项A不符合题意；淀粉、蛋白质和脂肪消化的主要部位是小肠，选项B不合题意。肝脏是人体最大有消化腺，分泌的消化液是胆汁，通过胆管运输到小肠，参与脂肪的消化，选项C符合题意。X曲线是淀粉→麦芽糖→葡萄糖，葡萄糖是淀粉在消化道分解的终产物；Y曲线表示脂肪→脂肪微粒→甘油+脂肪酸，脂肪酸和甘油是分解的终产物，这一过程均在小肠内完成，然后被消化道壁吸收进入血液中，选项D符合题意。

考点：本题考查的知识点是消化系统的组成和各器官的功能，蛋白质、脂肪和淀粉的消化过程，抓住以上知识点对照曲线图进行综合分析即可得出答案。【解析】【答案】CD10、CD【分析】解：A；D点时二氧化碳浓度最高；表示农作物的呼吸作用释放的二氧化碳最多，而不是呼吸作用停止，错误；

B；DH段二氧化碳浓度减小；表示光合作用强度大于呼吸作用强度，而不是农作物只进行光合作用，错误；

C；E点时二氧化碳浓度是0；表示光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用释放的二氧化碳相等，因此农作物的光合作用强度与呼吸作用的强度相等，正确；

D；H点时农作物光合作用的时间最长；因此农作物体内积累的有机物最多，正确．

故选：C；D

光合作用与呼吸作用的关系如表：。区别联系场所原料条件产物能量能量光合作用叶绿体二氧化碳、水光有机物、氧气储存能量相互联系。

相互依存

解答此类题目的关键是理解掌握光合作用吸收二氧化碳，而呼吸作用释放二氧化碳光合作用原理在农生产上的应用【解析】【答案】CD11、ABD【分析】解：A；樱桃在生长过程中；可能喷洒了较多的农药，因此樱桃上会有农药的残留，因此要用水充分浸泡、清洗，以去掉上面附着的农药，故符合题意；

B；马铃薯中含有龙葵素；它是一种对人体有害的生物碱，平时马铃薯中含量极微，一旦马铃薯发芽，芽眼，芽根和变绿，溃烂的地方龙葵素的含量急剧增高，可高出平时含量的40～70倍，人吃了这种发芽的马铃薯，轻者恶心呕吐、腹痛、腹泻；重者可出现脱水、血压下降、呼吸困难、昏迷、抽搐等现象，严重者还可因心肺麻痹而死亡，因此吃发芽的马铃薯会中毒．不符合题意；

C；黄花菜是一种很营养的蔬菜；烹制熟透了可以补充身体所需要的多种维生素，可以使用，不符合题意；

D；打开包装并在厨房放置了十分钟的牛奶；会有多种细菌侵入使牛奶变质，不能继续食用，故符合题意．

故选：ABD．

此题主要考查的好食品安全的相关知识；思考解答．

“民以食为天，食以洁为本”，食品安全的考查多以选择题或是材料题的形式出现，难度一般．【解析】【答案】ABD12、AD【分析】解：A；测量时；软尺的位置会影响“胸围”的准确度．软尺放的位置要准确，不要有折转，A正确；

B；测量时；三次测量的位置不同，B错误；

C；三次测量可以是一个人的胸围差；然后取平均值，C错误；

D；为减小测量的误差；应测量三次，取平均值；，D正确．

故选：AD

深吸气时的胸围长度与深呼气的胸围长度之间的差值叫做胸围差；胸围差的大小可以反映肺的呼吸功能，即肺的通气能力．

在条件不具备测量肺活量的时候，可以测量胸围差来间接反映肺的功能．【解析】【答案】AD13、AC【分析】解：A；身体分为头、胸、腹三部分是昆虫纲的特征；而甲壳纲和蛛形纲的身体都分头胸部和腹部两部分，多足纲身体分为头部和躯干部两部分，A错误；

B；足、触角等分节；属于节肢动物的主要特征，B正确；

C；节肢动物通过气门用气管呼吸；C错误；

D；身体表面有一层坚韧的外骨骼；属于节肢动物的主要特征，D正确；

故选：A；C．

节肢动物的特征是身体有许多体节构成的；使动物的运动更灵活，并且分部，体表有外骨骼，具有保护和支撑，还能减少体内水分的蒸发，足和触角也分节．

关键知道节肢动物的特征，即：身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节．【解析】【答案】AC14、BD【分析】本题考查地球自转产生的地理现象。昼夜更替和日月星辰的东升西落是由地球自转产生的，而昼夜长短的变化和四季更替是由地球公转产生的。故BD对，AC错。故选BD。【解析】BD15、AD【分析】【分析】此题考查了生命起源与进化的相关知识。系统地掌握此部分知识是解题的关键。【解答】A.化石是生物进化的重要证据，根据化石的发现科学家推测人类起源于东非，A符合题意；B.各类生物的化石，在地层里的出现的有一定顺序，因此化石可以作为研究生物进化的证据，B不符合题意；C.现在的黑猩猩的形态结构和生理特点与森林古猿不完全相同；另外，现在地球上的自然条件与森林古猿进化时的情况不同，就是说，现在不具备类人猿进化为人类的条件，C不符合题意；D.生命不是由上帝创造的，D符合题意。故选AD。【解析】AD16、AB【分析】解：AB；强光刺眼时的眨眼反射、母鸡照料刚孵出的小鸡；都是生来就有的简单反射；

CD；看到红灯亮时自觉地停车、看到“酸杏”二字流口水；都是在简单反射的基础上，在大脑皮层参与下完成的复杂反射．

因此属于简单反射的是强光刺眼时的眨眼反射；母鸡照料刚孵出的小鸡．

故选：A；B

（1）简单反射是指人生来就有的先天性反射．是一种比较低级的神经活动；由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干；脊髓）参与即可完成．

（2）复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射；是在简单反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式．

解答此类题目的关键是理解复杂反射与简单反射的区别【解析】AB三、填空题(共5题，共10分)17、略

【分析】试题分析：影响生物生活的环境因素有非生物因素和生物因素，阳光、空气、水等是非生物因素。影响生物生活的其他生物是生物因素。考点：此题考查的知识点是影响生物生活的因素。【解析】【答案】非生物生物18、略

【分析】试题分析：人体能够协调体内各部分功能而成统一的整体，能够协调节自己与环境的关系，因而能够适应环境的变化并维持自身相对稳定，主要是神经调节和激素调节，以神经调节为主导作用，神经调节是靠神经系统完成的，激素调节是由内分泌系统分泌的激素参与调节。考点：本题考查的知识点是人体的调节，神经调节起主导作用。【解析】【答案】神经调节激素调节19、略

【分析】【解析】

试题分析：男性的精囊；输精管、睾丸、阴茎等构成了男性的生殖系统；女性的卵巢、输卵管、子宫、阴道等构成了女性的生殖系统，其中男性产生生殖细胞--精子的器官是睾丸，同时睾丸也可以分泌雄性激素，又属于内分泌器官，是男性的主要生殖器官，女性产生生殖细胞--卵细胞的器官是卵巢，同时卵巢也可以分泌雌性激素，又属于内分泌器官，是女性的主要生殖器官。

考点：本题考查的是生殖系统。

点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是熟练掌握男女生殖系统的结构及功能，可结合图形记忆。【解析】【答案】睾丸卵巢20、略

【分析】【解析】DNA叫做脱氧核糖核酸，它是细胞中的主要遗传物质；原始生命诞生于原始海洋；人是古猿进化而来的，人类祖先的直立行走，是从古猿进化到人具有决定意义的一步；计划免疫是当今世界预防传染病的最经济、方便、有效的措施。【解析】【答案】DNA原始海洋古猿计划免疫21、略

【分析】【解析】心脏有四个腔：左心房、右心房、左心室、右心室，心房心室间的瓣膜叫房室瓣；由右心室出发的血液循环是肺循环，血液由静脉血变成动脉血。心壁最厚的腔是体循环的出发点左心室，D是左心房，与左心房相连的是肺静脉，里面流的是动脉血。【解析】【答案】左心室心脏肺循环静脉动脉A肺静脉动脉血四、判断题(共3题，共6分)22、√【分析】解；大多数生物的呼吸需要吸收氧气呼出二氧化碳；但是有些生物如绿脓杆菌；乳酸菌、甲烷菌等能在无氧的条件下进行厌氧呼吸，所以题干的说法正确．

故答案为：√

生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外；生物都是由细胞构成的．

解答此类题目的关键是理解掌握生物的呼吸作用，在无氧的条件下高等植物进行呼吸作用可生成乳酸等．【解析】√23、×【分析】【分析】本题主要考查人体的血液循环。解答此题的关键是熟知心脏是血液循环的动力器官。【解答】心脏在跳动时，首先心房收缩，心室舒张；然后心室收缩，心房舒张；接着心房和心室同时舒张，心脏完成一次跳动。心脏就像一台机器的发动机，人体内的血液在心脏和血管中循环流动的动力，就是来自于心脏的跳动。故题干的说法是错误的。故选F。【解析】F24、×【分析】解：从“露西骨骼”化石看；她的上肢较细短，下肢比较粗长，这明她可能采取直立行走的运动方式，“露西”时代的古人类的手臂已开始变得灵巧．已经学会使用工具，但是不具有制简工具的能力．

故答案为：×

“露西”时代的古人类能使用工具；相当于使自己的四肢得以延伸，捕猎和御敌能力都大大增强．但是不能说明能制造工具，据此判断．

解答此类题目的关键是熟知“露西”的骨骼化石特征，进而总结出“露西”时代的古人类的特点．【解析】×五、简答题(共4题，共16分)25、心脏；10；左心室；3；右心房；4；右心室；9；左心房；8；肺静脉；右心房；1、5；上下腔静脉【分析】解：血液在心脏和全部血管组成的管道中进行的循环流动叫做血液循环，根据循环途径的不同将血液循环分为体循环和肺循环两部分．如图所示：

（1）血液循环的动力器官是心脏．体循环是指血液由左心室进入主动脉；再流经全身的各级动脉；毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回右心房的循环，在体循环中，血液由动脉血变成静脉血；即体循环开始于左心室，结束于右心房．

（2）肺循环是指血液由右心室流入肺动脉；流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房的循环，经过肺循环，血液由静脉血变成了动脉血，即肺循环开始于右心室，结束于左心房．

（3）血液循环的途径如图所示：可见9左心房连通8肺静脉；内流动脉血．3右心房连通上下腔静脉，内流静脉血．

故答案为：（1）心脏；10左心室；3右心房；（2）4右心室；9左心房；（3）8肺静脉；动脉血；右心房；1；5上下腔静脉。

心脏有四个腔：左心房；右心房、左心室、右心室．只有心房与心室是相通的；心脏的左右是不相通的，左心房连通肺静脉，右心房连通上下腔静脉，左心室连通主动脉，右心室连通肺动脉；心脏内有保证血液按一定方向流动的瓣膜．

图中9左心房；3右心房、10左心室、4右心室．1上腔静脉；5下腔静脉，2和8是肺静脉，6主动脉，7肺动脉．

熟记心脏结构和血液循环的途径是做好类似题的关键．【解析】心脏；10；左心室；3；右心房；4；右心室；9；左心房；8；肺静脉；右心房；1、5；上下腔静脉26、(1)唾液；

(2)不搅拌；变蓝；

(3)温度对唾液发挥作用有影响么？；

(4)水浴时间不够长.【分析】试题分析：在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．该实验设置了四组对照实验：1与2；1与3，变量分别是唾液、牙齿的咀嚼和舌的搅拌；1与4或5，变量都是温度．

解:

(1)1；2号试管是以温度为变量形成的一组对照实验；目的是探究温度对唾液中唾液淀粉酶发挥作用的影响，因此提出的问题应该是：温度对唾液发挥作用有影响吗？

(2)为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的；就应当使实验环境中除实验变量不同外，其它条件都相同；要探究牙齿的咀嚼；舌的搅拌对馒头的消化作用，就要以牙齿的咀嚼、舌的搅拌为变量设置对照实验，实验中，把馒头切成碎屑是模拟牙齿的咀嚼，搅拌是模拟舌的搅拌；因此，以1、3号试管形成对照实验，除对馒头块不做处理外，加入唾液后还不能进行搅拌．

(3)1；4、5号试管是以温度为变量形成的对照实验；目的是探究温度对唾液中唾液淀粉酶发挥作用的影响，因此提出的问题应该是：温度对唾液发挥作用有影响么？

(4)1号试管的实验现象未达到预期效果；呈现浅蓝色；说明试管内的淀粉没有被彻底分解，造成这种情况的原因是多方面的：水浴时间不够长，淀粉没有被完全消化；搅拌不充分，淀粉与唾液淀粉酶的接触面积小也可能导致淀粉没有被彻底分解；唾液的量太少也可能导致淀粉的消化不充分．

故答案为：

(1)唾液；

(2)不搅拌；变蓝；

(3)温度对唾液发挥作用有影响么？；

(4)水浴时间不够长.【解析】(1)唾液；

(2)不搅拌；变蓝；

(3)温度对唾液发挥作用有影响么？；

(4)水浴时间不够长.27、捕食；农作物；分解者；二氧化碳、水和无机盐；递减；人；自动调节【分析】解：（1）该生态农场中的鸡鸭以蚯蚓为食；二者之间形成捕食关系；生产者能够进行光合作用，将光能转变成化学能储存在有机物中，所以在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的．

（2）蚯蚓和沼气池中的微生物能分解动物粪便；将有机物分解成二氧化碳；水和无机盐，属于生态系统中的分解者．

（3）能量是沿着食物链流动并逐级递减的；因此在生态系统中，营养级越低数量越多，营养级越高，数量越少．“农作物→牛→人”这条食物链中占有能量最少的是人．

（4）在一般情况下；生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．这说明生态系统其有一定的自动调节能力．森林生态系统生物种类繁多，营养结构复杂，自动调节能力强．

故答案为：（1）捕食；农作物。

（2）分解者；二氧化碳；水和无机盐。

（3）递减；人。

（4）自动调节。

生态系统中的能量流动从第一营养级开始；逐级沿食物链向后传递．生命活动离不开能量的供给，而能量最初来自于太阳．在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的．

生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光；空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．

熟练掌握生态系统的组成及物质能量流动的特点．【解析】捕食；农作物；分解者；二氧化碳、水和无机盐；递减；人；自动调节28、C右心室A右心房肺动脉、上下腔静脉血液流经小肠绒毛处毛细血管后变成了含营养物质丰富的静脉血肺泡内的气体交换D【分析】解：（1）（2）血液循环路线如图所示：

对照血液循环图可知；肺循环的循环途径为：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房。可见肺循环的起点是右心室。静脉注射药物，药物随血液流动的途径是：上下腔静脉→A右心房→C右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→B左心房→D左心室→主动脉，即药物最先到达A右心房。

如图所示四条血管中含静脉血的有肺动脉；上下腔静脉。

（3）若E处代表的是小肠绒毛处毛细血管；小肠是吸收营养物质的主要场所，血液流经小肠处的毛细血管后，血液中的营养物质增多，同时血液中的氧气被小肠中的组织细胞利用，因此血液流经小肠绒毛处毛细血管后变成了含营养物质丰富的静脉血。

（4）图中表示了呼吸的全过程（一）肺的通气；（二）肺泡内的气体交换（肺的换气）、（三）气体在血液中的运输、（四）组织里的气体交换。

（5）肾单位是肾脏结构功能的基本单位；由肾小球；肾小囊和肾小管组成。肾小球处毛细血管的两端均为动脉。入球小动脉和出球小动脉。出球小动脉的两端都是毛细血管，前端是肾小球内的毛细血管，后端是肾小管周围的毛细血管；血液由小肠流出后的血管叫肠静脉，肠静脉连通肝脏，肝脏的另一端连通肝静脉，所以肝脏的两端同为静脉；肺部的毛细血管一端是肺动脉，另一端是肺静脉。

故答案为：（1）C右心室；A右心房；

（2）肺动脉；上下腔静脉；

（3）血液流经小肠绒毛处毛细血管后变成了含营养物质丰富的静脉血；

（4）肺泡内的气体交换；

（5）D

（1）血液循环分为体循环和肺循环两部分；体循环的循环途径为：左心室→主动脉→各级动脉→组织处毛细血管→各级静脉→上；下腔静脉→右心房。肺循环的循环途径为：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房。

（2）图示表示了血液循环的途径和呼吸的全过程；A；B、C、D表示心脏的四个腔，其中A是右心房，B是左心房，C是右心室，D是左心室；图中表示了呼吸的全过程（一）肺的通气、（二）肺泡内的气体交换（肺的换气）、（三）气体在血液中的运输、（四）组织里的气体交换。

做这类题前，一定要认真分析图示，搞清图示中各结构之间的关系以及各结构与知识点的联系。【解析】C右心室A右心房肺动脉、上下腔静脉血液流经小肠绒毛处毛细血管后变成了含营养物质丰富的静脉血肺泡内的气体交换D六、实验探究题(共4题，共8分)29、（1）2ml清水对照实验A（2）A和C​【分析】【分析】本题主要探究口腔对淀粉的消化。解答此题的关键是熟知该实验的操作步骤和探究实验应遵循的原则。【解答】（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。要探究唾液对馒头的消化作用，要以唾液为变量设置对照实验，因此，在B试管里应加2ml清水，这样就与A试管形成了一组以唾液为变量的对照实验。实验结果是A号试管中加入碘液后溶液不变蓝，原因是唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖。（2）要探究牙齿的咀嚼，舌的搅拌对馒头的消化作用，应以该条件为变量设置对照实验，即选用表中的A试管和C试管形成对照实验。A试管加入的是馒头碎屑，且与唾液充分混合；这一过程模拟的是牙齿的咀嚼和舌的搅拌作用；C试管加入的是馒头块，且不进行搅拌，馒头块中的淀粉只有少部分能被唾液淀粉酶消化，加入碘液后变蓝；A号试管中的淀粉由于与唾液充分混合，淀粉在唾液淀粉酶的作用下全部变成了麦芽糖，遇碘不变蓝。【解析】（1）2ml清水对照实验A（2）A和C​30、（1）光对鼠妇的生活有影响吗

（2）不可行

（3）减小实验误差，使实验结果更准确

（4）阴暗处的鼠妇明显多于明亮处

（5）土壤的潮湿度

（6）放回大自然【分析】【分析】本题考查探究影响鼠妇生活的环境因素的实验。解答此题的