《我们知道的植物》（说课稿）2023-2024学年科学一年级上册 教科版

《我们知道的植物》（说课稿）2023-2024学年科学一年级上册教科版一、课程基本信息

1.课程名称：《我们知道的植物》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2023-2024学年第一学期

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，培养学生的观察能力和实验操作技能，激发学生对植物生长的探究兴趣。

2.生命观念：引导学生认识植物的基本特征，理解植物与人类生活的密切关系，形成对生命的尊重和保护意识。

3.环境意识：培养学生关注生态环境，了解植物对生态平衡的重要性，树立人与自然和谐共生的观念。

4.社会责任：教育学生参与植物保护活动，培养他们的环保意识和责任感。三、教学难点与重点

1.教学重点

①植物的基本特征：引导学生识别和描述植物的主要特征，如根、茎、叶、花、果实和种子。

②植物的生长环境：使学生了解植物生长所需的基本条件，包括阳光、水分、土壤和空气。

③植物与人类生活的关系：通过实例分析，让学生认识到植物在食品、医药、环保等方面的作用。

2.教学难点

①植物生长过程的观察与理解：帮助学生通过观察植物的生长变化，理解植物生长的连续性和周期性。

②植物分类的基本概念：引导学生在观察的基础上，初步掌握植物分类的基本方法，如按形态、生长环境等分类。

③植物生态系统的理解：让学生理解植物在生态系统中的角色，以及植物与其他生物之间的相互关系。四、教学资源

-软硬件资源：植物标本、植物生长箱、放大镜、投影仪、计算机

-课程平台：学校科学教学平台

-信息化资源：植物生长周期视频、植物分类知识PPT、植物生态图片库

-教学手段：实物展示、多媒体教学、小组合作学习、实验操作五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示各种植物图片，如树木、花草、蔬菜等，引导学生观察并说出它们的名字。

-提问：“你们知道植物有哪些特点吗？”

-学生自由发言，教师总结植物的基本特征。

-引出课题：“今天，我们就来学习《我们知道的植物》。”

2.讲授新知（20分钟）

-植物的基本特征：

-教师展示植物标本，引导学生观察植物的根、茎、叶、花、果实和种子。

-讲解植物的基本特征，如根吸收水分和养分，茎支撑植物体，叶进行光合作用等。

-植物的生长环境：

-通过多媒体展示植物生长所需的基本条件，如阳光、水分、土壤和空气。

-引导学生思考植物在不同环境下的生长情况。

-植物与人类生活的关系：

-举例说明植物在食品、医药、环保等方面的作用。

-引导学生认识到植物对人类生活的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.植物有哪些基本特征？

2.植物生长需要哪些条件？

3.植物与人类生活有什么关系？

-小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调植物的基本特征、生长环境和与人类生活的关系。

-鼓励学生在日常生活中关注植物，了解植物知识。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-观察家中或校园内的植物，记录它们的生长情况，下节课分享。

-预习下一节课的内容，了解植物分类的基本方法。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物生长日记：鼓励学生记录家中或校园内植物的生长过程，包括浇水、施肥、病虫害防治等，通过实际操作加深对植物生长环境的理解。

-植物摄影比赛：组织学生利用周末或课外时间拍摄校园内的植物，通过摄影作品展示植物的美，提高学生的审美能力和观察能力。

-植物科普讲座：邀请植物学家或园艺师来校进行讲座，为学生提供更深入的了解植物的机会，拓宽知识面。

-植物种植实践：在校园内或社区开展植物种植活动，让学生亲自动手种植，体验植物生长的乐趣，培养实践能力。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《植物的秘密》等科普书籍，帮助学生了解植物的科学知识。

-观看纪录片：《植物王国》等纪录片，通过视觉和听觉的体验，让学生更直观地了解植物的世界。

-网络资源：利用学校图书馆或互联网资源，查找关于植物分类、生态系统的资料，进行自主学习。

-实地考察：组织学生参观植物园、农场等，实地观察植物的生长环境和生长过程。

-科普活动：参加学校或社区组织的科普活动，如植物知识竞赛、植物绘画比赛等，提高学生的参与度和学习兴趣。

-家庭作业：布置学生在家中或社区寻找不同的植物，了解它们的名称、特征和生长习性，增强学生的家庭学习氛围。

-小组研究：鼓励学生分组进行植物研究项目，如调查本地植物种类、分析植物对环境的影响等，培养学生的团队协作能力和研究能力。

-创意表达：鼓励学生通过绘画、写作、演讲等形式，表达自己对植物的理解和感悟，提高学生的艺术素养和表达能力。七、内容逻辑关系

①植物的基本特征

①植物的组成部分：根、茎、叶、花、果实、种子

②植物的功能：吸收水分和养分、支撑植物体、进行光合作用、繁殖后代

③植物的生长环境：阳光、水分、土壤、空气

②植物的生长环境

①光照对植物生长的影响：光照强度、光照时间、光照方向

②水分对植物生长的影响：水分需求、水分吸收、水分保持

③土壤对植物生长的影响：土壤类型、土壤肥力、土壤结构

③植物与人类生活的关系

①植物在食品中的重要性：粮食作物、蔬菜、水果、调味品

②植物在医药中的应用：药用植物、中药、植物提取物

③植物在环保中的作用：绿化环境、净化空气、保护生物多样性八、教学反思与改进

教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解教学效果，发现问题，并制定改进措施。以下是我对《我们知道的植物》这一课的教学反思与改进计划。

1.设计反思活动

-学生反馈：课后收集学生的反馈意见，了解他们对课程内容的理解程度、学习兴趣以及遇到的困难。

-教学观察：在教学过程中，注意观察学生的参与度、互动情况以及课堂氛围，评估教学效果。

-教学日志：记录教学过程中的亮点和不足，包括教学方法的运用、学生的反应、课堂管理等方面。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

-互动式教学：在今后的教学中，增加课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和积极性。

-实践操作：加强实践环节，如组织学生进行植物种植、观察植物生长等，让学生在实践中学习，加深对知识的理解。

-多媒体辅助：利用多媒体资源，如视频、图片等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-个性化教学：针对不同学生的学习情况，调整教学策略，如对学习困难的学生进行个别辅导，对学习优秀的学生提供拓展材料。

-评价方式多样化：采用多种评价方式，如课堂表现、作业完成情况、实践操作等，全面评估学生的学习成果。

-教学反思交流：定期与同事交流教学心得，共同探讨教学中的问题，分享有效的教学经验。

在教学过程中，我发现有些学生对于植物的生长过程