第8课《上课了》（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册

第8课《上课了》（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册主备人备课成员教学内容第8课《上课了》（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册

本节课内容主要围绕“上课了”这一主题展开，包括以下内容：1.上课的礼仪，如进教室的方式、与老师的问候等；2.上课的注意事项，如认真听讲、遵守纪律等；3.上课的学习方法，如积极发言、认真做笔记等。通过学习这些内容，使学生养成良好的学习习惯，提高学习效果。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德素养、法治意识和行为习惯。通过学习，学生将学会尊重师长、遵守课堂纪律，培养积极的学习态度和良好的学习习惯，增强法治观念，学会在集体中和谐相处，提高自我管理和自我服务的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①学生能够熟练掌握进入教室的礼仪，包括排队、不拥挤、保持安静等。

②学生能够理解并实践上课时的基本纪律，如专心听讲、举手发言、不随意离开座位等。

③学生能够学会并运用有效的学习方法，如认真听讲、积极思考、做好笔记等。

2.教学难点，

①让学生理解并内化遵守课堂纪律的重要性，形成自觉遵守的意识。

②培养学生从情感上认同并热爱学习，激发他们在课堂上的积极性和主动性。

③教师需要引导学生掌握在集体中相互尊重、相互帮助的社交技能，这对于一年级学生来说是一个挑战，需要通过互动和练习逐步形成。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是包含课堂纪律和学习方法的部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如课堂纪律图示、学习场景图片等，以及相关的简短视频，帮助学生直观理解上课的礼仪和注意事项。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置一个“安静角”以提示学生保持安静，同时准备一些小组讨论的小桌子，方便学生进行合作学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对上课礼仪的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道上课有哪些规矩吗？为什么我们要遵守这些规矩？”

展示一些关于课堂纪律的图片或视频片段，让学生初步感受遵守课堂纪律的重要性。

简短介绍上课礼仪的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.上课礼仪基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解上课礼仪的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解上课礼仪的定义，包括其主要组成元素，如进教室的礼仪、上课的坐姿、与老师的互动等。

详细介绍上课礼仪的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.上课礼仪案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解上课礼仪的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的上课礼仪案例进行分析，如学生正确进教室、举手发言、保持安静等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解上课礼仪的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对学习效率和个人形象的影响，以及如何应用上课礼仪提高学习效果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与上课礼仪相关的主题进行深入讨论，如“如何保持课堂安静”、“如何礼貌地与老师交流”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对上课礼仪的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调上课礼仪的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括上课礼仪的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调上课礼仪在现实学习中的价值和作用，鼓励学生将所学知识应用到日常生活中。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己在课堂上遵守礼仪的经历或感受，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中继续实践和提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-上课礼仪的故事：收集一些关于上课礼仪的小故事，如“小明的课堂规则”、“课堂上的小插曲”等，通过故事的形式让学生在轻松愉快的氛围中学习上课礼仪的重要性。

-课堂纪律的演变：介绍历史上课堂纪律的变化，以及不同文化和国家中课堂纪律的不同表现，让学生了解课堂纪律的多样性和普遍性。

-名人遵守课堂纪律的事迹：收集一些名人在学习过程中遵守课堂纪律的事迹，如伟人、科学家等，以此激励学生树立良好的学习态度。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与学生的课堂纪律培养，通过家长会或家访等形式，让家长了解课堂纪律的重要性，并共同制定家庭学习规则。

-课外阅读：推荐一些与课堂纪律相关的书籍，如《课堂纪律管理手册》、《如何成为优秀学生》等，让学生在课外阅读中进一步了解和掌握课堂纪律知识。

-校园活动：组织一些与课堂纪律相关的校园活动，如“课堂纪律知识竞赛”、“遵守纪律之星评选”等，让学生在实践中体验和感受课堂纪律的重要性。

-角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生模拟课堂场景，体验不同角色在遵守课堂纪律中的表现，从而提高学生的纪律意识和行为能力。

-网络资源利用：指导学生合理利用网络资源，如在线教育平台、课堂纪律相关的视频和文章等，拓宽学生的知识面，提高他们的学习兴趣。

-社会实践：组织学生参观学校或其他教育机构，了解不同场合下的课堂纪律要求，让学生在实践中学习课堂纪律的重要性。

-心理健康教育：开展心理健康教育，帮助学生建立正确的学习态度和价值观，提高他们在课堂上的自律能力。

-家庭作业设计：设计一些与课堂纪律相关的家庭作业，如让学生记录自己在课堂上的表现，分析自己的优点和不足，并提出改进措施。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.故事化教学：在课堂上，我尝试用小故事的形式来讲解上课礼仪的重要性，这样既生动又有趣，能够吸引学生的注意力，让他们在轻松的氛围中学习。

2.互动式学习：我鼓励学生参与讨论和角色扮演，通过互动式学习，学生不仅能够更好地理解知识，还能提高他们的参与度和积极性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：部分学生在讨论和互动环节中显得不够积极，这可能是因为他们对某些话题缺乏兴趣或者不自信。

2.教学资源单一：虽然本节课使用了图片和视频等辅助材料，但资源种类相对单一，可能无法满足所有学生的学习需求。

3.评价方式局限：本节课的评价主要依赖于学生的课堂表现和小组讨论成果，缺乏对学生课后行为的持续跟踪和评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富教学资源：我会尝试引入更多样化的教学资源，如实物教具、情景模拟等，以适应不同学生的学习风格和兴趣点。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我会设计更具吸引力的讨论话题，并鼓励学生提出问题，激发他们的思考。

3.拓展评价方式：我会结合形成性评价和总结性评价，通过观察学生的日常行为、家庭作业和课后表现，全面评价学生的学习成果。

4.加强家校合作：我会与家长保持沟通，共同关注学生的课堂纪律和习惯养成，形成家校合力，共同促进学生的全面发展。

5.关注个体差异：在教学过程中，我会关注每个学生的个体差异，根据他们的需求和特点，提供个性化的指导和支持。内容逻辑关系①本文