3 学习有方法 说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

3学习有方法说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生法治意识，认识到法律对于社会秩序和个人权益的重要性。

2.提升学生道德认知，理解诚信、友善、尊重等道德规范在日常生活中的应用。

3.增强学生自我保护能力，学会运用法律手段维护自身合法权益。

4.培养学生合作学习的能力，通过小组讨论和互动，提高沟通与表达技巧。三、教学难点与重点1.教学重点：

-理解法治与道德的关系：重点讲解法律如何体现和维护道德原则，通过案例展示法律在促进道德行为方面的作用。

-学习法律知识：引导学生掌握基本的法律概念，如法律、权利、义务等，并能够区分个人权利与义务。

-培养法律意识：通过案例分析，让学生了解法律在日常生活中的重要性，培养遵守法律的自觉性。

2.教学难点：

-法律与道德的区分：学生可能难以理解法律与道德的区别，需要通过对比分析，让学生明白两者在不同情境下的应用。

-法律实践操作：学生可能对如何在实际生活中运用法律知识感到困惑，通过模拟情境，让学生学会运用法律解决问题。

-自我保护意识：学生在面对侵犯权益时，可能不知道如何依法维权，需要通过实例教学，让学生了解维权途径和步骤。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如法律书籍、交通标志模型）、黑板或白板

-课程平台：学校教育平台、班级微信群或QQ群

-信息化资源：法治教育相关视频、在线法律知识问答平台、电子案例库

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放法治主题动画片或短视频，引起学生的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：提问学生上一节课学到的法治基本概念，如法律的定义、法律的特征等，引导学生回顾和思考。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的核心内容，包括法律与道德的关系、法律的基本原则、公民的权利与义务等。

-举例说明：通过实际案例，如交通法规、消费者权益保护法等，让学生理解法律在生活中的具体应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨案例中法律与道德的冲突与解决，引导学生思考如何正确处理法律与道德的关系。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分小组进行角色扮演，模拟法庭审判过程，让学生亲自体验法律程序的运用。

-教师指导：教师巡回指导，观察学生的表现，提供必要的帮助和纠正。

4.案例分析（约15分钟）

-教师展示典型案例，如未成年人保护法、环境保护法等，让学生分析案例中的法律问题和道德考量。

-学生讨论：学生分组讨论，分享对案例的分析和理解，教师总结并点评。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调法律与道德的相互关系。

-提问学生，检查他们对本节课知识的掌握情况。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生查阅相关法律知识，了解自己所在地区的法律常识。

-设计一份简单的调查报告，让学生了解家庭或社区中的法律问题，并提出自己的看法和建议。

7.课后延伸（约5分钟）

-安排学生观看法治教育纪录片或相关书籍，拓展学生的法治视野。

-鼓励学生参加学校或社区组织的法治宣传活动，将所学知识应用到实际生活中。

在整个教学过程中，教师应注重以下教学策略：

-采用多种教学手段，如视频、案例、游戏等，提高学生的学习兴趣。

-鼓励学生参与课堂讨论，培养他们的批判性思维和表达能力。

-结合生活实际，让学生在实践中学习和运用法律知识。

-通过作业和课后延伸活动，巩固学生的学习成果，提高他们的法治素养。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-法律故事集：收集一些与儿童相关的法律故事，如《小红帽与狼的法律教育》、《小王子与法律的天空》等，通过故事的形式让学生在轻松愉快的氛围中了解法律知识。

-法治漫画集：挑选一些适合儿童阅读的法治漫画，如《法律小卫士》、《法律故事会》等，以漫画的形式呈现法律案例，提高学生的阅读兴趣和理解能力。

-法律游戏：设计一些法治教育游戏，如模拟法庭、法律知识竞赛等，让学生在游戏中学习法律知识，增强法治意识。

-法治教育网站：推荐一些适合儿童访问的法治教育网站，如中国普法网、青少年法治教育网等，让学生在网络上获取更多法律知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读法律故事集，培养他们的法治观念，让他们在故事中学习法律知识。

-引导学生观看法治漫画集，通过漫画的形式，让学生了解法律在日常生活中的应用。

-组织学生参与法律游戏，通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习法律知识。

-引导学生访问法治教育网站，拓宽他们的法律知识面，让他们在网络上获取更多法律信息。

-鼓励学生参加学校或社区组织的法治教育活动，如法治知识讲座、模拟法庭等，提高他们的法治素养。

-建议家长与孩子共同学习法律知识，通过家庭讨论、亲子阅读等方式，增进家庭成员之间的法治意识。

-鼓励学生关注社会热点问题，学会运用法律知识分析问题，提高他们的法律思维能力和社会责任感。

-引导学生关注法律职业，了解律师、法官等职业的特点，激发他们对法律职业的兴趣。

-建议学校开设法治教育课程，将法治教育融入日常教学中，提高学生的法治素养。七、教学反思与总结今天的道德与法治课，我带学生们一起学习了法律与道德的关系。这节课，我觉得有几个地方做得还可以，但也存在一些不足。

首先，我觉得我在导入环节做得不错。通过播放法治动画片，学生们很快就进入了学习状态，他们的兴趣被充分调动起来。回顾旧知的时候，我注意到学生们对于之前学过的法律概念掌握得还不错，这让我感到欣慰。

在新课呈现环节，我详细讲解了法律与道德的关系，通过案例分析和举例说明，让学生们对这一概念有了更深刻的理解。我觉得我的讲解比较清晰，学生们也能跟得上。

但是，在互动探究环节，我发现有些学生对于法律与道德的区分并不是很清楚。在讨论案例时，他们的观点有时显得模糊，这可能是由于他们对法律知识掌握不够扎实。因此，我意识到在今后的教学中，需要加强对学生法律知识的巩固。

在巩固练习环节，我安排了角色扮演活动，学生们表现得非常积极。但是，有些学生的表演还不够到位，这可能是因为他们对法律程序的理解不够深入。我应该在课后提供更多的实践机会，让学生们能够更好地掌握法律知识。

课堂总结时，我尝试通过提问来检查学生的学习效果，但发现有些问题并没有得到很好的回答。这可能是因为我对问题的设计不够精准，或者是因为学生的思考还不够深入。今后，我需要更细致地设计问题，引导学生进行深入思考。

至于作业布置，我要求学生们查阅相关法律知识，并撰写调查报告。我觉得这个作业设计得不错，能够帮助学生巩固所学知识，并提高他们的实践能力。

为了改进这些不足，我打算在今后的教学中采取以下措施：

-加强对基础法律知识的讲解和练习，确保学生们能够牢固掌握法律概念。

-设计更多贴近生活的案例，让学生们能够更好地理解法律在实际中的应用。

-在课堂讨论和互动环节，提供更多的引导和启发，帮助学生深入思考。

-课后安排更多的实践活动，让学生们在实践中提高法律素养。

我相信，通过不断反思和总结，我能够不断提高自己的教学水平，为学生们提供更优质