4 选举产生班委会 说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册（统编版）

4选举产生班委会说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册（统编版）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《选举产生班委会》是2024-2025学年道德与法治五年级上册（统编版）的一课，旨在帮助学生了解选举的意义和流程，培养学生的民主意识和参与能力。本节课与课本中“集体生活与个人”单元相关联，通过学习，学生能够理解班委会的选举过程，认识到参与集体活动的重要性。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的道德素养、法治观念和社会实践能力。学生将通过学习选举产生班委会的过程，培养民主参与意识，学会尊重他人，提高团队合作能力。同时，通过实践活动，增强法治意识，学会在集体生活中依法行事，为构建和谐班级贡献力量。三、学情分析五年级学生正处于身心发展的关键时期，他们开始具备一定的独立思考能力和初步的民主意识。在知识层面，学生对班级组织结构有一定了解，但对选举产生班委会的具体流程和意义认识不足。在能力方面，学生的组织协调能力和团队合作意识有待提高，他们在表达观点和参与集体决策时可能存在一定的顾虑和犹豫。在素质方面，部分学生可能缺乏对集体荣誉的认识，对班级事务的参与度不高。

在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能存在上课注意力不集中、课堂纪律较差等问题，这会影响课堂氛围和教学效果。此外，学生在家庭和学校中的民主参与经历也会影响他们对本节课内容的理解和接受程度。因此，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，通过多样化的教学方法和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。同时，教师还需引导学生树立正确的集体观念，培养他们的社会责任感和法治意识。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《道德与法治》五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与选举产生班委会相关的图片、图表和视频，以增强教学直观性和趣味性。

3.教学工具：准备投票箱、选票等模拟选举的道具，以及分组讨论的桌椅，以便于学生参与实践活动。

4.教室布置：设置选举投票区，布置成模拟班级环境，营造真实选举氛围。五、教学过程一、导入新课

1.老师说：同学们，今天我们要学习一个有趣的主题——“选举产生班委会”。在开始之前，请大家先思考一个问题：为什么我们要选举产生班委会呢？

2.学生回答问题，老师引导：选举产生班委会可以让大家参与到班级管理中来，共同建设我们的美好班级。

二、新课导入

1.老师说：好的，那么接下来，我们就来了解一下选举产生班委会的流程。

2.老师展示PPT，讲解选举产生班委会的流程：提出候选人、民主投票、宣布结果。

3.老师提问：同学们，在选举过程中，我们应该注意什么呢？

4.学生回答，老师总结：在选举过程中，我们要尊重每个人的意见，公平公正地投票，选出我们认为最合适的人选。

三、实践环节

1.老师说：为了让大家更好地理解选举产生班委会的流程，我们现在进行一个模拟选举活动。

2.老师将学生分成若干小组，每组选出一个组长，作为候选人。

3.各小组讨论，确定候选人，并推选代表上台进行演讲。

4.学生投票，选出自己认为最合适的候选人。

5.老师宣布选举结果，并让学生分享选举过程中的感受。

四、课文主旨内容探究

1.老师说：同学们，通过刚才的模拟选举活动，大家应该对选举产生班委会有了更深的理解。接下来，我们一起来探究一下课文的主旨内容。

2.老师提问：课文《选举产生班委会》想要告诉我们什么呢？

3.学生回答，老师总结：课文告诉我们，选举产生班委会是班级管理的重要方式，它可以让大家共同参与班级建设，提高班级凝聚力。

五、全文侧重点

1.老师说：好的，现在我们来分析一下本节课的侧重点。

2.老师讲解：本节课的侧重点是让学生了解选举产生班委会的流程，培养学生的民主意识，提高他们的团队合作能力。

六、总结与拓展

1.老师说：同学们，今天我们学习了“选举产生班委会”，希望大家在今后的生活中，能够运用所学知识，积极参与班级管理，为班级建设贡献自己的力量。

2.老师提问：在今后的班级生活中，我们应该如何践行选举产生班委会的理念呢？

3.学生回答，老师总结：我们要尊重每个人的意见，公平公正地参与选举，选出合适的班干部，共同建设我们的美好班级。

七、布置作业

1.老师说：为了巩固今天所学内容，请大家完成以下作业。

2.老师布置作业：课后，请大家结合自己的实际经历，写一篇关于“选举产生班委会”的心得体会。

八、课堂小结

1.老师说：同学们，今天的课程到此结束。希望大家在今后的学习中，能够继续关注班级管理，积极参与班级活动，为班级的和谐发展贡献自己的力量。

2.老师总结：通过本节课的学习，我们了解了选举产生班委会的流程和意义，培养了民主意识，提高了团队合作能力。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，为班级建设贡献自己的力量。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握选举产生班委会的基本流程，包括提出候选人、民主投票、宣布结果等环节。学生对班级组织的构成和职能有了更清晰的认识，能够理解班委会在班级管理中的重要作用。

2.民主意识培养：学生在参与模拟选举的过程中，学会了尊重他人的意见，公平公正地投票，这有助于培养他们的民主意识。学生开始意识到在集体中，每个人的声音都重要，都能够对集体决策产生影响。

3.团队合作能力提升：通过分组讨论和模拟选举活动，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。在活动中，学生需要协调各自的意见，共同推选出合适的候选人，这有助于提高他们的团队合作能力。

4.社会责任感增强：学生在参与班级管理的过程中，开始承担起一定的责任，意识到自己是班级的一员，需要为班级的和谐发展贡献力量。这种责任感有助于学生在日常生活中更加关注集体利益。

5.法治观念的形成：通过学习选举的相关知识，学生能够初步了解法治的基本原则，认识到在集体生活中依法行事的重要性。这有助于他们在今后的学习和生活中，遵守法律法规，维护社会秩序。

6.交流表达能力提高：在模拟选举活动中，学生需要上台进行演讲，表达自己的观点。这有助于提高他们的语言表达能力和自信心。学生在课堂上更加积极地参与讨论，敢于表达自己的看法。

7.问题解决能力增强：在选举过程中，学生可能会遇到各种问题，如候选人资格、投票规则等。通过解决这些问题，学生学会了如何分析问题、寻找解决方案，提高了他们的问题解决能力。

8.自我认知和反思能力提升：学生在参与选举活动后，能够对自己的表现进行反思，认识到自己的优点和不足。这有助于他们更好地认识自己，为今后的成长奠定基础。

9.价值观的塑造：通过学习选举产生班委会的相关知识，学生能够树立正确的价值观，如公平、公正、民主等。这些价值观将指导他们在今后的学习和生活中做出正确的选择。

10.课堂参与度提高：学生在课堂上更加积极地参与讨论和活动，课堂氛围活跃。这种参与度的提高有助于提高教学效果，使学生在轻松愉快的氛围中学习。七、板书设计①选举产生班委会

-流程：提出候选人、民主投票、宣布结果

-意义：增强班级凝聚力，提高学生参与度

②民主意识

-尊重他人意见

-公平公正投票

-共同参与班级管理

③团队合作能力

-分组讨论

-协调意见

-推选合适候选人

④法治观念

-依法行事

-维护社会秩序

-遵守法律法规

⑤交流表达能力

-上台演讲

-表达观点

-增强自信心

⑥问题解决能力

-分析问题

-寻找解决方案

-提高问题解决能力

⑦自我认知与反思

-认识自己

-反思表现

-促进个人成长

⑧价值观塑造

-公平、公正、民主

-正确选择

-指导日常生活

⑨课堂参与度

-积极参与讨论

-活跃课堂氛围

-提高教学效果八、教学反思与总结这节课，我们学习了“选举产生班委会”，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在教学过程中，我采取了一些比较实用的教学方法。比如，我通过模拟选举活动，让学生亲身体验选举的过程，这样不仅让他们对选举有了直观的认识，也提高了他们的参与度。我发现，学生们在模拟选举中的表现非常积极，他们能够认真思考候选人的优点和不足，这让我感到非常欣慰。

在教学方法上，我注重了以下几点：

①注重实践：通过模拟选举，让学生在实践中学习，这样他们更容易理解和接受知识。

②鼓励表达：在模拟选举过程中，我鼓励学生们大胆表达自己的观点，这有助于提高他们的语言表达能力和自信心。

③互动交流：我尽量创造一个轻松的课堂氛围，让学生们能够自由地交流，这样可以促进他们的思维碰撞，激发创造力。

当然，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。比如，部分学生在模拟选举中的表现不够积极，这可能是因为他们对选举的认识还不够深入。对此，我计划在今后的教学中，更加注重对学生进行选举知识的普及和引导。

①知识方面：学生们对选举产生班委会的流程和意义有了更深入的了解。

②技能方面：学生的团队合作能力、问题解决能力、交流表达能力都得到了锻炼和提高。

③情感态度方面：学生们更加重视班级建设，愿意为班级的和谐发展贡献自己的力量。

当然，教学中也存在一些问题。比如，部分学生参与度不高，这可能是因为他们对选举的兴趣不够浓厚。为了改进这一点，我打算在今后的教