Unit4《Plants around us》（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit4《Plantsaroundus》（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit4《Plantsaroundus》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生观察和描述周围植物的能力，提高学生的观察能力和语言表达能力。

2.通过学习植物的名称和特征，激发学生对自然的兴趣，培养爱护植物的情感。

3.培养学生运用英语进行简单交流的能力，提高学生的跨文化交流意识。

4.培养学生自主学习和合作学习的能力，提高学生的自主学习意识和团队协作精神。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心内容是让学生掌握关于植物的英语词汇，如tree,flower,leaf等，并能正确运用这些词汇描述植物的常见特征。

-举例解释：例如，通过实物展示或图片展示不同种类的植物，引导学生使用新学的词汇进行描述，如“Lookatthistree.Ithasgreenleaves.”（看这棵树，它有绿色的叶子。）

2.教学难点：

-难点内容：学生在学习过程中可能难以准确发音和区分某些植物名称的发音，如“flower”和“blossom”。

-举例解释：例如，在教授“flower”和“blossom”这两个词汇时，教师可以通过对比发音和解释两者的细微差别来帮助学生理解，同时通过反复朗读和模仿练习来提高学生的发音准确性。此外，可以通过游戏或小组活动来增强学生的互动和记忆效果，如“Simonsays”游戏，让学生在正确的指令下重复植物名称。教学方法与策略1.采用互动式教学方法，如小组讨论和角色扮演，以提高学生的参与度和积极性。

2.设计教学活动，如“植物寻宝”游戏，让学生在寻找和描述周围植物的过程中学习新词汇。

3.利用多媒体资源，如植物图片和视频，帮助学生直观理解植物特征，并通过互动软件进行词汇练习。

4.结合实物教学，如展示不同类型的植物样本，让学生通过触感和视觉直接感知植物，加深对词汇的记忆和应用。教学过程一、导入（5分钟）

1.教师以提问的方式引入话题：“同学们，你们喜欢植物吗？你们知道我们周围有哪些植物呢？”

2.学生自由发言，分享自己熟悉的植物。

3.教师总结，引出本节课的主题：“今天，我们就来学习关于我们周围的植物。”

二、新课导入（15分钟）

1.教师展示多种植物图片，引导学生观察并说出植物的名称。

2.教师教授新词汇：tree,flower,leaf,grass,bush等，并解释其含义。

3.学生跟读并模仿发音，教师纠正发音。

三、词汇练习（10分钟）

1.教师带领学生进行词汇卡片游戏，复习新学的植物词汇。

2.学生分组，每组抽取一张卡片，用所学词汇描述卡片上的植物。

四、课文学习（20分钟）

1.教师播放课文录音，学生跟读，注意语音、语调。

2.教师提问课文内容，检查学生对课文的理解：

-Whatplantsaretherearoundus?

-Whatarethefeaturesofeachplant?

-Whyareplantsimportanttous?

3.学生回答问题，教师点评并纠正发音和语法错误。

五、小组活动（15分钟）

1.教师将学生分成若干小组，每组选择一种植物进行调查研究。

2.小组成员分工合作，收集相关信息，如植物名称、特征、生长环境等。

3.每组派代表向全班汇报调查结果，其他学生提问和补充。

六、巩固练习（10分钟）

1.教师设计填空题，让学生根据课文内容填写缺失的词汇。

2.学生独立完成练习，教师巡视并给予个别指导。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生回顾所学，分享自己的学习心得。

八、课后作业（5分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-复习本节课所学词汇和句型。

-画一幅关于周围植物的画，并用英语描述。

2.学生认真完成作业，教师检查作业并给予反馈。知识点梳理1.植物基本分类

-树木：具有明显的主干和树冠，如松树、橡树等。

-花卉：具有鲜艳的花朵，如玫瑰、郁金香等。

-叶子植物：以叶子为主要特征，如柳树、杨树等。

-草本植物：茎干柔软，通常低矮，如草、苔藓等。

2.植物特征描述

-叶子：形状、颜色、大小等。

-花朵：颜色、形状、大小、香味等。

-果实：形状、颜色、大小、味道等。

-树干：高度、粗细、纹理等。

3.植物生长环境

-光照：植物对光照的需求不同，有的喜光，有的耐阴。

-水分：植物对水分的需求，有的喜水，有的耐旱。

-土壤：植物对土壤的要求，如肥沃、疏松、排水良好等。

4.植物与人类的关系

-食物来源：植物是人类的食物来源之一，如粮食作物、蔬菜、水果等。

-美化环境：植物可以美化环境，提高生活质量。

-生态平衡：植物在生态系统中扮演重要角色，维持生态平衡。

5.植物词汇

-常见植物名称：tree,flower,leaf,grass,bush,tree,rose,tulip,willow,grass,etc.

-植物特征描述词汇：shape,color,size,height,width,texture,etc.

-植物生长环境词汇：light,water,soil,etc.

6.植物句型

-描述植物：“Thistreeistallandhasgreenleaves.”

-植物与人类关系：“Plantsareimportanttousbecausetheyprovidefoodandbeauty.”

-植物生长环境：“Thisplantneedsfullsunandwell-drainedsoil.”

7.植物图片识别

-通过图片识别植物，提高学生的观察能力和判断能力。

8.植物调查报告

-学生分组调查一种植物，了解其特征、生长环境和与人类的关系，并撰写调查报告。

9.植物保护意识

-培养学生爱护植物的意识，提高环保意识。

10.植物绘画与描述

-学生通过绘画表现植物，并用英语描述所绘植物的特征。内容逻辑关系①植物分类与特征

-本文重点知识点：树木、花卉、叶子植物、草本植物的定义和特征。

-重点词汇：tree,flower,leaf,grass,bush,etc.

-重点句子：“Thistreehasathicktrunkandalushcanopy.”

②植物生长环境与需求

-本文重点知识点：植物对光照、水分、土壤等生长环境的需求。

-重点词汇：light,water,soil,etc.

-重点句子：“Mostplantsneedplentyofsunlighttogrow.”

③植物与人类关系

-本文重点知识点：植物作为食物来源、环境美化、生态平衡的作用。

-重点词汇：food,beauty,ecosystem,etc.

-重点句子：“Plantsarenotonlyasourceoffoodbutalsoaddbeautytooursurroundings.”

④植物词汇与句型

-本文重点知识点：描述植物名称、特征和生长环境的词汇和句型。

-重点词汇：shape,color,size,height,width,texture,etc.

-重点句子：“Theflowersarebrightredandhaveasweetfragrance.”

⑤植物图片识别与描述

-本文重点知识点：通过图片识别植物并描述其特征的能力。

-重点词汇：recognize,describe,etc.

-重点句子：“Canyourecognizethisplant?It'sarose.”

⑥植物调查报告

-本文重点知识点：调查一种植物，撰写报告的能力。

-重点词汇：investigate,report,etc.

-重点句子：“Inourinvestigation,welearnedthattheoaktreeisastronganddurableplant.”

⑦植物保护意识

-本文重点知识点：培养爱护植物和保护环境的意识。

-重点词汇：care,protect,etc.

-重点句子：“It