Revision 1（说课稿）2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册

Revision1（说课稿）2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册《Revision1》课程，本章节主要围绕基础单词和句型复习展开，旨在帮助学生巩固所学知识，提高英语运用能力。内容与课本紧密相关，包括日常生活常用词汇、基础句型及简单对话，符合三年级学生的认知水平和学习需求。二、核心素养目标培养学生对英语学习的兴趣和自信，提高听说读写的基本技能。通过词汇复习，增强学生的语言感知能力和语感；通过句型练习，提升学生的语言运用能力和交流能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已经初步学习了英语字母、基础词汇和简单句型，具备了一定的听说读写基础。他们能够识别和书写部分英语字母，掌握一些基础词汇，并能进行简单的日常对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习有着浓厚的兴趣，愿意参与课堂活动。他们的学习能力较强，能够通过模仿和练习快速掌握新知识。学习风格上，部分学生偏好通过视觉学习，喜欢看图片和视频；部分学生则更喜欢听觉学习，喜欢听英语歌曲和故事。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在词汇记忆和句型运用方面可能存在困难。部分学生可能对英语字母的发音和拼写感到困惑，难以区分易混淆的字母。在句型运用上，学生可能难以理解句子结构，导致在实际交流中表达不准确。此外，部分学生可能因为缺乏自信而害怕开口说英语，影响他们的语言实践能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.通过游戏和歌曲活动，激发学生学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中复习词汇和句型。

2.采用角色扮演，让学生在模拟实际情境中运用所学知识，提高语言实践能力。

3.引导学生进行小组讨论，鼓励他们分享学习心得，培养合作学习意识。

教学手段：

1.利用多媒体展示图片和视频，直观展示词汇和句型，增强学生的视觉记忆。

2.使用互动式教学软件，提供实时反馈，帮助学生巩固知识点。

3.创设真实的语言环境，通过播放英语广播或录音，提高学生的听力理解能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢英语吗？为什么？”

展示一些关于英语国家的图片或视频片段，让学生初步感受英语的魅力或特点。

简短介绍英语的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍英语的字母表、音标和基本语法规则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语日常用语案例进行分析。

详细介绍每个案例的语境、特点和用法，让学生全面了解英语在日常交流中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在实际情境中运用英语进行有效沟通。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语学习相关的主题进行深入讨论，如“如何提高英语口语能力”或“英语学习中的常见困难”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语。

布置课后作业：让学生完成一篇关于英语学习心得的短文或报告，以巩固学习效果。

**1.导入新课（5分钟）**

-开场白：询问学生对英语的兴趣和看法。

-图片/视频展示：展示英语国家的风土人情或英语学习的趣味瞬间。

-简要介绍：简要介绍英语在全球交流中的重要性。

**2.英语基础知识讲解（10分钟）**

-定义讲解：解释英语作为一门国际通用语言的概念。

-字母表和音标：教授英语字母和音标，并举例说明。

-语法规则：介绍基本的英语语法规则，如时态和语态。

**3.英语案例分析（20分钟）**

-案例选择：挑选与日常生活相关的英语对话或短文。

-案例分析：逐一分析案例，讲解其语境和用法。

-学生思考：引导学生思考案例中英语的实际应用。

**4.学生小组讨论（10分钟）**

-分组讨论：将学生分组，每组选择一个讨论主题。

-小组讨论：各小组讨论所选主题，并记录讨论要点。

-成果展示：每组派代表展示讨论成果。

**5.课堂展示与点评（15分钟）**

-展示环节：各组依次展示讨论成果，其他学生和教师提问和点评。

-教师总结：总结各组的亮点和不足，提出改进建议。

**6.课堂小结（5分钟）**

-回顾内容：回顾本节课的主要学习点。

-强调意义：强调英语学习的重要性。

-布置作业：布置相关的课后作业，如写作或口语练习。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：收集与课本主题相关的额外词汇，如家庭成员、食物、天气等，帮助学生扩大词汇量。

-句型拓展：提供一些常用的英语句型，如描述天气、询问时间等，帮助学生提高语言表达能力。

-文化拓展：介绍一些与课本内容相关的文化背景知识，如不同国家的节日习俗、传统食物等，丰富学生的文化视野。

-案例拓展：收集一些真实的英语交流案例，如购物对话、旅行对话等，让学生在实际情境中学习英语。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课余时间阅读英语绘本或儿童杂志，通过阅读提高语言理解能力和词汇量。

-建议学生观看英语动画片或儿童节目，通过观看培养英语听力，并学习地道的口语表达。

-推荐学生参加英语角或语言俱乐部，与母语为英语的人交流，提高口语和听力水平。

-建议学生制作英语日记或手抄报，将所学知识应用到实际生活中，提高综合运用能力。

-鼓励学生参加英语演讲或写作比赛，通过比赛锻炼自己的英语表达能力，并激发学习兴趣。

-建议学生利用在线资源，如英语学习网站或应用程序，进行自主学习，巩固所学知识。

-推荐学生观看英语电影或电视剧，通过观看提高英语语感和文化理解能力。

-建议学生参加英语夏令营或冬令营，与来自不同地方的学生交流，拓宽国际视野。

-鼓励学生参加英语角或英语沙龙，与志同道合的朋友一起学习，互相鼓励，共同进步。

-建议学生制作英语海报或宣传册，将所学知识应用到实际项目中，提高实践能力。七、教学反思与改进教学结束后，我会进行以下反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方：

1.学生反馈：我会收集学生的反馈，了解他们对课程内容的理解程度、学习兴趣以及遇到的困难。通过问卷调查或个别交谈，我可以获得宝贵的第一手信息。

2.观察记录：我会详细记录课堂上的观察，包括学生的参与度、课堂互动情况以及他们对新知识的掌握情况。这些记录将帮助我分析教学过程中的亮点和不足。

3.教学目标达成度：我会对照教学目标，评估学生在知识、技能和情感态度方面的进步。这包括检查学生的作业、测试成绩以及课堂表现。

在反思过程中，我可能会发现以下需要改进的地方：

-学生对某些词汇或句型的理解不够深入，需要更多的练习和重复。

-课堂互动不够充分，部分学生可能没有充分参与进来。

-教学方法可能需要调整，以更好地适应不同学生的学习风格。

针对以上问题，我计划采取以下改进措施：

-对于词汇和句型的理解问题，我将设计更多的互动练习和游戏，如词汇接龙、角色扮演等，以增强学生的记忆和应用能力。

-为了提高课堂互动，我会尝试更多的分组活动和小组讨论，确保每个学生都有机会参与进