Unit 5 Fun Clubs Period 2 Section A (pronunciation-2e) 说课稿 2024-2025学年人教版七年级英语上册

Unit5FunClubsPeriod2SectionA(pronunciation-2e)说课稿2024-2025学年人教版七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课设计旨在帮助学生掌握音标，提高发音准确性，通过趣味性活动激发学生对英语学习的兴趣，培养学生自主学习的能力，同时与课本内容紧密联系，确保学生能够在实际语境中运用所学知识。核心素养目标培养学生良好的语音意识和跨文化意识，通过音标学习提高语言学习的效率。增强学生英语口语表达能力，提升语言运用能力，同时培养学生的合作精神与探究精神，使学生在真实语境中学会运用英语进行交际。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级上册已经学习了基本的英语字母和简单单词，具备了一定的字母拼读能力。他们对于英语音标有一定的认识，但尚未形成系统的音标知识体系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对英语学习充满好奇，但兴趣点可能因个体差异而异。大部分学生具备一定的学习主动性，能够通过听、说、读、写等活动进行英语学习。学习风格方面，部分学生偏好视觉学习，通过图片、视频等视觉材料来记忆和巩固知识；而另一些学生则更倾向于听觉学习，喜欢听录音、模仿跟读来提高发音。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在音标学习中可能遇到的困难包括：音标发音不够准确，难以区分相似音标；缺乏系统的音标学习方法和技巧；在学习过程中容易感到枯燥乏味，缺乏持续的学习动力。此外，学生在实际运用中可能面临发音不自然、语调不流畅等问题。针对这些挑战，教师需要通过多样化的教学手段和实践活动，帮助学生克服困难，提高发音水平。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板

-课程平台：人教版七年级英语教材配套在线学习平台

-信息化资源：英语音标教学视频、音频材料、在线练习题库

-教学手段：实物教具（如字母卡片）、图片、PPT演示文稿、角色扮演道具教学过程1.导入新课

-老师站在讲台前，面带微笑，用英语问候学生：“Goodmorning,class.AreyoureadyforanotherexcitingEnglishlesson?”

-学生回应：“Yes,teacher!”

-老师接着说：“Today,wearegoingtoexplorethefascinatingworldofclubs.Specifically,wewillfocusonthepronunciationofcertainsoundsintheEnglishlanguage.Areyouexcitedtolearnmore?”

-学生表现出兴趣：“Yes,teacher!Wecan'twait!”

2.预习检查

-老师分发预习单，让学生回顾上节课的内容，并预习本节课的音标。

-学生认真完成预习单，复习上节课学到的知识，并预习新的音标。

3.新课导入

-老师展示一张图片，上面画有不同类型的俱乐部，如篮球俱乐部、读书俱乐部等。

-老师问：“Whatarethesepictures?Canyoutellmewhattheyare?”

-学生回答：“Theyareclubs.”

-老师接着说：“Today,wewilllearnaboutthefunclubsandtheiractivities.Let'sstartwiththepronunciationoftheword'clubs'.”

4.音标学习

-老师展示音标卡片，让学生观察并说出每个音标的名称。

-老师播放音标发音的音频，让学生跟读，并纠正发音。

-学生跟读并注意发音的准确性，同时注意音标与单词的关系。

5.活动环节

-老师组织学生进行“音标接力”游戏，每组学生轮流念出音标，下一组学生根据音标写出对应的单词。

-学生积极参与游戏，提高发音准确性，并巩固音标知识。

6.课文主旨内容探究

-老师分发课文，让学生阅读并找出关键词。

-学生阅读课文，找出关键词：“funclubs”、“activities”、“members”等。

-老师引导学生思考：“Whatdoyouthinkarethemostimportantactivitiesinafunclub?”

-学生讨论并分享自己的观点。

7.课文朗读

-老师带领学生朗读课文，注意语音、语调的准确性。

-学生跟随老师朗读，注意发音的准确性。

8.课文填空

-老师分发填空题，让学生根据课文内容填写正确的单词。

-学生认真完成填空题，巩固课文知识。

9.课文问答

-老师提出问题，让学生根据课文内容回答。

-学生积极回答问题，展示对课文的理解。

10.总结与作业

-老师总结本节课的学习内容，强调音标的重要性和实际应用。

-老师布置作业，要求学生预习下一节课的内容，并完成课后练习。学生学习效果学生学习效果

1.发音能力提升：

通过本节课的学习，学生能够准确发音单词中的关键音标，尤其是在“funclubs”这样的单词中。学生的发音准确性得到了显著提高，能够更好地模仿和复述所学内容。

2.语音意识增强：

学生通过音标的学习，对英语的语音结构有了更深入的理解，增强了他们的语音意识，为后续的听力、口语和阅读能力的发展奠定了基础。

3.词汇量扩大：

学生在课堂活动中通过音标学习和单词练习，扩大了词汇量，能够识别和记忆更多与俱乐部活动相关的词汇，如“basketball”、“reading”、“members”等。

4.交际能力提高：

学生在角色扮演和小组讨论中，运用所学词汇和句型进行交流，提高了实际交际能力。他们能够用英语描述俱乐部活动，表达个人兴趣和观点。

5.学习策略掌握：

学生通过本节课的学习，学会了如何通过音标来记忆和识别单词，掌握了有效的学习策略。这种策略不仅适用于音标学习，也能迁移到其他英语学习领域。

6.自主学习能力增强：

学生在完成预习单、参与课堂活动和课后作业的过程中，培养了自主学习的能力。他们能够独立查找资料，解决学习中的问题。

7.团队合作意识提升：

在小组活动中，学生学会了如何与同伴合作，共同完成任务。他们学会了倾听、尊重他人意见，并在合作中提高了沟通和协调能力。

8.学习兴趣激发：

通过趣味性的教学活动和实际语境的运用，学生对英语学习的兴趣得到了激发。他们对学习英语产生了更大的热情，愿意积极参与课堂活动。

9.文化意识培养：

学生在了解不同俱乐部活动的同时，也对西方文化有了更深的认识。他们能够从文化角度理解俱乐部活动的意义，增强了跨文化意识。

10.综合运用能力：

学生能够将所学的音标知识、词汇和句型综合运用到实际情景中，如描述自己的兴趣小组、参与英语角活动等，提高了综合运用英语的能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-音标知识：包括元音和辅音的发音规则，以及音标的识别和运用。

-词汇知识：与俱乐部活动相关的词汇，如“club”、“activity”、“member”等。

-句型知识：描述俱乐部活动和表达个人兴趣的常用句型。

②本文重点词汇：

-Clubs：俱乐部

-Activities：活动

-Members：成员

-Fun：有趣

-Enjoy：享受

-Participate：参与

-Organize：组织

③本文重点句型：

-Whatkindofclubdoyou