11 大家排好队 （说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

11大家排好队（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）11大家排好队（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册设计思路本节课以“大家排好队”为主题，通过情境导入、角色扮演、讨论交流等形式，引导学生树立良好的秩序意识，培养遵守规则的良好习惯。教学活动紧密联系生活实际，注重学生实践体验，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习道德与法治知识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感、法治意识和良好的道德品质。通过排队这一生活情境，学生学会遵守公共秩序，尊重他人，增强集体荣誉感。同时，培养学生的问题意识、合作精神和实践能力，为构建和谐校园和社会奠定基础。教学难点与重点1.教学重点，

①理解排队的重要性，认识到遵守秩序是每个人的责任；

②掌握排队的基本规则，包括保持安静、不插队、不拥挤等；

③能够在日常生活中自觉遵守排队规则，养成良好的行为习惯。

2.教学难点，

①学生在排队时难以做到完全安静和有序，需要教师引导和持续监督；

②学生对排队规则的认知可能存在偏差，需要通过具体案例和互动活动进行纠正和强化；

③将排队规则内化为学生的自觉行为，需要时间培养和反复实践。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级上册教材，以便查阅本节课的内容。

2.辅助材料：准备与排队相关的图片、动画视频，以及排队规则的示意图和实例故事，以丰富教学形式。

3.教学互动：设计排队游戏的道具，如小卡片，让学生通过游戏体验排队的重要性。

4.教室布置：设置排队模拟区，布置成需要排队等候的场景，如图书馆、超市等，以增强学生的实践体验。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师以“大家排好队”为主题，展示生活中常见的排队场景图片，如学校门口、超市、医院等。

-提问：大家平时在哪里需要排队？排队有什么好处？

-引导学生思考排队的重要性，激发学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解排队的基本规则，如保持安静、不插队、不拥挤等。

-通过案例分析，让学生了解不遵守排队规则可能带来的不良后果。

-角色扮演：模拟不同场景下的排队情景，让学生体验遵守和违反规则的不同感受。

-小组讨论：分组讨论如何在实际生活中遵守排队规则，分享讨论成果。

3.巩固练习（10分钟）

-设计“排队接力”游戏，让学生在游戏中巩固排队规则。

-分组进行游戏，每组派代表进行接力，每组完成接力任务后，分享游戏中的感受。

-教师点评，强调遵守规则的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调排队规则的重要性。

-提问：今天我们学习了什么？为什么要遵守排队规则？

-学生回答，教师进行点评和补充。

5.作业布置（5分钟）

-家庭作业：观察家人、朋友在日常生活中排队的情况，记录下来，并思考如何更好地遵守排队规则。

-下节课分享：每位学生分享自己的观察和思考，促进交流与学习。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《排队的故事》：通过阅读绘本故事，了解排队在不同文化中的意义和规则。

-《社会规则我知道》：收集生活中常见的规则，如交通规则、学校规则等，制作成小册子，让学生了解规则的重要性。

-《遵守规则，从我做起》：邀请家长参与，共同讨论如何在家中培养孩子的规则意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察日记：学生记录一周内自己在生活中遇到的排队场景，思考如何遵守规则。

-角色扮演游戏：在家中或学校组织角色扮演游戏，模拟不同排队场景，让学生体验遵守规则的重要性。

-家庭规则制定：与家人一起讨论并制定家庭规则，如家庭作业时间、用餐时间等，培养学生的家庭责任感。

-社区调查：组织学生进行社区调查，了解社区中的排队规则和秩序维护情况，提高学生的社会责任感。

3.结合教材知识点，进行综合实践活动：

-排队规则宣传：学生设计宣传海报或小册子，向同学和老师宣传排队规则的重要性。

-排队规则竞赛：组织排队规则知识竞赛，检验学生对排队规则的理解和应用能力。

-排队规则实践：在学校或社区组织排队实践，如组织学生参与学校的午餐排队、图书馆借书等，让学生亲身体验遵守规则的实际意义。

4.利用多媒体资源，丰富教学形式：

-制作排队规则视频：通过动画或真人演示，展示排队规则在实际生活中的应用。

-排队规则互动游戏：设计在线排队规则互动游戏，让学生在游戏中学习和巩固排队规则。内容逻辑关系①排队的重要性

①排队是维护公共秩序的重要方式。

②排队体现公平和尊重他人。

③排队有助于培养良好的个人习惯。

②排队的基本规则

①保持安静，不喧哗。

②不插队，按顺序等候。

③遵守时间，不拖延。

③排队实践

①家庭中的排队