Unit 2 Onwards and upwards 大单元说课稿 -2024-2025学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册

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本单元围绕“成长与发展”这一主题，通过阅读、听力、口语和写作等不同形式的语言实践活动，帮助学生提高英语综合运用能力。教材内容丰富，贴近学生生活实际，有利于激发学生的学习兴趣。教学设计注重培养学生的批判性思维和创新能力，提高学生的语言表达能力。核心素养目标分析本单元旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本单元的学习，学生能够运用英语表达个人成长经历，理解成长过程中的挑战与机遇，增强跨文化交际意识，培养批判性思维和解决问题的能力，以及提高自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点

①掌握并运用本单元的词汇和句型，如“Onwardsandupwards”、“encounterchallenges”、“achievegoals”等，能够描述个人成长经历和未来规划。

②理解并分析文章结构，学会如何从不同角度探讨成长与发展的话题，提高阅读理解能力。

③通过角色扮演和小组讨论，提高学生的口语表达能力和团队合作能力。

2.教学难点

①理解并运用复杂的语法结构，如过去完成时和将来进行时，以及条件状语从句，正确表达过去和未来的事件。

②在写作中，能够结合个人经历和观点，撰写一篇有逻辑、有说服力的短文，展示个人成长和发展的思考。

③在跨文化交际的背景下，能够尊重不同文化背景，正确理解并回应他人的观点，培养批判性思维。教学方法与手段教学方法：

1.采用情境教学法，通过创设与成长相关的情境，如模拟职场面试、校园活动等，激发学生的学习兴趣。

2.运用合作学习法，让学生在小组中讨论、分享个人经历，提高口语表达和团队协作能力。

3.结合案例分析法，引导学生分析文本中的语言特点和文化背景，深化对文章主题的理解。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示成长故事、励志视频，丰富教学内容，增强课堂互动性。

2.使用在线平台和移动设备，开展线上线下相结合的课堂活动，提高学习效率和参与度。

3.设计互动式电子白板练习，让学生在课堂上即时反馈学习成果，增强学习的趣味性和实效性。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一组关于青少年成长的照片和视频，引导学生分享自己的成长故事，激发他们对本节课主题的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的语法点，如过去完成时和将来进行时，以及条件状语从句，帮助学生复习和巩固相关知识点。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-详细讲解本单元的词汇，如“Onwardsandupwards”、“encounterchallenges”、“achievegoals”等，并举例说明如何在句子中使用这些词汇。

-分析文章结构，引导学生识别主题句、支持细节和结论，提高阅读理解能力。

-讲解本单元的语法点，包括过去完成时和将来进行时的用法，以及条件状语从句的结构和功能。

举例说明：

-通过展示不同年龄段的成长故事，让学生理解并模仿使用目标词汇和句型。

-使用具体的例子，如名人成长经历、学生自己的经历等，来帮助学生理解文章中的复杂句子和段落。

互动探究：

-分组讨论，让学生根据所学知识，设计一段关于个人成长的对话或短文。

-进行角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习使用目标语言。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

-分发练习册，让学生完成相关的阅读理解、完形填空和写作练习。

-学生互相检查作业，互相纠正错误，提高学生的自我学习和互助能力。

教师指导：

-针对学生在练习中遇到的问题，进行个别辅导和集体讲解。

-强调练习中的关键点和常见错误，帮助学生巩固所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学的主要知识点，包括词汇、语法和文章结构。

-强调本节课的学习目标和核心素养目标，让学生认识到学习的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置阅读任务，让学生阅读与本节课主题相关的文章，并完成相关的阅读理解练习。

-布置写作任务，要求学生根据所学知识，撰写一篇关于个人成长目标的短文。

-提醒学生预习下一节课的内容，为接下来的学习做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-**成长故事书籍**：推荐一些关于个人成长、励志和成功人士传记的书籍，如《乔布斯传》、《追风筝的人》等，这些书籍可以为学生提供真实的成长案例，激发他们的学习兴趣。

-**成长教育纪录片**：选择一些关于青少年成长、教育问题的纪录片，如《少年派的奇幻漂流》、《成长的烦恼》等，通过视觉和听觉的冲击，让学生从不同的角度理解成长的意义。

-**成长主题英文电影**：推荐一些英文电影，如《当幸福来敲门》、《摔跤吧！爸爸》等，这些电影不仅具有教育意义，而且语言地道，有助于提高学生的英语听说能力。

-**在线教育平台资源**：利用如Coursera、KhanAcademy等在线教育平台上的相关课程和视频，提供丰富的学习资源，帮助学生从不同学科角度理解成长与发展。

2.拓展建议：

-**阅读拓展**：鼓励学生阅读与成长主题相关的英文原著，如《ToKillaMockingbird》、《TheCatcherintheRye》等，通过阅读不同文化背景下的成长故事，拓宽学生的视野。

-**写作拓展**：指导学生撰写个人成长故事或未来规划，通过写作练习，提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

-**口语拓展**：组织学生参加英语角或在线英语交流群，与其他学生或母语为英语的人士交流，提高学生的口语流利度和准确性。

-**实践活动**：鼓励学生参与社区服务、志愿者活动或实习项目，通过实际参与社会活动，体验成长过程中的挑战和成就。

-**跨文化交流**：组织学生参与文化交流活动，如与外国学生交流、参加国际会议等，提高学生的跨文化交际能力。

-**自主学习**：推荐学生使用英语学习软件或应用程序，如Duolingo、Babbel等，进行自我学习和复习，巩固所学知识。板书设计①知识点：

①词汇：encounterchallenges,achievegoals,overcomeobstacles,personalgrowth

②语法：过去完成时（haddone），将来进行时（willbedoing），条件状语从句（if...would...）

②词组：

①Onwardsandupwards：向前发展，不断进步

②Encounterchallenges：遭遇挑战

③Achievegoals：实现目标

④Overcomeobstacles：克服障碍

⑤Personalgrowth：个人成长

③句型：

①Ihaveencounteredmanychallengesinmylife,butIhavealwaysmanagedtoovercomethem.

②IwillbecontinuingmystudiesnextsemesterandIamexcitedabouttheopportunitiesthatwillcomewithit.

③IfIhadknownabouttheobstaclesinadvance,Iwouldhavepreparedmyselfbetter.教学反思与总结今天这节课，我深感收获颇丰，同时也意识到在教学过程中还存在一些不足。以下是我对本次教学的反思与总结。

首先，在教学方法上，我尝试了多种教学方法，如情境教学、合作学习和案例分析法。我发现，情境教学法能够有效地激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。合作学习则有助于培养学生的团队协作能力和口语表达能力。案例分析法则能够帮助学生更好地理解抽象的概念。当然，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，有些学生对于新知识的接受程度不同，我需要更加注重个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

其次，关于教学策略，我注意到以下几点：

1.词汇教学方面，我通过单词卡片、例句和语境练习，帮助学生记忆和运用新词汇。然而，我发现部分学生对于词汇的记忆效果不佳，今后我需要在词汇教学上增加趣味性和互动性，如通过游戏、歌曲等方式，提高学生的词汇记忆效率。

2.语法教学方面，我注重让学生在实际语境中运用语法知识。但有些学生对语法点的理解还不够深入，我需要在今后的教学中，更加注重语法知识的讲解和练习，同时结合学生的实际需求，设计更具针对性的练习。

3.阅读教学方面，我引导学生分析文章结构，提高阅读理解能力。然而，部分学生在阅读过程中，对于一些细节把握不够准确，今后我需要在阅读教学中，加强细节分析能力的培养。

在教学管理方面，我注意到以下几点：

1.课堂纪律方面，我发现部分学生在课堂上注意力不集中，影响了自己和他人的学习。今后，我需要加强对课堂纪律的管理，确保每个学生都能专注于学习。

2.课堂互动方面，我注意到部分学生在课堂上缺乏参与度。今后，我需要更加注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的课堂参与度。

1.知识方面，学生对本