人教版历史与社会七年级上册 3.1.1稻作文化的的印记说课稿

人教版历史与社会七年级上册3.1.1稻作文化的的印记说课稿一、设计意图

本节课旨在引导学生通过学习稻作文化的印记，了解我国古代农耕文明的起源和发展，培养学生的历史观和民族自豪感。通过图片、文字等多种教学手段，激发学生学习兴趣，让学生在互动中感受稻作文化的魅力，提高学生的历史素养。二、核心素养目标

培养学生的人文素养，提高对中华农耕文明的认知，增强民族自豪感。通过探究稻作文化的起源与发展，提升学生的历史思维能力和文化理解力，培养其合作学习能力和信息处理能力，激发学生对历史学习的兴趣和责任感。三、重点难点及解决办法

重点：稻作文化的起源与发展历程。

难点：理解稻作文化对中华民族的影响和意义。

解决办法：通过图片展示、视频资料和实地考察等方式，直观呈现稻作文化的演变过程。引导学生结合历史背景，分析稻作文化在农业生产、社会结构、文化传承等方面的作用。通过小组讨论、角色扮演等活动，帮助学生深入理解稻作文化的历史价值，突破学习难点。四、教学资源准备

1.教材：人教版历史与社会七年级上册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与稻作文化相关的图片、图表和视频，如古代农耕场景、稻作种植技术介绍等。

3.实验器材：准备水稻种植模型或图片，用于展示稻作种植过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行互动交流；在教室前方放置多媒体设备，展示教学资源。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对稻作文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们的祖先是如何种植粮食的吗？”

展示一些关于古代农耕生活的图片或视频片段，让学生初步感受稻作文化的魅力或特点。

简短介绍稻作文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.稻作文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解稻作文化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解稻作文化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍稻作文化的组成部分，如稻种的培育、种植技术、农具发展等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.稻作文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解稻作文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的稻作文化案例进行分析，如水稻种植的起源地、稻作文化的传播等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解稻作文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对后世的影响，以及稻作文化如何促进人类文明的进步。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与稻作文化相关的主题进行深入讨论，如“稻作文化与农业发展”、“稻作文化对饮食文化的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对稻作文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调稻作文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括稻作文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调稻作文化在人类历史发展中的重要地位，以及它对现代社会的影响。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于稻作文化的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在生活中关注和传承稻作文化。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-稻作文化的起源与发展：介绍稻作文化的起源地、稻作农业的传播路径、不同地区稻作文化的特色等。

-稻作农业的技术进步：探讨古代农具的发展、灌溉技术的创新、稻作种植技术的演变等。

-稻作文化与饮食文化：分析稻米在中华饮食文化中的地位，如米饭、粥、糕点等食品的制作。

-稻作文化与民间信仰：介绍稻作与古代农耕社会的祭祀活动、民间传说和节日习俗的关系。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《中国农业史》、《稻作农业的起源与发展》等书籍，深入了解稻作文化的深厚底蕴。

-观看纪录片：《稻米传奇》、《中国农业》等，通过影像资料感受稻作文化的魅力。

-参观实地：组织学生参观农业科技展览、农田或农业博物馆，亲身体验稻作文化的传承。

-研究课题：鼓励学生选择与稻作文化相关的课题进行研究，如“稻作文化与地方经济发展”、“稻作农业的可持续发展”等。

-小组合作：开展小组项目，如制作稻作文化手工艺品、编写稻作文化故事集等，提高学生的实践能力和创造力。

-网络资源：利用网络平台，如历史论坛、农业科普网站等，获取更多关于稻作文化的最新研究成果和相关信息。

-社会实践：组织学生参与社区农耕体验活动，了解现代农业生产方式，感受传统稻作文化的生命力。

-文化交流：邀请农业专家或文化学者进行讲座，与学生分享稻作文化的知识，拓宽学生的视野。

-创意表达：鼓励学生通过绘画、写作、摄影等形式，表达对稻作文化的理解和感悟，提高艺术素养。七、板书设计

①稻作文化的起源

-起源地：长江流域

-时间：约7000年前

-代表性遗址：河姆渡遗址

②稻作农业的技术进步

-农具发展：耒耜、犁等

-灌溉技术：陂塘、井渠等

-种植技术：直播、育秧等

③稻作文化与饮食