足球：撞墙式“二过一”战术 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

足球：撞墙式“二过一”战术说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为足球运动中的“撞墙式‘二过一’战术”，选自人教版《体育与健康》必修第一册教材。

2.该内容与学生已有足球基础知识紧密相连，学生在之前的学习中已经掌握了足球基本技术和战术，为本节课的“二过一”战术学习奠定了基础。核心素养目标培养学生足球运动的兴趣和参与意识，提升团队协作能力和战术意识。通过学习“撞墙式‘二过一’战术”，增强学生对足球运动的策略理解，培养其决策能力和比赛中的应变能力，同时锻炼学生的身体素质和运动技能，促进其身心健康发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高二体育与健康课程之前，已经具备了一定的足球运动基础，包括基本的足球技能，如传球、接球、运球、射门等。此外，学生对于足球的基本战术也有初步的认识，如个人防守和简单的团队配合。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对足球运动普遍有较高的兴趣，尤其对足球比赛和技巧展示表现出浓厚的兴趣。学生的学习能力较强，能够较快地理解和掌握新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实际操作来学习，而另一部分学生则可能更偏向于理论学习和观察模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“撞墙式‘二过一’战术”时，学生可能遇到的困难包括战术理解、配合默契度以及在实际比赛中运用战术的能力。部分学生可能因为身体协调性不足或技术不熟练而难以掌握“撞墙式‘二过一’”的具体操作。此外，学生在团队合作中可能存在沟通不畅或战术执行不到位的问题，这些都是需要教师特别注意和引导的地方。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解“撞墙式‘二过一’”的理论基础和执行要领，帮助学生建立正确的战术观念。

2.模仿法：示范正确的动作技巧，引导学生模仿练习，强化技能形成。

3.对抗练习法：组织学生进行小范围的对抗比赛，让学生在实际对抗中运用所学战术。

教学手段：

1.多媒体展示：利用视频和图片展示经典比赛中的“撞墙式‘二过一’”战术运用，激发学生学习兴趣。

2.实物教具：使用足球模型或教学软件模拟战术练习，提高学生对战术的理解和应用能力。

3.互动式教学：通过小组讨论和游戏，让学生在互动中学习和巩固战术知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习“撞墙式‘二过一’”战术的目标，要求学生了解基本战术结构和执行要点。

设计预习问题：围绕“撞墙式‘二过一’”战术，设计问题如“如何选择合适的队友进行撞墙？”“如何通过身体姿势和步伐控制球的方向？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保学生能够提前了解战术概念。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，理解“撞墙式‘二过一’”战术的基本原理。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习活动，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“撞墙式‘二过一’”战术，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过足球比赛片段，展示“撞墙式‘二过一’”的实际应用，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“撞墙式‘二过一’”战术的执行步骤、技巧和注意事项。

组织课堂活动：设计小组练习，让学生在同伴间进行“撞墙式‘二过一’”的练习，提高实战能力。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考战术的执行细节。

参与课堂活动：学生积极参与小组练习，尝试在不同场景下运用“撞墙式‘二过一’”。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解战术的理论知识。

实践活动法：通过小组练习，让学生在实战中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“撞墙式‘二过一’”战术，掌握实战技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后练习题，要求学生模拟比赛场景，尝试在不同对手和防守下运用“撞墙式‘二过一’”。

提供拓展资源：提供足球战术书籍和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成课后练习，巩固所学技能。

拓展学习：利用拓展资源，深入学习“撞墙式‘二过一’”战术的更多细节。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成课后练习和拓展学习。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现自己在“撞墙式‘二过一’”战术中的不足。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的“撞墙式‘二过一’”战术知识。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）足球战术理论书籍：《足球战术理论与实践》

这本书详细介绍了各种足球战术，包括“撞墙式‘二过一’”在内的多种战术体系，适合学生深入理解足球战术的原理和应用。

（2）足球训练手册：《足球训练与比赛指导》

手册中包含了足球训练的基本原则和方法，对于学生提高训练效果和实战能力有重要指导意义。

（3）足球比赛录像集锦

收集国内外高水平足球比赛的录像，特别是那些运用“撞墙式‘二过一’”战术的经典比赛，让学生直观感受战术在实际比赛中的应用。

（4）足球教学视频

网络上有很多专业的足球教学视频，涵盖了足球基础技能、战术配合等方面的内容，学生可以根据自己的需要选择观看。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：

鼓励学生阅读足球战术理论书籍，如《足球战术理论与实践》，通过理论知识的深入学习，加深对“撞墙式‘二过一’”战术的理解。

（2）观看比赛：

指导学生观看足球比赛录像集锦，特别是那些运用“撞墙式‘二过一’”战术的比赛，分析战术的成功之处和不足之处。

（3）实践练习：

组织学生进行足球训练，通过模拟比赛场景，让学生在实际练习中运用“撞墙式‘二过一’”战术，提高实战能力。

（4）小组讨论：

将学生分成小组，围绕“撞墙式‘二过一’”战术展开讨论，分享自己的理解和实践经验，互相学习，共同提高。

（5）技术分析：

指导学生分析高水平球员在比赛中运用“撞墙式‘二过一’”战术的视频，学习他们的动作要领和战术意识。

（6）体能训练：

建议学生在课余时间加强体能训练，提高自己的速度、力量和耐力，为更好地执行“撞墙式‘二过一’”战术打下坚实基础。

（7）战术创新：

鼓励学生发挥创造力，结合自身特点，对“撞墙式‘二过一’”战术进行创新，探索出适合自己的战术风格。

（8）心理调适：

教育学生学会心理调适，保持良好的比赛心态，在面对困难时能够冷静应对，发挥出最佳水平。板书设计①撞墙式“二过一”战术概述

-定义：“撞墙式‘二过一’”战术是指两名进攻队员通过紧密配合，快速将球传给另一名队友，以突破对方防线。

②战术执行步骤

①进攻队员A与进攻队员B形成“墙”

②防守队员试图阻挡球传向A或B

③A或B巧妙地将球传给未被封堵的队友C

④C接球后迅速做出下一步动作，如传球或射门

③技术要点

①撞墙队员要紧密配合，形成