7《妈妈睡了》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

7《妈妈睡了》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册主备人备课成员教学内容本节课选自2024-2025学年统编版语文二年级上册第七课《妈妈睡了》。主要内容为：通过阅读课文，了解妈妈为了照顾孩子而牺牲自己的睡眠，感受母爱的伟大。学习生字词，理解课文大意，体会作者表达的情感。核心素养目标1.培养学生的阅读理解能力，引导学生通过文字感受母爱的伟大，提升对亲情和家庭的感悟。

2.增强学生的语言表达能力，通过朗读、复述等方式，让学生学会用语言表达自己的情感和想法。

3.培养学生的审美情趣，让学生在欣赏课文语言美的同时，提高文学鉴赏能力。

4.培养学生的合作意识，通过小组讨论、分享交流等方式，促进学生之间的互动与合作。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文内容，感受母爱的伟大。

2.正确读写生字词，积累词汇。

难点：

1.体会作者通过细腻描写表达的情感。

2.学会用自己的语言复述故事。

解决办法：

1.通过提问、讨论等方式引导学生深入理解课文内容，感受母爱。

2.采用多种教学方法，如字卡游戏、组内互读等，帮助学生正确读写生字词。

3.通过角色扮演、情感朗读等，让学生体会作者的情感，并尝试用简单的话语复述故事。

4.设计互动环节，鼓励学生分享自己的感受，提高语言表达能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设家庭场景，让学生在具体情境中理解课文内容。

2.运用多媒体辅助教学，展示图片、视频等，增强学生对母爱主题的直观感受。

3.组织角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，体验角色的情感变化。

4.设计小组讨论环节，引导学生分享阅读感受，培养学生的合作意识和表达能力。

5.利用游戏化教学，如生字卡片游戏，提高学生学习生字词的兴趣和效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《妈妈睡了》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有经历过妈妈熬夜照顾你们的时候？你们觉得妈妈辛苦吗？”

展示一些关于家庭生活的温馨图片，让学生初步感受家庭的温暖和母爱的伟大。

简短介绍《妈妈睡了》这篇课文，告诉学生这篇课文讲述了一个关于母爱的感人故事，激发学生阅读的兴趣。

2.《妈妈睡了》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本概念、组成部分和情感表达。

过程：

讲解课文标题的含义，引导学生思考“妈妈睡了”背后可能发生的故事。

详细介绍课文中的生字词，通过字义解释和造句帮助学生记忆。

分析课文的结构，让学生了解故事的发展脉络。

3.《妈妈睡了》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课文内容，感受母爱的伟大。

过程：

朗读课文，让学生整体感知课文内容。

分析课文中的细节描写，如妈妈照顾孩子的场景，引导学生体会妈妈的辛苦和爱。

讨论课文中的情感表达，让学生思考如何用自己的语言描述对母爱的感悟。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何用自己的方式表达对母爱的理解和感受。

每个小组选择一位代表，准备分享他们的讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对母爱的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示他们的讨论成果，包括对母爱的描述和自己的感受。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励学生分享自己的真实感受。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调母爱的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的主要情节、情感表达和生字词的学习。

强调母爱在生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中表达对父母的感激之情。

布置课后作业：让学生回家后向父母表达自己的爱，并写下自己的感受和体会。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：

2.词汇积累丰富：

学生在学习《妈妈睡了》的过程中，接触并掌握了多个生字词，如“照顾”、“熬夜”、“温馨”等。通过反复朗读、书写和运用，学生对这些词汇的记忆和理解更加牢固，词汇量得到有效增加。

3.情感体验加深：

课文中的母爱主题引发了学生的共鸣，使他们深刻体会到母爱的伟大和无私。学生在情感体验上得到提升，能够更加珍惜与家人的相处时光，懂得感恩。

4.语言表达能力增强：

学生在课堂上通过朗读、复述、小组讨论等方式，锻炼了自己的语言表达能力。他们能够用自己的语言描述故事情节，表达对母爱的感悟，语言组织能力和表达能力得到提升。

5.思维能力发展：

在学习过程中，学生需要分析课文内容，理解人物情感，思考故事意义。这一过程培养了学生的思维能力，使他们能够从多个角度看待问题，提高逻辑思维和批判性思维能力。

6.合作能力提高：

小组讨论环节让学生学会了与他人合作，共同完成任务。学生在交流中学会了倾听、尊重他人意见，并在讨论中提出自己的观点，合作能力得到提升。

7.文化素养增强：

8.价值观塑造：

课文中的母爱主题有助于塑造学生的价值观。学生在学习过程中，认识到母爱的伟大和无私，懂得了珍惜和感恩，从而在价值观上更加成熟。教学反思与总结今天我们上了《妈妈睡了》这一课，这节课下来，我觉得收获颇丰，但也发现了不少需要改进的地方。

首先，我觉得课堂氛围的营造是挺成功的。看到孩子们在课堂上那么专注地听讲，那么投入地朗读，我感到很欣慰。我采用了情境教学法，通过展示家庭生活的图片和视频，让学生们初步感受到了母爱的伟大。我看到有的孩子眼眶都湿润了，这说明我们的教学是触及了他们内心的。

其次，我对生字词的教学也做了一些尝试。我并没有仅仅停留在让学生认识这些生字词，而是通过多种方式，如字卡游戏、组内互读等，让他们在游戏中学习，在互动中记忆。我发现孩子们的学习兴趣被很好地调动起来了，他们的参与度很高，这也让课堂变得更加生动有趣。

但是，我也发现了几个问题。比如，在讲解课文内容的时候，我发现有些孩子的理解还不够深入，他们在回答问题时显得有些吃力。这可能是因为他们对故事情节的把握不够准确，或者是对作者的情感表达理解不够。所以，我在今后的教学中，可能会更加注重引导孩子们去深入理解课文，去感受作者的情感。

另外，我在课堂管理上也遇到了一些挑战。有时候，孩子们会被课文中的一些细节所吸引，导致课堂纪律有所松散。我觉得在这方面，我还需要更加严格地管理课堂，同时也要更加灵活地处理课堂上的突发状况。

为了今后的教学，我想提出以下几点改进措施和建议：

1.在讲解课文内容时，可以更加注重引导孩子们去深入理解，帮助他们把握故事情节和作者情感。

2.加强课堂管理，既要保持课