第三章 实验活动2 强酸与强碱的中和滴定-说课稿 (1) 2024-2025学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

第三章实验活动2强酸与强碱的中和滴定-说课稿(1)2024-2025学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第三章实验活动2强酸与强碱的中和滴定-说课稿(1)2024-2025学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1教学内容本章内容为“第三章实验活动2强酸与强碱的中和滴定”，选自人教版（2019）选择性必修1化学教材。本节课主要内容包括：滴定原理、滴定曲线、滴定终点判断、滴定计算等。通过本节课的学习，学生能够掌握强酸与强碱中和滴定的基本原理和操作方法，为后续学习其他滴定实验打下基础。核心素养目标1.培养学生科学探究素养，通过实验活动，提升观察、分析、推理能力。

2.强化学生化学实验操作技能，提高安全意识和实验规范操作能力。

3.培养学生科学态度和创新意识，通过滴定实验，学习科学方法在化学中的应用。

4.增强学生合作学习能力，在实验中学会与他人沟通、交流、协作。教学难点与重点1.教学重点

①掌握中和滴定的基本原理，理解滴定曲线的形成过程。

②熟悉酸碱指示剂的选择原则，能够根据实验需求正确选择指示剂。

③学会滴定终点的判断方法，包括颜色变化和滴定速度的观察。

④能够运用滴定公式进行计算，准确计算待测溶液的浓度。

2.教学难点

①理解滴定曲线中pH变化与滴定剂加入量的关系，并能准确绘制滴定曲线。

②掌握酸碱滴定过程中溶液pH变化的规律，特别是在等当点附近的突变。

③学会根据实验条件调整实验参数，如滴定速度、滴定剂浓度等，以保证实验结果的准确性。

④在实际操作中，能够根据指示剂的颜色变化迅速判断滴定终点，避免误差。教学资源软硬件资源：滴定管、移液管、锥形瓶、酸碱指示剂、标准溶液、滴定架、电子天平、pH计。

课程平台：学校化学实验室管理系统、在线化学实验平台。

信息化资源：酸碱滴定实验视频、滴定曲线动画、实验操作步骤电子文档。

教学手段：多媒体教学设备、实物演示、分组实验操作。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示酸碱中和反应在日常生活中的应用实例，如酸雨、胃酸过多等，引发学生对酸碱中和滴定实验的好奇心。

回顾旧知：简要回顾酸碱中和反应的原理，以及溶液pH值的概念，为后续滴定实验的学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解中和滴定的基本原理，包括滴定曲线的形成、滴定终点的判断标准等。

举例说明：通过实际案例，如盐酸与氢氧化钠的中和滴定，展示如何选择合适的指示剂和计算滴定结果。

互动探究：引导学生讨论不同酸碱滴定实验的注意事项，如溶液的准确配制、滴定速度的控制等。

3.实验操作演示（约30分钟）

教师演示：教师进行酸碱滴定实验操作演示，包括滴定管的使用、滴定液体的加入、终点判断等。

学生观察：学生认真观察实验过程，记录关键操作步骤和现象。

4.学生实验操作（约45分钟）

分组实验：学生分组进行酸碱滴定实验，每组配备实验指导书和实验器材。

学生活动：学生按照实验指导书进行实验，包括溶液的配制、滴定操作、数据记录等。

教师指导：教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题，确保实验的顺利进行。

5.数据分析与讨论（约20分钟）

学生活动：学生根据实验数据，计算待测溶液的浓度，并与理论值进行比较。

教师指导：教师引导学生分析实验误差的来源，讨论如何提高实验结果的准确性。

6.课堂总结（约10分钟）

总结要点：回顾本节课的主要内容，强调酸碱滴定实验的关键步骤和注意事项。

反思评价：鼓励学生反思实验过程中的收获与不足，提出改进建议。

7.作业布置（约5分钟）

完成实验报告：学生根据实验数据完成实验报告，包括实验步骤、结果分析、讨论等。

额外练习：布置课后练习题，巩固学生对酸碱滴定实验的理解和应用。

8.教学反思

教师在教学过程中应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予个性化指导。

通过课堂观察和作业批改，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。

鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的科学探究能力和团队合作精神。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《滴定分析原理与应用》：介绍滴定分析的基本原理、方法及其在现代化学分析中的应用。

-《酸碱滴定实验技术》：详细讲解酸碱滴定实验的操作步骤、注意事项及常见问题的解决方法。

-《化学实验与技能训练》：提供一系列酸碱滴定实验的案例，帮助学生提高实验技能。

-《滴定分析在环境监测中的应用》：探讨滴定分析在环境监测领域的重要性及其应用实例。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-探究不同酸碱滴定指示剂的变色范围和适用条件，如酚酞、甲基橙等。

-分析不同滴定方法（如直接滴定、返滴定、间接滴定等）的优缺点及适用场景。

-研究酸碱滴定在食品、医药、环保等领域的应用实例，如测定食品中的酸度、药物的含量等。

-学习滴定分析在化学化工生产过程中的应用，如生产过程控制、产品质量检测等。

-探讨滴定分析在化学教学中的重要性，如何将滴定实验融入课堂教学，提高学生的实验操作能力和科学素养。

3.拓展实验内容

-设计不同类型的酸碱滴定实验，如强酸强碱滴定、弱酸弱碱滴定、多元酸碱滴定等。

-研究酸碱滴定在复杂体系中的应用，如混合酸碱滴定、共存离子影响等。

-探索酸碱滴定与其他分析方法（如电位滴定、色谱滴定等）的结合，提高分析结果的准确性和可靠性。

4.拓展理论内容

-学习滴定反应的热力学原理，如反应焓变、反应熵变等。

-研究滴定曲线的理论计算方法，如滴定曲线的绘制、终点判断等。

-探讨酸碱滴定在化学化工生产过程中的应用，如生产过程控制、产品质量检测等。

5.拓展实践应用

-参与化学实验竞赛，提高自己的实验操作能力和创新能力。

-参与科研项目，将所学知识应用于实际问题的解决。

-交流学习心得，分享自己的研究成果，促进学术交流与合作。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在教学中，我尝试通过创设与生活实际相关的情境，让学生在熟悉的环境中学习酸碱滴定的知识，比如通过分析日常生活中的酸碱平衡问题，激发学生的学习兴趣。

2.实验教学，动手操作：我注重实验教学，让学生亲自动手进行酸碱滴定实验，通过实践操作来加深对理论知识的理解，提高学生的实验技能。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.实验指导不足：在实验教学中，我发现部分学生对实验操作的细节掌握不够，比如滴定管的使用、滴定速度的控制等，这需要我在今后的教学中加强实验指导。

2.学生参与度不高：在课堂讨论和互动环节，部分学生参与度不高，可能是由于对实验内容不够熟悉或者缺乏自信，这需要我采取更多鼓励措施，提高学生的参与积极性。

3.评价方式单一：目前的教学评价主要依赖于实验报告和课堂表现，缺乏对学生实际操作能力的全面评估，这需要我改进评价方式，更加注重过程评价和综合评价。

反思改进措施（三）

1.加强实验指导：针对实验操作细节掌握不足的问题，我将在实验前提供详细的操作步骤和注意事项，并在实验过程中进行个别辅导，确保每个学生都能掌握实验操作技能。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上采用小组讨论、角色扮演等方式，鼓励学生积极参与课堂互动，同时通过设置小奖励来激发学生的积极性。

3.改进评价方式：我将尝试引入多元化的评价方式，包括实验报告、课堂表现、小组合作、个人反思等，以全面评估学生的学习成果和能力发展。此外，我还将定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，以便及时调整教学策略。板书设计1.强酸与强碱的中和滴定

①中和滴定的基本原理

②滴定曲线的形成

③滴定终点的判断

2.滴定实验步骤

①准备工作：溶液