2025年沪科版六年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版六年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、与例句双引号的作用相同的一项是（）

例句：那笑声里，仿佛带着一点“非日本”的什么东西。A.“你要买这本书？”他看了我一眼。B.胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。C.那个中年妇女很“聪明”地把一棵白菜悄悄地放进篮子里，但还是被众人看见了。D.我有一个新手机，牌子是“PANDA”（熊猫），产地是江苏南京。2、下面加点字读音完全相同的一项是（）A.苍穹______琼浆______邛崃B.婆娑______刮痧______绿莎C.婉转______鸣啭______转弯D.馥郁______赋予______抚育3、与“我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。”这句话中的“馥郁”一词意思最接近的一项是（）A.浓郁B.淡雅C.清香D.厚重4、下列诗句朗读节奏划分错误的一项是（）A.五岭逶迤/腾/细浪B.乌蒙磅礴/走/泥丸C.金沙水/拍云/崖暖D.大渡桥横/铁索/寒5、“燕山月似钩”中“钩”字的意思是（）A.形状像钩子的。B.古代的一种兵器，形似月牙。C.悬挂或探取东西用的器具，形状弯曲，头端尖锐。D.研究，探寻。6、给加点的字词选择正确的解释。

粉骨碎身浑不怕。（）A.全，全然。B.浑身。C.也。7、下列诗句朗读节奏有误的一项是（）A.有的人/活着，他已经/死了。B.给人民作/牛马的/人民/永远记住他!C.只要/春风吹到的地方/到处是/青青的野草。D.他活着/别人就不能活的人，他的下场/可以看到。评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)8、下面词语中有四个错别字；请把它们找出来，并订正。

锱铢必较潜移墨化眼花潦乱摇摇欲坠镇定自若。

走头无路惊慌失措小心翼翼千恣百态井然有序。错误

正确

9、辨音组词。

和hé____huó____hú____

将jiāng____jiàng____10、比一比，组词语。灌____敦____滩____港____罐____郭____摊____巷____11、按拼音写汉字。rǔzhīwǎnjiùdàngdíchénāi________________qìgàiguàngàichūncǎo____________12、形近字组词。

冷____铃____

沿____铅____13、写出反义词。

优雅—____开放—____最佳—____14、给带点的字选择正确的解释。

①为____果____：A；假设B、摆放C、假使。

②____呼儿出____：A；你、你的B、竟C、就；于是。

③____无其事____：A、若是、如果B、如同、好象C、你15、宋朝的____写了著名的《四时田园杂兴》，他被誉为“南宋四大家”之一。16、照样子；写词语。

黑黝黝（ABB式）________

小心翼翼（ABCC式）________评卷人得分三、语言表达(共5题，共10分)17、把肯定句改成双重否定句。

①他见义勇为的行为；让我们深受感动。

②他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。18、用下列词语造句。

①陶醉。

②引人入胜19、将下列陈述句改成反问句。

①我活着没有劲。

②我没想到那是诀别。20、将下列陈述句改成反问句。

①我们应该相信老师。

②你错了。21、读古诗《赋得古原草送别》，分析“野火烧不尽，春风吹又生。”评卷人得分四、名著导读(共2题，共14分)22、《昆虫记》的作者是______国作家______，被誉为______。______能够不凭借任何工具剪下精确的圆叶片来做巢穴的盖子。23、名著阅读。（2分）我又搬到外祖父那里。“怎么了，小强盗？”他用手敲着桌子，迎面对我说。“现在我不养你了，让外祖母养你吧！”“让我养我就养，”外祖母说，“你以为这是个什么了不起的难题吗？”本文段节选自《____》，其中的“我”是____(名字)。“我”的外祖母是一个____（性格）的下层劳动妇女，她给予“我”无限的力量和支持，使“我”虽饱经生活磨难，但最终成长为一个____的人。评卷人得分五、写作题(共3题，共24分)24、题目：我家的节日。

要求：

（1）写一篇记叙文；内容具体，有真情实感。

（2）字数不少于600字。

（3）文中避免出现与你有关的人名、校名、地名。25、我能练。

仿照课文介绍麋鹿的写法，写一写自己熟悉的一种动物。（100字左右）26、26.阅读下面的文字，按要求作文。时光荏苒，岁月如梭。亲爱的孩子们，转眼间，初一的的生活已即将结束。在这一年的初中生活中，我们敬爱的____始终为你默默付出，催你进步，促你成长；在这一年的初中生活中，我们亲爱的____也始终对你悉心呵护，盼你优秀，望你成才。在这一年的初中生活中，你也逐渐由一个懵懂、稚嫩的少年逐渐成长为一名有理想、有担当、有感恩之心的中学生。今天，给你一个机会，拿起你的笔，尽情表达出你对老师或父母的感恩之情吧！请以“________，谢谢您的付出”为题写一篇文章。（空缺处可补充“老师”“爸爸”“妈妈”。）要求：①除诗歌外文体不限，表达出真情实感；②文中不得出现真实的姓名、校名、地名等；③不少于600字。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【分析】标点符号是辅助文字记录语言的符号；是书面语的组成部分，用来表示停顿；语气以及词语的性质和作用。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它可以帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。

【点评】考查学生对标点符号的掌握2、A【解析】A．相同。B．不同。“婆娑”“娑”应读“suō”。“刮痧”的“痧”和“绿莎”的“莎”都读“shā”。C．不同。转：[zhuǎn]改换方向、位置、形势、情况等。[zhuàn]绕着某物移动；打转。故“婉转”“转弯”的“转”应读“zhuǎn”，“鸣啭”的“啭”应读“zhuàn”。D．不同。“馥郁”的“郁”和“抚育”的“育”都读“yù”。“赋予”的“予”应读“yǔ”。故选：A。3、A【分析】考查了找近义词的能力，近义词是指意思相近的词。确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思去找，想想和所给词语意思相同或相近的词。【解析】“馥郁”香气浓厚的意思。故近义词为“浓郁”。故选：A。4、C【解析】出自毛泽东的《七律•长征》。A、B、D正确。C.错误。翻译：金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，给人温暖的感受。故正确划分为：金沙/水拍/云崖暖。故选：C。5、B【分析】考查了对古典诗词的翻译，分析时要结合时代背景资料，和诗词表达的含义，结合已有的知识细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。【解析】出自李贺的《马诗》，意思是：燕山之上悬挂着一轮如银钩的弯月。钩，形似月牙。故选：B。6、A【分析】考查了诗词的翻译，做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。【解析】出自于谦的《石灰吟》。翻译：即使粉身碎骨也完全不害怕。故选：A。7、B【分析】本题考查了朗读，朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。正确处理语言的断和连（停顿），轻和重（重读），扬和抑（语调），不仅使语言生动、形象，还使语言具有表现力和音乐性。【解析】出自臧克家的《有的人》，根据内容可知，A、C，B．有误!故选：B。二、填空题(共9题，共18分)8、略

【分析】

本题考查学生汉字的书写能力；需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。注意同音字的区别和生僻字的写法，不要出现错别字。

形近字的区分：在平时学习中要观察偏旁，有些可以通过词语的意思来记忆。平时学习中，要注意区分形近字的偏旁、意义和读音。【解析】潜移默化眼花缭乱走投无路千姿百态。

答案：墨-默潦-缭投-头恣-姿（4分）9、和缓和面和牌将要将领【分析】【分析】和：a.发音hé，和缓；b.发音huó，和面；c.发音hè，曲高和寡；d.发音hú，和牌；e.发音huò，和药；f.发音huo，暖和、软和、掺和；g.发音hè，一唱百和、和应。将：jiāng：a.快要：将要。将至。将来。即将；b.带领，扶助：将雏。扶将。将军；c.拿，持：将心比心。d.把：将门关好；e.下象棋时攻击对方的“将”或“帅”；jiàng：a.军衔的一级，在校以上，泛指高级军官：将领；b.统率；指挥：将百万之众。

【点评】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。10、灌水伦敦沙滩香港瓦罐城郭摊开巷子【分析】【分析】本题主要考查学生对本课生词的掌握情况；学生应在区分形似字的基础上熟记本课生字。①灌:注入液体。部首：氵，组词：灌水。⑤罐:盛东西或汲水用的瓦器，亦泛指各种圆筒形的盛物器皿。部首：缶，组词：瓦罐。②敦:厚道，笃厚。部首：攵，组词：伦敦。⑥郭:城外围着城的墙。部首：阝，组词：城郭。③滩:河海边淤积成的平地或水中的沙洲。部首：氵，组词：沙滩。⑦摊:摆开，展开。部首：扌，组词：摊开。④港:江河的支流。部首：氵，组词：香港。⑧巷:胡同，里弄。部首：巳，组词：巷子。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，通过比较记忆生字，然后再用形近字组成词。11、乳汁挽救荡涤尘埃气概灌溉春草【分析】【分析】乳汁：由乳腺分泌出来的白色液体，不透明，含有丰富的营养物质。通称奶。挽救：就是在别人危难的时候给与他帮助，让他脱离苦难的意思。荡涤：指清洗；洗除荡。尘埃：一般来说和灰尘，尘土差不多，但又不尽相同。气概：是一个名词，意思是正直豪迈的态度；或者在某种活动中或生存方式中表现出来的态度；举动或气势。灌溉：意思是用水浇地。春草：为白微的别名。

【点评】挽的右半部分为免，不要写错；概为木字旁，灌溉这两个字均为三点水旁，这两个字比较复杂，要注意书写方法。12、寒冷铃铛边沿铅笔【分析】【分析】极易混淆的形近字大致可分为五种情况：一是读音相同相近；二是字形相似，三是意义混淆，四是不明典故，五是忽视语文法规。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。13、粗鲁关闭最差【分析】【分析】优雅；是一种和谐,类似于美丽,只不过美丽是上天的恩赐,而优雅是艺术的产物。优雅从文化的陶冶中产生,也在文化的陶冶中发展。关闭，合拢；使开着的物体合拢。最差，最坏的。年轻，年少。

【点评】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。14、BCB【分析】【分析】设解释为布置、安排，设立、设置、设宴，筹划、设计以及假使、假设，设或。乃：才：今乃得之。“断其喉，尽其肉，乃去”。若无其事：像没有那回事一样。形容遇事沉着镇定或不把事情放在心上。

【点评】主要测试学生对字意的理解与掌握。15、范成大【分析】【分析】“南宋四大家”指尤袤；杨万里、范成大和陆游。

【点评】考查学生对文化常识的积累掌握。16、绿油油黄灿灿生机勃勃无所事事【分析】【分析】①题从结构上看是黑黝黝（ABB式）；依据规律做题就容易了，比如：绿油油；黄灿灿。②题从结构上看是小心翼翼（ABCC式），依据规律做题就容易了，比如：生机勃勃、无所事事。

【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。三、语言表达(共5题，共10分)17、①他见义勇为的行为，不能不让我们深受感动。②他这样做虽然过分了点，但不是没有道理的。【分析】【分析】把肯定句改为否定句非常简单；直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强烈，“不得不”；“怎能不”、“非不”、“不能不”等。

【点评】句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。18、①他们完全陶醉在音乐中。②扇画小幅；苏州园林，格局很小，却总是那么引人入胜。

【分析】【分析】造句；是指用词语组织句子。

【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。19、①我活着还有什么劲呢？②我怎么能想到那是诀别呢？【分析】【分析】陈述句改为反问句的方法：a.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。b.将否定句中的否定词（不是；不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。c.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。d.句尾加上疑问助词“呢、吗”等；句末的句号改为问号。

【点评】有不(否定词)去不，无不加不(否定词)。加上疑问词(怎么、难道)和语气词，改变标点符号，增删个别词语，保持句子的流畅通顺。20、①难道我们不应该相信老师吗？②难道不是你错了吗？【分析】【分析】陈述句改为反问句的方法：a.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。b.将否定句中的否定词（不是；不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。c.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。d.句尾加上疑问助词“呢、吗”等；句末的句号改为问号。

【点评】有不(否定词)去不，无不加不(否定词)。加上疑问词(怎么、难道)和语气词，改变标点符号，增删个别词语，保持句子的流畅通顺。21、古原草的特性就是具有顽强的生命力，它是斩不尽锄不绝的，只要残存一点根须，来年会更青更长，很快蔓延原野。【分析】【分析】“野火烧不尽；春风吹又生。”这是“枯荣”二字的发展，由概念一变而为形象的画面。古原草的特性就是具有顽强的生命力，它是斩不尽锄不绝的，只要残存一点根须，来年会更青更长，很快蔓延原野。

【点评】作者抓住这一特点，不说“斩不尽锄不绝”，而写作“野火烧不尽”，便造就一种壮烈的意境。四、名著导读(共2题，共14分)22、略

【分析】法国昆虫学家法布尔（作者名）的代表作《昆虫记》（著作名）；是谱写昆虫生命的诗篇．

答案：

法法布尔昆虫的史诗樵叶蜂。

学生在平时阅读名著时；不仅要了解名著内容，把握人物形象，理解作品主题，还要记住作者，练习概括名著内容．

此题考查学生对名著的阅读理解能力．名著常识判断的知识点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．【解析】法；法布尔；昆虫的史诗；樵叶蜂23、略

【分析】此题考查学生对名著的阅读与积累能力。阅读名著，需要识记文学常识、主要人物及故事情节，对于精彩片段要仔细阅读，形成自己的阅读体验。只要平时认真阅读“课标”推荐的名著，解答此题并不难。文段选自外国文学名著《童年》，是高尔基以自身经历为基础创作的自传体小说；其中“我”是阿廖沙。从文段中外祖母的语言描写，可知“我”的外祖母是一个慈祥善良（或聪明能干、热爱生活）的下层劳动妇女，她给予“我”无限的力量和支持，使“我”虽饱经生活磨难，但最终成长为一个坚强勇敢、正直、充满爱心的人。【解析】童年阿廖沙慈祥善良（或聪明能干；热爱生活）坚强勇敢、正直（或善良勇敢、充满爱心）

（评分：每空0.5分，共2分。意思对即可。）五、写作题(共3题，共24分)24、略

【分析】

【审题立意】这是一道命题作文。题目中的重点词语是“节日”是指纪念日或传统的庆祝或祭祀的日子。本文可以理解为像春节；中秋节等特殊的日子。“我家”一词则要求必须使用第一人称写作。本文适合写作记叙文或记叙散文。

【选材构思】可以写在端午节这个特殊节日里发生的事情；可以围绕写全家人包粽子的情景，表现一家人团结和睦；其乐融融的家庭氛围。通过中秋节全家人团聚场面的描写，由此上升主旨，进而希冀中华民族团结进取、欣欣向荣的美好愿望。

【技法指导】本文写作需要使用细节描写；可以采用对比等写法，丰富王文章的写作内容。

【写作注意事项】写作内容不能只写自己的事情；应该写全家人在这个特殊的节日里发生的事情，才符合题目的要求。

从选材上来看，作者以过春节为主要事件，记叙了一家人一起为年夜饭忙碌和抢压岁钱大战两件事，符合节日的主题。从描写方法上来看，作者综合运用动作描写，心理描写等描写方法，立体的刻画人物，再现场面，真实可感。从语言风格上来看，文白夹杂，幽默风趣。总体上来看，这是一篇相当不错的考场作文。【解析】【范文】

我家的节日。

春节是中华民族的传统节日；我最喜欢过春节。

这个节日在我国非常的盛大和隆重；俗称“过年”。每逢春节，我们家人都要聚在爷爷奶奶家吃团圆饭，在这举国欢庆的节日里，我们家有着与众不同的乐趣！

忙年夜饭年三十的一大早；大家伙便“八仙过海各显神通”地忙开了，家里到处是忙碌的身影。客厅里，妈妈和小姨在择菜，她们俩面前的时蔬堆成了一个鼓鼓的小山包，有碧玉般的芹菜，紫宝石色的茄子，红水晶似的番茄五颜六色，煞是诱人。水池旁，爸爸在杀鱼，一不留神，爸爸手中的鱼滑到了地上，这条鲤鱼居然还在地板上活蹦乱跳，鱼鳞溅了爸爸一身。姨父在杀小公鸡，这是为晚上的红烧鸡而准备的。灶台前，爷爷煮的辣汤“咕嘟咕嘟”地冒着热气，香味已经飘满了整个厨房。我和表妹也没闲着，和奶奶在一旁做烤饼。每个烤饼只有手掌那么大，酥酥的，香香的。出锅喽！我迫不及待的尝了一口，芝士的浓香和胡椒的香辣巧妙地融合在一起，味道好极了。

抢压岁钱“大战”晚上吃过年夜饭；爷爷奶奶开始发压岁钱啦。我们家发压岁钱的方式与众不同，除了向二老说些吉利话拜年，讨得大红包之外，还有一个环节叫做“喜从天降”。奶奶像仙女散花一样向空中扔一摞十元的人民币，大家在空中；沙发上、地下抢压岁钱。那场面，人人不甘落后、奋勇向前，“剑拔弩张”、热闹非凡。

我觉得我们一家三口的抢钱方式堪称一绝--海；陆、空三军联合作战。爸爸个子高又是空军；自然负责“空战”，抓取飞在空中的钱；我则发挥个子矮，距离地面近的优势，负责“陆战”，专捡飘落到地板上的钱；妈妈嘛也有特长，她的眼睛被学生练出来了（她乃中学教师也），关注四面八方，看准一张是一张。由于我们家分配合理，联合作战，抢到的压岁钱数全场之最。这时，爸爸得意忘形地把手里的一张十元钱向空中抛去，没想到那张钱霎时遭到四面八方的“敌军”猛烈围攻，爸爸为了保护钱，脸都涨红了。说时迟那时快，我一脚踏住那张钱。哼，要不是我这个陆军来支援，那张十元钱就易主了！

“哈哈哈”我们家洋溢着欢声笑语；与窗外的鞭炮声汇织成一首动听的新年交响曲。

在这迎接春天的节日里；有