1《学习伴我成长》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

1《学习伴我成长》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册主备人备课成员设计意图本节课《学习伴我成长》以部编版道德与法治三年级上册教材为基础，旨在引导学生认识学习的重要性，培养良好的学习习惯，激发学生对学习的兴趣。通过活动体验，让学生学会自主学习，学会与人合作，学会在挫折中成长，从而为学生的终身学习奠定基础。核心素养目标培养学生正确的学习态度和价值观，提升学生的自主学习能力和合作学习能力，增强学生面对挑战和困难时的抗挫能力，促进学生形成良好的学习习惯，发展学生的道德判断力和法治意识，培养具有创新精神和社会责任感的小学生。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生认识到学习对个人成长的重要性，理解学习不仅是获取知识的过程，更是培养能力、塑造品格的重要途径。

②引导学生掌握良好的学习方法和习惯，如制定学习计划、合理安排时间、积极思考等。

2.教学难点，

①帮助学生理解学习中的挫折是成长的必经之路，学会在挫折中保持积极心态，并从中吸取经验教训。

②引导学生认识到合作学习的重要性，学会与他人协作，共同完成任务，培养团队精神和沟通能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有部编版道德与法治三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与学习相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示学习过程和成果的图片，以及与学习习惯、合作学习相关的动画或视频片段。

3.实验器材：无实验内容。

4.教室布置：布置分组讨论区，提供小黑板和粉笔，以支持小组合作学习活动。教学过程一、导入新课

1.老师以提问的方式引入：“同学们，你们每天都会做什么？”

2.学生回答，老师总结：“是的，每个人每天都要学习，那么，学习对我们来说意味着什么呢？”

3.老师揭示课题：“今天，我们就来探讨《学习伴我成长》这一主题。”

二、新课讲授

1.课文主旨内容探究

①老师引导学生阅读课文第一段，提问：“这段话告诉我们什么？”

②学生回答，老师总结：“学习是伴随我们成长的，它让我们不断进步，变得更加优秀。”

③老师继续引导学生阅读第二段，提问：“这段话中，作者提到了哪些学习的方法？”

④学生回答，老师总结：“作者提到了制定学习计划、合理安排时间、积极思考等方法。”

2.突出全文侧重点

①老师提问：“在学习过程中，我们可能会遇到困难，那么，我们应该如何面对挫折呢？”

②学生回答，老师总结：“面对挫折，我们要保持积极心态，从挫折中吸取经验教训，不断成长。”

③老师继续提问：“在学习中，我们还需要学会与人合作，那么，合作学习有哪些好处呢？”

④学生回答，老师总结：“合作学习可以培养团队精神，提高沟通能力，共同完成任务。”

三、课堂活动

1.小组讨论

①老师将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：

a.你认为学习对你来说有什么意义？

b.你在学习过程中遇到过哪些困难？你是如何克服的？

c.你认为合作学习有哪些好处？

②各小组派代表发言，分享讨论成果。

2.角色扮演

①老师组织学生进行角色扮演，模拟在学习过程中遇到挫折的场景。

②学生扮演不同角色，如学生、老师、家长等，展示如何面对挫折，互相鼓励，共同成长。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“今天我们学习了哪些关于学习的内容？”

2.学生回答，老师总结：“今天我们学习了学习的重要性、学习的方法、面对挫折的态度以及合作学习的好处。”

3.老师强调：“学习是一个持续的过程，希望大家能够将所学应用到实际生活中，不断成长。”

五、课后作业

1.老师布置以下作业：

a.每位学生写一篇关于自己学习经历的文章，分享学习心得。

b.家长签字确认学生完成作业的情况。

六、教学反思

1.本节课通过提问、讨论、角色扮演等多种教学手段，引导学生认识学习的重要性，学会面对挫折，培养良好的学习习惯和合作精神。

2.在教学过程中，注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，提高学生的自主学习能力。

3.通过课后作业的布置，巩固本节课所学内容，促进学生将所学知识应用到实际生活中。教学资源拓展1.拓展资源：

-课外阅读：《小王子》作者圣埃克苏佩里通过小王子的冒险经历，揭示了学习的真谛和成长的意义，适合三年级学生阅读，能够帮助学生从故事中理解学习的乐趣和重要性。

-儿歌《学习歌》：通过儿歌的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习到学习的方法和态度，增强对学习的兴趣。

-学习方法书籍：《好习惯决定孩子一生》一书，介绍了培养良好学习习惯的方法，适合家长和学生共同阅读，有助于家长了解如何帮助孩子建立正确的学习观念。

2.拓展建议：

-家长可以引导孩子阅读《小王子》，讨论书中主人公的学习经历，引导孩子思考学习的目的和意义。

-利用课余时间，播放《学习歌》，让孩子在日常生活中感受学习的快乐。

-家长和孩子一起阅读《好习惯决定孩子一生》，共同探讨如何培养良好的学习习惯，如制定学习计划、合理安排时间、坚持阅读等。

-组织家庭学习活动，如亲子阅读、共同完成学习任务等，增强家庭成员之间的互动，营造良好的学习氛围。

-鼓励孩子参加学校或社区举办的学习竞赛或讲座，拓宽视野，激发学习兴趣。

-引导孩子关注生活中的学习实例，如观察植物的生长过程、学习烹饪等，将学习与生活实际相结合，提高学习效果。

-鼓励孩子参加社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，通过实践体验学习的价值，培养社会责任感。

-定期与孩子进行学习交流，了解孩子的学习进展和遇到的困难，提供必要的帮助和指导。

-鼓励孩子在学习中尝试不同的方法，找到适合自己的学习方式，提高学习效率。教学反思与改进教学反思是每一位教师成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现不足，从而不断改进教学方法。以下是我对《学习伴我成长》这一节课的教学反思与改进措施。

首先，我在导入环节的设计上觉得还可以更加生动有趣。虽然我采用了提问的方式引入课题，但感觉学生的参与度不高，可能是因为问题过于直接，缺乏吸引力。在未来的教学中，我打算尝试一些更加互动的导入方式，比如制作一个与学习相关的短视频或者小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

其次，对于课文主旨内容的探究，我发现学生在理解上存在一定的困难。例如，当讨论到学习中的挫折时，部分学生无法很好地将理论与实际生活相结合。为了改进这一点，我计划在今后的教学中增加实际案例的分析，让学生通过具体事例来理解抽象的概念。

在教学过程中，我发现课堂讨论环节的互动性还有待提高。有时候，学生的回答比较单一，缺乏深度和广度。为了激发学生的思考，我打算在课堂上引入一些开放性问题，鼓励学生从不同角度思考问题，并引导他们进行辩论。

另外，我在课堂小结环节也发现了一些问题。有时候，我在总结时过于简单，没有充分强调本节课的重点内容。为了让学生更好地掌握知识点，我决定在课堂小结时采用思维导图的形式，帮助学生梳理知识结构，加深对学习内容的理解。

在课后作业的布置上，我也觉得可以更加多样化。目前，我主要布置了写作和阅读作业，但感觉对学生实践能力的锻炼不够。因此，我计划在未来的教学中增加一些实践性作业，如让学生设计一个学习计划，或者组织一次小型的学习分享会。

在教学资源的拓展方面，我发现学生