人教版八年级历史与社会下册第七单元第2框《工人的斗争与马克思主义的诞生》说课稿设计

人教版八年级历史与社会下册第七单元第2框《工人的斗争与马克思主义的诞生》说课稿设计主备人备课成员设计意图本课设计意图在于让学生通过学习工人的斗争与马克思主义的诞生，了解马克思主义产生的时代背景和重要意义，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，激发学生关心社会、热爱劳动、追求真理的情感，同时与课本《工人的斗争与马克思主义的诞生》章节内容紧密相连，符合教学实际。核心素养目标培养学生通过历史事件探究马克思主义诞生的必然性，提升历史思维能力；通过分析工人斗争与马克思主义的关系，增强学生的社会责任感和历史使命感；引导学生运用历史唯物主义视角，提高批判性思维和辩证思维能力，形成正确的价值观。学情分析八年级学生对历史与社会课程的学习已经积累了一定的基础知识，对近代中国历史有一定的了解。但他们对马克思主义的诞生这一历史事件的背景、过程和意义可能认识不足，缺乏深入理解。学生层次上，部分学生对历史的兴趣较高，能够积极参与课堂讨论，但部分学生可能对历史学习持被动态度。知识方面，学生对资本主义的发展、工人阶级的觉醒有一定的认识，但对马克思主义的哲学基础、科学社会主义理论的理解较浅。能力上，学生具备一定的阅读理解能力和初步的分析判断能力，但在运用历史唯物主义分析问题时可能存在困难。素质方面，学生对于社会责任感和集体主义精神的培养有一定需求。行为习惯上，学生需要养成良好的课堂参与习惯和自主学习能力。这些学情特点对课程学习有直接影响，教学时应注重激发学生的兴趣，加强引导，提升学生的历史思维和综合素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《人教版八年级历史与社会下册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如马克思主义诞生的历史背景介绍、工人斗争的影像资料等。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体设备等，以便进行板书和展示多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供讨论空间，并确保教室环境整洁，营造良好的学习氛围。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，我们上节课学习了资本主义的发展，了解了工人阶级的觉醒。今天，我们将继续探讨马克思主义的诞生，这是工人阶级斗争的重要成果，也是人类思想史上的重大事件。请大家翻开教材，找到第七单元第二框《工人的斗争与马克思主义的诞生》。

（学生）好的，老师。

二、新课讲授

1.马克思主义的诞生背景

（教师）首先，我们来探讨马克思主义诞生的背景。同学们，回顾一下我们学过的资本主义发展的历史，思考一下为什么在19世纪中叶，马克思主义会应运而生？

（学生）资本主义的发展导致了贫富差距的加剧，工人阶级的生活困苦，他们渴望改变现状。

（教师）很好，资本主义的发展确实加剧了社会矛盾，为马克思主义的诞生提供了土壤。接下来，我们通过教材中的内容，进一步了解马克思主义诞生的具体背景。

（教师）请同学们阅读教材中关于马克思主义诞生背景的段落，注意重点内容，如资本主义的基本矛盾、工人阶级的觉醒、科学社会主义理论的产生等。

（学生）阅读完毕。

（教师）现在，请同学们分享一下你们对马克思主义诞生背景的理解。

（学生）马克思主义诞生于资本主义社会的基本矛盾激化时期，工人阶级的觉醒和科学社会主义理论的产生为马克思主义的诞生提供了条件。

2.马克思、恩格斯的贡献

（教师）接下来，我们来探讨马克思、恩格斯的贡献。同学们，你们知道马克思、恩格斯是如何为马克思主义的诞生做出贡献的吗？

（学生）马克思、恩格斯创立了马克思主义理论体系，提出了剩余价值学说，揭示了资本主义剥削的本质。

（教师）非常好，马克思、恩格斯的确为马克思主义的诞生做出了巨大贡献。现在，让我们通过教材中的内容，深入了解马克思、恩格斯的贡献。

（教师）请同学们阅读教材中关于马克思、恩格斯贡献的段落，注意重点内容，如《共产党宣言》的发表、科学社会主义理论体系的形成等。

（学生）阅读完毕。

（教师）现在，请同学们分享一下你们对马克思、恩格斯贡献的理解。

（学生）马克思、恩格斯创立了马克思主义理论体系，发表了《共产党宣言》，为工人阶级的斗争指明了方向。

3.马克思主义的传播与影响

（教师）最后，我们来探讨马克思主义的传播与影响。同学们，你们知道马克思主义是如何传播开来的吗？它对世界产生了哪些影响？

（学生）马克思主义通过工人阶级的斗争传播开来，对世界历史进程产生了深远影响。

（教师）很好，马克思主义的传播确实对世界历史产生了深远影响。现在，让我们通过教材中的内容，深入了解马克思主义的传播与影响。

（教师）请同学们阅读教材中关于马克思主义传播与影响的段落，注意重点内容，如马克思主义的传播途径、对世界历史进程的影响等。

（学生）阅读完毕。

（教师）现在，请同学们分享一下你们对马克思主义传播与影响的理解。

（学生）马克思主义通过工人阶级的斗争传播开来，对世界历史进程产生了深远影响，推动了社会主义运动的发展。

三、课堂讨论

（教师）同学们，通过刚才的学习，我们对马克思主义的诞生、马克思、恩格斯的贡献以及马克思主义的传播与影响有了更深入的了解。现在，我们来开展一次课堂讨论，探讨以下问题：

1.马克思主义诞生的原因是什么？

2.马克思、恩格斯对马克思主义的贡献有哪些？

3.马克思主义的传播对世界历史产生了哪些影响？

（学生）讨论过程中，同学们积极参与，各抒己见，课堂气氛活跃。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了《工人的斗争与马克思主义的诞生》这一课，了解了马克思主义的诞生背景、马克思、恩格斯的贡献以及马克思主义的传播与影响。马克思主义的诞生是人类思想史上的重大事件，它为工人阶级的解放提供了理论指导，对世界历史进程产生了深远影响。

（学生）我们学到了很多关于马克思主义的知识，对这一历史事件有了更深入的了解。

五、作业布置

（教师）同学们，今天的作业是：

1.阅读教材中关于马克思主义诞生的相关内容，思考马克思主义对当代社会的影响。

2.查找资料，了解马克思主义在中国的发展历程。

（学生）好的，老师。

六、课堂总结

（教师）今天的课程到此结束，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，关注社会热点问题，提高自己的社会责任感和历史使命感。

（学生）谢谢老师，我们明白了。教学资源拓展1.拓展资源：

-马克思、恩格斯的著作：《共产党宣言》、《资本论》等，这些著作是马克思主义理论的重要文献，通过阅读可以深入了解马克思主义的核心思想和理论体系。

-工人运动的历史资料：收集19世纪中叶以来工人运动的案例，如英国的宪章运动、巴黎公社等，这些案例展示了工人阶级斗争的历程和马克思主义的影响。

-马克思主义在中国的传播：研究马克思主义在中国传播的历史，包括中国共产党早期的理论学习和实践活动，以及马克思主义在中国革命和建设中的作用。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读马克思、恩格斯的著作，通过原著了解马克思主义的理论体系和思想精髓。

-组织学生参观历史博物馆或纪念馆，如工人运动纪念馆，让学生亲身感受工人阶级斗争的历史和马克思主义的影响。

-引导学生参与社会实践活动，如参观工厂、访谈工人，了解工人阶级的现状和面临的挑战，从而深化对马克思主义的理解。

-推荐学生阅读相关历史书籍和学术论文，如《中国工人阶级的历史与现状》、《马克思主义在中国》等，以拓宽知识视野。

-组织学生进行小组讨论或辩论，围绕马克思主义的理论和实践进行深入探讨，培养学生的批判性思维和表达能力。

-鼓励学生参与学术讲座或研讨会，邀请相关领域的专家学者进行讲座，让学生直接与专家交流，获取更深入的知识。

-引导学生关注当代社会问题，如工人权益、劳动条件等，运用马克思主义的视角进行分析，提出解决方案，培养学生的社会责任感。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.跨学科教学：在讲解马克思主义的诞生时，结合政治、哲学、社会学等多学科知识，让学生从不同角度理解马克思主义的理论和实践意义。

2.案例分析法：通过分析工人斗争的案例，引导学生运用历史唯物主义观点分析问题，提高学生的历史思维能力和批判性思维能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论中参与度不高，可能是因为对历史事件的兴趣不够，或者对马克思主义理论的理解不够深入。

2.教学方法单一：主要依靠讲授法，学生被动接受知识，缺乏互动和实践活动，不利于培养学生的主动学习和探究能力。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和作业成绩来评价学生的学习效果，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：设计互动性强的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论。

2.丰富教学方法：结合讲授法、案例分析法、探究式学习等多种教学方法，让学生在主动探究中学习，提高学习效果。

3.完善评价方式：采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、个人作业、项目研究等，全面评价学生的知