2025年人教版八年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版八年级语文下册月考试卷390考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、填入下面文字中横线上的语句；与上下文衔接最恰当的一项是（）

那霏霏的春雨，像蚕丝儿那样那么柔和，①____，给人一种清新、神爽、舒适之感。烟雨迷蒙，使所有的景色若隐若现，若幻若真，②____！A.①飘在脸上，凉沁沁的②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨B.①软绵绵的，飘在脸上②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨C.①凉沁沁的，飘在脸上②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画D.①飘在脸上，软绵绵的②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画2、下列句中划线词的感情色彩发生变化的一项是（)A.她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人____.B.我小时身体弱，不能跟着____的孩子们一块儿玩.C.小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是____的.D.但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的____.3、下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（）A.《海燕》这篇散文诗的作者是苏联作家高尔基，他的著名长篇小说有《母亲》，自传体三部曲是《童年》、《在人间》和《我的大学》。《海燕》成功地运用了比喻和对比的手法。B.《人的高贵在于灵魂》作者是周国平，文章表达出自己对于灵魂生活的追求，不注重于物质生活。C.《陋室铭》的作者是唐代著名文学家刘禹锡。“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。D.《白杨礼赞》的作者是中国现代作家茅盾，本文是一篇抒情散文。"不平凡"既是作者用来抒发赞美之情的基础，也是用来结构文章的感情线索。4、下列词语中加横线字的注音全都正确的一项是（）A.____息（xī）____（zǔ）（zhòu）B.气喘____吁（yū）破旧不____（kān）C.____逼人（duō）空____（kuàng）D.____（gān）（gà）滑____（jì）5、下列句子中没有语病的一句是（）（2分）A.同学们要厉行节约，杜绝不浪费水电等不良行为。B.能否顺利开展大课间活动，是提高学生身体素质的重要保障。C.通过这次中法文化友好交流会，让我校师生获益匪浅，感受了不同的文化魅力。D.如果大家都讲究卫生，我们的健康就有保障。6、下列句子没有语病的一项是（）A.随着电脑的日渐普及，使得不少人的写字习惯发生了根本性的改变。B.我正在院子里看着晾晒的小麦，不停地轰赶麻雀，父亲回来了。C.我们第一次去敬老院做好事，有几个单位的领导都来车站接我们。D.实验中学的同学们走得很快，但不大一会就赶到了青少年活动中心。评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、填空。

（1）《长城谣》的作者______；______族女诗人。蒙古名字是______•______。1981年台湾大地出版社出版她的第一本诗集《______》，一年之内再版七次。

（2）《一片槐树叶》的作者______，原名______，1936年东渡日本，回国后与戴望舒等创办《______》月刊。他与______、______并称台湾诗坛的三位元老。他是______派诗歌的倡导者。8、根据汉语拼音写出汉字。

①chuí（______）炼②和mù（______）③离经pàn（______）道④纵横jué（______）荡。9、给下列词语中加点字注音或根据拼音写出汉字。

鲲鹏______落第______jiān______默pāi______板。10、找出并改正下列句中的错别字。

①在仓茫的大海上，狂风卷集着乌云。____

②海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞撺____

③蠢笨的企鹅，胆却第把肥胖的身体躲藏在悬崖底下____11、读书除了积累知识外；更重要的是学会思考。你一定在老师的指导下读了不少课外好书或对学过的文章有很深的印象。下面请你做一个简要的读书札记。

书名（文章名）：____，作者：____，印象最深的人物：____。12、在这篇课文里，海燕象征____，大海象征____，暴风雨象征____，海鸥、海鸭、企鹅象征____，乌云、狂风象征____。13、《山坡羊潼关怀古》中从视觉和听觉写出潼关地势险要的句子是____14、指出下列各句运用的描写方法。

①杨光不安地走过去。他深情地注视着那张熟悉的脸，却不由得大吃一惊：由于疾病的折磨，这位敬爱的首长面容变化多大呵！他觉得心头像刀在绞，眼睛一阵酸涩，竟然连敬礼也忘了。____

②周副主席又举起那棵野菜看了看，慢慢地把它放进嘴里。医生惊呼着扑过来，野菜已经被咬下了一点。____

③“吃草。嗯，说得好啊！”周副主席严肃地点了点头，“革命斗争，需要我们吃草，我们就去吃它。而且，我们还要好好总结经验，把草吃得好一些！”____​15、根据课文填空①《马说》中，千里马被埋没的根本原因是____。②《送东阳马生序》一文中，作者面对“烨然若仙人”的同舍生，却“略无慕艳意”的原因是____。

评卷人得分三、翻译(共9题，共18分)16、翻译句子。(1)、隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。(2)、伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。17、用现代汉语写出文中划有横线两处句子的意思。(1)、隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。(2)、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。18、翻译句子。(1)、此所谓战胜于朝廷(2)、吾妻之美我者，私我也。19、用现代汉语翻译下面句子。(1)、至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。(2)、已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。(3)、天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”(4)、嗟乎，此真将军矣！(5)、“至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。20、翻译句子。(1)、亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。(2)、布袍缓带，冒雨冲风21、写出下面诗句的意思。(1)、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。(2)、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。22、翻译下列句子。(1)、览物之情，得无异乎？(2)、不以物喜，不以己悲。23、翻译句子。(1)、南宾守乐天命工吏图而书之。(2)、盖为不识者与识而不及一二三日者云。24、用现代汉语翻译下面句子。(1)、越明年，政通人和，百废具兴。(2)、去国怀乡，忧谗畏讥。(3)、予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？(4)、不以物喜，不以己悲。评卷人得分四、文言文阅读(共2题，共14分)25、文言文阅读。（8分）送东阳马生序余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。1.我能解释下面划线的字词。（4分）（1）弗之________（2）执经____问____（3）援疑____理____（4）皆____绮绣____2.我能用现代汉语翻译下面句子。（2分）又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。3.文章给你最强烈的感受是什么？作者求学的经历给了我们怎样的启迪？（2分）26、学人只喜多读文章,不喜多做文章；不知多读乃籍人之工夫,多做乃切实求工夫,其益相去远矣.人之不乐多做者,大抵因艰难费力之故；不知艰难费力者,由于手笔不熟也.若荒疏之后作文艰难,每日即一篇半篇亦无不可；渐演之熟,自然易矣.有不可因不佳而懈其心,懒于做也.文章不能一做便佳,须频改之方入妙耳.此意学人必不可不知也.(1)解释下列加点字的意思.①.知多读乃人之工夫②其益相远矣③.大抵因艰难费力之④.有不可因不佳而其心(2)用现代汉语翻译划线句子.________________(3)这篇文章告诉我们一个什么道理?评卷人得分五、语言表达(共4题，共20分)27、根据课文内容填空。（8分，错、添、漏都不得分）⑴，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）⑵，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）⑶山河破碎风飘絮，。（文天祥《过零丁洋》）⑷落红不是无情物，。（龚自珍《己亥杂诗》）⑸，三军过后尽开颜。（毛泽东《七律长征》）⑹，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀川》）⑺，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）⑻婴闻之，，生于淮北则为枳。（《晏子使楚》）28、结合语境补写句子，使之构成语意连贯的排比句。（2分）从一丝风里，我寻找执着；从一片海里，我寻找博大；，从一盼一顾的眉目中，我寻找人性的崇高。29、【汉字精妙】根据示例，从下面两个字中任选一字分析。（2分）示例：“采”由“爪”和“木”两部分构成，表示用“爪”到树上摘采。1.2.30、根据课文默写（10分）1.五岭逶迤腾细浪，____。2.____，尚思为国戍轮台。3.国破山河在，____。4.____，身世浮沉雨打萍。5.烟笼寒水月笼沙，____。6.____，铁马冰河入梦来。7.王勃的《送杜少府之任蜀川》中，“____，____。”两句已成为远隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句。8.龚自珍的《己亥杂诗》中表达诗人崇高的献身精神和对理想信念的执着追求的句子是____，____。评卷人得分六、写作题(共4题，共24分)31、写作（40分）有人说，生活中并不缺少美，缺少的是一双发现美的眼睛；有人说，幸福无处不在，缺少的是一颗善感的心。请以“__________就在身边”为题写一篇作文。要求：将题目补充完整后作文；作品不少于600字；文中不能出现真实的人名、校名；文体自选诗歌除外。32、阅读下列提示，按要求作文。生活中，幸福无处不在，关键在于自己是否用心去感受。当你从母亲手中接过洗好的水果时，你会在温馨中体会幸福；当你在苦闷中得到朋友的劝慰时，你会在友情中回味幸福；当你放学回家独坐桌前欣赏歌曲时，你会在遐想中品味幸福；当你漫步在公园或绿荫道上时，你会在大自然的怀抱中感受幸福幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。请以“感受幸福”为话题，自拟题目，自选角度，自选文体，写一篇不少于600字的文章。33、作文（40分）如撇和捺互相支撑就成了人，在人生的历程中常常离不了他人的支撑。在风平浪静的时候，常需要向人倾诉；在急风骇浪的时候，常需要有人帮扶。在时间的流逝中，总有人是你最想依靠的，请以“我最想依靠的就是你”为题目，写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外）。34、下面两题，选做一题。要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数在600字左右：④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。(1)在成长的岁月中。谁没有心事，谁没有烦恼呢?一把锁，锁住了缤纷的内心世界，一旦解开，便会云开雾散，重新唤起对亲情的依恋，对友情的珍惜。那么，心中的那把锁是如何解开的?请写下这美好的一刻吧。请以“打开了心中那把锁”为题写一篇作文。(2)流云在乎疏朗的清风，草茅在乎晶莹的露珠，人儿在乎纯净的关怀青春年少的你，又在乎些什么呢?请将下面的题目补充完整，然后写一篇文章。题目：________在乎________提示：“在乎”是动词，在乎的对象很宽泛，可以是物(一本书籍带来的知识、一个礼物蕴含的情思)；可以是人(亲人、友人)；可以是情(质朴的亲情，暖心的乡情)参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】阅读文段可知；文段是描写春雨的美．结合题干信息“像蚕丝儿那样那么柔和”“给人一种清新；神爽、舒适之感”，故此排除“软绵绵”一词，该词是“柔软”的意思，而文章的春雨，给人的是“清新、神爽、舒适之感”故选“凉沁沁的”；排除BD．

结合文段信息“烟雨迷蒙”“若幻若真”这一信息；可知A中“飘逸”一词，与描绘春雨的意境相符．且AC比较，“飘在脸上，凉沁沁的”和“凉沁沁的，飘在脸上”先飘到脸上，然后才能感受到清凉，故选A．

答案：A．

本题考查语言表达简明；连贯、得体的能力．作答本题；首先是整体阅读，了解文段的主要内容．然后要结合语境回答．

此题解答时要注意结合上下文的内在联系，在具体语境中选择合适的答案．要细心读题，从题干中提取关键信息．【解析】A2、B【分析】此题考查词语感情色彩的辨析。先分析了解加点词本义，据此判断原来的情感色彩，再分析其在句中的含义，表达的情感。B句中“野蛮”本指蛮横无理，行为无拘束，是贬义词，而在句中根据“我小时身体弱”这一句理解，“野蛮”在句中有“强壮”的意思，变成褒义词，感情色彩发生变化，故选B。【解析】B3、A【分析】《海燕》成功地运用了象征和对比的手法。【解析】A4、C【分析】本题考查字音的辨析。字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。平时一定要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典。本题中A项中的“栖”应读“qī”，B项中的“吁”应读“xū”，D项中的“稽”应读“jī”。故选C。【解析】C5、D【分析】试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。A项滥用否定词，应将浪费后面的“不”去掉；B项属于不合逻辑，两项不能对应一项，应将句中的“否”去掉；C项中的成分残缺，没有主语，应将“让”去掉。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】D6、B【分析】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。A..缺失主语，去掉“随着”；B.没有语病；C.“几个单位的领导”表意不明，去掉“单位的”；D.关联词使用不当，把“但”改为“所以”。故选B。【解析】【答案】B二、填空题(共9题，共18分)7、略

【分析】答案：

（1）席慕蓉蒙古穆伦席连勃七里香

（2）纪弦路逾新诗覃子毫钟鼎文现代。

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心．【解析】席慕蓉；蒙古；穆伦；席连勃；七里香；纪弦；路逾；新诗；覃子毫；钟鼎文；现代8、略

【分析】“锤炼”不要写作“锤练”；“和睦”不要写作“和穆”；“离经叛道”不要写作“离经畔道”；“纵横决荡”不要写作“纵横绝荡”．

答案：锤睦经决。

本题考查根据拼音写汉字；解答时要读懂上下文，结合语境的意思，填写正确的字形．所以根据句意填写字形至关重要．

本题考查的字形比较容易，只要平时阅读时多留意，对形近字的异同了如指掌即可．【解析】锤；睦；叛；决9、略

【分析】“鲲鹏”的“鲲”应读“kūn”；“落第”的“落”应读“luò”；“jiān默”应为“缄默”；“pāi板”应为“拍板”．

答案：kūnluò缄拍。

本题考查根据拼音写汉字和重点词注音；对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当．此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写．

此题考查学生的拼音拼读能力和重点字词的书写，需要学生平时读课文时，养成细心观察，积累的好习惯．【解析】kūn；luò；缄；拍10、仓--苍撺--窜却--怯【分析】【分析】先读句子；再读的过程中找到相关错误的字或词，将其改为正确的既可。

【点评】本题主要考查学生对于字形的辨析。11、《西游记》吴承恩孙悟空【分析】【分析】此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著；了解作者；国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。

【点评】本题不难，名著题常考题，关键在学习中强加记忆。文学常识记忆点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。12、无产阶级革命先驱者革命高潮时的广大人民群众的力量席卷一切的革命浪潮风暴害怕革命会破坏他们的安乐窝的形形色色的假革命和不革命沙俄的反动势力【分析】【分析】象征意义也就是代表；通过“性格”看代表的事物，再结合课文把二者结合在一起就能得出答案了。

【点评】本题主要考查学生的象征意义。13、峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。【分析】【分析】从视觉角度来写的是“峰峦如聚”；从听觉来写的是“波涛如怒”，作者化形为声，看到山的形象，仿佛听到它们发怒的吼声，这里运用了通感的方法。注意题中还有一提示答点“地势险要”，所以默写时不要遗漏“山河表里潼关路”一句。

【点评】对古诗的学习，要了解作者一些表达手法，有助于对诗歌的理解。14、心理描写动作描写语言描写【分析】【分析】（1）“不由得大吃一惊：”表明是心理描写。（2）“举；看、放、咬”运用典型动词描写周副主席吃野菜的情形。（3）引用人物说的话就是语言描写。

【点评】本题考查人物的描写方法，常见的描写方法有：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写和心理描写。15、略

【分析】此题考查名篇名句默写。此类题要熟记课本上要求背诵的重点诗文，在理解的基础上对字形加以记忆，关注那些易写错的字和形似字。本题中注意“食”“奉”的写法。【解析】①食马者不知其能千里而食也。

②以中有足乐者；不知口体之奉不若人也。

三、翻译(共9题，共18分)16、略

【分析】【分析】注意多义词；字词的活用；如第一句中的“乐”为意动用法，译为“感到快乐”，第二句“下”为名词作状语，译作“在下面”

【点评】本题有难度，容易误以从词义上比较，不理解“用法”指什么，所以在学习中要好好了解文言字词“用法”的变化，形成明确的认识。【解析】1、隔着竹林听见流水声，好像人身上佩带的玉佩玉环相碰击发出的声音，(我)心里很喜欢它。2、砍伐竹子开出道路，往下见到一个小潭，水特别清澈透明。17、略

【分析】【分析】本题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译；坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。这道试题中，注意准确把握以下词语解释：“乐”形容词意动用法，以为乐；“斗；蛇”都是名词作状语,意思分别是像北斗星一样、像蛇一样。

【点评】文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译，注意特殊字的意思。【解析】1、隔着竹林听见流水声，好像人身上佩带的玉佩玉环相碰击发出的声音，(我)心里很喜欢它。2、向潭水的西南方向望去,(看到溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时现时隐。18、略

【分析】【分析】文言文语句的翻译必须直译。注意“私”形容词用作动词，偏爱。【点评】此题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译，坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。【解析】1、这就是在朝廷上战胜（别国）。2、我的妻子认为我美，是偏爱我。19、略

【分析】【分析】参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。①至：到。及：和。②已而之：随后来到。③为动：被感动。④嗟乎：啊。⑤犯：侵犯。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。【解析】1、到霸上和棘门军营时，(皇上的车队)长驱直入，(两军营)将士高接远送。2、随后来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，(手持)锋利兵器，挽弓搭箭弓弦拉足了。3、皇上被感动了，脸上的神情也变了，在车上俯身扶着车前的横木(向周亚夫表示尊敬)，并派人告知说：“皇帝敬重、慰劳将军。”4、啊，这才是真正的将军啊！5、“至于周亚夫，岂能被侵犯？”(说罢)连连称赞很久。20、略

【分析】【分析】本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中；只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。注意“尝”“冒”的意思。

【点评】此题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译，坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。【解析】1、亲自发钱粮给民工，不苛扣一厘钱，并且随同的管理差役也没有横行勒索一文钱财。2、穿着轻装便服。冒着风雨。21、略

【分析】【分析】理解句子的字面意思；用生动通顺的语句描写出来。

【点评】本题考查理解诗句的含义，即翻译句子。说出字面意思即可。【解析】1、蜿蜒曲折的五岭山脉在红军眼里就像翻腾着的细小波浪，庞大雄伟的乌蒙山在红军眼里就像小小的泥丸在流动。2、金沙江两岸是悬崖峭壁，水流很急，激流拍岸，给人以温暖的感觉。大渡河上铁索桥悬挂在水流极速的河面上，使人觉得寒气逼人。22、略

【分析】【分析】参照注释疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语①“已”览物之情“乎”语气词；吧。②“犹”“物”与“己”互文，即“不以物已喜，不以物已悲”，最后疏通句子。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。【解析】1、（他们）看了自然景物而产生的感情大概会有所不同罢。2、（他们）不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。23、略

【分析】【分析】此题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译；坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。这道试题中，注意准确把握以下词语解释：“书”是“写”，“之”是代词“这篇序”，“盖”是句首发语词无意义。

【点评】文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实。【解析】1、南宾太守白乐天让工吏作画并且亲自写下了这篇序。2、那是给那些不了解荔枝以及了解荔枝的样子、味道但不知道摘下后过了一天、两天、三天后的变化的人看的。24、略

【分析】【分析】参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。①越：到。②去：离开。③尝：曾经。④以：因为。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。【解析】1、到了第二年，政务顺畅，人民和乐，各种该办而未办的事都兴办起来。2、离开朝廷，怀念故乡，忧虑人家说自己的坏话，惧怕人家讥讽自己。3、我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于(以上)两种心情，为什么呢？4、不因外物之优、个人之得而喜，也不因外物之劣、个人之失而悲。四、文言文阅读(共2题，共14分)25、略

【分析】1.学生对教材中的文言文的重点词语的释义掌握要具体、精确。2.文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。3.学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。【解析】【答案】1.①放松；②请教；③询问；④“被”通“披”这里是穿的意思；2.又担心没有与大师、名人交往，曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。3.围绕逆境成才、要有明确的目标、要有正确的苦乐观等来回答即可。26、略

【分析】本题考查的是文言实词的积累。实词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。①籍是借的意思；②去是距离的意思；③故是原因的意思；④懈是懈怠的意思。

本题考查文言文翻译能力。句子翻译是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。翻译时必须注意重点字词：“便”“频”“方”“妙”“耳”等，特别注意省略句翻译时一定要将成分补充完整。

本题考查学生对文言文主题的理解。做这类题时，首先要感知本文的内容，在对内容理解的基础上把握主题，分析文章说明的道理。本文作者通过“多做乃切实求工夫”“不知艰难费力者,由于手笔不熟也”“渐演之熟,自然易矣.有不可因不佳而懈其心,懒于做也”这些原因给我们说明：“学者需要勤加写作,毫不懈怠地坚持写作,多修改文章,才能写出好的文章”的道理。【解析】【小题1】①.借②距离③原因④懈怠【小题2】文章不能一写就非常好,必须多改动几次才能变好。【小题3】学者需要勤加写作,毫不懈怠地坚持写作,多修改文章,才能写出好的文章。五、语言表达(共4题，共20分)27、略

【分析】试题分析：根据括号中的作品提示或根据所学所记直接判断句子，注意易错字的写法：溅、笼、岷、歧、阑、橘，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【解析】【答案】⑴感时花溅泪⑵烟笼寒水月笼沙⑶身世浮沉雨打萍⑷化做春泥更护花⑸更喜岷山千里雪⑹无为在歧路⑺夜阑卧听风吹雨⑻橘生淮南则为橘28、略

【分析】试题分析：本题为开放性试题，考查学生仿写句子的能力，答案不唯一。仿写时要注意与中心句句意保持一致，前后句语意连贯，分句间构成并列关系。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】略29、略

【分析】【解析】试题分析：“尖”和“林”都属于会意字，我们可以根据它的组成部分的含义来分析它的含义。考点：本题考查学生对汉字含义的理解。【解析】【答案】1.示例：“尖”由“小”和“大”两部分构成，下大上小，所以是尖。2.“林”由两个“木”组成，表示树木丛生的意思。30、略

【分析】【解析】试题分析：默写时，除了要注意（1）磅礴（2）哀（4）飘絮（5）近（6）阑卧（7）涯（8）作几个易错的字形；后两个小题在审题时要注意题干的要求，如第七个小题中的“远隔千山万水，表达深情厚谊”等。第八个小题要注意“崇高的献身精神和对理想信念的执着追求”。考点：本体考察学生古诗文名句的背诵默写的能力。【解析】【答案】1.乌蒙磅礴走泥丸2.僵卧孤村不自哀3.城春草木深4.山河破碎风飘絮5.夜泊秦淮近酒家6.夜阑卧听风吹雨7.海内存知己，天涯若比邻8.落红不是无情物，化作春泥更护花六、写作题(共4题，共24分)31、略

【分析】试题分析：此文题如果实写身边的物“就在身边”，很难出彩，所以以抽象的事物如“美”“友情”“爱”“温暖”“幸福”“快乐”来填空为佳，易于表达文章的主旨。比如写“美，就在身边”，选材的范围就比较广，易于叙述抒情。可以这样来构思，把“美”理解为“美好的事物”，可以写身边的一件事，表现一种情感的美，进而表现生活的美，可以撷取生活中的片断，家庭中的，学校中的，社会上的，一个个生活的镜头，全方位的展示身边各种美好的人，美好的事，美好的情。在写作中要用生动的语言描绘美的场景、美的行为、美的形象，然后用抒情的语言来赞美美的品质、美的思想、美的精神，最后点题“美，就在我们身边”，让大家去寻找美，发现美，颂扬美、珍惜美。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】例文：美就在身边美丽在何方？我时常问自己。我曾经登上泰山的顶峰观看日出，认为那是壮观的美；曾经与九寨沟清澈的溪水嬉戏，认为那是活泼的美；曾经看过夏天满天的繁星与银河，认为那是忧郁的美。可是，现在我知道了——美在我身边。何以见得？当你走在大街上，看到正在为各种募捐箱里投掷自己的爱心的老人、孩子——这时你感觉到的，是不是美呢？当你坐在公共汽车上，看到小学生为老人让座时，老人及周围的乘客对他露出欣慰的笑容——这时你感觉到的，是不是美呢？当你看到风雨中被压弯了腰的小树苗被“红领巾”一次次扶起时，你感觉到的，又是不是美呢？所以，美是高尚的品德，是每个人所拥有的爱心，美在我的身边。美有许多的表现形式，还有一种美，相信每个人都会有不同的体会——当你快乐时，与你一起分享快乐的人；当你难过时，在你身旁安慰你的人；当你成功时，眼角里有泪花的人；当你失败时，眼神里有鼓励的人。不管他（她）是你的朋友、老师、父母或其他，他（她）带给你的，你所感觉到的——是的，就是美。有人认为美是无限的风光，是画家的风景画，是音乐家谱写的乐章。可是这样的美是抽象的美，而实实在在的美——永远在你的心中！其实，美是画家的画笔，是音乐家的一个个小音符，是组成壮观美景的每一个部分乃至一棵小草。有时美就是这样微不足道，可是它带给你的却是无比的享受。所以——美在我们的身边。朋友，不要再长途跋涉的寻找美的真谛，也不要冥思苦想美的真正含义，美是很实在的东西，千万不要把它抽象化。试着向募捐的人、让座的人说声谢谢吧——是他们给你以美的享受；试着向你的亲人、朋友说声谢谢吧——是他们给你以美的感觉！高尚的品德、爱心、亲情、友情，这些其实都是实实在在的美，正因为如此，美丽就在我身边！美丽，就在身边32、略

【分析】试题分析：这是一篇话题作文。学生写作时应注意以下几点：要认真审题，明确