2025年沪科版高三语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版高三语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、【题文】下列各句中划线的词都有词类活用现象；分类正确的一项是()。

①假舟楫者，非能____也。

②____学而大遗。

③王无____岁；斯天下之民至焉。

④君子博学而____参省乎己。

⑤____括四海之意。

⑥____至尊而制六合A.①③／④⑤⑥／②B.①③⑥／④／②⑤C.①③／④⑥／②⑤D.①③⑥／④⑤／②2、依次填入下面横线处的语句；衔接最恰当的一组是（）

人格，_________，_________．_________，_____________．________，___________．

①它要求一个人应有高尚的道德追求。

②勇于承担对他人；对社会的道德义务。

③是做人的尊严；价值和品质的总和。

④正确处理个人与他人；个人与社会的关系。

⑤是指人与动物相区别的内在规定性。

⑥做到自尊、自爱、自强、自律．A.③⑥①④⑤②B.③⑤①②⑥④C.⑤②①⑥④③D.⑤③①②④⑥3、下面语段中划线的词语，使用不恰当的一项是目前，社会公众对各种食品的“转基因焦虑”____。为此，我们不能不反思，这显然不应仅仅____于公众的科学素养匮乏，很长时间以来，国内转基因作物和转基因食品的状况如何，有关部门一直____，相关信息也欠缺。历经大大小小的食品安全事件后，老百姓个个____，看似可笑，却也是自我保护的无奈之举。Ａ．甚嚣尘上Ｂ．归因Ｃ．语焉不详Ｄ．风声鹤唳4、【题文】填入下列句子中的词语使用正确的一项是（）（3分）

①长远看，国际金融危机是一个____我们从传统发展方式向科学发展方式转变的好机会。

②文人墨客对庐山抒情写意，浓墨重彩，使庐山____了丰富的文化内涵。

③只有拥有了广博的阅历、丰富的语汇，我们创作作品才有可能____。A.促进积累一气呵成B.促使积淀一气呵成C.促进积淀一鼓作气D.促使积累一鼓作气5、【题文】下列句子中划线的近义词选用恰当的一项是（）

（1）我们要____一切可以团结的力量，向那些____国际反华势力者大胆的说“不”。

（2）这件事情来的太____了，他____转过头说：“怎么了；你？”

①团结②勾结③突然④猛然A.①②③④B.②③①④C.①④②③D.②④①③评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)6、阅读下面的文字；完成下列各题。

真人秀：有意思也要有意义。

过去几年；真人秀这一从西方舶来的节目形态，在体验了超乎寻常繁华的同时，也深藏着隐而未现的危机--在不加节制和恶性竞争的市场环境中，开始变得越来越“假”，甚至在公众言谈中成为“过气艺人”夺眼球；搏出位的“孤注一掷”。“我们将毁于我们所热爱的东西”，这是赫胥黎在20世纪30年代提出的预言，他所担心的正是文化演变成感官刺激和物质欲望的概念碎片，而真理则被掩盖于日常生活的琐屑狂欢之中。

电视节目是我们社会中最为活跃的文化粒子。从规律上看；任何一种节目形态发展的过程中都要解决三个问题：有人看，有意思，有意义。目前中国的真人秀节目已较为顺利地完成前两个阶段的任务，我们看到以《中国好声音》《奔跑吧！兄弟》《爸爸去哪儿》等节目在很短时间内完成了对外国模式的移植和改造，并将自己打造为当代社会最显著的视觉奇观之一。眼下的发展方向，应当是着力解决第三个问题，它不但最难解决，而且也最“性命攸关”。

“真人秀”的本质虽是“秀”；但特色在于“真”。“真”，既包含节目形态设计上的真实性考量，即以“记录”而非“虚构”作为叙事和表现的主要手段；也明确要求节目在文化价值上所承载的一种不造作；不浮夸、不炫耀的本真的生活态度。我们发现，在电视业更为发达的国家，真人秀是以普通参与者为主要形式的，明星真人秀并不是主流。素人真人秀节目对普通人的人性、情感和存在状态的真实呈现，以及赋予普通人的生活更高的透明度和合法性，被广泛视为电视文化的一种高贵态度。

也许是因为处于初级阶段的原因；中国的真人秀仍高度依赖“明星制”，在价值倾向上也极为倚重商业逻辑和消费主义。虽然“素人”的概念很早即被提及，但囿于电视产业的独特结构，真正有影响力的节目罕见。反而是在网络自制领域，一些新潮的生产者更好地捕捉了真人秀在形态和内涵上的发展规律，推出了兼容“有意思”和“有意义”的素人实境秀，比如腾讯视频《我们15个》将15个背景迥异的普通人置于平顶的封闭空间，进行全天24小时；一年365天的完全呈现，在形态上十分符合真正意义上的真人秀文化要求。

不过；如果将中国的素人秀和欧美国家的主流素人秀相比，我们发现，风靡全球的《幸存者》和《泽西海岸》等节目更多强调冲突的因素，如人与自然以及人与人之间的冲突，这与西方文化对个人英雄主义的推崇有密不可分的关系，却也不可避免带来低俗化的可能性；而《我们15个》等素人秀却更强调“社群”的概念，即人与自然；人与社会以及人与人之间的和谐关系--这显然也是中华文明传统的要旨所在。

概而言之；如果真人秀节目与文化和价值的土壤相脱离，则必然会演变成“为娱乐而娱乐”。值得注意的是，随着互联网视频行业的崛起，新兴的节目生产主体逐渐意识到随着明星资源的耗尽和观众审美的疲劳，那种以“外国模式；明星出位、粉丝互掐”为传播特征的真人秀必将走向“真实”的对立面并将其在过去几年中积累的文化资源消耗殆尽，形态上的“素人”和“真实情境”以及文化价值上的回归主流，才是令真人秀焕发青春活力的必由之路。

（有删改）

（1）下列有关目前国内真人秀节目的表述，正确的一项是____

A．国内真人秀节目从西方舶来；已完成了对外国模式的移植和改造，并且被打造成了当代社会最显著的视觉奇观之一。

B．国内真人秀节目由于某些“过气艺人”夺眼球；搏出位的“孤注一掷”；变得愈来愈“假”，已经受到了公众的批评。

C．国内真人秀节目太依赖“明星制”；素人秀尚未成为主流，但在网络自制领域，“有意思”且“有意义”的素人实境秀已经出现。

D．国内真人秀节目很多不追求“有意义”；渐渐与文化和价值的土壤脱离，演变成了“为娱乐而娱乐”，这不利于其长期发展。

（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是____

A．真人秀节目的“真”；是指在节目形态设计上以“记录”而非“虚构”作为叙事和表现的主要手段，在文化价值上承载本真的生活态度。

B．赫胥黎关于真人秀节目“演变成感官刺激和物质欲望的概念碎片”的担心；在不加节制和恶性竞争的市场环境中很有可能会变为现实。

C．以“外国模式；明星出位、粉丝互掐”为传播特征的真人秀将走向“真实”的对立面；其两个重要原因是明星资源的耗尽和观众审美疲劳。

D．《中国好声音》《奔跑吧兄弟》等节目；在“有人看”；“有意思”层面上做得很好，但在“有意义”上还有欠缺，它们应以“有意义”为发展方向。

（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是____

A．真人秀节目从形式上看；可以分为两种：明星真人秀，素人真人秀。前者是明星出镜，后者是普通人上场。后者比前者更有发展前途。

B．真人秀节目要想真正具有生命力；在做好“秀”的同时，还须追求节目的“有意义”，要在形态上和文化价值上符合真正意义上的真人秀文化要求。

C．“素人”概念早已提出；但中国真正有影响力的素人真人秀很少，这与尚处于初级阶段的中国真人秀在价值倾向上极为倚重商业逻辑和消费主义有关系。

D．西方文化推崇个人英雄主义，强调冲突因素的欧美国家的主流素人秀与更强调“社群”概念的中国素人秀相比，很难完成传承文明的任务。7、阅读下列文本；完成第下列各小题。

勋章。

【俄国】]契诃夫“我有事找你商量。”军事初级中学教员；十四品文官列甫•普斯佳科夫对他的朋友列坚佐夫中尉说，“要不是极其需要，我也就不来麻烦你了。好朋友，请你把斯坦尼斯拉夫勋章借给我。今天，我要到商人斯皮奇金家里去赴宴。你是知道斯皮奇金那个混蛋的：他非常喜欢勋章，他把那些脖子上或者纽扣眼上没挂着什么勋章的人几乎都看成坏人。再者他又有两个女儿，娜斯嘉和齐娜，我是把你看做朋友才跟你说的你借给我吧，劳你的驾！”普斯佳科夫这些话是结结巴巴，涨红脸，不住胆怯地回过头去看房门而说出口的。

中尉骂了几句；然而同意了。

普斯佳科夫坐上出租马车到斯皮奇金家去。他略微敞开皮大衣；看他的胸口，别人的勋章在他胸口金光闪闪，釉子发亮。

“不知怎么；自己都对自己多添了几分敬意呢！”教员想着，嗽了嗽喉咙。“区区一个小玩意儿，至多也不过值五个卢布，却造成多么大的声势！”

到斯皮奇金的家门口；他敞开皮大衣，开始慢吞吞地把车钱付给赶车的。赶车的，依他看来，一见到他的肩章；纽扣、斯坦尼斯拉夫勋章，似乎就愣住了。普斯佳科夫得意地嗽一下喉咙，走进房子里，在前厅脱掉皮大衣，昂起头，挺起胸脯，走进大厅里。

可是这时他看见一件可怕的事；他的同事，法语教员特兰勃良，同齐娜并排坐着。普斯佳科夫头一个想法就是扯下勋章，或者往回跑。可是勋章缀得很结实，往后退也已经不可能。他赶紧用右手盖住勋章，拱起背来，很别扭地向大家一鞠躬，同谁也没握手，沉重地在空椅子上坐下，恰好坐在他的法国同事对面。

仆人在普斯佳科夫面前摆下一盆汤。他用左手拿起汤匙来；然而又想起在上流社会不宜于用左手吃东西，就赶紧声明已经吃过饭，不想再吃了。

普斯佳科夫灵魂里充满钻心的苦痛和煎熬般的烦恼：汤盆里腾起馋人的香气；清蒸鲟鱼冒出异常开胃的热气。教员有心放开右手，用左手盖住勋章，可是这显得颇不方便。“天主啊，快点结束这顿饭！我要到饭馆里去吃它一顿！”他对自己说。

他胆怯地用一只眼睛瞥一下法国人。发现对方正瞧着他；却也是极其忸怩不安，也是什么东西都没吃。两个人互相看着，越发慌张，就低下眼睛看面前的空碟子。

“他识破了；这个混蛋！”普斯佳科夫暗想。

吃第五道菜了；有人提议：“为在座的女士们的青春干杯！”宴席上的人乱哄哄地站起来，普斯佳科夫也站起来，用左手拿起酒杯。

“列甫•尼古拉伊奇；请您把这杯酒交给娜斯嘉！”有人递给他一杯酒。

这令普斯佳科夫大为恐慌；他不得不使用右手了。勋章和勋章上那根揉皱的红丝带终于见了天日！教员脸色煞白，低下头去，心虚地往法国人那边瞥一眼法国人正在看他，眼睛里满是惊讶和疑问，嘴唇却很快露出狡猾的笑意，困窘神情也很快消失了。

“尤里•阿甫古斯托维奇！”主人对法国人说；“请您把这瓶酒放回原处！”

特兰勃良迟疑不定地伸出右手去接那个酒瓶；于是啊，真是时来运转！普斯佳科夫看见他胸前原来也有一枚勋章。而且是安娜勋章！法国人也在捣鬼！普斯佳科夫高兴得笑起来，往椅子上一坐，浑身松了劲。如今再也不必遮盖斯坦尼斯拉夫勋章了！

“fa_questions_yuwen_mid嗯！”斯皮奇金看见教员胸前的勋章；哼哼哈哈地说。

“是啊！”普斯佳科夫说；“真是怪事，尤里•阿甫古斯托维奇！年前我们那儿呈报上去领勋章的人多么少呀！我们那儿的人那么多，可是领到的却只有您和我！这可真是怪事！”

特兰勃良快活地频频点头；亮出他的左边衣领，那上面赫然闪着一枚安娜三级勋章。

饭后；普斯佳科夫走遍各处房间，让那些小姐看他的勋章。虽然他饥肠辘辘，可是心里却轻飘飘的，逍遥自在。

“要是我早知道这样；”他嫉妒地瞧着同斯皮奇金谈勋章的特兰勃良，心里暗想，“那我就会戴上一枚符拉季米尔勋章。唉，真没想到啊！”

只有这个想法才使得他难过。至于其余方面；他倒是完全幸福的。

（选自《契诃夫小说全集》，朱逸森译，有删改）【注】安娜勋章比斯坦尼斯拉夫勋章高一等；符拉季米尔勋章比安娜勋章又高一等。

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，错误的两项是____

A．只是由于斯皮奇金那个混蛋非常喜欢勋章；他把那些脖子上或者纽扣眼上没挂着什么勋章的人几乎都看成坏人。所以普斯佳科夫特地去跟他的朋友列坚佐夫中尉借来了勋章。

B．“普斯佳科夫得意地嗽一下喉咙；走进房子里，在前厅脱掉皮大衣，昂起头，挺起胸脯，走进大厅里。”“可是这时他看见一件可怕的事，他的同事，法语教员特兰勃良，同齐娜并排坐着。普斯佳科夫头一个想法就是扯下勋章，或者往回跑。”这样描写达到了强烈对比的效果，从侧面写出了人物的性格，推动了故事的发展。

C．“列甫•尼古拉伊奇；请您把这杯酒交给娜斯嘉！”有人递给他一杯酒。这个细节的出现，使得故事情节有了更进一步的发展。

D．普斯佳科夫高兴得笑起来；往椅子上一坐，浑身松了劲。如今再也不必遮盖斯坦尼斯拉夫勋章了！明白了事情的原委，使得普斯佳科夫顿时放松了戒心，不再为自己的虚荣心而感到不好意思，这样写使得小说的结尾有了强烈的升华效果。

E．契诃夫的这篇小说；有独特的叙述方法。这种叙述方法是按照生活的本来面目去处理，用眼睛和耳朵去追寻，文字像画笔的音符那样流动。自然；质朴的文风，不拖泥带水，高度浓缩与深入浅出的表现，更增加了作品的韵味。

（2）《勋章》这篇小说的第一段主要写了什么内容？作者一开篇就写这些内容有什么作用？请简要概括。

（3）小说对普斯佳科夫的心理变化刻画得非常成功；请结合作品内容赏析。

（4）有人说，小说的内容不一定完全真实，但往往是一个时代的缩影和社会风俗画，契诃夫借《勋章》反映当时的俄国社会的一面。如果这样，你从这篇小说中看到了当时的俄国社会怎样的一面呢？请联系全文，谈谈你的看法。8、（甲）文学类文本阅读；阅读下面的文字，完成下列各题。

沼泽地。

（日）芥川龙之介。

一个雨天的午后；我在某画展的一个房间里发现了一幅小油画。说“发现”未免有些夸大，然而，惟独这幅画就像被遗忘了似的挂在光线最幽暗的角落里，框子也简陋不堪，所以这么说也未尝不可。记得标题是《沼泽地》，画家不是什么知名的人。画面上也只画着浊水；湿土以及地上丛生的草木。恐怕对一般的参观者来说，是名副其实的不屑一顾吧。

而且奇怪的是；这位画家尽管画的是郁郁葱葱的草木，却丝毫也没有使用绿色。芦苇；白杨和无花果树，到处涂着混浊的黄色，就像潮湿的墙上一般晦暗的黄色。莫非这位画家真的把草木看成这种颜色吗？也许是出于其他偏好，故意加以夸张吧？--我站在这幅画前面，一边对它玩味，一边不由得心里冒出这样的疑问。

我越看越感到这幅画里蕴蓄着一股可怕的力量。尤其是前景中的泥土；画得那么精细，甚至使人联想到踏上去时脚底下的感觉。这是一片滑溜溜的淤泥，踩上去噗哧一声，会没脚脖子。我在这幅小油画上找到了试图敏锐地捕捉大自然的那个凄惨的艺术家的形象。正如从所有优秀的艺术品感受到的一样，那片黄色的沼泽地上的草木也使我产生了恍惚的悲壮的激情。说实在的，挂在同一会场上的大大小小；各种风格的绘画当中，没有一幅给人的印象强烈得足以和这幅相抗衡。

“很欣赏它呢。”有人边说边拍了一下我的肩膀。我觉得恰似心里的什么东西给甩掉了；就猛地回过头来。

“怎么样；这幅画？”对方一边悠然自得地说着，一边朝着《沼泽地》这幅画努了努他那刚刮过的下巴。他是一家报纸的美术记者，向来以消息灵通人士自居，身材魁梧，穿着时新的淡褐色西装。

这个记者以前曾经给过我一两次不愉快的印象；所以我勉强回答了他一句：“是杰作。”

“杰作--吗？这可有意思啦。”记者捧腹大笑。

“真有意思。这幅画本来不是会员画的。可是因为作者本人曾反复念叨非要拿到这儿来展出不可；经他的遗族央求审查员，好容易才得以挂在这个角落里。”

“遗族？那末画这幅画的人已经故去了？”

“死了。其实他生前就等于是死了。”

不知不觉间；好奇心战胜了我对这个记者的反感。我问道：“为什么呢？”

“这个画家老早就疯了。”

“画这幅画的时候也是疯着的吗？”

“当然喽。要不是疯子；谁会画出这种颜色的画呢？可你还在赞赏，说它是杰作哩。这可太有趣儿啦！”

记者又得意洋洋地放声大笑起来。他大概料想我会对自己的无知感到羞愧；要不就是更进一步；想使我对他鉴赏上的优越留下印象吧。然而他这两个指望都落空了。因为他的话音未落，一种近乎肃然起敬的感情，像难以描述的波澜震撼了我的整个身心。我十分郑重地重新凝视这幅沼泽地的画。我在这张小小画布上再一次看到了为可怕的焦躁与不安所折磨的艺术家痛苦的形象。

“不过；听说他好像是因为不能随心所欲地作画才发疯的呢。要说可取嘛，这一点倒是可取的。”

记者露出爽快的样子；几乎是高兴般地微笑着。这就是无名的艺术家--我们当中的一个人，牺牲了自己的生命，从人世间换到的惟一报偿！我浑身奇怪地打着寒战，第三次观察这幅忧郁的画。画面上，在阴沉沉的天与水之间，潮湿的黄土色的芦苇；白杨和无花果树，长得那么生气蓬勃，宛如看到了大自然本身一般

“是杰作。”我盯着记者的脸，斩钉截铁地重复了一遍。

（摘自《当代学生》2011年12期；有删改）

（1）下列分析与概括，不符合原文意思的两项是____

A；作者独具慧眼；从光线最幽暗的角落里发现了被参观者不屑一顾的杰作《沼泽地》。

B；无名画家故意用夸张的手法；以混浊的黄色来表现郁郁葱葱的草木，使他的画里蕴蓄着一股可怕的力量。

C；记者对无名画家及其画作的评价显示了他的优越感；他认为画出这种颜色的画的人是疯子，活着也等于死了。

D；本文通过记者和“我”的对话交代了无名画家的生平和创作；以及这幅画得以展出的原因。

E；本文用逐层深入的写法。作者三次对画作认真欣赏；不断加深对画作的认识，最终确认它是杰作。

（2）文中几次写到记者的笑有什么作用？

（3）结合文本，说说篇末划线句子的深刻含义。9、阅读下面文字；回答第问小题。

结束“占中”是人心所向①一个文明法治的社会；决不会放任非法活动，更不会听凭少数人的违法行为侵害整体利益。日前，针对持续两个多月之久；造成严重后果的“占领中环”违法行动，香港特区政府和警方依据高等法院禁制令和有关法律规定，开展清路清场行动，恢复路面交通和社会秩序，得到香港广大市民和社会各界普遍理解和支持。中央充分肯定并坚决支持香港特区政府和警方依法处置违法行为，维护法治和秩序。“占中”实为香港一大祸害：导致沿途商户关门，交通干道阻塞；造成巨额经济损失，破坏香港经济发展良好势头；干扰政府运作，造成社会撕裂和分化。事实已经充分表明，违法行动旷日持久，已严重损害香港的社会秩序、经济民生、民主发展和法治根基。

②“是可忍；孰不可忍”。少数人的违法行为，给整个香港社会带来了创痛。正因如此，越来越多的市民才会自发参与反“占中”行动，呼吁警方清场；依法处置的呼声才会日益高涨、响彻香江。最新民意调查数据显示，逾八成受访市民要求停止“占领”行为，有近七成受访者赞成立即清场。“占中”违法行动不得人心，恢复秩序、维护法治，已经成为香港社会最为普遍的共识。特区政府和警方依法清场、结束“占中”，正是大势所趋、人心所向。

③“法者；天下之准绳也。”法治是香港社会的核心价值，也是香港繁荣稳定的根基。“占中”打着“爱与和平”的幌子，干的却是破坏秩序；妨碍百业、危害民生、煽动对抗的祸港害港之事，其实质就是以非法手段追求违反基本法的政治目的。如果任其迁延日久、为害日深，势必毁蚀香港发展根基，香港几代人努力换来的成果将毁于一旦，香港的国际形象将会严重受损，香港的良好营商环境和国际竞争力也将不复存在。环顾全球，任何一个文明法治的社会，都不会坐视非法活动长期存在。

④依法清场；结束“占中”；有基本法和香港法律的明确依据，是顺应民意的正义之举，是维护香港繁荣稳定的必然要求，是维护700万香港市民根本利益的必然要求。两个多月来，面对“占中”，特区政府和警方一直采取最大的克制和忍让态度，释放了文明理性的正能量。然而，“占中”违法行动的策划者、组织者和指挥者，罔顾香港的整体和长远利益，对社会乱象和民众困苦漠不关心，刻意煽动集会人员，一再冲击和挑衅，不断将违法行动升级。他们的所作所为，屡屡践踏法治底线，必须受到法律制裁。人间正道是沧桑。经历了“占中”的阴霾，人们更能理解法治的重要、更加珍视团结的价值。让我们凝聚在爱国爱港旗帜下，发扬理性务实精神，遵循法治轨道，促进香港经济发展、民生改善、民主进步与社会和谐。我们相信，拭去尘埃的东方之珠，将更加璀璨夺目。

（节选自《人民日报》2014年12月13日04版，有删改）（1）根据文章内容，此次“占中”对社会造成的影响不包括____。

A；持续了两个月之久；影响路面交通、秩序，对国民整体利益造成了严重损害，是一种非法行为。

B；罔顾了香港的社会利益；对社会乱象和民众困苦漠不关心，刻意煽动集会人员屡次进行冲击和挑衅，不断将违法行动升级，屡屡践踏了法律的底线。

C；造成沿途商户关门；交通干道阻塞；造成巨额经济损失，破坏香港经济发展良好势头；干扰政府正常工作运行。

D；一定程度上冲击了《宪法》在内的一系列法律体系；造成社会撕裂和分化。违法行动旷日持久，严重损害了民主发展和法治根基。

（2）下列对结束“占中”行为的原因的表述，不正确的是____。

A；我们生活在文明法治的社会。广大市民和社会各界决不会放任非法活动；更不会听凭少数人的违法行为侵害整体利益。

B；“占中”违法行动不得人心；恢复秩序、维护法治，已经成为香港社会最为普遍的共识。特区政府和警方依法清场、结束“占中”，正是大势所趋、人心所向。

C；特区政府的忍让积蓄了正能量。依法清场、结束“占中”；有基本法和香港法律的明确依据，是顺应民意的正义之举，是维护香港繁荣稳定的必然要求。

D；环顾全球；任何一个文明法治的社会，都不会坐视非法活动长期存在。占中行为已经严重影响到了香港的整体形象。

（3）根据全文分析，下列各项表述正确的是____。

A；最新民意调查数据显示；逾八成受访市民要求停止“占领”行为，有近七成受访者赞成立即清场。这侧面说明了停止占中成为了普遍共识。

B；人间正道是沧桑。人们更能理解法治的重要、更加珍视团结的价值是因为人们经历过“占中”。

C；要想促进社会进步和民主改善；就需要公民发扬理性务实精神，遵循法治轨道。

D、“法者，天下之准绳也。”法治是香港社会的核心价值，也是香港繁荣稳定的根基。在全球，任何一个文明法治的社会，都不会坐视违法犯罪活动长期存在。10、痛哭和珍。

石评梅惨淡庄严的礼堂；供满了鲜花，挂满了素联，这里面也充满了冷森，充满了凄伤，充满了同情，充满了激昂！多少不相识的朋友们都掬着眼泪，来到这里吊你，哭你！看那渗透了鲜血的血衣。

四围都是哀声；似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照着你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来。和珍！谁都称你作烈士，谁都赞扬你死得光荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎岖的旅途谁来导领？多少伟大的工程凭谁来完成？况且家中尚有未终养的老母，未成年的弱弟，等你培植，待你孝养。不幸，这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中！

当偕行社同学公祭你时；她们的哀号，更令我心碎！你怎忍便这样轻易撒手离开了她们，在这虎威抖擞，豺狼得意的时候，一直是同患难，同甘苦，同受惊恐，同遭摧残，同到宗帽胡同，同回石驸马大街。三月十八那天也是同去请愿，同在枪林弹雨中扎挣，同在血泊尸堆上逃命；然而她们都负伤生还，只有你，只有你是惨被屠杀！她们跟着活泼微笑的你出校，她们迎着血迹模糊的你归来，她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领！

和珍！我不愿意你想起我；我只是万千朋友中一个你认识的朋友，然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给与我的热力和温情。

现在夜已深了；你的灵前大概也绿灯惨惨，阴气沉沉的静寂无人，这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留了，你安静的睡吧！不要再听了她们的哭声而伤心！明天她们送灵到善果寺时，我不去执绋了，我怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上灰尘中那些蠕动的东西。他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了奴气。当你的棺材，你的血衣，经过他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面悄悄地低声咒骂你“活该”！他们说：“本来女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干？”虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道究竟去了哪里。

沉默是最深的悲哀；此后你便赠给我永久的沉默。

和珍！你明天出了校门走到石驸马大街时；你记得不要回头。你一直向前去吧，披着你的散发，滴着你的鲜血，忍痛离开这充满残杀；充满恐怖、充满豺狼的人间吧！

和珍；梦！噩梦！想不到最短时期中，匆匆草草了结了你的一生！然而我们不幸的生存者，连这都不能得到，依然供豺狼虫豸残杀，还不知死在何日？又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们？

三月廿五赴和珍追悼会归来之夜中写（1）下列对这篇散文的赏析，正确的两项是____

A．文章从追悼会惨淡庄严的礼堂写起；连用六个“满”字，以鲜花和素联将冷森；凄伤、同情、激昂的气氛烘托到极至，读来使人潸然泪下。

B．文章主要以第二人称来写；便于抒发感情，既拉近了作者与刘和珍的距离，也拉近了读者和刘和珍的距离，自然实现了生者和逝者的对话。

C．对“街市上灰尘中那些蠕动的东西”的一段描写；形象地写出了当时中国老百姓的愚蠢；可怜、残忍和充满奴性，入木三分，极富批判性。

D．最后一段“然而我们不幸的生存者又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们？”深刻地揭示出时局的险恶；反动派的凶残以及作者对未来的担忧。

E．本文是作者赴刘和珍追悼会归来的当日连夜写成的；凄婉哀怨，而又蕴含着钢铁般的意志和无穷的力量，因而读来具有强烈的艺术感染力。

（2）在作者的眼中；刘和珍是怎样的人？请整合文中的信息，简要回答。

（3）作者在痛哭和珍时；也写到自己。她是怎样写自己的？这样写有什么作用？

（4）鲁迅先生在《记念刘和珍君》中写道：“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”而本文写道：“沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。”试比较这两段话的含意。11、阅读下面的文字；完成下列各题。

杨老实吃名菜。

李德泽杨老实今年70多岁了；一生都是在农村偏僻的山旯旮里度过的，正宗的乡巴佬。

近来；他儿子当了局长。在一个双休日，局长开着小车回老家，把他接到城里去享享福，报答养育之恩。乡间“茅屋出公卿”，杨老实自然高兴，也就随小车进了局长之家。局长对读高中的儿子说：“我没有空闲。你就陪爷爷到城里各个地方去逛一逛。爷爷老了，你把钱管好。他想吃什么就买什么吧。”于是，孙儿陪着杨老实逛街。中午，孙儿牵着爷爷的手，走进一家名菜大酒楼，在豪华的餐厅内入坐。服务小姐走来递给一本名牌菜谱说：“你们要吃什么菜，请点吧。”孙儿就说：“爷爷，你喜欢吃啥就点啥，我付钱就是了！”杨老实翻开菜谱一看，感到菜名很新鲜，一连点了5个菜。不一会儿，服务小姐就端菜上桌。杨老实一看，顿觉奇怪，就指着一个个细瓷盘子问是什么菜名。服务小姐也就指着一个个盘子甜甜地做了介绍。杨老实终于明白：“母子相会”，原来是凉拌的煮熟黄豆铺底，上面放着豆芽。“小二黑结婚”是在盘子里放了两个剥去黑壳的皮蛋。“青龙卧雪”是盘子里装点白糖，上面放一根青黄瓜。“走在乡间的小路上”，居然是红烧猪蹄，然后在四周镶一圈香菜。“一国两制”竟然是一盘煮花生米和炸花生米。杨老实望着菜，默然沉思：这些东西，也不过是我们乡下常吃的东西而已。城里有文化的人真聪明，取些怪好听的名字。

服务小姐又送来一瓶酒；开瓶盖倒了两杯，放在他俩的面前，然后飘然而去。

孙儿一边给爷爷拈菜；一边劝爷爷喝酒。杨老实喝了两口酒，感到不舒服道：“这是什么酒？怎样像潲水味呢？”

孙儿笑着说：“爷爷；这是名牌啤酒，不太醉人，喝习惯了就好喽。”

杨老实拈菜入口；皱着眉说：“这菜也少，味道也不合我的口。”

孙儿接上话：“爷爷；如今不像以往那些年成了，图多填肚子。现在好多人都讲究玩味了，还都讲究档次哩！你多吃几次，习惯了就合口味了。”

酒毕。孙儿说：“爷爷；再吃碗名牌‘羊拉面’吧？”

杨老实心想：羊怎么拉面呢？稀奇。又是啥鬼名堂？我得看看。想到此；他就答道：“要得。”

孙儿叫来服务小姐；立马就端来两碗“羊拉面”。杨老实用筷子一撬，竞没有一片羊肉，直问服务小姐是何道理。小姐灿然一笑说：“做面条的师傅姓杨。杨师傅有一手做面条的绝技，在食品技艺大赛上获过金奖，已成名人。以名人作广告，就将面条命名为‘羊拉面’喽。”

杨老实听完；叹了两口气：“唉！唉！真会骗人。”

吃罢。杨老实看见孙儿摸出三张100元钞票；买单结了账。他一下子头昏眼花，惊呼：“怎么这么贵哟！我们乡下要卖好多谷子才够哟！”

孙儿劝道：“爷爷；你辛苦一辈子，爸让你享受享受！”

杨老实愤然道：“我再也不来享口福喽！真是‘名菜’宰我们乡巴佬没商量。我还是回乡下去吃原汁原味的好！”

（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是____

A．局长儿子开着小车接老人进城享享福；要报答养育之恩，可老人来后，局长却说白己没空，实际上这是一种托辞，表明局长眼里只有权钱，没有真正的孝心和亲情。

B．小说塑造杨老实人物形象的时候；综合运用了动作；语言、心理、神态等多种描写手法，使形象更为立体、饱满。

C．小说语言口语化；个性化；如“你们要吃什么菜，请点吧”、“不太醉人，喝习惯了就好喽”、“怎么这么贵哟”等，具有鲜明的情感倾向和民族特色。

D．小说最后以“杨老实愤然”作结尾可谓匠心独运；出人意料而又在情理之中，让人回味无穷。

E．对比是本文主要的表现手法；如杨老实的“老实”和城市人的“聪明”；儿子的初衷和拙劣的结果、杨老实的高兴而来享口福和最后心的煎熬等都构成了鲜明的对比，从而有力地凸显了主题。

（2）小说交代杨老实对于五道名菜的顿悟情节有什么作用？请简要分析。

（3）小说中杨老实的形象有哪些特点？请简要分析。

（4）小说的立意是具有普遍意义的，但对于小说的批判性主题，人们说法不一：有人认为是在批判城市的不“老实”现象，也有人认为是在批判杨老实为代表的农村人的“太老实”思想。请结合文本，谈谈你的理解。12、在《主题探究学习：新闻》综合性学习中；班级将开展以“美丽遵义”为主题的宣传活动，然后制作一期新闻小报。作为活动的参与者，请你完成下列问题。

（1）请你拟写一句广告词来宣传美丽的遵义。

（2）请你为遵义推荐一位形象代言人并说明推荐理由。

（3）请你为宣传美丽遵义的新闻小报确定四个板块名称。

示例：美丽乡村。

板块一：____板块二：____

板块三：____板块四：____。13、汉语成语（熟语）承载着博大精深的中华传统文化信息；它是正被人们习用的固定词组，具有相对确定的意义。但确定并非就是确切，我们每个人大可从自己的人生体验；心灵感悟去作一己之延伸，此为“成语心解”。请仿照示例，从所给成语中任选三个做出自己的“心解”。

备选成语：舍不得孩子套不住狼；好马不吃回头草、好高骛远、见风使舵、忠言逆耳、无坚不摧、投机取巧、怨声载道。

示例：

（1）“英雄无用武之地”心解：能攻心则反侧自消；自古知兵非好战。真正的英雄，“不战而屈人之兵”，所以，英雄不需要用武之地，那才是“英雄无用武之地”的真正含义。

（2）“班门弄斧”心解：下棋要找高手下；斧头要在班门弄，高徒需经名师点。人要借高处提升自己，才能突破。“班门弄斧”不失为一种学习策略，有利于更快成功。

（1）成语“____”心解：____

（2）成语“____”心解：____

（3）成语“____”心解：____。评卷人得分三、文言文阅读(共9题，共18分)14、阅读下面两段文字；完成问题．

子曰：“道之以政；齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格．”（《论语》）

夫圣人之治国，不恃人之为吾善①也，而用②其不得为非也．恃人之为吾善也，境内不什数③；用人不得为非；一国可使齐．为治者用众而舍寡，故不务德而务法．（《韩非子》）

【注】①为吾善；自我完善．②用：使．③不计数：不能用十来计算；不用十个．

（1）从上面两段文字中；概括出孔子和韩非子的为政观．

孔子：____韩非子：____

（2）对这两种为政观进行简要评析．____．15、阅读下面的文言文；完成下列各题。

重刻《杨椒山集》序

清毛奇龄少读王章传‚，涕泗被面；骤出对客不能饰，客讶问故，曰：“吾读王仲卿传故也。”既而读杨椒山自著年谱，惊曰：“此非仲卿乎？”

予尝入史馆，询椒山传，同馆官曰：“未阉也。”曰：“此一代有数人物，当特为起草，而俟阉分乎？”同馆官不答。既而微闻同馆有进札子者曰：“孝宗非令主，阳明非道学，东林③非君子。”谓“夫儒者言事，但当以迂全不以激骫，东林之争每始于意气而终于朋党，此皆嘉、隆间戆直诸习有以开之。”盖暗指椒山言也。予曰：“然则如汉王章者非君子耶？”曰：“章不识轻重，亢言杀身，何有乎君子！子不读胡氏致堂诸中论乎？其于两汉人物，率诋之不直一钱。是以朱氏传王荆公为名臣；而称秦会之太师为致有骨力，何则？不轻举也！夫以岳忠武之死，而犹讥其横；刺其直，向前厮杀而无所于变也，他可知矣。”予气塞而罢。然而归邸检旧史，见赵宋两朝，当君国之惨，死事者不下十百，而《宋史忠义传》并无一讲学之徒厕身其间，然后知薄事功并薄气节，皆宋学之陋，而非恒情也。

今予去史馆又十年余矣。康熙丁丑，同邑章子钰，有感于椒山之为人，取椒山所传年谱与其生平诗若文，合上下卷，将刻以示世，而属予不叙。予读之，泪滴滴下，一如畴昔读王章传时，虽不讲学，不汩其本心。而章子以艺林之豪攻经生家，年不及贾生，独能发奋慷慨，闻椒山之风而兴起焉，且复辑其遗文，惟恐其不伟于后而汲汲示世，此非君子之所用心乎！

近之言学者，动辄轻事功而贱气节，至有讦阳明之学以明得意者。夫阳明事功固所宜薄，然而气节者君子之梗概也；椒山不幸与王章同，两汉儒术久为宋学所不许，而阳明又不幸而龙场以前同于椒山。道学既难言，而两人气节又百不如权相之骨力，然而犹尚有读其书感其为人，惟恐其不传于后，而汲汲示世如章子者，则是人心之未亡，而君子之犹可为也。世有见斯集而兴者乎？其亦以予之读钟卿传者读之，可矣！

（本文有删改）【注】杨椒山：明代人；曾任吏部主事，敢于直言。‚王章：字仲卿，汉代人。因敢于直言被害。③孝宗：明孝宗。阳明：王阳明，明代哲学家。东林：东林党人，明晚期政治集团，他们议论朝政，批评人物。

（1）对下列加点词的解释，不正确的一项是____

A．涕泗被而被：覆盖B．而侔阉分乎侔：等待C．率诋之不直一钱率：直率D．今予去史馆又十年余矣去：离开（2）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是____

A．作者从读王章传到读杨椒山年谱；把杨椒山与汉代的王章相提并论，说明两个人的共同命运，既是令人悲叹的，也是令人敬重的。

B．作者的同乡章钰要刻印杨椒山的文集；嘱咐作者作序，作者很有感触，并为有更多的人能和自己一样读了杨椒山的文章有所感动而高兴。

C．作者在史馆任职时；有人非议王阳明；东林党人、王章等人，并为秦桧辩护，令作者气愤，他查看有关史书，认为这是一种偏见。

D．文章运用疑问句和感叹句；如“此非仲卿乎”“其亦以予之读仲卿传者读之，可矣”等，写得痛快淋漓，感情真挚，对自己的观点也无所掩饰。

（3）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①且复辑其遗文；惟恐其不伟于后而汲汲示世，此非君子之所用心乎！

②夫阳明事功固所宜薄；然而气节者君子之梗概也。

（4）作者为什么推崇杨椒山？对于一些人鄙薄杨椒山，作者是怎么看的？16、阅读下面的文言文；完成下列各小题。

春；二月，曹操攻黎阳，与袁谭；袁尚战于城下，谭、尚败走，还邺。诸将欲乘胜攻之，郭嘉曰：“袁绍爱此二子，莫适立也。今权力相侔，各有党与，急之则相保，缓之则争心生。不如南向荆州以待其变，变成而后击之，可一举定也。”操曰：“善！”五月，操还许，留其将贾信屯黎阳。

后袁尚果自将攻袁谭，大破之。谭奔平原，遣辛毗①诣曹操请救。辛毗至西平见曹操，致谭意，群下多以为刘表强，宜先平之，谭、尚不足忧也。荀攸曰：“天下方有事，而刘表坐保江、汉之间，其无四方之志可知矣。袁氏据四州之地，带甲数十万，绍以宽厚得众心；使二子和睦以守其成业，则天下之难未息也。今兄弟遘恶；其势不两全，若有所并则力专，力专则难图也。及其乱而取之，天下定矣，此时不可失也。”操从之。

后数日，操更欲先平荆州，使谭、尚自相敝，辛毗望操色，知有变，以语郭嘉。嘉白操，操谓毗曰：“谭必可信，尚必可克不？”毗对曰：“明公无问信与诈也，直当论其势耳。今一旦求救于明公，此可知也。尚见谭困而不能取，此力竭也。兵革败于外谋臣诛于内兄弟谗阋国分为二连年战伐介胄生虮虱加以旱蝗饥馑并臻天灾应于上人事困于下民无愚智皆知土崩瓦解。此乃天亡尚之时也。以明公之威，应穷敌，击敝寇，无异迅风之振秋叶矣。天以尚与明公，明公不取而伐荆州，荆州丰乐，国无亡衅②．今因其请救而抚之；利莫大焉。且四方之寇，莫大于河北，河北平，则六军盛而天下震矣。”操曰：“善！”乃许谭。

冬；十月，操至黎阳。尚闻操渡河，乃释平原还邺。尚将吕旷；高翔叛归曹操，谭复阴刻将军印以假旷、翔。操知谭诈，乃为子曹整娉谭女以安之，引军还。

【注】：①辛毗（Pí）；字佐治，颍川阳翟人。辛毗先事袁谭，后归附曹操，官至卫尉。谥肃侯。②衅：征兆。

选自《资治通鉴•卷第六十四》，有删改。（1）对下列句中加点词的解释，不正确的一项是____

A．辛毗至西平见曹操，致谭意转告。

B．力专则难图也谋取。

C．谭必可信，尚必可克不克服。

D．谭复阴刻将军印以假旷；翔暗中。

（2）下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是____

A．今一旦求救于明公莫大于河北B．尚见谭困而不能取明公不取而伐荆州C．绍以宽厚得众心乃为子曹整娉谭女以安之D．此乃天亡尚之时也乃许谭（3）下列句子全部是劝说曹操攻打袁尚的理由的一组是____

①急之则相保；缓之则争心生。

②及其乱而取之；天下定矣。

③使谭；尚自相敝。

④尚见谭困而不能取；此力竭也。

⑤河北平；则六军盛而天下震矣。

⑥尚将吕旷；高翔叛归曹操。

A①②④B③⑤⑥C②③⑥D②④⑤

（4）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的-项是____

A．曹操把袁谭；袁尚打得逃到邺城；但曹操听了郭嘉的建议后就没有乘胜追击。

B．袁氏兄弟内讧时；曹军将领都认为此时不须进攻，只有辛毗力主要抓住机遇。

C．曹操不愿援助袁谭的原因是认为袁谭不可信任；并且对袁尚的实力心存戒备。

D．曹操通过袁谭送印的事；明白了袁谭并非真心归降，就用联姻计稳住了袁谭。

（5）断句和翻译。

①用“/”给下面的文段断句。

兵革败于外谋臣诛于内兄弟谗阋国分为二连年战伐介胄生虮虱加以旱蝗饥馑并臻天灾应于上人事困于下民无愚智皆知土崩瓦解。

②翻译下面的句子。

使二子和睦以守其成业；则天下之难未息也。

‚以明公之威，应穷敌，击敝寇，无异迅风之振秋叶矣。17、文言文阅读。

阅读下面的文言文；完成下列各题。

颜衎，字祖德，兖州曲阜人。少苦学，治《左氏春秋》。梁龙德中擢第，解褐授北海主簿，以治行闻。后唐天成中，为邹平令。符习初镇天平以书告属邑毋聚敛为献贺衎未领书以故规行之寻为吏所讼习遽召衎笞之幕客军吏咸以为辱及正人习甚悔焉，即表为观察推官，且塞前事。长兴初，召拜太常博士，习力奏留之。习致仕，衎东归养亲。未几，房知温镇青州，复辟置幕下。____。晋祖入洛，知温恃兵力偃蹇，衎劝其入贡。知温以善终，衎之力也。改河阳三城节度副使，知州事。居半岁，得家问，父在青州有风痺疾，衎不奏弃官去侍疾，不复有仕宦意。岁余，父疾不能起，衎亲自掬矢，未尝少倦。晋祖闻之，召为工部郎中，连使促召至阙，辞曰：“____。”晋祖曰：“朕自知卿，非他人荐也。”俄废枢密院，以本官奉朝请。逾年，上表请还侍养，授青州行营司马。丁父忧，哀毁甚。俄召为驾部郎中、盐铁判官。以母老恳辞，有诏止守本官。召拜御史中丞。丧乱之后，朝纲不振，衎执宪颇有风采。尝上言：“州郡无参谒之仪，出入失风宪之体，请自今藩镇幕僚，勿得任台官；虽亲王、宰相出镇，亦不得奏充宾佐。非奉制勘事，勿得出京，自余不令厘杂务。”诏惟辟召入幕如故，余从其请。时王峻持权，衎与陈观俱为峻所引用。会峻败，观左迁，衎罢职，守兵部侍郎。显德初，上表求解官，授工部尚书，致仕还乡里，台阁缙绅祖饯都门外；冠盖相望，时人荣之。建隆三年春，卒于家，年七十四。

（节选自《宋史•列传二十九》）

（1）下列对文中画波浪线部分的断句；正确的一项是______

A．符习初/镇天平以书告属邑/毋聚敛为献贺/衎未领书/以故规行之/寻为吏所讼/习遽召衎笞之/幕客军吏咸以为辱及正人。

B．符习初镇天平/以书告属邑/毋聚敛为献贺/衎未领书/以故规行之/寻为吏所讼习/遽召衎笞之/幕客军吏咸以为辱及正人。

C．符习初/镇天平以书告属邑/毋聚敛为献贺/衎未领书/以故规行之/寻为吏所讼习/遽召衎笞之/幕客军吏咸以为辱及正人。

D．符习初镇天平/以书告属邑/毋聚敛为献贺/衎未领书/以故规行之/寻为吏所讼/习遽召衎笞之/幕客军吏咸以为辱及正人。

（2）下列对文中加点词语相关内容的解说；不正确的一项是______

A．“太常博士”中的“博士”是学官名；一般指精通一经或一艺；从事教授的官职。

B．奉朝请；是指古代臣子定期参加朝会，春季朝见天子叫“朝”，秋季朝见为“请”。

C．“守兵部侍郎”中的“守”指暂时署理职务；多指官阶低的人署理官阶高的职务。

D．祖饯；设宴送别。祖，临行祭祀天神，引申为饯行和送别，类似说法还有“祖道”。

（3）下列对原文有关内容的分析和概括；不正确的一项是______

A．颜衎勤奋苦学；为政有方。他年少时，学习刻苦努力，研究《左氏春秋》。后科举及第，任北海主簿，颇有政绩，为人所知。

B．颜衎献言献策；颇有远见。房知温拥兵自傲，作为其幕僚，颜衎建议房知温入贡晋祖，使房得以善终，足见其深谋远虑。

C．颜衎秉守孝道；侍养双亲。父亲有疾，颜衎能毅然请辞回去奉养，在父亲卧床不起时，能亲自捧屎，毫无倦色，品性至孝。

D．颜衎严肃纲纪；厘清体制。丧乱之后，朝纲不振，他直陈弊病并提出改进意见，除征召入幕府不变，其余都被皇帝采纳。

（4）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①知温险愎；厚敛多不法，衎每极言之，不避其患。

②臣无他才术，未知何人误有闻达，望放臣还，遂其私养。18、阅读下文；完成下列各题。

凌虚台记。

苏轼①国于南山之下；宜若起居饮食与山接也。四方之山，莫高于终南，而都邑之丽山者，莫近于扶风。以至近求最高，其势必得，而太守之居，未尝知有山焉。虽非事之所以损益，而物理有不当然者。此凌虚之所为筑也。

②方其未筑也；太守陈公杖履逍遥于其下。见山之出于林木之上者，累累如人之旅行于墙外而见其髻也。曰：“是必有异。”使工凿其前为方池，以其土筑台，高出于屋之檐而止。然后，人之至于其上者，恍然不知台之高，而以为山之踊跃奋迅而出也。公曰：“是宜名凌虚。”以告其从事苏轼，而求文以为记。

③轼复于公曰：“物之废兴成毁；不可得而知也。昔者荒草野田，霜露之所蒙翳，狐虺之所窜伏。方是时，岂知有凌虚台耶？废兴成毁，相寻于无穷，则台之复为荒草野田，皆不可知也。尝试与公登台而望，其东则秦穆之祈年；橐泉也，其南则汉武之长杨、五柞，而其北则隋之仁寿、唐之九成也。计其一时之盛，宏杰诡丽，坚固而不可动者，岂特百倍于台而已哉！然而，数世之后，欲求其仿佛，而破瓦颓垣无复存者，既已化为禾黍荆棘丘墟陇亩矣，而况于此台欤！夫台犹不足恃□长久，而况于人事之得丧忽往而忽来者欤？而或者欲以夸世而自足，则过矣。盖世有足恃者，而不在乎台之存亡也。”既以言于公，退而为之记。

【注】①扶风：宋称凤翔府；治所在今陕西凤翔县。这里沿用旧称。太守：官名。宋称知州或知府，这里沿用旧称。指凤翔知府陈希亮。②祈年；橐泉：宫殿名。下文的长杨、长杨、五柞（zuò）仁寿、九成也都是宫殿名。

（1）填入第③段方框处最贴切的虚词是______。

A．其B．而C．所D．以。

（2）下列对文章的解说正确的一项是______。

A．第一段中写“以至近求最高”；点明课修剪“凌虚台”的原因，即这一处能登高跳远。

B．第一段中写太守近山“未尝知有山焉”是一种缺憾；点名了修建“凌虚台”的原因。

C．第一二段叙写筑台的缘起和经过；说明其命名为“凌虚”的原因，是文章内容的重心。

D．文末所谓“世有足恃者”指“夸世而自足”者；作者以此来否定筑台的意义，卒章显志。

（3）能对应“废兴成毁；相寻于无穷”这层意思的一项是______。

A．虽非事之所以损益；而物理有不当然者。

B．人之至于其上者；恍然不知台之高。

C．昔者荒草野田；岂知有凌虚台耶。

D．而况于人事之得丧忽往而忽来者欤。

（4）第③段提及历史上著名宫殿的作用是______。

（5）有人认为这篇文章含讽刺太守之意，有人则以为否。请从文中找出依据，说说你的看法。19、顾越字允南，吴郡盐官人也。家传儒学，并专门教授。越幼明慧，有口辩，励精学业，不舍昼夜。弱冠游学都下；通儒硕学，必造门质疑，讨论无倦。至于微言玄旨，《九章》七曜，音律图纬，咸尽其精微。

初为南平元襄王伟国右常侍，与文发俱入府，并见礼重。寻转行参军。大通中，诏飙勇将军陈庆之送魏北海王璟还北主魏，庆之请越参其军事。时庆之所向克捷，直至洛阳。既而璟遂肆骄纵，又上下离心，越料其必败，以疾得归。裁至彭城，庆之果见摧衄，越竟得先反，时称其见机。及至，除安西湘东王府参军。____。

越遍该经艺，深明《毛诗》；徬通异义。特善《庄》；《老》，尤长论难，兼工缀文，闲尺牍。武帝尝于重云殿自讲《老子》，仆射徐勉举越论义，越抗首而请，音响若钟，容止可观，帝深赞美之。尤是擢为中军宣城王记室参军。

及侯景之乱，越与同志沈文阿等逃难东归，贼党数授以爵位，越誓不受命。承圣二年，诏授宣惠晋安王府谘议参军，领国子博士。____；与吴心沈炯；同郡张种、会稽孔奂等，每为文会。

及废帝即位，拜散骑常侍，兼中书舍人，黄门侍郎如故。领天保博士掌礼仪犹为帝师入讲授甚见尊宠时宣帝辅政华皎举兵不从越因请假东还或谮之宣帝；言越将扇动蕃镇，遂免官。太建元年，卒于家，年七十七。

（节选自《南史•列传第六十一》；有删改）

（1）下列对文中划波浪线部分的断句；正确的一项是______

A．领天保博士/掌礼仪/犹为帝师/入讲授/甚见尊宠时宣帝/辅政华皎/举兵不从越/因请假东还/

B．领天保博士/掌礼仪/犹为帝师/入讲授/甚见尊宠/时宣帝辅政/华皎举兵不从/越因请假东还/

C．领天保博士/掌礼仪犹为帝/师入讲授/甚见尊宠时宣帝/辅政华皎/举兵不从/越因请假东还/

D．领天保博士/掌礼仪犹为帝/师入讲授/甚见尊宠/时宣帝辅政/华皎举兵不从越/因请假东还/

（2）下列对文中加点词语相关内容的解说；不正确的一项______

A．弱冠；指二十岁。古人二十岁时举行冠礼，即带上表示已成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，故称“弱冠”。

B．参军；古代官职名，谓参谋军事。东汉末始有“参谋某军事”的名义，晋以后军府等设置为官员，隋唐时兼为郡官。

C．毛诗；指西汉鲁国毛亨和赵国毛苌所辑注的《诗经》，《诗经》在汉代有齐；鲁、韩、毛四家之学，独存毛诗，流传至今。

D．博士；古代学官名。始于战国，秦汉相承，西汉时为太常属官，汉文帝置一经博士，汉武帝置五经博士，晋置国子博士，唐设太子博士等。

（3）下列对于原文内容的概括和分析；不正确的一项是______

A．顾越自幼聪慧；励精学业。顾越自幼学习儒学，有辩才；到都城游学时，如有精通儒学的饱学之士，他必定登门质疑问难，研讨谈论，毫无倦意。

B．顾越有预见性；见机行事。陈庆之护送元璟回北方主政魏国，顾越随同前往，不久看到元璟骄横放纵，料定他必将失败，便以生病为由辞官还乡，回到家乡后陈庆之果真被摧败。

C．顾越擅长论难；娴熟文辞。顾越在重云殿论述《老子》义理时，声音响如洪钟，仪容举止可观，皇帝大为赞赏，因此顾越被提拔为中军宣城王记室参军。

D．顾越忠君爱国；遭人诬陷。侯景之乱时，贼党几次授予顾越爵位，他坚决不肯接受；他被人诬陷欲扇动蕃镇造反，被免除官职。

（4）将文中划横线的句子翻译成现代汉语。

①及武帝撰制旨新义；选诸儒在所流通，遣越还吴，敷扬讲说。

②越以世路未平，无心仕进，因归乡，栖隐于武丘山。20、元行钦，幽州人，为刘守光裨将。与李嗣源战于山北，身中嗣源七矢。拔矢而战，反中嗣源。屡败，乃降嗣源。嗣源谓其壮士，以为养子。从战，数立功。庄宗闻其骁勇，取之为散员都部署。庄宗与梁军战，军败而溃，梁兵数百追及，攒槊围之。行钦驰一骑，夺剑断其二矛，斩首一级，梁兵解去。庄宗持行钦泣曰：“富贵与卿共之！”由是宠绝诸将。赵在礼反，庄宗以为邺都行营招抚使，将二千人讨之。行钦以诏书招在礼。在礼登城谓行钦曰：“____”行钦曰：“天子以汝等有____之功，小过必当赦宥。”在礼再拜，以诏书示诸军。皇甫晖从旁夺诏书坏之，军士大噪。行钦攻邺无功，庄宗欲自将以往，群臣皆谏止，乃遣明宗①讨之。明宗军城西，行钦军城南。而明宗军变，与在礼合。行钦闻之，退屯卫州，以明宗反闻。庄宗遣李从璟驰诏明宗计事。从璟，明宗子也。行至卫州，而明宗已反，行钦乃系从璟，将杀之，从璟请还京师，乃许之。明宗引兵南，行钦率兵趋还京师。从庄宗幸汴州，行至荥泽，闻明宗已渡黎阳，庄宗复遣从璟通问于明宗，行钦以为不可，因击杀从璟。____入汴州，庄宗不得进。庄宗谓行钦曰：“卿等从我久，富贵急难无不同也。今兹危蹙，而默默无言，坐视成败。我至荥泽，欲单骑渡河，自求总管，卿等各陈利害。今日俾我至此，卿等何如？”行钦泣而对曰：“臣本小人，蒙陛下抚养，位至将相。危难之时，不能报国，虽死无以塞责。”因与诸将百余人，皆解髻断发，置之于地，誓以死报，君臣相持恸哭。庄宗崩，行钦出奔，为野人所执。____石潭折其两足，载以槛车，送京师。明宗见之，骂曰：“我儿何负于尔！”行钦瞋目直视曰：“____何负于尔！”乃斩于洛阳市。____(节选自《新五代史·元行钦传》)【注】①明宗：李嗣源。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)将士经年离去父母，不取敕旨奔归，追悔何及？若公善为之辞，尚能改过自新。

(2)呜呼！死之所以可贵者，以其义不苟生尔。其言虽不屈，而死非其志也，乌足贵哉！21、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（)。A．首段概述吴刺史饮贪泉、赋诗，廉洁终老，宪副吴君用“饮泉”给亭命名等事情，为下文议论张本。B．第②段中作者批评一些人对吴刺史饮贪泉事的非议；认为君子树立廉沽的榜样，有利于匡正世风。C．第③段中作者认为吴刺史冒死饮泉，具有无所畏惧的勇气，是大丈夫之所为，值得世人学习。D．末段指出以“贪”名泉的原因。表达了百姓对贪官污吏的僧恨；并照应上文，点明写这篇记的缘由。22、阅读下列文言文；完成下列各题。

傅珪，字邦瑞，清苑人。成化二十三年进士。改庶吉士①．弘治中；授编修，寻兼司经局校书。与修《大明会典》成，迁左中允。武宗立，以东宫恩，进左谕德，充讲官，纂修《孝宗实录》。

时词臣②不附刘瑾，瑾恶之。谓《会典》成于刘健等，多所糜费，镌与修者官，降珪修撰。俄以《实录》成，进左中允，再迁翰林学士，历吏部左右侍郎。正德六年，代费宏为礼部尚书。礼部事视他部为简，自珪数有执争，章奏遂多。帝好佛，自称“大庆法王”。番僧③乞田百顷为法王下院④，中旨⑤下部；称大庆法王与圣旨并。珪佯不知，执奏：“孰为大庆法王？敢与至尊并书，大不敬。”诏勿问，田亦竟止。珪居闲类木讷者。及当大事，毅然执持，人不能夺，卒以此忤权幸去。

教坊司臧贤请易牙牌⑥，制如朝士，又请改铸方印。珪格不行。贤日夜腾谤于诸阉间，冀去珪。御史张羽奏云南灾。珪因极言四方灾变可畏。八年五月，复奏四月灾，因言：“春秋二百四十二年，灾变六十九事。今自去秋来地震天鸣雹降星殒龙虎出见地裂山崩凡四十有二而水旱不与焉灾未有若是甚者。”极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。会户部尚书孙交亦以守正见忤，遂矫旨令二人致仕。两京言官交章请留；不听。

珪归三年，御史卢雍称珪在位有古大臣风，家无储蓄，日给为累，乞颁月廪、岁隶，以示优礼。又谓珪刚直忠谠，当起用，吏部请如雍言，不报。而珪适卒；年五十七。遣命毋请恤典。抚；按以为言，诏廕其子中书舍人。嘉靖元年录先朝守正大臣，追赠太子少保，谥文毅。

（节选自《明史•傅珪传》）

【参考注释】①庶吉士：庶吉士；亦称庶常。其名称源自《书经•立政》篇中“庶常吉士“之意。是中国明；清两朝时翰林院内的短期职位。由通过科举考试中进士的人当中选择有潜质者担任，为皇帝近臣，负责起草诏书，有为皇帝讲解经籍等责，是为明内阁辅臣的重要来源之一。②词臣：旧指文学侍从之臣，如翰林之类。③番僧：西域来的僧侣。④下院：僧寺的分院。⑤中旨：皇帝自宫廷发出亲笔命令或以诏令不正常通过中书门下，直接交付有关机构执行，称为中旨。⑥牙牌：象牙腰牌。宋元以后为官员身份证。因多系象牙兽骨制成，故名。其上书写官员官衔、履历。始见于宋，明朝正式定制。分为五种：公、侯、伯曰“勋”，驸马都尉曰“亲”，文官曰“文”，武官曰“武”，教坊曰“乐”。

（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是____。

A．今自去/秋来地震/天鸣雹降/星殒龙虎/出见地裂山崩/凡四十有二/而水旱不与/焉灾未有若是甚者。

B．今自去秋来/地震/天鸣雹降/星殒龙虎/出见地裂山崩/凡四十有二而水旱不与焉/灾未有若是甚者。

C．今自去/秋来地震天鸣/雹降星殒/龙虎出见/地裂山崩/凡四十有二/而水旱不与/焉灾未有/若是甚者。

D．今自去秋来/地震天鸣/雹降星殒/龙虎出见/地裂山崩/凡四十有二/而水旱不与焉/灾未有若是甚者。

（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是____。

A．礼部为六部之一；掌管礼仪；祭祀、土地、户籍等职事，部长官称为礼部尚书。

B．教坊司是管理宫廷音乐的官署；专管雅乐以外的音乐；歌舞的教习等演出事务。

C．致仕本义是将享受的禄位交还给君王；表示官员辞去官职或到规定年龄而离职。

D．历史上的“两京”有多种所指；文中则指明代永乐年间迁都以后的南北两处京城。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一顶是____。

A．傅珪进入仕途；参与纂修文献。弘治年间，他兼任司经局校书，参与编修《大明会典》得以升职；武宗继位，他进位左谕德，充讲官，修撰《孝宗实录》。

B．傅珪任职礼部；劝谏讲究策略。他担任礼部尚书时，由于屡有争端，上奏增多；番僧因帝好佛求地百顷，他佯作不知皇上自称大庆法王，不理会给地的事。

C．傅珪为官清廉；死后受到好评。御史卢雍称赞他在位时有古代大臣风范，归乡后家无积蓄，艰难度日；嘉靖元年，他被列为先朝守正大臣，追谥为文毅。

D．傅珪守正不阿；反遭诬蔑报复。每遇大事，他都能坚持己见，不肯随意改易，因而触怒许多人；后因得罪权贵被迫退休，虽有言官请留，他仍坚持离职。

（4）把文《明史•傅珪传》中画横线的句子翻译成现代汉语。

①俄以《实录》成；进左中允，再迁翰林学士，历吏部左右侍郎。

②又谓珪刚直忠谠，当起用，吏部请如雍言，不报。评卷人得分四、名著导读(共2题，共14分)23、下列对有关名著的说明，不正确的两项是A．《三国演义》中，张松为说服曹操攻打张鲁，解益州之围，想把西川地图献给曹操，不料因相貌而未得礼遇，失望之余把地图献给了刘备。B．《天狗》全诗句句以“我”领起，运用排比的句式，奏响了一曲五四时期的破坏因袭传统、毁灭旧世界和追求个性解放的精神赞歌。C．《子夜》中，光大火柴厂老板周仲伟发出国人不肯使用国货、金融界不肯贷款给办实业者的感慨，却最终实现了独立办厂之梦。D．《哈姆雷特》中，哈姆雷特给奥菲利娅写的一封狂热的信，让波洛涅斯认为哈姆雷特发疯的原因是追求美貌的奥菲利娅而遭到拒绝。E．《老人与海》中，老人圣地亚哥每次想起海洋时，总把它作为一个竞争者或者一个去处，甚至当作一个敌人，对海洋并什么没有好感。24、简答题（1）《红楼梦》中；海棠诗社起社时，探春为什么给黛玉取号“潇湘妃子”？作者这样安排有何用意？

____

（2）简述葛朗台太太的形象。

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评卷人得分五、写作题(共2题，共14分)25、作文阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。材料一：清晨的公共汽车里，往往是一个让人心情压抑的地方，这里没有对话，没有微笑，只有一张张毫无表情的脸。材料二：澳洲的一位媒体记者在中国的一些地方考察了一圈，他说：“清晨，空气是那么清新，洒过水的街道湿漉漉的，没有灰尘扬起。太阳已经升上来了，金色的光辉从高楼大厦间斜射过来，是多么美好的事情。人们经过了一夜的酣睡，该精神抖擞才对，可是，如此美妙的清晨，人们的表情却如地球末日即将来临般严肃，没有一点点惬意的笑容。”材料三：当今社会人们笑容缺失的现象引起不少人的关注；一位叫流沙的作者以“醉人的笑容你有没有”为题，对这一现象做了一些探讨。要求：全面理解以上三则材料提供的信息，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。26、阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）南极大陆的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌，企鹅身躯笨重，没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，如何从水中上岸?纪录片《深蓝》详尽地展示了企鹅登陆的过程。在将要上岸时，企鹅猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜。潜得越深，海水所产生的压力和浮力越大，企鹅一直潜到适当的深度，再摆动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面，腾空而起，落于陆地之上，画出一道完美的弧线。这种沉潜为了蓄势，看似笨拙，却富有成效。人生何尝不是如此?请根据你对这段文字所蕴涵哲理的理解，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【解析】这是对文言文实词识记与理解考点。识记和理解文言实词的含义是文言文阅读考查的重点之一。具体要求有准确理解实词的常用义；准确了解常见的古汉语词类活用现象，学会分析各种词类活用现象，当然理解常见文言实词要做到“词不离句，句不离文”能用已学过的文言词语的意思，联系上下文进行理解。这里①③⑥均为名词作状语／④⑤均为名词作动词／②为形容词作名词。【解析】【答案】D2、D【分析】【分析】作答此题主要运用排除法，在通读语段的基础上，了解语段的主要内容，根据结构、语意关系（逻辑顺序、时间顺序、空间顺序等）以及语段中的一些提示性词语（如：关联词、代词等）判断先后顺序．【解析】【解答】通读语段；可以发现要求排序的六个句子讲了两个方面的内容：人格是什么③⑤，人格对人的要求①②④⑥．根据语境和表述习惯先讲“什么是人格”，接着讲“人格对人的要求”，所以③⑤在①②④⑥的前面，排除A；C；后面①②④⑥四句的内容是对③的具体阐述，所以③在⑤的后面，排除B，所以选D．通读排序后的句子，符合语感和句子内部的逻辑关系．

故选D3、A【分析】试题分析：此类题答题思路是先理解句子的具体语境，然后再结合着词语意思来判断。A项，甚嚣尘上，原形容军中正忙于准备的状态。后来形容消息普遍流传，议论纷纷。现多指某种言论十分嚣张。原句是指公众的一种情绪，而非言论。B项，归因，把解释为由引起或造成；C项，语焉不详，是指虽然提到了，但说得不详细。D把风的响声、鹤的叫声，都当做敌人的叫阵声，疑心是追兵来了。形容惊慌失措或自相惊扰。故选A。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E【解析】【答案】A4、B【分析】【解析】根据句意区别近义词意思选择正确答案：促使指推动某物或使某事达到一定目的，促进指促使前进。积累指为了将来发展的需要,逐渐聚集起有用的东西，使之慢慢增长，完善.积累可以做动词、名词。积淀：在长期积累中形成(多用于抽象事物)。一鼓作气比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。一气呵成形容文章结构紧凑，文气连贯。也比喻做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成。【解析】【答案】B5、A【分析】【解析】

团结；结合、勾结：词的感情色彩不同。“团结”为了实现共同理想或完成共同任务而联合或结合；褒义词。“结合”人或事物间发生密切的联系，中性词。“勾结”为了进行不正当的活动而暗中互相串通、结合，贬义词。

突然、猛然：前者是形容词，可作状语、谓语、定语，后者是副词，作状语。【解析】【答案】A二、填空题(共8题，共16分)6、CBD【分析】【分析】该题属于论述类文章阅读，主要考查考生阅读中的信息筛选整合能力．在阅读中主要体现在对文章内容的检索、归纳概括方面．解答该类试题，首先要认真阅读文本，整体把握，弄懂该文本中陈述的观点及作者的情感态度：该文段主要论述了“自然世界”“社会世界”“人文世界”三个不同概念及其之间的区别和联系．其次，要熟悉论述类客观题的解题流程：①审题划重点，②通读标段号，③定位划重点，④看题细比对．对比关照是要注意五看：一看对象，二看数量，三看时态，四看肯否，五看因果．说到底，解答此类题目，关键是根据选项找范围，根据范围画重点，根据重点再比较．【解析】【解答】（1）CA项；以偏概全．原文第二段为“完成了对外国模式的移植和改造，并且被打造成了当代社会最显著的视觉奇观之一”说的只是《中国好声音》《奔跑吧兄弟》等节目，并非指所有国内真人秀节目．B项，因果失当，根据原文第一段可知，国内真人秀节目愈来愈“假”并受到公众批评的原因，并不仅仅是某些“过气艺人”夺眼球；搏出位的“孤注一掷”．D项，混淆了已然与未然．原文最后一段说的是“则必然演变成‘为娱乐而娱乐’”．

（2）B张冠李戴．原文第一段是说“他所担心的正是文化演变成感官刺激和物质欲望的概念碎片”；本项把“文化”说成了“真人秀节目”．

（3）D原文倒数第二段只是说《我们15个》等显示了中华传统文明的要旨；并没有在传承文明方面与欧美国家的主流素人秀进行对比，说欧美国家的主流素人秀“很难完成传承文明的任务”属臆断．

答案：

（1）C

（2）B

（3）D7、A．D【分析】【分析】（1）此题考查对小说内容的理解．

（2）此题考查对故事情节的内容和情节的作用．

（3）此题考查赏析小说的语言．

（4）此题考查对小说主旨内蕴的理解．【解析】【解答】试题解析：

（1）A构不成因果关系．借勋章只是普斯佳科夫的虚荣心在作怪．

D；这样写使得小说的结尾有了强烈的升华效果错误，故事到此并没有结束，而是起到继续揭示主题的作用．

（2）总结某一情节的作用可围绕小说的三要素入手；第一段交代了普斯佳科夫借勋章去赴宴．从这一情节中，可以看出主人公