实验小学新时代劳动教育实施方案及安排

实验小学新时代劳动教育实施方案及安排一、引言

随着社会的发展和人类文明的进步，劳动教育在培养学生综合素质方面发挥着重要作用。新时代的劳动教育旨在培养学生的劳动意识、劳动技能和劳动习惯，使他们在实践中学会合作、尊重劳动、珍惜成果。为此，我校特制定“实验小学新时代劳动教育实施方案及安排”，以期在全校范围内形成热爱劳动、崇尚劳动的良好氛围。

二、劳动教育课安排方式

1.课程设置：将劳动教育纳入课程体系，每周安排一节正课进行劳动实践，确保每个学生都能参与其中。

2.课时安排：每学期共计18周，每周1课时，共计18课时。课时可根据实际情况进行调整，确保劳动教育的连续性和系统性。

3.教学内容：根据学生的年龄特点和接受能力，设置不同层次的劳动教育内容。低年级以生活自理、简单手工制作等为主；中年级以校园绿化、环保清洁等为主；高年级以社会实践、志愿服务等为主。

4.教学方式：采用理论教学与实践操作相结合的方式，注重培养学生的动手能力和实际操作能力。同时，通过分组合作、竞赛等形式，激发学生的积极性和团队协作精神。

5.师资保障：配备专兼职教师，负责劳动教育的教学和管理工作。加强对教师的培训和考核，确保教学质量。

6.场地保障：充分利用学校现有资源，如操场、实验室、功能教室等，为劳动教育提供场地保障。

7.家校合作：加强家校沟通，引导家长关注学生的劳动教育，鼓励家长参与学校的劳动实践活动，共同培养学生的劳动素养。

三、班级及个人职责

1、班级职责

（1）组织安排：各班级应按照学校劳动教育实施方案的要求，制定本班级的劳动教育计划，确保每项劳动任务明确、分工合理。

（2）指导监督：班主任和劳动教育教师要负责指导学生进行劳动实践，确保学生在劳动过程中掌握正确的劳动方法和技能，同时监督学生完成劳动任务。

（3）评价反馈：各班级应对学生的劳动表现进行评价，及时给予表扬和鼓励，对存在的问题提出改进建议，促进学生在劳动中不断进步。

（4）氛围营造：通过班会、墙报、主题活动等方式，营造尊重劳动、热爱劳动的班级氛围，培养学生的集体荣誉感和责任感。

2、个人职责

（1）积极参与：每位学生应积极参与劳动实践活动，认真完成分配的劳动任务，不得无故缺席或逃避劳动。

（2）自我管理：学生在劳动过程中应自我管理，遵守劳动纪律，注意个人安全，爱护劳动工具和公共设施。

（3）学习提升：学生应将劳动作为学习的机会，通过实践学习新的劳动技能，不断提高自己的劳动能力。

（4）家庭延伸：学生应在家庭中积极参与家务劳动，将学校学习的劳动知识和技能应用到日常生活中，帮助家长分担家庭责任，培养良好的家庭劳动习惯。

四、劳动标准

1、楼道

（1）卫生标准：楼道地面、墙面、扶手、窗户等要保持干净整洁，无灰尘、污渍、蛛网等。

（2）秩序标准：楼道内不乱堆乱放杂物，消防设施、安全指示牌等设施设备完好无损，无安全隐患。

（3）环境标准：楼道内照明设施正常使用，无破损，保持明亮；通风良好，无异味。

（4）文化标准：楼道内可适当布置学生作品、名言警句等，营造积极向上的文化氛围。

2、公共区

（1）卫生标准：公共区域地面、座椅、桌面、洗手池等要保持清洁，垃圾要及时清理，不残留食物残渣等。

（2）设施标准：公共区域的设施设备应保持完好，如有损坏应及时报修，确保使用安全。

（3）秩序标准：公共区域不得乱贴乱画，不得私自占用公共空间，保持通道畅通无阻。

（4）绿化标准：公共区域内的绿化植物应定期浇水、修剪，保证绿化带的整洁美观。

（5）安全标准：公共区域应定期进行安全检查，确保消防设施、安全出口等正常使用，无安全隐患。

五、检查及评定

1、检查方式

（1）日常检查：由班主任和劳动教育教师在日常教学中对学生的劳动表现进行检查，关注学生的劳动态度、技能掌握和任务完成情况。

（2）定期检查：学校组织定期检查，由学校领导、教师代表组成的检查小组对班级的劳动教育开展情况进行评估。

（3）专项检查：针对特定劳动项目或重点区域，进行专项检查，以确保劳动标准的落实。

2、评定标准

（1）个人评定：根据学生在劳动教育活动中的表现，包括出勤、态度、技能、成果等方面，进行个人评定。

（2）班级评定：综合考虑班级整体劳动教育开展情况、学生个体表现、班级劳动氛围等因素，进行班级评定。

3、评定流程

（1）日常记录：教师应日常记录学生的劳动表现，定期汇总，作为评定依据。

（2）量化考核：采用量化评分表，对学生的劳动表现进行打分，确保评定的客观性和公正性。

（3）反馈机制：将评定结果及时反馈给学生和家长，对表现优秀的学生和班级给予表彰，对存在的问题提出改进建议。

4、评定结果应用

（1）奖励激励：对在劳动教育中表现突出的学生和班级给予奖励，包括荣誉称号、物质奖品等。

（2）教育改进：根据评定结果，调整和改进劳动教育内容和方式，提升教育质量。

（3）综合素质评价：将劳动教育评定结果作为学生综合素质评价的重要内容，促进学生的全面发展。

5、评定周期

每学期进行一次全面的劳动教育评定，中期进行一次检查和反馈，确保劳动教育常抓不懈，形成长效机制。

六、注意事项

1、在劳动期间，值周教师应对学生提出具体要求：

（1）遵守纪律：值周教师应要求学生按时参加劳动，严格遵守劳动纪律，服从安排，不得擅自离岗。

（2）安全第一：教师要强调劳动安全，指导学生正确使用劳动工具，注意个人防护，避免发生意外伤害。

（3）爱护环境：引导学生养成良好的环保意识，不随意丢弃垃圾，保持劳动场地的整洁。

（4）互相帮助：鼓励学生之间相互协作，共同完成劳动任务，培养团队精神和集体荣誉感。

（5）及时反馈：值周教师应随时关注学生的劳动情况，对学生的表现给予及时的评价和反馈。

2、可通过“联系本”、座谈会及家长会等形式检查了解在家的劳动情况。家庭劳动具体要求：

（1）记录反馈：学生应在“联系本”上记录自己在家的劳动情况，包括劳动内容、时间、成果等，家长需签字确认。

（2）家长支持：家长应支持学校的劳动教育工作，鼓励孩子参与家庭劳动，并在必要时给予指导和帮助。

（3）劳动内容：家庭劳动内容应多样化，包括但