第11课 变废为宝有妙招 说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

第11课变废为宝有妙招说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第11课变废为宝有妙招说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版课程基本信息1.课程名称：第11课变废为宝有妙招

2.教学年级和班级：四年级（四班）

3.授课时间：2024年9月25日（周二）第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的环保意识，认识到废物利用的重要性。

2.提升学生的创新思维，鼓励学生思考如何将废品变废为宝。

3.增强学生的实践能力，通过动手操作学习废物再利用的方法。

4.强化学生的社会责任感，让学生意识到自己在环保行动中的角色。学情分析四年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的时期，对周围世界的探索和改变有着浓厚的兴趣。在知识层面，他们已经具备了一定的观察能力和基础的生活常识，对常见的废品有一定的认识。然而，由于年龄特点，他们的逻辑思维能力和分析问题的深度还有待提高。

在能力方面，学生的动手实践能力相对较弱，对于变废为宝的具体操作可能缺乏经验。此外，他们的创新思维尚未完全形成，需要教师引导和激发。

在素质方面，学生的环保意识初步建立，但还不够强烈，对废品再利用的意义理解不够深入。部分学生可能存在浪费现象，对资源的珍惜程度不高。

行为习惯方面，学生在日常生活中可能存在浪费资源、随意丢弃废品的行为，这需要通过教育引导他们养成良好的行为习惯。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。首先，教师在教学中需注重激发学生的兴趣，通过生动有趣的案例和活动设计，吸引学生积极参与。其次，要注重培养学生的实践能力和创新思维，通过实际操作和小组合作，让学生在实践中学习。最后，要引导学生树立正确的环保观念，培养他们珍惜资源、保护环境的责任感。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（废纸盒、塑料瓶等可回收物品）、教学课件。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和互动交流。

3.信息化资源：网络图片、视频资料，展示废品再利用的案例和技巧。

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演、讨论分析、实践操作等。教学过程一、导入新课

（1）老师：同学们，你们平时生活中有哪些废品呢？你们知道这些废品可以怎么利用吗？今天我们就来学习第11课“变废为宝有妙招”，看看我们能不能把一些看似无用的东西变成有用的宝贝。

（2）学生：废纸、塑料瓶、玻璃瓶、废布等。

（3）老师：很好，这些废品在我们的生活中非常常见。接下来，我们就来探索一下，如何将这些废品变废为宝。

二、新课讲授

1.知识点一：认识废品

（1）老师：首先，我们来认识一下这些废品。请同学们拿出一张废纸，看看它的结构，思考一下它是如何被制作出来的。

（2）学生：废纸是由树木制成的，经过打浆、漂白、压制等工序制作而成。

（3）老师：很好，废纸的来源是这样的。接下来，请同学们观察一下身边的塑料瓶，看看它是由什么材料制成的。

（4）学生：塑料瓶是由塑料制成的。

（5）老师：是的，塑料瓶是由聚乙烯或聚丙烯等塑料材料制成的。通过认识这些废品，我们了解了它们的基本属性。

2.知识点二：废品再利用的方法

（1）老师：现在我们已经认识了废品，接下来我们来探讨一下如何将这些废品变废为宝。

（2）老师：首先，我们可以将废纸进行分类，比如将废纸分为报纸、书本、包装纸等，然后分别进行回收利用。

（3）老师：对于塑料瓶，我们可以将其清洗干净，然后用于制作花盆、收纳盒等物品。

（4）老师：此外，废布也可以通过剪裁、拼接等方式制作成各种生活用品，如手提袋、围裙等。

（5）老师：同学们，你们还有哪些废品再利用的方法呢？

（6）学生：废玻璃瓶可以用来装水、种花；废纸箱可以制作成收纳箱；废金属可以回收再利用等。

3.知识点三：环保意识的重要性

（1）老师：通过刚才的学习，我们知道了废品再利用的重要性。那么，环保意识对于我们来说又有什么意义呢？

（2）老师：环保意识是指我们关注环境问题，积极参与环保行动，从自身做起，为保护地球家园贡献自己的一份力量。

（3）老师：环保意识的重要性体现在以下几个方面：

a.节约资源：通过回收利用废品，我们可以减少对自然资源的消耗，保护生态环境。

b.减少污染：废品如果不进行妥善处理，会对环境造成污染。提高环保意识，有利于减少污染。

c.促进可持续发展：环保意识有助于推动社会可持续发展，实现人与自然和谐共生。

4.知识点四：如何在日常生活中践行环保

（1）老师：那么，在日常生活中，我们应该如何践行环保呢？

（2）老师：以下是一些实用的环保建议：

a.节约用水、用电、用纸等资源。

b.减少一次性用品的使用，如塑料袋、一次性筷子等。

c.分类投放垃圾，提高废品回收利用率。

d.参与环保公益活动，提高环保意识。

三、课堂实践

1.小组合作：请同学们以小组为单位，利用手中的废品，动手制作一个实用的物品。

2.学生展示：每组派代表展示自己的作品，并说明制作过程和心得体会。

3.评选优秀作品：老师根据作品的创新性、实用性、环保性等方面进行评选。

四、总结与反思

1.老师总结：今天我们学习了第11课“变废为宝有妙招”，了解了废品再利用的方法和环保意识的重要性。希望同学们在日常生活中践行环保，为保护地球家园贡献自己的一份力量。

2.学生反思：通过本节课的学习，我认识到废品再利用的重要性，以后我会更加关注环保，从自身做起，为地球家园贡献力量。

五、作业布置

1.请同学们回家后，与家人一起收集一些废品，尝试进行再利用。

2.请同学们写一篇关于环保的短文，谈谈自己在环保方面的认识和行动。教学资源拓展1.拓展资源：

-废物回收利用的案例研究：介绍不同类型的废品（如纸张、塑料、金属、玻璃）的回收流程和再利用的案例，如纸盒回收再制成纸浆，塑料瓶回收制成家具等。

-环保组织与活动：介绍国内外知名的环保组织及其开展的活动，如世界环境日、地球一小时等，以及学生可以参与的环保活动。

-环境保护法律法规：简要介绍与环保相关的法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《循环经济促进法》等，让学生了解国家在环保方面的政策和法规。

-环保科普读物：推荐一些适合四年级学生的环保科普书籍，如《我们的地球》、《环保小卫士》等，通过阅读增加学生的环保知识。

2.拓展建议：

-组织学生参观当地垃圾处理厂或回收站，让学生亲眼见证废品的处理和再利用过程。

-开展“环保创意大赛”，鼓励学生利用废品制作创意作品，提高他们的创新能力和环保意识。

-设计“环保日记”活动，让学生记录自己在日常生活中践行环保的行为，如节约用水、减少一次性用品使用等。

-邀请环保专家或志愿者来校讲座，让学生了解最新的环保动态和专业知识。

-在学校或社区举办“环保知识竞赛”，通过竞赛形式增强学生对环保知识的理解和记忆。

-利用网络资源，如环保网站、在线课程等，提供更多的学习资料和互动平台，拓宽学生的知识视野。

-鼓励学生参与社区环保志愿服务，如清理公共区域、植树造林等，将环保理念融入实际行动中。

-设立“环保小贴士”专栏，让学生分享自己的环保小窍门和经验，相互学习和借鉴。教学反思与总结同学们，今天我们这节课的主题是“变废为宝有妙招”，通过这节课的学习，我想和大家一起回顾一下我们的学习过程，分享一下我的教学反思和总结。

首先，我想谈谈教学方法。在课堂上，我尽量采用了多种教学方法，比如小组讨论、角色扮演、实践操作等，这些都是为了激发同学们的学习兴趣，让你们在轻松愉快的氛围中学习。我发现，当你们参与到实际操作中时，学习的积极性明显提高了，这对于培养你们的动手能力和创新思维非常有帮助。当然，我也注意到，有些同学在动手操作时显得有些拘谨，这可能是因为他们对新事物的不熟悉或者自信心不足。所以，在今后的教学中，我会更加注重培养同学们的自信心，鼓励他们大胆尝试。

在教学总结方面，我觉得这节课的效果还是不错的。在知识方面，同学们对废品再利用的方法有了更深入的了解，对环保的重要性也有了更深刻的认识。在技能方面，大家的动手实践能力得到了锻炼，创新思维也得到了激发。在情感态度方面，同学们的环保意识得到了提升，开始关注身边的环境问题。

当然，也存在一些不足之处。比如，部分同学对于废品再利用的具体操作步骤掌握得还不够熟练，这说明我在教学过程中对实践环节的指导还不够细致。另外，有些同学对于环保知识的理解还不够全面，这需要我在今后的教学中加以改进。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在实践环节，我会更加注重指导，确保每个同学都能掌握废品再利用的基本方法。

2.对于环保知识的讲解，我会采用更加生动形象的方式，帮助同学们更好地理解和记忆。

3.加强课堂管理，关注每个学生的学习状态，确保课堂教学效果。

4.鼓励同学们课后进行拓展学习，通过阅读书籍、观看视频、参与实践活动等方式，加深对