25 沙漏 说课稿-2023-2024学年科学三年级上册青岛版

25沙漏说课稿-2023-2024学年科学三年级上册青岛版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“25沙漏”为主题，结合三年级上册青岛版科学教材，通过沙漏的原理和制作，让学生了解时间的流逝，培养时间观念。设计思路围绕沙漏的制作、使用和探究展开，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的动手操作能力和科学探究能力。核心素养目标分析重点难点及解决办法重点：沙漏的制作与时间流逝的观察。

难点：沙漏原理的理解和应用。

解决办法：

1.制作沙漏时，引导学生注意沙粒流动的连续性和均匀性，以此帮助学生理解沙漏的工作原理。

2.通过实际操作和观察，让学生体验时间流逝的不可逆性，加深对时间概念的理解。

3.设置小组讨论环节，鼓励学生分享制作过程中的发现和问题，共同探讨解决方法。

4.利用多媒体展示沙漏的历史和文化意义，激发学生的兴趣，帮助突破对沙漏原理的理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有三年级上册青岛版科学教材。

2.辅助材料：准备与沙漏相关的图片、图表和沙漏工作原理的视频。

3.实验器材：准备沙漏制作所需的材料，如透明塑料瓶、细沙、漏斗等。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备实验操作台，营造良好的学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示沙漏实物，提问学生：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”

-学生回答后，教师简要介绍沙漏的用途，引出课题：“今天我们就来学习沙漏的制作和它如何帮助我们理解时间的流逝。”

2.讲授新知（20分钟）

-播放沙漏工作原理的视频，让学生直观了解沙粒流动的过程。

-分组讨论：教师将学生分成小组，每组制作一个简单的沙漏，并观察沙粒流动的现象。

-引导学生思考：沙粒是如何从上到下流动的？为什么沙漏可以计时？

-教师讲解沙漏的原理，包括重力、摩擦力等物理概念。

-小组展示：每组展示自己的沙漏，分享制作过程和观察结果。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题：“如果沙粒的流动速度加快或减慢，沙漏的计时会有什么变化？”

-学生分组讨论，尝试通过改变沙粒大小、沙漏形状等方式影响沙粒流动速度。

-小组汇报：每组分享自己的实验结果，讨论如何调整沙漏以达到更准确的计时。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调沙漏的原理和实际应用。

-学生回顾沙漏的制作过程，分享学习心得。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后制作一个自己的沙漏，并记录沙粒流动的时间，观察不同沙漏计时效果的差异。

-提醒学生注意实验安全，鼓励学生在家长帮助下完成作业。

-课后，教师可以通过家长沟通了解学生的作业完成情况，对有疑问的学生进行个别辅导。教学资源拓展1.拓展资源：

-沙漏的历史与文化：介绍沙漏的起源、发展以及在不同文化中的象征意义。

-时间测量工具：除了沙漏，还有许多其他的时间测量工具，如日晷、钟表等，可以介绍这些工具的工作原理和特点。

-科学探究方法：探讨沙漏制作过程中的科学探究方法，如观察、实验、记录和分析数据等。

2.拓展建议：

-阅读材料：《时间的秘密》等科普书籍，帮助学生了解时间的概念和重要性。

-视频资源：观看与时间测量相关的科普视频，如“沙漏的制作过程”、“时间的流逝”等。

-实践活动：组织学生参与“制作日晷”的实践活动，加深对时间测量工具的理解。

-家庭作业：让学生在家长的帮助下，制作一个家庭沙漏，观察并记录沙粒流动的时间，体验时间的流逝。

-小组研究：分组让学生研究不同材质、形状的沙漏计时效果的差异，分析影响计时准确性的因素。

-科学展览：参观科学博物馆或科技馆，了解时间测量工具的演变和现代科技在计时技术中的应用。

-家庭讨论：鼓励家长与学生一起讨论时间管理的重要性，以及如何合理安排学习和生活时间。

-创意设计：鼓励学生设计自己的沙漏模型，结合艺术和科学元素，展示个人的创造力和想象力。

-科学实验：进行“沙粒流动速度与沙漏形状关系”的实验，通过实际操作验证科学原理。

-故事分享：收集与时间相关的民间故事或神话传说，通过故事讲述时间的重要性和珍贵性。

-纪录片观看：观看关于时间流逝的纪录片，如“时间的秘密”、“宇宙的奥秘”等，拓宽学生的科学视野。板书设计①沙漏制作步骤

-准备材料：透明塑料瓶、细沙、漏斗等

-制作方法：将细沙通过漏斗倒入瓶子，形成上窄下宽的沙漏形状

-注意事项：确保沙粒均匀分布，避免沙漏倾斜

②沙漏原理

-重力作用：沙粒在重力作用下从上往下流动

-摩擦力：沙粒与容器内壁的摩擦力减缓流动速度