Module 2 Unit 6 E-friends Period 2（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册

Module2Unit6E-friendsPeriod2（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册主备人备课成员教材分析Module2Unit6E-friendsPeriod2（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册

本课是六年级上册英语教材Module2Unit6E-friends的第二课时。通过学习本课，学生将了解电子邮件的基本格式和用途，学会用英语进行简单的电子邮件交流。教材内容贴近生活实际，有助于提高学生的英语应用能力。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，理解电子邮件在国际交流中的重要性。

2.提升学生的语言运用能力，学会用英语进行电子邮件的基本表达。

3.增强学生的信息处理能力，学会从邮件中提取关键信息。

4.培养学生的合作学习意识，通过邮件交流促进同学间的互动。学情分析六年级学生正处于英语学习的过渡阶段，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。然而，由于地域、家庭背景等因素的影响，学生的英语水平存在一定差异。以下是针对本章节的学习情况分析：

1.知识基础：大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够阅读和理解简单的英语文章。但对于电子邮件的具体格式和用途，部分学生可能缺乏了解。

2.能力水平：学生的听说读写能力发展不平衡，部分学生在听说方面表现较好，但在写作方面存在困难。本章节的教学需要关注学生的写作能力培养。

3.素质发展：学生在合作学习、批判性思维和解决问题的能力方面有所欠缺。电子邮件作为一种新型的交流方式，有助于培养学生的这些素质。

4.行为习惯：部分学生存在依赖性强、自主学习能力不足的问题。在教学中，教师应引导学生养成独立思考和自主学习的好习惯。

5.对课程学习的影响：鉴于学生的个体差异，教学过程中需关注以下几点：

a.对基础较好的学生，要适当提高难度，拓展他们的英语应用能力。

b.对基础较弱的学生，要注重基础知识的学习，逐步提高他们的英语水平。

c.关注学生的情感态度，激发他们对英语学习的兴趣和自信心。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解电子邮件的基本格式和常用表达，帮助学生建立初步的概念。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，练习编写简单的电子邮件，提高实际应用能力。

3.情景教学法：创设真实的电子邮件交流情境，让学生在模拟实践中掌握邮件写作技巧。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示电子邮件的格式和示例，直观展示教学内容。

2.互动软件：使用在线交流平台，让学生进行实时邮件写作练习，提高互动性。

3.实物教具：使用电子邮件模板，让学生动手制作自己的邮件，加深理解。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师出示一幅描绘网络时代的图画，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？你们在网络上都遇到过什么样的朋友？”

2.学生分享自己的网络经历，教师总结：“是的，网络让我们可以认识更多的朋友，今天我们就来学习如何用英语写一封电子邮件。”

二、新课呈现（20分钟）

1.老师展示一封完整的电子邮件样本，引导学生观察并分析邮件的构成部分，如发件人、收件人、主题、正文等。

2.学生小组讨论，总结电子邮件的基本格式和注意事项。

3.老师介绍电子邮件的常用表达，如问候语、正文开头、结尾等。

4.学生跟随老师一起练习用英语编写一封简单的电子邮件。

三、课堂练习（20分钟）

1.学生以小组为单位，根据所学知识，编写一封邀请朋友参加活动的电子邮件。

2.教师巡回指导，纠正学生书写错误，提醒他们注意电子邮件的格式和常用表达。

3.学生展示自己的作品，其他同学进行评价和修改。

四、巩固提高（10分钟）

1.老师播放一段关于电子邮件的视频，让学生观察并总结视频中的邮件写作技巧。

2.学生跟随视频中的示例，练习编写一封询问朋友近况的电子邮件。

五、拓展延伸（10分钟）

1.老师提出问题：“在现实生活中，我们应该如何正确使用电子邮件呢？”

2.学生分组讨论，分享自己的观点和建议。

3.教师总结学生的发言，强调电子邮件在使用过程中应注意的礼仪和规范。

六、课堂小结（5分钟）

1.老师回顾本节课所学内容，总结电子邮件的基本格式、常用表达和注意事项。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予点评和鼓励。

七、课后作业（5分钟）

1.学生回家后，尝试用英语给亲朋好友写一封电子邮件，巩固所学知识。

2.教师提醒学生注意邮件的格式和表达，鼓励他们在日常生活中积极运用所学知识。

教学过程中，教师应关注以下环节：

1.在新课呈现阶段，通过引导学生观察、分析邮件样本，帮助他们建立对电子邮件的基本认识。

2.在课堂练习环节，教师应注重学生的实际操作能力，鼓励他们在小组合作中相互学习、共同进步。

3.在巩固提高阶段，教师通过视频播放和拓展延伸活动，帮助学生将所学知识应用于实际生活。

4.在课堂小结和课后作业环节，教师应引导学生回顾所学内容，巩固记忆，提高应用能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练掌握电子邮件的基本格式，包括发件人、收件人、主题、正文等部分。

-学生能够识别和运用电子邮件中的常用表达，如问候语、正文开头、结尾等。

-学生能够理解电子邮件在现代社会中的重要性，以及其在个人和商务交流中的应用。

2.能力提升：

-学生在写作能力上有所提高，能够独立编写简单的电子邮件，表达自己的意思。

-学生在听说能力上得到锻炼，通过模拟邮件交流，提高了口语表达能力。

-学生在信息处理能力上得到加强，学会了从邮件中提取关键信息，提高了阅读理解能力。

3.素质发展：

-学生在跨文化意识方面有所增强，认识到电子邮件在国际交流中的桥梁作用。

-学生在合作学习方面表现出更强的团队精神，能够在小组讨论中互相帮助，共同完成任务。

-学生在批判性思维方面得到提升，能够对电子邮件内容进行评价和分析，提出自己的观点。

4.行为习惯：

-学生在书写习惯上有所改善，学会了规范书写电子邮件，注意语法和拼写错误。

-学生在信息技术使用方面更加熟练，能够熟练操作电子邮件软件，提高信息获取和处理效率。

-学生在遵守网络礼仪方面更加自觉，学会了在网络上文明交流，尊重他人。

5.实践应用：

-学生能够在日常生活中运用所学知识，如给家人、朋友发送电子邮件，保持联系。

-学生在学校或社区活动中，能够利用电子邮件进行信息传递和协作。

-学生在未来的学习和工作中，能够熟练运用电子邮件进行沟通，提高工作效率。

总体来看，通过本节课的学习，学生在英语知识、能力、素质和行为习惯等方面都取得了显著的进步，为他们在英语学习和未来社交交往中打下了坚实的基础。教学反思这节课，我们学习了Module2Unit6E-friends的第二课时，主题是关于电子邮件的写作。站在讲台上，看着同学们专注的眼神和积极参与的态度，我觉得这次的课整体上还算顺利。但同时，我也意识到在教学过程中存在一些问题，需要反思和改进。

首先，我觉得课堂氛围的营造做得还不错。通过展示电子邮件的实际应用场景，我激发了学生的兴趣，让他们意识到学习电子邮件写作的重要性。在课堂上，学生们积极参与讨论，提出自己的看法，这让我很高兴。但我发现，有些学生在回答问题时还是显得有些拘谨，可能是因为他们对自己的英语水平不够自信。因此，我需要在今后的教学中更加注重培养学生的自信心，鼓励他们大胆表达。

其次，我在教学方法上尝试了一些新的方式。比如，在讲解电子邮件格式时，我让学生分组讨论，互相学习，这样既能提高他们的合作能力，又能让他们在实践中掌握知识。然而，我也发现这种教学方法对于一些基础较弱的学生来说，可能有些难度。在今后的教学中，我需要更加关注这些学生的需求，提供更具针对性的辅导。

在课堂练习环节，我设置了不同的练习任务，让学生在实际操作中提高写作能力。我发现，学生们在编写电子邮件时，对问候语和结束语的应用掌握得较好，但在正文的组织结构和逻辑性上还存在不足。这提醒我，在今后的教学中，需要更加注重培养学生的逻辑思维能力和语言组织能力。

此外，我也发现了一些学生在书写习惯上的问题。有些学生在电子邮件的格式上不够规范，有些则忽略了标点符号的使用。这些细节问题虽然不大，但却会影响邮件的整体效果。因此，我需要在今后的教学中，更加细致地指导学生，帮助他们养成良好的书写习惯。

在课堂小结时，我让学生回顾所学内容，并分享自己的学习心得。这让我看到了他们在课堂上的收获。然而，我也意识到，课堂小结环节还可以更加深入。我可以在小结时，针对学生的具体问题，提供一些实用的写作技巧和策略，帮助他们更好地应对类似的情况。

最后，我觉得课后作业的布置和批改也是一个值得反思的地方。我需要更加关注学生的作业完成情况，及时发现问题并进行纠正。同时，我也应该鼓励学生多进行写作练习，提高他们的英语应用能力。

-提高学生的自信心，鼓励他们大胆表达。

-根据学生的实际情况，调整教学方法和进度。

-加强学生的逻辑思维能力和语言组织能力的培养。

-细致指导学生的书写习惯，提高他们的英语应用能力。

-优化课后作业的布置和批改，关注学生的个别差异。

我相信，通过不断的反思和改进，我的教学水平会得到提高，学生们也会在学习英语的道路上越走越远。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-电子邮件的基本格式

-电子邮件的常用表达

-电子邮件的写作技巧

②关键词汇：

-Subject（主题）

-To（收件人）

-From（发件人）

-Date（日期）

-Hi/Hello（你好）

-Lookforwardto（期待）

-Thanks/Thankyou（谢谢）

-Bestregards（最好的祝愿）

③重点句型：

-Ihopethisemailfindsyouwell.

-Iwantedtoletyouknowthat...

-Iamlooking