第18课 冷战和国际格局的演变 说课稿-2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第18课冷战和国际格局的演变说课稿--2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：第18课冷战和国际格局的演变

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下，高一（1）班

3.授课时间：2024年9月15日，星期一，第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提升历史理解能力，通过冷战时期国际关系的发展，理解国际格局的演变。

2.培养史料实证意识，通过分析冷战时期的历史资料，提高学生运用史实分析问题的能力。

3.增强全球视野，认识到冷战对全球政治、经济、文化等方面的影响。

4.增强历史责任感，引导学生思考冷战对当今世界格局的启示。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经对世界历史有一定的了解，掌握了近代以来世界格局的基本演变过程。然而，对于冷战这一特定历史时期的深入理解可能还不够，他们可能对冷战的原因、主要事件、影响等知识点的掌握较为薄弱。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生通常对国际关系和世界历史抱有较高的兴趣，愿意探索不同国家和地区的文化差异。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论和思考来吸收新知识。学习风格上，多数学生偏好通过视觉和听觉结合的方式进行学习，如观看历史纪录片、参与课堂讨论等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于冷战时期的历史资料较为复杂，学生可能难以理解冷战时期不同国家之间的矛盾和冲突。此外，冷战时期的历史事件往往涉及多方面的国际关系，学生可能难以将这些事件置于全球历史的背景下进行综合分析。因此，教学过程中需要帮助学生建立起冷战时期的全球视野，并通过案例分析和讨论，提高他们的问题解决能力和批判性思维能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、黑板或电子白板。

-课程平台：统编版历史课程平台、教育资源共享平台。

-信息化资源：冷战时期历史图片、地图、相关历史事件纪录片、国际关系档案资料。

-教学手段：多媒体课件、课堂讨论、角色扮演、小组合作学习、历史案例分析。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放冷战时期的新闻片段，引导学生思考当时世界的紧张局势。

-回顾旧知：提问学生关于二战后国际格局的基本演变，以及美苏关系的初步对立。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解冷战的形成背景、主要阶段、冷战对世界格局的影响等知识点。

-举例说明：以朝鲜战争、越南战争等具体事件为例，分析冷战对国际政治的影响。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨冷战对当今世界政治、经济、文化等方面的启示。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，制作冷战时期世界格局演变的时间轴，展示自己的理解和归纳。

-教师指导：针对学生的展示，给予评价和指导，纠正错误，强调重点。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调冷战对世界历史的影响。

-提问学生：冷战对当今世界政治格局有哪些启示？

5.作业布置（约10分钟）

-学生撰写一篇关于冷战时期某一场重要战争的简要分析报告，要求结合所学知识，分析战争对国际格局的影响。

-要求学生在下节课前准备好报告，以便进行课堂分享和讨论。

（以下为具体教学步骤的详细展开）

1.导入（约5分钟）

-播放冷战时期的新闻片段，引导学生关注当时的世界局势。

-提问：“同学们，你们对冷战时期的世界有什么印象？”

-学生分享观点，教师简要回顾二战后国际格局的基本演变，引出美苏关系的对立。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-冷战的形成背景：战后世界两极格局的巩固，美苏意识形态的对立。

-冷战的主要阶段：热战、冷战对峙、缓和与合作、冷战结束。

-冷战对世界格局的影响：政治、经济、文化、科技、军事等方面的对立与冲突。

-举例说明：

-以朝鲜战争、越南战争为例，分析冷战对国际政治的影响。

-引导学生思考冷战对世界政治格局的长期影响。

-互动探究：

-组织学生分组讨论，探讨冷战对当今世界政治、经济、文化等方面的启示。

-鼓励学生从不同角度分析问题，提高批判性思维能力。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生根据所学知识，制作冷战时期世界格局演变的时间轴。

-每位学生展示自己的时间轴，分享自己的理解和归纳。

-教师指导：

-针对学生的展示，给予评价和指导。

-强调重点，纠正错误，引导学生深入思考。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调冷战对世界历史的影响。

-提问学生：“同学们，冷战对当今世界政治格局有哪些启示？”

-学生分享观点，教师总结并强调冷战对世界政治格局的长期影响。

5.作业布置（约10分钟）

-学生撰写一篇关于冷战时期某一场重要战争的简要分析报告。

-要求结合所学知识，分析战争对国际格局的影响。

-要求学生在下节课前准备好报告，以便进行课堂分享和讨论。教学资源拓展1.拓展资源：

-冷战时期的国际关系档案：提供冷战时期各国政府、国际组织的外交文件、会议记录等，帮助学生更深入地了解冷战时期的国际关系。

-冷战时期的艺术作品：包括电影、绘画、音乐等，通过艺术作品反映冷战时期的政治、社会和文化氛围。

-冷战时期的科技发展：介绍冷战时期在军事、航天、信息技术等领域的竞争和成果，展示科技在冷战中的作用。

-冷战时期的历史文献：如《赫鲁晓夫的秘密报告》、《古巴导弹危机》等，通过阅读这些文献，了解冷战时期的历史真相。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《古巴导弹危机》等历史文献，通过第一手资料了解冷战时期的关键事件。

-组织学生观看《柏林墙》等纪录片，通过影像资料感受冷战时期的历史氛围。

-引导学生研究冷战时期的科技发展，探讨科技在冷战中的作用和影响。

-鼓励学生参与模拟联合国活动，扮演不同国家的代表，体验冷战时期的国际关系谈判。

-建议学生阅读《冷战》等历史书籍，全面了解冷战的历史背景、过程和影响。

-组织学生进行冷战时期的角色扮演，通过扮演不同角色，深入理解冷战时期的历史人物和事件。

-建议学生研究冷战时期的文化交流，探讨冷战对世界文化的影响。

-引导学生分析冷战时期的经济政策，了解冷战对世界经济格局的影响。

-鼓励学生撰写冷战时期的历史小论文，通过研究，提高历史研究能力和写作水平。

-组织学生参观历史博物馆或冷战主题展览，通过实物和展览，增强对冷战历史的感性认识。板书设计①冷战时期背景

-二战后世界两极格局的形成

-美苏意识形态对立

-核武器竞赛

②冷战主要阶段

-热战：朝鲜战争、越南战争

-冷战对峙：柏林墙建立、古巴导弹危机

-和缓与合作：尼克松访华、美苏战略武器限制条约

-冷战结束：苏联解体、两极格局瓦解

③冷战对世界格局的影响

-政治影响：世界两极格局的长期存在

-经济影响：全球化进程中的贸易争端

-文化影响：东西方文化冲突与交流

-军事影响：军备竞赛与地区冲突

④冷战启示

-国际关系中的合作与对抗

-全球化背景下的地缘政治

-和平发展道路的重要性

-意识形态冲突的复杂性反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.跨学科融合：在讲解冷战时期的历史时，可以结合政治、经济、文化等学科知识，让学生从多角度理解冷战对世界的影响。

2.案例分析法：通过分析冷战时期的关键事件，如古巴导弹危机，让学生学会运用历史分析法，提高他们的历史思维能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论中，部分学生可能因为对冷战历史缺乏兴趣或理解困难，导致参与度不高。

2.教学手段单一：虽然使用了多媒体教学设备，但在实际教学中，可能过于依赖课件，缺乏师生互动和学生的主动探究。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏对学生探究能力和创新思维的评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：

-设计互动性强的课堂活动，如角色扮演、辩论赛等，激发学生的学习兴趣。

-鼓励学生提出问题，引导他们主动参与课堂讨论，提高课堂参与度。