二下第三单元 绿色小卫士(说课稿)-小学道德与法治核心素养学科教学专题培训系列

二下第三单元绿色小卫士(说课稿)-小学道德与法治核心素养学科教学专题培训系列主备人备课成员教学内容教材：小学道德与法治一年级下册第三单元

内容：本单元围绕“绿色小卫士”这一主题，通过讲述环保小故事、进行环保实践活动等方式，引导学生树立环保意识，培养良好的环保习惯。具体内容包括：认识环境、了解污染、学习环保知识、参与环保行动等。核心素养目标分析本课旨在培养学生具备以下核心素养：1）环保意识：通过学习，学生能够认识到环境保护的重要性，形成节约资源、保护环境的意识。2）责任担当：引导学生认识到每个人都是环境保护的责任者，培养他们主动参与环保行动的责任感。3）实践能力：通过参与环保实践活动，提升学生的动手操作能力和解决问题的能力。4）合作精神：在环保行动中，培养学生与他人合作、共同完成任务的团队协作精神。重点难点及解决办法重点：

1.环保意识的培养：重点在于让学生理解并认同环境保护的重要性，将环保理念内化于心。

2.环保行为的实践：引导学生将环保知识转化为具体的环保行为，形成可持续的环保习惯。

难点：

1.学生对环保知识的理解：由于年龄和认知水平的限制，学生对环保知识的理解可能较为浅显。

2.环保行为的持续性和习惯养成：如何让学生在日常生活中持续践行环保行为，形成习惯。

解决办法：

1.结合实际案例和故事，通过生动形象的方式讲解环保知识，提高学生的理解深度。

2.设计互动性强的实践活动，如校园环保日、垃圾分类等，让学生在实践中体验环保，逐步养成环保习惯。

3.家校合作，通过家校联系册等形式，让家长了解并支持学生的环保行为，共同营造良好的环保氛围。

4.定期进行环保行为评估，鼓励学生自我反思和改进，增强环保行为的持续性和效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学道德与法治》一年级下册第三单元“绿色小卫士”的教材。

2.辅助材料：准备与环保相关的图片、动画视频，以及展示环保标志和垃圾分类信息的图表。

3.实验器材：准备一些简单的环保材料，如废旧物品，用于制作环保手工艺品。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便进行小组讨论和记录。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于环境污染的短视频，引导学生观察并思考视频中存在的问题。

2.提出问题：视频中出现了哪些环境问题？这些问题对我们的生活有什么影响？

3.学生回答：学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题——绿色小卫士。

二、讲授新课（20分钟）

1.认识环境（5分钟）

-教师讲解环境的概念，引导学生思考环境与人类生活的关系。

-学生举例说明身边的环境问题。

2.了解污染（5分钟）

-教师介绍污染的种类和来源，如空气污染、水污染、固体废弃物污染等。

-学生讨论污染对生活的影响。

3.学习环保知识（5分钟）

-教师讲解环保的基本知识，如节约用水、节约用电、垃圾分类等。

-学生分享自己了解的环保小窍门。

4.参与环保行动（5分钟）

-教师介绍一些简单的环保行动，如植树造林、保护动物等。

-学生讨论如何在自己的生活中践行环保行动。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：学生分成小组，讨论如何在自己的生活中践行环保行动。

2.分享成果：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并给予鼓励。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为环境保护对我们来说重要吗？为什么？

2.学生回答：学生自由发言，教师总结并强调环保的重要性。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：同学们，你们在日常生活中有哪些环保行动？

2.学生回答：学生分享自己的环保行动，教师点评并给予鼓励。

3.教师提问：如果你们遇到有人破坏环境，你们会怎么做？

4.学生回答：学生讨论如何应对环境破坏行为，教师总结并强调保护环境的重要性。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为如何才能让更多的人参与到环保行动中来？

2.学生回答：学生讨论如何提高公众的环保意识，教师总结并强调环保行动的普及和推广。

七、总结与布置作业（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调环保的重要性。

2.布置作业：要求学生回家后，与家人一起制定一个环保计划，并付诸实践。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生学习兴趣，引出本节课主题。

2.讲授新课：讲解环保知识，引导学生理解环保的重要性。

3.巩固练习：通过小组讨论，巩固学生对环保知识的理解和掌握。

4.课堂提问：检验学生对环保知识的掌握程度。

5.师生互动环节：提高学生的环保意识，培养学生的环保行动能力。

6.核心素养能力的拓展要求：培养学生的环保意识和社会责任感。

7.总结与布置作业：回顾本节课内容，布置课后实践作业。

教学双边互动：

1.教师通过提问、讲解等方式引导学生学习。

2.学生通过回答问题、分享经验等方式参与课堂互动。

3.教师关注学生的个体差异，给予针对性的指导。

教学创新：

1.采用多媒体教学手段，提高学生的学习兴趣。

2.设计互动性强的教学活动，培养学生的环保行动能力。

3.引导学生关注社会热点问题，培养学生的社会责任感。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.环保意识增强：通过本节课的学习，学生能够认识到环境保护的重要性，形成节约资源、保护环境的意识。他们在日常生活中更加关注环境问题，如垃圾分类、节约用水用电等，表现出积极的环保行为。

2.环保知识掌握：学生对环境污染的种类、来源以及环保的基本知识有了较为全面的了解。他们能够识别常见的环境污染标志，掌握基本的环保小窍门，如节约用纸、减少一次性用品的使用等。

3.环保行动能力提升：学生在课堂上通过参与环保实践活动，如制作环保手工艺品、设计环保标语等，提升了动手操作能力和解决问题的能力。他们在实践中学会了如何将环保知识应用到实际生活中。

4.合作精神培养：在小组讨论和合作中，学生学会了与他人沟通交流，共同完成任务。他们能够尊重他人的意见，学会倾听和表达，培养了良好的团队合作精神。

5.自我反思能力提高：学生在学习过程中，通过自我反思，认识到自己在环保方面的不足，并努力改进。他们学会了如何从自身做起，为环境保护贡献自己的力量。

6.社会责任感增强：学生通过学习环保知识，认识到自己作为社会成员的责任。他们愿意积极参与环保行动，为改善环境质量贡献自己的力量，表现出强烈的社会责任感。

7.创新思维激发：在本节课的学习中，学生通过观察、讨论、实践等方式，激发了创新思维。他们能够从不同的角度思考问题，提出独特的环保建议，培养了创新意识。

8.情感态度价值观转变：学生在学习环保知识的过程中，逐渐形成了正确的情感态度价值观。他们更加珍惜自然资源，关注生态环境，树立了可持续发展的理念。

9.课堂参与度提高：学生在课堂上积极发言、提问，参与课堂互动，表现出较高的课堂参与度。他们能够主动学习，提高学习效果。

10.家庭教育影响：学生将所学环保知识带到家庭中，影响家人共同关注环保问题。家庭成员在日常生活中更加注重环保，形成了良好的家庭环保氛围。板书设计①本文重点知识点：

-环境保护的重要性

-环境污染的种类（空气污染、水污染、固体废弃物污染等）

-环保行动（节约资源、垃圾分类、减少一次性用品等）

-环保意识与责任感

②关键词：

-绿色小卫士

-环保

-节约

-分类

-责任

③重点词句：

-“保护环境，人人有责。”

-“从我做起，从小事做起。”

-“让我们的家园更加美好。”

-“垃圾分类，从我做起。”

-“节约用水，节约用电。”教学反思与总结这节课下来，我对自己的教学过程进行了一些反思和总结。

首先，我觉得在导入环节，我通过播放环保视频的方式，成功激发了学生的兴趣，让他们对环境保护有了更直观的感受。但是，我发现有些学生对于视频中的内容理解不够深入，所以在接下来的讲解中，我特别注意了用通俗易懂的语言来解释环保知识，尽量减少专业术语，让学生更容易接受。

在讲授新课的过程中，我发现学生们对于环保知识的掌握程度参差不齐。为了解决这个问题，我采用了小组讨论的方式，让学生在讨论中互相学习，共同提高。这个方法挺有效的，我看到不少学生在讨论中能提出自己的见解，这让我很欣慰。

不过，在巩固练习环节，我发现部分学生对于环保行动的实践还是有些迷茫。为了解决这个问题，我准备了一些简单的环保活动，比如制作环保卡片、设计环保标语等，让学生在动手操作中体会环保的意义。这节课结束后，我收到了不少学生的环保作品，他们的创意和热情让我感到惊喜。

在教学管理方面，我注意到了一些细节问题。比如，在课堂提问环节，有的学生比较害羞，不敢主动回答问题。我意识到，这可能是因为他们对回答问题没有足够的信心。所以，我特意在接下来的教学中，给予每个学生更多表达的机会，鼓励他们积极参与课堂讨论。

对于本节课的教学效果，我觉得还是不错的。学生们在知识、技能、情感态度等方面都有所收获。他们在环保意识上有了明显的提高，能够主动参与到环保行动中来。当然，也存在一些不足之处。

首先，我发现有些学生对于环保知识的理解还不够深入，他们在面对