第18课 世界主要国家的基层治理与社会保障 说课稿-2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

第18课世界主要国家的基层治理与社会保障说课稿--2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：第18课世界主要国家的基层治理与社会保障

2.教学年级和班级：高二年级历史统编版选择性必修1班级

3.授课时间：2024-2025学年上学期

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生理解不同国家基层治理模式的能力，提高跨文化比较分析素养。

2.增强学生对社会保障制度的认识，提升分析社会问题和社会现象的能力。

3.培养学生关注国际视野，理解国家治理与社会保障的多样性，形成开放的国际意识。教学难点与重点1.教学重点，

①识别并比较世界主要国家基层治理的特点，如美国的社区治理、日本的居民自治等。

②分析社会保障制度的运作机制，包括福利政策、养老、医疗、失业等方面的保障体系。

2.教学难点，

①理解不同文化背景下基层治理与社会保障的差异及其原因。

②跨文化视角下，分析社会保障制度如何适应不同国家的社会经济发展水平。

③学生能够运用历史唯物主义观点，分析基层治理与社会保障的历史演变和社会功能。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合历史背景，系统讲解不同国家的基层治理模式和社会保障制度。

2.讨论法：组织学生围绕典型案例进行讨论，培养学生独立思考和批判性思维。

3.案例分析法：选取具体案例，引导学生分析基层治理与社会保障的实践效果。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，增强课堂直观性和趣味性。

2.互动软件：运用教学软件，让学生参与互动游戏，提高学习参与度。

3.网络资源：引入网络资料，拓展学生视野，增强学习的时效性和实践性。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同国家的基层治理与社会保障的图片或视频，引发学生对全球治理模式的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生已知的基层治理和社会保障的基本概念，为新课的引入做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解世界主要国家基层治理的特点，如美国的社区治理模式、日本的居民自治等。

-举例说明：以美国、日本、德国等国家的具体案例，展示其基层治理与社会保障的实践和成效。

-互动探究：分组讨论，让学生分析不同国家基层治理与社会保障的差异，并讨论其背后的原因。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，分组设计一个基层治理与社会保障的方案，并进行模拟实施。

-教师指导：在学生进行活动过程中，教师巡视指导，解答学生疑问，确保活动顺利进行。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调基层治理与社会保障的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注基层治理和社会保障问题，培养社会责任感。

5.作业布置（约10分钟）

-课后阅读：布置相关历史文献或研究报告，要求学生进行阅读和分析。

-实践作业：让学生结合所学知识，设计一个改善自己所在社区基层治理或社会保障的建议方案。

（以下为详细的教学过程内容）

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-展示不同国家的基层治理与社会保障的图片或视频，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道世界上有哪些国家在基层治理和社会保障方面做得比较好？它们有哪些特点？”

-引导学生回顾已有知识：“在上一节课中，我们学习了基层治理的基本概念，今天我们将进一步探讨不同国家的基层治理与社会保障。”

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-讲解美国的社区治理模式，强调社区自治和居民参与的重要性。

-介绍日本的居民自治，分析其在社区管理中的特点。

-讲解德国的社会保障制度，强调其福利国家的特点。

-举例说明：

-以美国为例，分析其社区治理的成功经验。

-以日本为例，展示其在居民自治方面的具体实践。

-以德国为例，说明其社会保障制度的运作机制。

-互动探究：

-分组讨论：让学生分析不同国家基层治理与社会保障的差异，并讨论其背后的原因。

-每组选派代表进行总结发言，分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生根据所学知识，分组设计一个基层治理与社会保障的方案，并进行模拟实施。

-设计内容包括：社区自治、居民参与、社会保障体系等。

-教师指导：

-教师巡视指导，解答学生疑问，确保活动顺利进行。

-鼓励学生发挥创新思维，提出有建设性的方案。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调基层治理与社会保障的重要性。

-提醒学生关注自己在生活中遇到的基层治理和社会保障问题，培养社会责任感。

5.作业布置（约10分钟）

-课后阅读：

-布置相关历史文献或研究报告，要求学生进行阅读和分析。

-鼓励学生从历史角度分析基层治理与社会保障的发展变化。

-实践作业：

-让学生结合所学知识，设计一个改善自己所在社区基层治理或社会保障的建议方案。

-方案内容应包括：问题分析、解决方案、预期效果等。知识点梳理1.基层治理概述

-基层治理的定义：指在国家政权体系中最基础的层级，对社区、乡镇等基层社会进行管理和服务的活动。

-基层治理的特点：自治性、参与性、灵活性、服务性。

2.世界主要国家基层治理模式

-美国社区治理模式：强调社区自治，居民参与度高，政府与社区关系密切。

-日本居民自治模式：强调居民自治，政府提供政策支持和资金保障。

-德国基层治理模式：强调地方自治，政府与社区关系密切，注重法治和民主。

3.社会保障制度概述

-社会保障制度定义：指国家通过立法和行政手段，对公民在年老、疾病、失业、残疾等情况下给予物质帮助，保障其基本生活条件的制度。

-社会保障制度的作用：维护社会稳定，促进社会和谐，提高人民生活水平。

4.世界主要国家社会保障制度

-美国社会保障制度：包括养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险等。

-日本社会保障制度：包括养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险、儿童福利等。

-德国社会保障制度：包括养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险、家庭补贴等。

5.基层治理与社会保障的关系

-基层治理是社会保障制度实施的基础，保障制度的实施需要基层治理的支撑。

-社会保障制度为基层治理提供物质基础和制度保障，促进基层治理的良性发展。

6.基层治理与社会保障的发展趋势

-全球化背景下，基层治理与社会保障面临新的挑战和机遇。

-社会保障制度将更加注重公平、可持续和个性化。

-基层治理将更加注重民主、法治和社区参与。

7.我国基层治理与社会保障的现状

-基层治理：我国基层治理呈现出多样化、创新发展的趋势，但仍存在治理能力不足、资源分配不均等问题。

-社会保障制度：我国社会保障制度不断完善，但仍存在覆盖面不足、待遇水平偏低等问题。

8.我国基层治理与社会保障的发展方向

-提高基层治理能力，加强社区自治和居民参与。

-完善社会保障制度，扩大覆盖面，提高待遇水平。

-推动基层治理与社会保障的融合发展，实现社会和谐稳定。教学反思今天这节课，我觉得整体上还算是顺利，学生们参与度也比较高。但是，在回顾教学过程时，我也有一些感想和反思。

首先，我觉得我在导入环节做得不错。通过展示不同国家的基层治理与社会保障的图片和视频，孩子们的眼神里明显有了兴趣，他们对这些内容开始好奇，这对我来说是个很好的开始。不过，我也注意到有些学生对于一些比较复杂的背景知识理解起来有些吃力，这说明我在今后的教学中需要更加注重基础知识的铺垫，让每个学生都能跟上课程的节奏。

然后，新课呈现环节，我尝试通过举例和案例分析来讲解不同国家的基层治理模式。我发现，这种方法很受学生欢迎，因为他们可以通过具体的例子来理解抽象的理论。但是，我也意识到，有些例子可能过于复杂，学生难以全部消化。因此，我需要在今后的教学中，精选案例，确保案例的典型性和易懂性。

在互动探究环节，学生们分组讨论的热情很高，但是我也发现，部分学生在讨论中表现得比较被动，可能是因为他们不太熟悉这种讨论模式。这让我反思，是否需要在课前或课后安排一些专门的讨论技巧培训，帮助学生更好地参与讨论。

巩固练习环节，学生们的实践方案设计很有创意，这让我很欣慰。但同时，我也注意到有些学生的方案在实际操作上存在一定的困难。这说明我需要更加关注学生方案的可行性，以及在课堂上提供更多的实际操作指导。

最后，布置作业时，我提出了课后阅读和实践作业的要求。我认为这样的作业设计有助于巩固学生的知识，但我也要注意，作业的难度和量要适中，以免给学生带来过大的负担。板书设计1.基层治理概述

①基层治理定义

②基层治理特点：自治性、参与性、灵活性、服务性

2.世界主要国家基层治理模式

①美国社区治理模式：自治、居民参与、政府支持

②日本居民自治模式：居民自治、政府保障

③德国基层治理模式：地方自治、法治、民主

3.社会保障制度概述

①社会保障制度定义

②社会保障制度作用：社会稳定、和谐、生活水平提高

4.世界主要国家社会保障制度

①美国社会保障制度：养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险

②日本社会保障制度：养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险、儿童福利

③德国社会保障制度：养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险、家庭补贴

5.基层治理与社会保障的关系

①基层治理是社会保障制度实施的基础

②社会保障制度为基层治理提供物质基础和制度保障

6.基层治理与社会保障的发展趋势

①全球化背景下，基层治理与社