3古诗三首《迢迢牵牛星》说课稿-2023-2024学年语文六年级下册统编版

3古诗三首《迢迢牵牛星》说课稿-2023-2024学年语文六年级下册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《迢迢牵牛星》

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生对古典诗词的欣赏能力，提升学生的审美情趣和文化素养。通过学习《迢迢牵牛星》，学生能够领略古代诗歌的意境美，增强语言文字运用能力，同时激发对传统文化的兴趣，培养跨文化理解能力。此外，通过分析诗歌中的情感表达，引导学生体会诗人对生活的感悟，培养其情感态度和价值观。学习者分析1.学生已经掌握的知识相关背景：六年级学生已经具备一定的古诗词阅读基础，对古典文化有一定了解，能够识别一些常见的古文词汇和句式。在之前的学习中，他们已经接触过《诗经》、《离骚》等古代诗歌，对诗歌的韵律、意象和情感表达有初步的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对古诗词的学习兴趣较为浓厚，尤其是对富有浪漫色彩的作品。他们的学习能力较强，能够通过自主学习、合作学习和探究学习等方式掌握新知识。学习风格上，部分学生偏好通过朗读和背诵来感受诗歌的韵律美，而另一部分学生则更倾向于分析诗歌的意象和内涵。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解诗歌的意境和情感表达时可能会遇到困难，尤其是对于一些生僻词汇和复杂的修辞手法。此外，由于古诗词的语言与现代汉语存在较大差异，学生在翻译和解读时可能会感到困惑。同时，对于诗歌中蕴含的传统文化知识，部分学生可能缺乏足够的背景知识，难以深入理解诗歌的深层含义。因此，教学中需要注重引导学生逐步克服这些困难，提高他们的古诗词鉴赏能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《迢迢牵牛星》这首诗的文本，以及六年级下册语文课本。

2.辅助材料：准备与《迢迢牵牛星》相关的图片，如牛郎织女的传说插图，以及古代天文星图的视频，以帮助学生理解诗歌背景。

3.教学工具：准备黑板和粉笔，用于板书诗歌内容和分析要点。

4.教室布置：设置讨论区，以便学生进行小组讨论，同时确保教室安静，营造良好的学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问的方式导入：“同学们，你们知道七夕节吗？为什么会有七夕节？”

-学生分享自己对七夕节的了解。

-教师引导学生思考：“今天我们要学习的这首诗，与七夕节有关，它讲述了怎样的故事呢？”

-教师展示《迢迢牵牛星》的题目，激发学生的好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

-教师朗读《迢迢牵牛星》，让学生初步感受诗歌的韵律和意境。

-学生跟读，注意诗歌的停顿和节奏。

-教师分析诗歌的结构，讲解诗句的含义，如“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”等。

-引导学生关注诗歌中的意象，如“银汉迢迢暗度，金风玉露一相逢”等，分析其象征意义。

-讨论诗歌中的情感表达，如对爱情的渴望、对分离的无奈等。

-通过多媒体展示牛郎织女的传说，帮助学生更好地理解诗歌背景。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分小组进行讨论，回答以下问题：

1.诗歌中哪些句子给你留下了深刻印象？为什么？

2.你认为这首诗表达了诗人怎样的情感？

3.你能用自己的话描述一下这首诗的意境吗？

-各小组汇报讨论结果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调诗歌的韵律、意象和情感表达。

-鼓励学生在日常生活中多关注古典诗词，提升自己的审美情趣。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，完成以下作业：

1.背诵《迢迢牵牛星》。

2.搜集有关牛郎织女的传说，下节课分享。

3.尝试创作一首以爱情为主题的诗歌，注意运用诗歌的修辞手法。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.诗歌鉴赏能力提升：通过学习《迢迢牵牛星》，学生能够更好地理解古代诗歌的韵律、意象和情感表达，提升对古典诗词的鉴赏能力。他们能够从诗歌中感受到诗人的情感，体会到诗歌的意境美，从而提高自己的审美情趣。

2.语言文字运用能力增强：学生在学习过程中，通过朗读、背诵和翻译诗歌，能够熟练运用古文词汇和句式，增强语言文字的运用能力。这有助于他们在今后的学习中更好地理解和运用古典文学。

3.文化素养的提高：通过学习《迢迢牵牛星》以及牛郎织女的传说，学生能够了解中国古代的传统文化，增强对民族文化的认同感和自豪感。这有助于培养他们的文化素养，为今后的人生发展奠定基础。

4.情感态度和价值观的培养：在学习过程中，学生能够体会到诗人对爱情的渴望、对分离的无奈等情感，从而培养自己的情感态度和价值观。他们能够学会珍惜眼前人，理解生活中的美好与不易。

5.合作与探究能力的提升：在课堂讨论和小组合作中，学生能够学会倾听他人意见，表达自己的观点，培养合作与探究能力。这有助于他们在今后的学习和工作中更好地与他人沟通和协作。

6.创新思维的发展：学生在创作诗歌的作业中，需要运用所学知识，发挥自己的想象力，创作出富有创意的诗歌。这有助于培养学生的创新思维，提高他们的创造力。

7.自主学习能力增强：学生在完成作业和预习新课的过程中，需要独立思考、解决问题。这有助于培养他们的自主学习能力，为终身学习奠定基础。

8.跨文化理解能力的提升：通过学习《迢迢牵牛星》等古代诗歌，学生能够了解中国古代的文化背景，增强对传统文化的理解。这有助于他们在今后的学习和生活中，更好地理解和尊重不同文化。板书设计①本文重点知识点：

-诗歌题目：《迢迢牵牛星》

-诗歌作者：佚名（或根据具体情况标注）

-诗歌主题：爱情、相思、离别

-诗歌意象：牵牛星、织女星、银河、银汉、金风、玉露

-诗歌结构：四句一首，共四句

②重点词句：

①迢迢牵牛星，皎皎河汉女