10《我们所了解的环境污染》（说课稿）-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

10《我们所了解的环境污染》（说课稿）-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）10《我们所了解的环境污染》（说课稿）-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版教学内容本节课内容选自2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版教材，具体章节为《我们所了解的环境污染》。本节课主要围绕环境污染问题展开，包括空气污染、水污染、土壤污染等，旨在让学生了解环境污染的现状和危害，培养他们保护环境的意识和行动。核心素养目标1.培养学生环保意识，使学生认识到保护环境的重要性。

2.增强学生的社会责任感，激发学生参与环境保护的积极性。

3.提升学生的观察能力，通过观察环境污染现象，学会分析问题。

4.培养学生的实践能力，引导学生将环保理念融入日常生活。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已经具备一定的环境保护意识，对一些常见的环境污染现象有所了解，如塑料垃圾、废气排放等。他们可能已经接触过一些环保知识，但在系统性和深入性上还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对环境保护这一主题有较高的兴趣。他们在学习上具备一定的自主性和合作精神，能够通过观察、讨论等方式学习新知识。部分学生可能更倾向于直观的、动手操作的学习方式，而另一部分学生则可能更擅长通过阅读和思考来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对环境污染的认识可能停留在表面，对污染的成因和危害缺乏深入理解。此外，学生可能在实际生活中难以将环保理念付诸实践，缺乏具体的行动指导。此外，部分学生可能对复杂的环境问题感到困惑，需要教师提供适当的引导和帮助。因此，教学中需要注重启发学生的思考，并结合实际案例，帮助学生建立正确的环保观念。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解环境污染的基本概念和现状，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演环保志愿者，模拟环保行动，提高参与度和实践能力。

3.利用多媒体展示环境污染的图片和视频，增强直观感受，激发学生的学习兴趣。

4.安排实验活动，让学生亲自操作，观察环境污染的模拟现象，加深对污染危害的理解。

5.结合游戏环节，如环保知识竞赛，提高课堂趣味性，巩固所学知识。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起学习一个非常重要的主题——《我们所了解的环境污染》。你们知道，我们的地球就像一个巨大的家园，我们每个人都应该爱护它。那么，你们有没有注意到，我们的家园最近发生了一些变化呢？”

2.学生们纷纷举手发言，描述他们观察到的一些环境污染现象，如空气中的雾霾、水中的垃圾等。

二、新课讲授

1.老师板书：“一、环境污染的类型”

a.老师讲解空气污染、水污染、土壤污染等不同类型的污染，并举例说明。

b.学生们认真听讲，跟随老师的思路，思考环境污染的种类和特点。

2.老师板书：“二、环境污染的危害”

a.老师通过PPT展示环境污染对人类、动植物、生态系统等方面的危害。

b.学生们观看PPT，讨论环境污染的危害，并分享自己的看法。

3.老师板书：“三、环境污染的原因”

a.老师引导学生分析环境污染的原因，包括工业生产、交通运输、农业生产等。

b.学生们分组讨论，探讨环境污染的根源，并总结原因。

4.老师板书：“四、环境保护的意义”

a.老师讲解环境保护的重要性，强调保护环境对人类生存和发展的重要性。

b.学生们分享自己对环境保护的认识，表达对环境保护的重视。

三、课堂活动

1.角色扮演：老师将学生们分成小组，每组扮演不同的角色，如环保志愿者、工厂老板、政府官员等，模拟环境污染问题的解决过程。

2.小组讨论：老师提出问题，如“如何减少空气污染？”、“如何保护水资源？”等，让学生们分组讨论，并分享他们的解决方案。

3.环保知识竞赛：老师准备一些环保知识题目，组织学生们进行竞赛，以检验他们对环境保护知识的掌握。

四、总结与反思

1.老师带领学生们回顾本节课的学习内容，强调环境保护的重要性。

2.学生们分享自己在课堂上的收获，反思自己在环境保护方面的不足。

3.老师鼓励学生们在日常生活中践行环保理念，从小事做起，为保护地球家园贡献自己的力量。

五、课后作业

1.老师布置作业：让学生们调查自己所在社区的环境污染问题，并撰写一份环保建议书。

2.学生们利用课外时间，进行实地调查，收集资料，为完成作业做好准备。

六、教学评价

1.老师在课后对学生的课堂表现、作业完成情况进行评价，了解学生对环境保护知识的掌握程度。

2.学生们通过自评和互评，反思自己在环境保护方面的成长和不足。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.环保意识显著提高：通过本节课的学习，学生们对环境污染有了更深入的认识，了解到环境污染的类型、危害和原因。学生们开始关注身边的环保问题，如空气污染、水污染、土壤污染等，并能够主动提出保护环境的建议。

2.知识体系构建完善：学生们在课堂上学习到了环境保护的基本知识，包括环境保护的重要性、环境保护的方法和措施等。这些知识有助于学生们构建起环境保护的知识体系，为今后的学习和实践奠定基础。

3.思维能力得到锻炼：在课堂活动中，学生们通过角色扮演、小组讨论等方式，锻炼了自己的思维能力、沟通能力和团队合作能力。学生们能够从不同角度分析问题，提出解决方案，提高了解决问题的能力。

4.实践能力有所提升：课后作业要求学生们调查自己所在社区的环境污染问题，并撰写一份环保建议书。在这个过程中，学生们将所学知识应用于实际，提高了自己的实践能力。

5.行动能力增强：学生们在课堂学习的基础上，开始关注自己在日常生活中的环保行为。他们自觉减少使用一次性塑料制品、节约用水用电、垃圾分类等，将环保理念融入日常生活。

6.情感态度发生变化：学生们在了解环境污染的危害后，对环境保护产生了强烈的情感共鸣。他们开始关心地球家园的未来，愿意为保护环境付出努力。

7.价值观逐渐形成：通过本节课的学习，学生们认识到保护环境是人类共同的责任，开始树立起可持续发展的价值观。他们明白，只有每个人都积极参与环境保护，才能实现人与自然的和谐共生。

8.合作意识得到培养：在小组讨论和角色扮演活动中，学生们学会了与他人合作，共同解决问题。这种合作意识有助于他们在今后的学习和工作中，更好地与他人协作。

9.问题意识增强：学生们在课堂学习中，学会了发现问题、分析问题和解决问题的方法。这种问题意识有助于他们在今后的学习和生活中，能够主动思考，勇于创新。

10.自主学习能力提高：在完成课后作业的过程中，学生们需要查阅资料、整理思路、撰写建议书。这一过程有助于提高他们的自主学习能力，培养良好的学习习惯。板书设计①本文重点知识点：

-环境污染的类型：空气污染、水污染、土壤污染

-环境污染的危害：对人类、动植物、生态系统的影响

-环境污染的原因：工业生产、交通运输、农业生产等

-环境保护的意义：可持续发展、人类生存和发展

②关键词：

-空气污染

-水污染

-土壤污染

-可持续发展

-生态系统

③重点句子：

-“环境污染对我们的家园造成了严重的伤害。”

-“保护环境，人人有责。”

-“减少污染，从身边小事做起。”

-“让我们共同努力，建设美丽家园。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例教学：在讲解环境污染的危害时，我计划引入一些贴近学生生活的实际案例，如附近工厂排放废气、社区垃圾处理不当等，让学生们更加直观地感受到环境污染的严重性。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体展示环境污染的图片和视频，增强课堂的直观性和趣味性，同时也能够让学生在视觉和听觉上更深入地理解环境污染的概念。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对环保问题的关注度不够或者不善于表达自己的观点。

2.教学方式单一：虽然采用了讲授与讨论相结合的方法，但感觉教学方式还可以更加多样化，以适应不同学生的学习风格。

3.评价方式不够全面：目前的评价方式主要集中在课堂表现和作业完成情况，可以考虑引入更多的评价方式，如小组合作评价、自我评价等，以更全面地评估学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂讨论前进行一些热身活动，如环保知识竞赛，激发学生的学习兴趣。同时，鼓励学