Unit1 Section B How do you star a conversation说课稿-2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit1SectionBHowdoyoustaraconversation说课稿-2024-2025学年人教版英语七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1SectionBHowdoyoustaraconversation说课稿-2024-2025学年人教版英语七年级上册教学内容本节课教学内容为人教版英语七年级上册Unit1SectionB，主要内容包括学习如何开始一段对话。本节课旨在帮助学生掌握基本的日常用语，提高他们在实际生活中运用英语进行交流的能力。通过本节课的学习，学生能够掌握如何用英语询问对方姓名、年龄、兴趣爱好等，并能够用恰当的句子回应。核心素养目标培养学生英语语言运用能力，提高跨文化交流意识。通过学习如何开始对话，学生能够运用所学词汇和句型，进行简单的日常交流，增强听、说、读、写技能。同时，培养学生对英语学习的兴趣和自主学习能力，为后续英语学习奠定基础。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：掌握关键句型“Howdoyoudo?”及其回答“Nicetomeetyou!”

-重点二：学习如何用英语询问对方的姓名、年龄和兴趣爱好，例如：“What'syourname?Howoldareyou?Whatdoyouliketodo?”

-重点三：练习使用“Excuseme”等礼貌用语开始对话。

2.教学难点：

-难点一：正确运用疑问句的语调，使学生能够自然地发出询问。

-难点二：在对话中恰当使用“Excuseme”等礼貌用语，体现英语交际的礼貌性。

-难点三：学生能够根据对方的回答，灵活地使用不同的句型进行回应，如：“Oh,that'sinteresting!”或“It'snicetomeetyou,too!”

-难点四：在真实的语境中，学生能够运用所学知识进行简单的对话，克服语言表达的紧张和犹豫。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：人教版英语七年级上册教材配套教学平台

-信息化资源：英语学习APP、在线英语词典

-教学手段：实物教具（如图片卡片）、角色扮演道具、PPT课件教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一幅描绘不同文化背景下的问候方式的图片，引导学生思考：“Howdopeoplegreeteachotherindifferentcultures?”

-学生讨论并分享不同文化中问候的方式。

-教师总结并引出本节课的主题：“HowdoyoustartaconversationinEnglish?”

-学生带着问题进入新课学习。

2.讲授新课（用时10分钟）

-教师展示PPT，介绍本节课的核心句型“Howdoyoudo?”和其回答“Nicetomeetyou!”

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

-教师继续展示PPT，介绍如何询问对方姓名、年龄和兴趣爱好。

-学生跟随教师朗读例句，并尝试用自己的语言进行表达。

3.巩固练习（用时15分钟）

-练习一：教师展示PPT中的练习题，学生完成练习并互查。

-练习二：角色扮演，学生两人一组，用所学句型进行对话。

-练习三：小组讨论，学生围绕“Whyisitimportanttostartaconversationwithagreeting?”展开讨论。

4.课堂提问（用时5分钟）

-教师提问：“Whatisthemainpurposeofthislesson?”

-学生回答，教师总结并强调本节课的核心目标。

-教师提问：“HowcanwepracticestartingaconversationinEnglish?”

-学生回答，教师给出建议，如：多听、多说、多练习。

5.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提问：“WhataresomecommonmistakeswhenstartingaconversationinEnglish?”

-学生回答，教师纠正并讲解正确的表达方式。

-教师提问：“Howcanwemakeourconversationmoreinteresting?”

-学生回答，教师给出建议，如：询问对方的兴趣爱好、分享个人经历等。

-教师组织学生进行小组讨论，每组分享一个有趣的对话场景。

6.课堂小结（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调句型和交际策略。

-学生回顾所学，教师鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

7.作业布置（用时2分钟）

-教师布置课后作业，要求学生用所学句型进行对话练习。

-学生领取作业，教师进行个别辅导。

整个教学过程设计紧扣实际学情，凸显重难点，注重核心素养能力的拓展。通过创新的教学方法和双边互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语交际能力。学生学习效果1.语言能力提升：

-学生能够熟练运用核心句型“Howdoyoudo?”、“Nicetomeetyou!”以及询问对方姓名、年龄和兴趣爱好的句型。

-学生在听、说、读、写方面得到均衡发展，尤其是口语表达能力得到明显提高。

2.交际能力增强：

-学生能够运用所学句型和交际策略，在日常生活中进行简单的英语对话。

-学生在与人交流时，能够自信地使用英语，克服了语言交流的障碍。

3.交际策略掌握：

-学生学会了如何用礼貌用语开始对话，如“Excuseme”等，体现了英语交际的礼貌性。

-学生能够根据对方的回答，灵活地使用不同的句型进行回应，如“Oh,that'sinteresting!”或“It'snicetomeetyou,too!”

4.跨文化交流意识提高：

-学生认识到不同文化背景下问候方式的不同，增强了跨文化交流的意识。

-学生在交流中能够尊重对方的文化差异，展现出良好的国际视野。

5.自主学习能力培养：

-学生在课堂学习中，积极参与讨论，主动提问，培养了自主学习的能力。

-学生能够根据自身需求，利用课余时间进行英语学习，提高了学习效率。

6.学习兴趣激发：

-通过本节课的学习，学生对英语学习产生了浓厚的兴趣，激发了他们继续学习的动力。

-学生在课堂上表现出较高的学习积极性，为后续英语学习奠定了基础。

7.情感态度与价值观培养：

-学生在课堂学习中，学会了尊重他人、关爱他人，培养了良好的情感态度。

-学生在交流中，学会了用英语表达自己的观点，提高了自己的价值观。板书设计①知识点：

-如何开始对话的常用句型

-问候语：Howdoyoudo?

-自我介绍：Nicetomeetyou!

-询问姓名：What'syourname?

-询问年龄：Howoldareyou?

-询问兴趣爱好：Whatdoyouliketodo?

②词语：

-Greetings（问候）

-Introduce（介绍）

-Ask（询问）

-Name（姓名）

-Age（年龄）

-Hobby（兴趣爱好）

③句型：

-Howdoyoudo?

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