13 精卫填海（说课稿）-2024-2025学年统编版语文四年级上册

13精卫填海（说课稿）-2024-2025学年统编版语文四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《精卫填海》是统编版语文四年级上册第二单元的一篇精读课文。课文讲述了精卫鸟不畏艰难，立志填平东海的神话故事，展现了精卫鸟坚持不懈、奋斗不息的精神。教学重点为引导学生理解课文内容，体会精卫鸟的奋斗精神，培养学生的爱国主义情怀。核心素养目标分析本节课旨在培养学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过阅读《精卫填海》，学生将学会运用现代汉语进行表达，提高理解、分析、评价文学作品的能力；在欣赏神话故事的过程中，培养学生的想象力和创造力；同时，引导学生理解传统文化的内涵，增强对中华文化的认同感和自豪感。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文内容，把握精卫鸟填海的决心和勇气，体会其不畏艰难、持之以恒的精神。

②通过对神话传说的学习，感受中华传统文化的魅力，提升学生对传统文化的兴趣和认同。

2.教学难点，

①如何引导学生深入理解神话故事中蕴含的深刻哲理，如坚韧不拔、勇于拼搏等。

②如何指导学生通过多种方式，如朗读、讨论、绘画等，将课文内容转化为自己的理解和表达。

③如何在教学中渗透爱国主义教育，让学生在理解故事的同时，激发对祖国的热爱之情。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版语文四年级上册教材，便于学生阅读《精卫填海》课文。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片，如精卫填海的插图，以及相关视频资料，以帮助学生更好地理解故事背景和情节。

3.教学课件：制作多媒体课件，包含课文内容、重点词汇解释、思考问题等，辅助课堂教学。

4.教室布置：营造轻松的学习氛围，布置分组讨论区，准备书写工具，以便学生进行课堂活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《精卫填海》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们听说过精卫填海的故事吗？这个故事有什么特别的地方？”

展示一些关于神话传说的图片或视频片段，让学生初步感受神话故事的魅力或特点。

简短介绍《精卫填海》的基本内容，激发学生对神话故事的兴趣，为接下来的学习打下基础。

2.基本内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《精卫填海》的故事背景、人物角色和故事情节。

过程：

讲解《精卫填海》的来源和故事背景，介绍故事发生的时间、地点。

详细介绍故事中的人物角色，如精卫、东海龙王等，以及他们的性格特点。

3.精卫精神探讨（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解精卫填海所蕴含的精神内涵。

过程：

分析精卫填海的原因和动机，探讨精卫不畏艰难、持之以恒的精神。

引导学生思考精卫精神在现实生活中的意义，如面对困难时的勇气和毅力。

小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中体现精卫精神，并提出具体的行动方案。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与精卫精神相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对精卫精神的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调精卫精神的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《精卫填海》的故事情节、精卫精神的分析等。

强调精卫精神在现实生活中的价值和作用，鼓励学生将精卫精神应用于日常生活和学习中。

布置课后作业：让学生以“我心中的精卫”为题，写一篇短文，表达自己对精卫精神的理解和感悟。

7.课堂延伸（10分钟）

目标：激发学生对神话传说的兴趣，拓展学生的知识面。

过程：

介绍其他与精卫填海相关的神话故事，如夸父追日、愚公移山等。

引导学生思考这些神话故事所传达的共通主题，如坚持不懈、勇于探索等。

鼓励学生在课后阅读更多神话故事，拓宽自己的文化视野。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《中国古代神话故事集》：这本书收录了大量的中国古代神话故事，包括《精卫填海》、《女娲补天》、《夸父追日》等，可以帮助学生更全面地了解中国古代神话的丰富多彩。

2.《中国古代神话传说》：这本书详细介绍了中国古代神话传说的起源、发展和特点，有助于学生深入理解神话故事的内涵和文化价值。

3.《中国古代神话故事解读》：通过对神话故事的分析和解读，这本书帮助学生理解神话背后的哲学思想和文化意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.让学生收集整理自己感兴趣的神话故事，进行阅读和分析，撰写读书笔记或心得体会。

2.组织学生开展神话故事演讲或辩论活动，让学生在准备和参与过程中加深对神话故事的理解和认识。

3.引导学生结合《精卫填海》的故事背景，探讨中国古代神话故事中常见的主题和人物形象，如英勇、智慧、坚韧等。

4.鼓励学生通过绘画、手工制作等方式，将神话故事中的场景或人物形象表现出来，提高学生的艺术创作能力。

5.引导学生思考神话故事在现代社会中的意义，如面对困难时的勇气、坚持梦想的毅力等，激发学生的社会责任感和历史使命感。

3.知识点拓展

1.中国古代神话的起源与发展：介绍中国古代神话的起源、发展和演变过程，以及不同历史时期神话的特点。

2.中国古代神话的哲学思想：分析中国古代神话中蕴含的哲学思想，如宇宙观、人生观、道德观等。

3.中国古代神话与文学艺术的关系：探讨中国古代神话对文学艺术的影响，如诗词、戏曲、绘画等。

4.中国古代神话在国际文化中的地位：介绍中国古代神话在世界文化中的地位和影响。

4.实践活动建议

1.组织学生参观博物馆或艺术展览，了解中国古代神话的艺术表现。

2.开展神话故事剧本创作活动，让学生将神话故事改编成剧本，进行表演或朗诵。

3.邀请专家学者来校进行讲座，为学生提供更深入的中国古代神话知识。

4.组织学生参加非物质文化遗产保护活动，让学生了解和传承中国古代神话文化。教学反思与改进各位同仁，今天我想和大家分享一下我在教学《精卫填海》这篇课文后的几点反思和改进措施。

首先，我觉得在导入环节，我使用了图片和视频来激发学生的兴趣，这确实起到了不错的效果。但是，我也发现有些学生对于神话传说的了解并不是很深，所以我在今后的教学中，可能会考虑增加一些关于神话传说的背景知识介绍，帮助学生更好地理解课文内容。

其次，我在讲解课文时，对精卫鸟填海的决心和勇气进行了详细的解读，但是似乎有些学生对于这种抽象的精神内涵理解起来有些吃力。因此，我打算在未来的教学中，尝试用更具体的生活实例来帮助学生理解这种精神，比如讲述一些身边的英雄人物，让学生从实际生活中感受到这种精神的伟大。

再次，课堂讨论环节，我发现学生们的参与度并不高，可能是因为他们对讨论的话题并不够熟悉。所以，我计划在课前准备一些与课文相关的问题，让学生提前思考，这样在课堂上讨论时，他们就能更有针对性地发表自己的观点。

此外，课堂展示环节，我发现有些学生的表达不够清晰，这可能是因为他们在准备展示时没