1《小蝌蚪找妈妈》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

1《小蝌蚪找妈妈》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《小蝌蚪找妈妈》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的文学素养，通过阅读《小蝌蚪找妈妈》，引导学生感受文本的优美语言和生动的形象。

2.增强学生的审美能力，引导学生从画面中体会自然界的和谐与生命的美好。

3.培养学生的观察力和想象力，通过角色扮演等活动，激发学生对自然界的兴趣和探索精神。

4.强化学生的合作意识，鼓励学生在小组活动中分享交流，共同完成任务。教学难点与重点1.教学重点：

-理解故事情节，明确小蝌蚪找妈妈的过程和结果。

-学习生字词，如“蝌蚪”、“妈妈”、“池塘”等，通过多种方式记忆字形和字义。

-体会文本中的优美语句，如“小蝌蚪游啊游，游得越来越快”等，感受语言的美感。

2.教学难点：

-理解“小蝌蚪”到“青蛙”的变化过程，帮助学生理解生物的变态发育。

-通过角色扮演，让学生深入体会小蝌蚪找妈妈的心情和过程中的心理变化。

-指导学生运用图画和语言描述小蝌蚪的成长过程，锻炼学生的表达能力。

-在讨论环节，引导学生思考故事中小蝌蚪和青蛙妈妈的亲情，培养学生的同理心和情感共鸣。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《小蝌蚪找妈妈》课文教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的动画视频、小蝌蚪和青蛙的图片以及相关的生物变化过程图。

3.实验器材：准备一些青蛙或蝌蚪的模型，供学生观察学习。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供绘图纸和彩色笔，以便学生进行角色扮演和绘制故事情节图。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于小蝌蚪的动画片，让学生初步了解小蝌蚪的成长过程。

2.提出问题：观看完毕后，提问学生：“小蝌蚪是如何变成青蛙的？它们在成长过程中遇到了哪些困难？”

3.引导学生思考：引导学生思考小蝌蚪的成长过程，为接下来的课文学习做好铺垫。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍课文背景：讲解《小蝌蚪找妈妈》的作者和创作背景，让学生了解课文的时代背景。

2.朗读课文：教师范读课文，引导学生注意生字词和优美语句。

3.分析故事情节：围绕小蝌蚪找妈妈的过程，分析故事中的关键情节，如小蝌蚪的困惑、遇到困难、最终找到妈妈等。

4.学习生字词：讲解生字词的意义和用法，如“蝌蚪”、“妈妈”、“池塘”等，并让学生跟读。

5.体会文本美：引导学生体会文本中的优美语句，如“小蝌蚪游啊游，游得越来越快”等，感受语言的美感。

6.角色扮演：让学生分组扮演小蝌蚪、青蛙妈妈等角色，模拟故事情节，加深对课文的理解。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：教师出示与课文相关的练习题，如填空、选择题等，让学生巩固所学知识。

2.小组讨论：让学生分组讨论课文中的问题，如“小蝌蚪为什么找不到妈妈？”等，培养学生的合作意识和表达能力。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对课文内容，提出一些问题，如“小蝌蚪在成长过程中遇到了哪些困难？”等，检查学生对课文的理解程度。

2.学生回答：鼓励学生积极参与课堂讨论，回答教师提出的问题。

五、师生互动环节（5分钟）

1.创设问题情境：教师提出与课文相关的问题，如“如果你是小蝌蚪，你会怎样找到妈妈？”等，激发学生的想象力。

2.学生分享：鼓励学生分享自己的观点和想法，培养学生的创新思维。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结课文：教师总结课文的主要内容，强调故事中的道理。

2.拓展延伸：引导学生思考故事中的亲情、友情等主题，培养学生的情感共鸣。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-介绍课文背景（2分钟）

-朗读课文（5分钟）

-分析故事情节（10分钟）

-学习生字词（3分钟）

-体会文本美（3分钟）

-角色扮演（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-课外阅读：《安徒生童话》中的《丑小鸭》，通过阅读这个故事，学生可以进一步了解动物成长过程中的变化，并与《小蝌蚪找妈妈》进行对比，探讨不同动物的成长过程。

-视频资源：寻找关于青蛙和蝌蚪的视频，如科普纪录片或教育视频，帮助学生直观地了解青蛙的变态发育过程。

-自然观察：组织学生参观当地的池塘或水域，观察真实的蝌蚪成长过程，将书本知识与实际观察相结合。

2.拓展建议：

-课外阅读：鼓励学生在课余时间阅读《安徒生童话》中的《丑小鸭》，并写下阅读感悟，分享故事中动物成长的故事与《小蝌蚪找妈妈》的异同。

-视频学习：推荐学生观看与青蛙和蝌蚪相关的科普视频，通过观看视频，了解蝌蚪成长到成蛙的全过程，以及不同阶段的变化特点。

-自然观察活动：组织一次实地考察活动，让学生亲自观察池塘中的蝌蚪，记录观察到的现象，并尝试分析蝌蚪成长的原因和环境因素。

-家庭作业：布置学生回家后与家长一起寻找青蛙和蝌蚪的图片或实物，了解它们的生活习性，制作一份小报告，下节课分享给同学们。

-创作活动：鼓励学生发挥想象力，创作一篇关于小动物成长的故事，可以是小蝌蚪的成长故事，也可以是其他小动物的故事，培养学生的创作能力和表达能力。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何保护青蛙和蝌蚪的生存环境，提高学生的环保意识和社会责任感。板书设计①本文重点知识点：

-小蝌蚪的成长过程：蝌蚪→长出后腿→长出前腿→尾巴变短→尾巴消失→变成青蛙

-小蝌蚪找妈妈的过程：遇到金鱼、乌龟、螃蟹的误解→最终找到青蛙妈妈

②重点词句：

-①“游啊游”：表现小蝌蚪快乐游泳的状态。

-②“慢慢变”：描述小蝌蚪成长过程中的变化。

-③“找到了”：强调小蝌蚪找到妈妈的结果。

③板书布