18慈母情深 说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版

18慈母情深说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版一、设计意图

本节课《慈母情深》旨在引导学生通过阅读课文，了解母亲对孩子的深情，培养学生关爱家人、珍惜亲情的情感。通过分析课文中的描写，让学生体会母亲辛勤劳作的场景，激发学生对于母爱的感悟。同时，通过写作练习，提高学生的写作能力，使其能够用真情实感表达对家人的爱。二、核心素养目标三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解课文《慈母情深》中的情感表达，把握母爱的主题。

-学习作者运用细节描写表现人物情感的方法，如通过动作、神态等细节展现母亲的爱。

-体会文章中的修辞手法，如比喻、拟人等，提升语言表达能力。

2.教学难点：

-深入理解“情深”的含义，把握课文中的情感线索。

-分析人物心理活动，理解母亲在艰难境遇下的坚强与无私。

-将文本中的情感转化为自己的感悟，形成个性化的阅读体验。例如，引导学生思考如何在现实生活中表达对母亲的爱，如何理解并回应母亲的付出。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合课文内容，引导学生逐步理解母爱的主题和情感表达。

2.讨论法：组织学生就课文中的细节描写和情感体验进行小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.情景教学法：通过角色扮演，让学生亲身体验母亲的爱，加深对课文情感的理解。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、音频和视频等多媒体资源，增强学生对课文背景和情感的理解。

2.互动式教学软件：使用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.课后阅读推荐：提供与课文主题相关的课外读物，拓展学生的阅读视野。五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

-播放一段关于母爱的视频或音频，让学生初步感受母爱的伟大。

-提问：“你们在生活中有没有感受到母爱的温暖？请分享你们的感受。”

-引导学生思考：“母爱是怎样的？它有哪些特点？”

讲授新课（20分钟）

1.课文朗读（5分钟）

-教师范读课文，学生跟读，注意节奏和情感的把握。

-提问：“这篇课文主要讲述了什么故事？”

2.分析课文（10分钟）

-重点讲解课文中的细节描写，如母亲的动作、神态等。

-提问：“这些细节描写表达了怎样的情感？”

3.情感体验（5分钟）

-学生分组讨论，分享自己与母亲的故事，感受母爱的力量。

-提问：“通过分享，你们有什么新的体会？”

巩固练习（10分钟）

1.练习题（5分钟）

-设计与课文内容相关的练习题，如填空、选择题等。

-学生独立完成，教师巡视指导。

2.小组讨论（5分钟）

-分组讨论如何将课文中的情感转化为自己的感悟。

-各小组派代表发言，分享讨论成果。

课堂提问（10分钟）

1.提问：“课文中的母亲为什么如此坚强？”

-引导学生思考母亲的付出和艰辛。

2.提问：“你们认为应该如何回报母亲的爱？”

-引导学生思考如何表达对母亲的爱和感激。

师生互动环节（15分钟）

1.角色扮演（5分钟）

-学生分组进行角色扮演，模拟课文中的场景，体验母亲的爱。

-教师巡回指导，鼓励学生大胆表达。

2.互动游戏（5分钟）

-设计与课文内容相关的互动游戏，如“猜猜我是谁”，让学生在游戏中感受母爱的伟大。

3.情感表达（5分钟）

-学生分享自己对母爱的理解和感悟，教师点评和总结。

教学总结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调母爱的主题和情感表达。

-提醒学生要珍惜与家人的相处时光，学会感恩。

教学反思（5分钟）

-教师反思教学过程中的亮点和不足，为今后的教学提供参考。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《母亲的笑容》——让学生阅读描写母爱的散文或诗歌，感受不同作者对母爱的表达。

-《母爱的故事》——收集一些真实的母爱故事，如《天下无难事，只怕有心人》中的母亲坚持为儿子治疗瘫痪的故事，以增强学生的情感共鸣。

-《孝经》摘录——介绍《孝经》中关于孝道的论述，让学生了解传统文化中对母爱的尊重和孝顺的价值观。

-《母亲节》历史背景——介绍母亲节的起源和发展，让学生了解母爱的社会意义和文化价值。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《母亲的笑容》等文学作品，通过阅读感受母爱的细腻和伟大。

-组织学生进行小组讨论，分享自己与母亲之间的感人故事，增进对母爱的理解和情感体验。

-引导学生观看《母爱的故事》等视频资料，通过视听结合的方式加深对母爱的认识。

-安排一次“孝道讲座”，邀请家长或社区人士分享关于孝道的经验和感悟。

-在母亲节前夕，组织学生为母亲制作手工礼物或写一封感谢信，通过实际行动表达对母亲的爱。

-设计一次“母爱摄影展”，让学生用镜头捕捉生活中的母爱瞬间，增强对母爱的直观感受。

-举办一次“孝道主题征文比赛”，鼓励学生用文字表达对母爱的感激之情，提升写作能力。

-结合历史和文化知识，组织学生进行“母爱与社会”的调查研究，了解母爱在不同文化和社会背景下的表现形式。

-鼓励学生参与社区服务活动，如帮助孤寡老人、关爱留守儿童等，体验关爱他人的重要性，培养社会责任感。七、教学反思与改进

教学反思是一项重要的教学活动，它帮助我审视教学过程，识别问题，并为未来的教学提供改进的方向。以下是我对《慈母情深》这一课的教学反思与改进：

首先，我注意到在导入环节，虽然我使用了多媒体资源，但学生的参与度似乎并不高。有些学生显得较为沉默，可能是因为他们对视频内容不够熟悉或者缺乏兴趣。因此，我计划在未来的教学中，尝试更加贴近学生生活经验的导入方式，比如分享一些真实的家庭故事，或者让学生带来他们与母亲的照片，以此来激发学生的兴趣。

其次，在讲授新课的过程中，我发现学生对课文中的一些细节描写理解不够深入。例如，当讨论到母亲的辛劳时，有些学生只是简单地说母亲很辛苦，而没有进一步探讨这种辛苦背后的情感和原因。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，更多地引导学生通过角色扮演或情景模拟来体验和感受这些情感。

另外，我在课堂提问环节发现，一些学生对于回答问题显得有些紧张，这可能是因为他们对课堂回答的预期和准备不足。为了改善这一点，我计划在课前提供一些思考题，让学生在课前预习时就开始思考，这样他们在课堂上回答问题时会更加自信。

在巩固练习环节，我发现学生对练习题的完成情况参差不齐，这可能与他们对课文内容的理解程度有关。为了提高练习的针对性，我决定在未来的教学中，根据学生的理解程度设计不同层次的练习题，确保每个学生都能在练习中得到提升。

在师生互动环节，我发现有些学生虽然愿意参与，但表达自己的观点时不够清晰。为了提高学生的表达能力和逻辑思维能力，我计划在未