课题1 水资源及其利用（第2课时）（说课稿）九年级化学上册同步高效课堂（人教版2024）

课题1水资源及其利用（第2课时）（说课稿）九年级化学上册同步高效课堂（人教版2024）主备人备课成员设计意图本节课以“水资源及其利用”为主题，通过引导学生探究水资源的分布、污染与保护等问题，旨在提高学生对水资源重要性的认识，增强节约用水、保护水资源的意识。结合九年级化学上册教材内容，通过实验、讨论等多种教学方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和环保意识。核心素养目标1.科学探究：通过实验探究水资源的污染与净化，培养学生提出问题、设计实验、分析数据的能力。

2.科学态度与责任：引导学生关注水资源现状，树立节约用水、保护水资源的责任感。

3.科学、技术、社会、环境（STSE）：让学生了解水资源与人类生活、社会发展的密切关系，培养学生的可持续发展意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级学生在之前的化学学习中已接触到水的基本性质和分子结构，了解溶解、沉淀等概念，具备一定的实验操作基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对水资源问题有较高的关注度，对环保议题感兴趣，学习过程中能积极参与讨论和实验。学生具备较强的观察和思考能力，但实验操作技能有待提高，部分学生可能存在学习风格上的差异，如有的学生偏好理论学习，有的则更擅长实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解水资源分布不均、污染类型及其影响时可能存在困难，特别是在实验操作中可能遇到实验现象不明显或实验数据难以解释等问题。此外，学生可能对水资源保护的实际行动缺乏具体的认知和策略。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学平台、电脑、投影仪、实物教具（如水资源模型、水质检测工具等）。

2.课程平台：人教版九年级化学上册教材电子版、教学课件、在线资源库。

3.信息化资源：水资源分布图、水质污染视频资料、水资源保护案例研究。

4.教学手段：课堂讲授、小组讨论、实验演示、角色扮演、实地考察等。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示全球水资源分布图，提问学生我国水资源的分布特点，引发学生对水资源的关注。

-回顾旧知：回顾水的三态变化、溶解性等基础知识，为学习水资源及其利用做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解水资源及其分类、水资源分布特点、水资源污染类型及危害等知识点。

-举例说明：通过具体实例，如黄河断流、太湖水污染等，让学生了解水资源的重要性。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分析我国水资源现状及存在的问题，提出解决对策。

3.教学活动（约25分钟）

-水资源实验：让学生亲自动手，通过简单的实验操作，观察水污染后的变化，了解水资源污染的类型及危害。

-角色扮演：模拟水资源保护活动，让学生扮演不同角色，如环保志愿者、政府部门官员等，提高学生参与水资源保护的积极性。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：布置课后练习题，要求学生在规定时间内完成，检验学生对知识的掌握程度。

-教师指导：对学生在练习中遇到的问题进行个别辅导，确保每个学生都能掌握相关知识。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点知识，强调水资源的重要性及保护水资源的重要性。

-鼓励学生在日常生活中节约用水、保护水资源。

6.作业布置（约5分钟）

-要求学生课后调查家乡附近的水资源状况，了解水资源污染的原因及解决措施。

-鼓励学生撰写一篇关于水资源保护的文章，提高学生的环保意识。

教学过程中，教师应关注以下几点：

1.注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学手段，提高课堂氛围。

2.关注学生的个体差异，针对不同学生的学习风格，采取针对性的教学方法。

3.注重培养学生的实践能力和创新思维，通过实验、讨论等活动，提高学生的综合素质。

4.关注学生的情感态度价值观的培养，引导学生树立节约用水、保护水资源的责任感。

5.注重教学评价，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。知识点梳理水资源及其利用（第2课时）知识点梳理如下：

1.水资源的分类

-地表水资源：包括河流、湖泊、冰川等。

-地下水资源：包括地下水、深层地下水等。

-海洋水资源：包括海水、盐湖等。

2.水资源的分布特点

-地理分布不均：全球水资源分布不均，存在明显的时空差异。

-季节性变化：地表水资源受季节性降水影响，存在季节性变化。

-地域性差异：不同地区的水资源量存在显著差异。

3.水资源污染类型及危害

-有害物质污染：如重金属、有机物、病原微生物等。

-水质恶化：导致水体富营养化、酸碱度失衡等。

-生态环境破坏：影响水生生物生存，破坏生态系统平衡。

4.水资源污染的防治措施

-工业污染治理：加强工业废水处理，实现达标排放。

-农业污染治理：推广生态农业，减少化肥、农药使用。

-生活污染治理：提高城市污水处理能力，加强农村生活污水治理。

-水资源保护：加强水资源管理，提高水资源利用效率。

5.水资源的利用

-供水：生活用水、工业用水、农业用水等。

-能源：水力发电、海水淡化等。

-生态：维护水生态系统平衡，保障生物多样性。

6.节约用水

-家庭节约用水：采用节水型器具，如节水龙头、节水马桶等。

-工业节约用水：提高工业用水效率，减少废水排放。

-农业节约用水：推广节水灌溉技术，提高农业用水效率。

7.水资源保护意识

-增强水资源保护意识，树立节约用水、保护水资源的理念。

-参与水资源保护活动，如植树造林、保护水源地等。

-宣传水资源保护知识，提高公众对水资源问题的认识。内容逻辑关系①水资源的分类与分布

-本文重点知识点：水资源的分类（地表水、地下水、海洋水）。

-重点词句：地表水资源、地下水、海洋水资源、地理分布不均。

②水资源污染的类型与危害

-本文重点知识点：水污染的类型（有害物质污染、水质恶化）。

-重点词句：有害物质污染、重金属、有机物、病原微生物、水质恶化、生态系统破坏。

③水资源污染的防治与利用