Module 3 Unit 7 At the beach （说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用） 五年级上册

Module3Unit7Atthebeach（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：Module3Unit7Atthebeach，包括词汇、句型和情景对话的学习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与五年级上册之前学习的有关天气、地点和日常活动的词汇和句型相关联，帮助学生巩固和拓展相关知识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习海滩场景的词汇和句型，学生能够提高在实际情境中运用英语进行交流的能力。同时，通过了解不同文化背景下的海滩活动，增强学生的文化意识。此外，通过分析对话内容，培养学生的思维品质，提高他们的学习能力。重点难点及解决办法1.重点：

-重点词汇：如“sunbathe”、“swim”、“surf”等与海滩活动相关的词汇。

-重点句型：如“Howdoyouliketospendyoursummervacation?”等用于询问和描述活动的句型。

2.难点：

-难点词汇：部分学生可能对海滩活动的英文表达不熟悉，需要通过图片和情境辅助理解。

-难点句型：学生可能难以运用所学句型进行连贯的对话。

3.解决办法与突破策略：

-对于重点词汇，通过图片展示和情境模拟，帮助学生直观理解并记忆。

-对于难点句型，设计角色扮演活动，让学生在实际对话中练习运用。

-利用多媒体资源，如视频片段，展示海滩活动，激发学生学习兴趣。

-通过小组合作，让学生在互动中练习词汇和句型，提高语言运用能力。教学资源-软硬件资源：电子白板、投影仪、笔记本电脑

-课程平台：沪教牛津版五年级英语教学平台

-信息化资源：海滩活动相关图片、视频片段、在线词典

-教学手段：实物教具（如海滩玩具、泳具模型）、情景模拟道具教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对海滩活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢去海滩吗？你们在海滩上通常会做些什么？”

展示一些关于海滩的图片或视频片段，如太阳、沙滩、海浪等，让学生初步感受海滩的魅力或特点。

简短介绍海滩活动的基本概念和重要性，如海滩是休闲放松的好去处，同时也是学习海洋知识的好机会。

2.海滩活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解海滩活动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解海滩活动的定义，包括其主要类型如游泳、日光浴、冲浪等。

详细介绍海滩活动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如海滩设施、安全规则等。

3.海滩活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解海滩活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的海滩活动案例进行分析，如国际冲浪赛、海滩清洁活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解海滩活动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对当地经济、环境保护等方面的影响，以及如何参与和支持这些活动。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与海滩活动相关的主题进行深入讨论，如“如何提高海滩游玩的安全性？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对海滩活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调海滩活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括海滩活动的类型、案例分析、小组讨论等。

强调海滩活动在休闲、教育、环保等方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用海滩活动知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生以“我最喜欢的海滩活动”为题，写一篇短文，描述自己的经历和感受，并思考如何推广或参与相关的海滩活动。

8.课堂反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提高自我评估能力。

过程：

教师提问：“今天的学习，你们觉得最有收获的是什么？还有哪些地方可以改进？”

学生自由发言，分享自己的学习体验和反思，教师进行总结和点评。教学资源拓展1.拓展资源：

-海滩文化背景资料：介绍不同国家和地区的海滩文化，如夏威夷的冲浪文化、澳大利亚的沙滩排球文化等。

-海洋生态知识：提供关于海洋生物、海洋环境保护等方面的资料，增强学生的环保意识。

-海滩安全指南：介绍海滩游玩的安全常识，如如何避免溺水、如何处理海蜇叮咬等。

-海滩活动历史：介绍海滩活动的起源和发展，如冲浪运动的起源、沙滩排球的发展历程等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读关于海滩文化的书籍，如《海洋的秘密》、《冲浪者的故事》等。

-观看纪录片：鼓励学生观看与海滩活动相关的纪录片，如《海洋奇观》、《冲浪者》等，以直观了解海滩活动的魅力。

-实地考察：组织学生参观当地的海滩，实地体验海滩活动，增强学生的实践能力。

-社会实践：引导学生参与海滩清洁活动，培养他们的社会责任感和环保意识。

-小组研究：让学生分组研究不同国家的海滩文化，准备一份研究报告，进行课堂分享。

-创意写作：鼓励学生发挥想象力，创作以海滩为背景的短故事或诗歌，提高他们的文学素养。

-亲子活动：建议家长陪同孩子一起参与海滩活动，增进亲子关系，同时让学生在家庭环境中继续学习海滩知识。

-在线学习：推荐学生访问相关的在线学习平台，如国家地理网站的教育频道，获取更多关于海洋和海滩的知识。

-艺术创作：指导学生通过绘画、摄影等方式记录海滩的美景，提升他们的审美能力和创造力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-海滩活动词汇：sunbathe、swim、surf、buildsandcastles、playbeachvolleyball

-海滩地点名词：beach、sea、ocean、sand、wave

-海滩用品名词：umbrella、beachball、swimgoggles、beachtowel

②本文重点词：

-sunbathe：日光浴

-swim：游泳

-surf：冲浪

-sandcastle：沙堡

-beachvolleyball：沙滩排球

③本文重点句：

-"Howdoyouliketospendyoursummervacation?"（你如何度过你的暑假？）

-"Weusuallygotothebeachtoswimandsunbathe."（我们通常去海