Unit 1 My school Part B Let's talk（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

Unit1MyschoolPartBLet'stalk（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《Unit1MyschoolPartBLet'stalk》，涉及人教PEP版英语四年级下册课本。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了关于学校、老师和同学的基本词汇和句型，本节课将在此基础上，通过情景对话和角色扮演，进一步提高学生的口语表达能力和听力理解能力。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过真实语境中的对话练习，提高学生运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的文化意识，通过学习关于学校生活的内容，让学生了解不同文化背景下的学校生活特点。

3.促进学生思维品质的发展，通过思考和讨论学校相关话题，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

4.提升学生的学习能力，通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生终身学习的意识和能力。学习者分析1.学生已经掌握的知识：四年级学生已具备一定的英语基础，能够识别和运用简单的英语词汇和句型。他们对于学校、老师、同学等日常生活中的话题有一定的了解，并能进行简单的描述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习普遍抱有兴趣，尤其是与日常生活相关的内容。他们的学习能力强，能够通过模仿和练习掌握新词汇和句型。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频辅助记忆；部分学生则更倾向于听觉学习，喜欢通过听力和口语练习提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在《Unit1MyschoolPartBLet'stalk》这一章节中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-词汇量不足：部分学生可能对某些与学校生活相关的词汇不熟悉，影响对话的流畅性。

-句型结构复杂：对话中包含一些较为复杂的句型，学生可能难以理解和使用。

-语调语速把握：学生在进行角色扮演时，可能难以准确把握对话的语调和语速，导致表达不自然。

-文化差异理解：由于文化背景的差异，学生对某些学校生活的表达方式可能存在误解。

针对以上困难和挑战，教师应采取相应的教学策略，如通过图片、视频等多媒体手段帮助学生理解新词汇和句型；通过示范和练习，指导学生正确把握语调和语速；组织小组讨论，帮助学生理解文化差异，提高语言运用能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解学校生活相关的词汇和句型，帮助学生建立知识框架。

2.情景教学法：创设真实的学校生活场景，让学生在情境中练习对话，提高实际运用能力。

3.角色扮演法：鼓励学生分组进行角色扮演，增强口语表达和听力理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示学校图片和视频，激发学生的学习兴趣，辅助词汇和句型的学习。

2.互动软件：运用教学软件进行在线练习，提高学生的参与度和学习效率。

3.教学游戏：设计英语游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“Doyoulikeyourschool?”来引发学生对学校生活的兴趣，鼓励学生分享他们喜欢的学校特点。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的关于学校的基本词汇，如“classroom,teacher,student,schoolbag”等，帮助学生复习和巩固。

2.新课呈现（约10分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要句型“Let'stalk”中的对话内容，包括问候、介绍、询问等。

-举例说明：教师通过示范对话，展示如何使用新句型进行交流，并给出具体的例子，如“Hello,mynameis...IaminClass4.Doyoulikeourschool?”

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让他们尝试用新句型进行简单的对话练习。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟对话场景，如询问同学喜欢的学校活动、介绍自己的班级等。

-教师指导：教师在学生练习过程中巡视指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

4.课堂活动（约20分钟）

-游戏环节：教师组织“FindtheRightPair”游戏，让学生在卡片上找出匹配的对话伙伴，练习对话。

-角色扮演：学生进行完整的角色扮演，教师扮演不同的角色，如校长、老师、同学等，增加对话的趣味性和真实性。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习的重点词汇和句型，强调正确发音和语调的重要性。

-鼓励学生在课后继续练习，提高英语口语表达能力。

6.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，与家长一起用英语进行简单的对话，如询问家长的工作、兴趣爱好等。

-学生准备一本英语日记，记录下他们在学校的一天，并用英语描述。

-学生收集与学校生活相关的英语歌曲或视频，下节课与同学们分享。

教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。同时，通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语学习效果。知识点梳理在本节课《Unit1MyschoolPartBLet'stalk》中，我们将梳理以下知识点：

1.词汇

-school（学校）

-classroom（教室）

-teacher（老师）

-student（学生）

-desk（桌子）

-chair（椅子）

-computer（电脑）

-library（图书馆）

-playground（操场）

-musicroom（音乐教室）

-artroom（美术教室）

-sciencelab（科学实验室）

-computerlab（计算机房）

2.句型

-Hello,mynameis...IaminClass4.

-Doyoulikeourschool?

-Yes,Ido.Ilikethelibrary.

-No,Idon't.Iliketheplayground.

-What'syourfavoritesubject?

-MyfavoritesubjectisEnglish.

-Whataboutyou?

-Myfavoritesubjectismath.

3.语法

-名词复数：如classrooms,desks,chairs等。

-疑问句：如Doyoulikeourschool?What'syourfavoritesubject?

-简单的否定回答：如No,Idon't.

-询问个人喜好：如What'syourfavoritesubject?

4.功能性表达

-问候与介绍：如Hello,mynameis...IaminClass4.

-询问对方喜好：如Doyoulikeourschool?What'syourfavoritesubject?

-表达喜好：如Yes,Ido.Ilikethelibrary.MyfavoritesubjectisEnglish.

5.文化背景知识

-了解不同国家学校的基本设施和课程设置。

-认识到学校是学习和交流的重要场所。

6.听力理解

-学生需要能够理解对话内容，并从中提取关键信息。

-培养学生在真实语境中获取信息的能力。

7.口语表达

-学生能够运用所学词汇和句型进行简单的对话。

-提高学生的口语流利度和准确性。教学反思与总结今天上了《Unit1MyschoolPartBLet'stalk》这节课，我觉得整体上还是挺顺利的，但也有些地方需要反思和改进。

首先，我觉得在导入环节，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，他们很积极地参与进来，这让我很高兴。但是，我发现有些学生对于学校的描述词汇掌握得不够扎实，比如在描述学校设施时，有些学生只能说出“classroom”和“teacher”，对于其他设施如“library”或“playground”就不太熟悉。这说明我在词汇教学上还需要更加细致和有针对性。

在新课呈现环节，我尝试通过图片和视频来展示学校生活的场景，这样可以帮助学生更好地理解新词汇和句型。但是，我发现有些学生对于新句型的结构理解不够，他们在尝试使用时会出现语法错误。这可能是因为我没有足够的时间去讲解句型的结构，或者是因为学生的英语基础不够扎实。因此，我需要在今后的教学中，更加注重句型结构的讲解和练习。

在巩固练习环节，我让学生进行了角色扮演，这有助于提高他们的口语表达能力。但是，我发现有些学生在进行角色扮演时，由于紧张或者词汇量不足，表达不够流畅。这说明我需要更多地鼓励学生，帮助他们克服紧张情绪，并且需要提供更多的词汇和句型支持。

在课堂总结环节，我对本节课的重点进行了回顾，但是我觉得我还可以做得更好，比如通过一个小游戏或者一个小测验来加深学生的印象。

至于作业布置，我布置了让学生与家长用英语进行对话和记录英语日记的任务，这有助于巩固他们在课堂上学到的知识。但是，我担心有些学生可能无法在家里找到合适的英语环境，这可能会影响他们的学习效果。

1.词汇教学需要更加细致和有针对性，尤其是对于基础薄弱的学生。

2.句型结构的教学需要更加深入，确保学生能够正确理解和运用。

3.需要更多鼓励和支持，帮助学生克服在口语表达中的紧张情绪。

4.作业设计需要考虑学生的实际生活环境，确保作业的有效性。

为了改进今后的教学，我计划采取以下措施：

-在词汇教学上，我将设计更多的词汇卡片和游戏，帮助学生记忆和运用新词汇。

-在句型教学上，我将通过更多的例子和练习来强化学生对句型结构的理解。

-我将尝试不同的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和口语表达能力。

-对于作业设计，我将考虑学生的家庭环境，提供更多适合的作业选择。

我相信，通过不断地反思和改进，我能够更好地帮助学生提高英语学习效果。板书设计①词汇

-school

-classroom

-teacher

-student

-desk

-chair

-computer

-library

-playground

-musicroom

-artroom

-sciencelab

-computerlab

②句型

-Hello,mynameis...IaminClass4.

-Doyoulikeourschool?

-Yes,Ido.Ilike