2《拉拉手 交朋友》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

2《拉拉手交朋友》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版主备人备课成员教学内容教材：统编版道德与法治一年级上册

内容：本节课主要围绕“拉拉手交朋友”这一主题展开，通过学习如何与他人友好交往、建立友谊，培养学生的合作意识和人际交往能力。具体内容包括：了解友谊的重要性，学会倾听和表达，尊重他人，以及如何处理友谊中的冲突。核心素养目标本节课旨在培养学生以下道德与法治核心素养：1.社会实践能力，通过实际交往活动，使学生学会与人合作、沟通；2.公共生活意识，引导学生认识到友谊对个人和社会的重要性；3.自我保护意识，教育学生学会在友谊中维护自己的权益，避免冲突；4.道德情感，培养学生对他人的关爱、尊重和责任感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

一年级学生对友谊的理解还较为初步，他们可能已经有过一些简单的同伴交往经历，但对友谊的内涵、建立和维护友谊的方法等缺乏深入的认识。他们可能了解一些基本的社交礼仪，如礼貌用语、轮流分享等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是与同伴互动和游戏相关的活动。他们的学习能力强，对新知识的接受速度快，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学手段保持兴趣。学习风格上，他们更喜欢直观、生动、互动的教学方式，如角色扮演、小组讨论等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

一年级学生在理解抽象概念时可能存在困难，如友谊的定义、如何表达关心等。此外，他们在与同伴交往中可能会遇到沟通不畅、冲突解决能力不足等问题。部分学生可能由于性格内向或家庭环境等因素，在建立友谊方面存在一定的困难。因此，教学中需要关注学生的个体差异，提供适当的指导和帮助。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设具体的交往情境，如角色扮演，让学生在实践中体验友谊的建立和维护。

2.讨论法：引导学生围绕友谊话题进行小组讨论，分享个人经验和感受，提升交流能力。

3.案例分析法：通过分析友谊中的成功与冲突案例，帮助学生理解和掌握友谊的准则。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：使用图片、视频等丰富教学内容，增强直观性和趣味性。

2.小组合作工具：利用互动式白板或在线协作平台，促进小组互动和合作学习。

3.教学游戏：设计简单的友谊相关游戏，如“找朋友”等，让学生在游戏中学习友谊的重要性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段温馨的儿童歌曲《拉拉手》，引导学生进入课堂氛围。

-歌曲结束后，教师提问：“你们知道这首歌的名字吗？它告诉我们什么？”

-学生回答后，教师总结：“这首歌叫《拉拉手》，它告诉我们友谊的重要性。今天，我们就来学习如何交朋友，建立美好的友谊。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示友谊的图片，引导学生观察并描述图片内容。

-提问：“你们觉得这些图片中的朋友是如何交到的？”

-学生回答后，教师总结：“友谊是通过相互了解、关心和帮助建立起来的。”

-教师讲解建立友谊的三个步骤：1.主动打招呼；2.一起玩耍；3.分享快乐和困难。

-通过实例讲解如何倾听他人、表达自己，以及尊重他人。

-教师展示友谊中的冲突案例，引导学生讨论如何解决冲突。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：每组学生选择一个主题，如“我的好朋友”，进行角色扮演，展示如何交朋友。

-教师巡回指导，提供反馈和帮助。

-学生展示后，全班进行评价和总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性。

-提问：“你们今天学到了什么？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们学习了如何交朋友，希望你们在日常生活中能够运用所学，建立美好的友谊。”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：“回家后，和爸爸妈妈分享你在学校交朋友的故事，并思考如何与同伴更好地相处。”

-提醒学生下周带来与友谊相关的手工作品，如友谊树、友谊卡等，用于下节课的展示和分享。教学资源拓展1.拓展资源：

-友谊故事书籍：推荐适合一年级学生的友谊故事书籍，如《小猪佩奇交朋友的故事》、《小王子》等，通过阅读这些故事，学生可以学习到更多的友谊知识和人际交往技巧。

-友谊主题动画片：选择一些寓教于乐的动画片，如《熊出没》、《喜羊羊与灰太狼》等，这些动画片中的角色关系和互动可以作为学生理解友谊的辅助材料。

-社交技能游戏：利用一些社交技能培养游戏，如“猜猜我是谁”、“表情猜猜乐”等，通过游戏的形式，学生在轻松愉快的氛围中学习如何与人沟通和交流。

2.拓展建议：

-家庭互动：鼓励家长参与到孩子的友谊教育中，通过家庭活动，如亲子阅读、角色扮演等，增进家庭成员之间的情感交流，同时为孩子在家庭环境中提供友谊的实践机会。

-校园活动：学校可以组织一些友谊主题活动，如友谊日、友谊运动会等，让学生在集体活动中体验友谊的温暖和团队协作的重要性。

-社会实践：组织学生参与社区服务或志愿者活动，通过帮助他人，学生能够体会到友谊的真诚和力量，同时培养他们的社会责任感。

-情感教育课程：在学校课程中融入情感教育内容，如心理健康教育、道德教育等，帮助学生建立正确的价值观，学会处理人际关系中的各种情感。

-家校沟通：建立家校沟通机制，定期召开家长会，分享学生在校的友谊情况，共同探讨如何更好地支持学生的社交发展。

-个人成长记录：鼓励学生记录自己的友谊故事，可以是日记、绘画或手工艺品等形式，这不仅能够帮助学生回顾和反思自己的友谊经历，还能提高他们的自我表达能力。

-心理辅导：对于在友谊方面遇到困难的学生，学校可以提供心理辅导服务，帮助他们克服社交障碍，建立健康的友谊关系。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-友谊的定义：相互了解、关心和帮助的关系。

-建立友谊的步骤：主动打招呼、一起玩耍、分享快乐和困难。

-维护友谊的方法：倾听、表达、尊重、解决冲突。

②本文重点词句：

-友谊：相互理解、关心、帮助的关系。

-主动打招呼：主动与人交流，表达友好。

-分享快乐和困难：在对方快乐时分享喜悦，在对方困难时给予帮助。

-倾听：认真听对方说话，不打断。

-表达：清楚地表达自己的想法和感受。

-尊重：尊重他人的意见和感受。

-解决冲突：以和平的方式解决与朋友之间的矛盾。

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