Unit 6 Wrapping Up the Topic-Project 说课稿 2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册

Unit6WrappingUptheTopic-Project说课稿2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit6WrappingUptheTopic-Project说课稿2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册课程基本信息1.课程名称：Unit6WrappingUptheTopic-Project

2.教学年级和班级：2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册

3.授课时间：2024年11月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，①

①能够正确理解并运用本节课所学的项目报告结构，包括引言、主体和结论；

②能够通过合作学习，运用所学词汇和句型，完成项目报告的撰写。

2.教学难点，①

①学生在撰写项目报告时，如何有效地组织语言，使内容连贯，逻辑清晰；

②如何引导学生进行有效的合作，确保每个学生都能在项目中发挥自己的优势，共同完成任务。

②在项目实施过程中，如何培养学生的批判性思维和解决问题的能力；

③如何帮助学生克服语言障碍，提高英语写作的准确性和流畅性。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解项目报告的基本结构和写作技巧，为学生提供清晰的写作指导。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生在互动中学习如何合作和分工，共同完成项目。

3.实践法：布置写作任务，让学生在实际操作中应用所学知识，提高写作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示项目报告的范例，帮助学生直观理解写作要求。

2.在线资源：利用网络资源，提供写作素材和参考案例，拓宽学生的视野。

3.互动平台：利用在线讨论板，让学生在课后继续交流讨论，巩固学习成果。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用英语提问：“Whathavewelearnedinthepreviouslessonsaboutprojectwriting?”（我们之前学习了哪些关于项目写作的知识？）

2.学生回答，老师总结并引出本节课的主题：“Today,wearegoingtowrapupourtopicandfocusonthefinalprojectreport.Howtoorganizethestructureandexpressourideaseffectivelywillbeourmainconcern.”（今天，我们将结束这个主题，专注于最终的项目报告。如何组织结构和有效地表达我们的想法将是我们的主要关注点。）

二、新课讲授（20分钟）

1.结构分析

a.老师讲解项目报告的基本结构：引言、主体和结论。

b.学生跟随老师的讲解，理解每个部分的作用和写作要点。

c.老师举例说明，如：“Theintroductionshouldbrieflyintroducethetopicandthepurposeoftheproject.It'sliketheappetizerofameal,whichwhetsourappetite.”（引言应该简要介绍主题和项目目的。它就像一顿饭的开胃菜，激发我们的兴趣。）

2.词汇和句型学习

a.老师展示一些常用词汇和句型，如：“forthepurposeof”，“inorderto”，“consequently”等。

b.学生跟读并模仿，加深记忆。

c.老师提问：“Canyouusethesewordsandphrasesinasentence?”（你们能用这些词汇和句型造句吗？）

d.学生回答，老师给予点评和纠正。

3.实例分析

a.老师展示一个完整的项目报告范例，引导学生分析其结构和语言特点。

b.学生分组讨论，分享自己的分析结果。

c.老师总结并强调重点：“Noticehowthewriterusestransitionwordstoconnectideasandmakethereportsmooth.”（注意作者是如何使用过渡词来连接思想和使报告流畅的。）

三、小组合作（20分钟）

1.老师分配任务，每个小组选择一个项目主题，进行讨论和分工。

2.学生在小组内交流意见，确定项目报告的各个部分和写作要点。

3.老师巡视指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥创意。

4.各小组汇报讨论结果，老师点评并提出改进建议。

四、写作实践（20分钟）

1.老师布置写作任务，要求学生根据所学知识和小组讨论结果，完成一个简短的项目报告。

2.学生开始写作，老师巡视指导，关注学生的写作进度和遇到的问题。

3.学生在写作过程中，遇到困难时，可以寻求老师和同伴的帮助。

4.老师提醒学生注意时态、语态和语法，确保写作质量。

五、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课的重点内容，强调项目报告的写作技巧和注意事项。

2.学生回顾所学，分享自己的学习心得。

3.老师提出课后作业：“请根据本节课所学，完成一篇关于自己兴趣爱好的项目报告。”（Pleasewriteaprojectreportaboutyourhobbiesbasedonwhatyouhavelearnedintoday'sclass.）

六、布置作业（5分钟）

1.老师布置课后作业，要求学生完成一篇关于自己兴趣爱好的项目报告。

2.学生询问作业要求，老师详细解答。

3.老师强调作业截止时间和提交方式。

七、课堂反思（5分钟）

1.老师引导学生进行课堂反思，总结本节课的收获和不足。

2.学生分享自己的感受，老师给予鼓励和指导。教学资源拓展1.拓展资源：

a.项目报告范例：收集不同学科领域的学生项目报告范例，包括科学实验报告、社会调查报告、艺术创作报告等，以便学生在实际写作时参考。

b.词汇库：整理与项目报告写作相关的词汇，如描述性词汇、评价性词汇、连接性词汇等，帮助学生丰富词汇量。

c.写作技巧指南：搜集一些写作技巧指南，如如何开头、如何结尾、如何使用过渡词等，为学生提供写作指导。

2.拓展建议：

a.阅读拓展：鼓励学生阅读不同类型的书籍，如科普书籍、历史书籍、文学作品等，以提高他们的知识储备和写作灵感。

b.角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟项目报告的撰写过程，让学生在实际操作中掌握写作技巧。

c.小组讨论：引导学生围绕项目报告的主题进行小组讨论，分享各自的观点和见解，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

d.校园活动：结合学校举办的各类活动，如科技节、文化节等，鼓励学生参与并撰写相关项目报告，将所学知识应用于实践。

e.家庭作业：布置与项目报告相关的家庭作业，如让学生调查家庭成员的兴趣爱好，撰写家庭项目报告，增强学生的实践能力。

f.在线资源：推荐一些在线学习平台，如Coursera、KhanAcademy等，提供丰富的英语写作课程和资源，帮助学生提升英语写作水平。

g.校园图书馆：指导学生利用校园图书馆资源，查找与项目报告相关的书籍和资料，拓宽知识面。

h.社会实践：鼓励学生在假期参与社会实践活动，如志愿者服务、社区调研等，积累实际经验，为撰写项目报告提供素材。

i.教师指导：定期组织写作辅导课，针对学生在项目报告写作过程中遇到的问题进行解答和指导，提高写作质量。

j.同伴互评：组织学生进行同伴互评，互相学习，共同进步，提高写作能力。板书设计1.重点知识点：

①项目报告结构：引言（Introduction）、主体（Body）、结论（Conclusion）

②常用过渡词：therefore,consequently,inaddition,however,inconclusion

③评价性词汇：interesting,valuable,significant,beneficial,effective

2.关键词：

①ProjectReport

②Introduction

③Body

④Conclusion

⑤Transitionwords

⑥Descriptivevocabulary

⑦Evaluativevocabulary

3.句型：