小学二年级机械结构活动说课稿 40 简易恐龙

小学二年级机械结构活动说课稿40简易恐龙授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课将学习制作简易恐龙模型，涉及剪、折、粘等手工技能，旨在培养学生的动手能力和空间想象能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与课本“手工制作”章节相联系，学生在之前的学习中已经掌握了基本的折纸、剪纸技巧，本节课在此基础上，将学习制作恐龙模型，进一步巩固和提升学生的手工制作能力。核心素养目标1.培养学生的动手操作能力，通过实际操作制作恐龙模型，让学生在实践中学习和应用手工技能。

2.增强学生的空间想象力和创造力，通过观察恐龙模型的制作过程，激发学生对生物多样性的兴趣，培养他们的创新思维。

3.强化学生的合作意识，在小组活动中，培养学生相互帮助、共同完成任务的合作精神。

4.提高学生的审美能力，通过恐龙模型的制作，让学生学会欣赏和评价自己的作品，提升他们的审美情趣。教学难点与重点1.教学重点：

①简易恐龙模型的制作步骤：重点指导学生如何正确折叠纸张，剪裁出恐龙的各个部分，并确保它们能够正确组合在一起。

②手工技能的运用：强调学生在制作过程中正确使用剪刀、胶水等工具，培养细致、准确的操作习惯。

2.教学难点：

①空间想象能力：对于二年级学生来说，理解恐龙模型的立体结构有一定难度，需要教师通过示范和引导，帮助学生建立空间想象的概念。

②技术细节处理：在制作过程中，如何处理纸张的粘合、折痕的整齐等细节，是学生容易遇到的问题，需要教师耐心指导，确保作品的质量。

③小组合作中的协调：在小组活动中，如何协调分工、解决意见分歧，是培养学生合作能力的关键，也是教学中的一个难点。教学资源-软硬件资源：彩色卡纸、剪刀、胶水、透明胶带、手工剪刀、透明胶带、彩色笔。

-课程平台：班级学习平台或学校教学管理系统，用于发布教学通知和作业。

-信息化资源：恐龙图片集、恐龙制作教程视频。

-教学手段：实物教具（恐龙模型）、多媒体课件（展示恐龙结构图）、示范操作板。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示恐龙图片，引导学生观察恐龙的特征和形态。

-提问：“你们知道恐龙是什么吗？它们有什么特点？”

-引导学生讨论恐龙的科普知识，激发学生对恐龙的兴趣。

-介绍本节课的主题：“今天我们将一起动手制作一个简易恐龙模型。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示恐龙模型，讲解制作步骤和技巧。

-分步骤讲解恐龙模型的制作方法，包括纸张的折叠、剪裁和粘合等。

-强调操作过程中的安全注意事项，如正确使用剪刀、避免手指受伤等。

-通过示范操作，让学生直观地了解每个步骤的具体操作方法。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组发放制作材料。

-教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

-鼓励学生相互交流，共同完成任务。

-在规定时间内，让学生完成恐龙模型的制作。

4.课堂小结（5分钟）

-教师邀请学生展示自己的作品，并简要介绍制作过程。

-引导学生评价自己的作品，分享制作过程中的收获和体会。

-总结本节课的重点内容，强调手工制作的重要性和乐趣。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后，利用家中现有的材料，尝试制作一个简单的手工艺品。

-鼓励学生发挥创意，将所学知识应用于实际生活中。

-强调作业的重要性，要求学生认真完成并下节课分享。教学资源拓展1.拓展资源：

-恐龙化石知识：介绍恐龙化石的发现历史、种类和保存方法，以及恐龙化石对研究恐龙生态和进化的重要意义。

-恐龙生态：探讨恐龙生活的环境、食物链和与其他生物的关系，让学生了解恐龙在生态系统中的地位。

-恐龙进化：讲解恐龙的起源、发展和灭绝的原因，以及恐龙进化过程中的重要事件和物种。

-恐龙种类：介绍不同类型的恐龙，如食肉恐龙、食草恐龙、小型恐龙和大型恐龙，以及它们的特征和生活习性。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《恐龙世界探险》等科普书籍，帮助学生深入了解恐龙的奥秘。

-观看纪录片：《恐龙星球》、《侏罗纪公园》等，通过视觉和听觉体验，增强学生对恐龙的兴趣。

-制作恐龙手抄报：鼓励学生收集恐龙图片和资料，制作手抄报，展示自己对恐龙的了解。

-参观博物馆：组织学生参观自然博物馆或恐龙主题展览，实地观察恐龙化石和模型，加深对恐龙的认识。

-恐龙主题绘画：指导学生进行恐龙主题的绘画创作，发挥想象力，表达对恐龙的喜爱。

-恐龙科普讲座：邀请恐龙专家或科普讲师来校进行讲座，为学生提供专业、权威的恐龙知识。

-家庭作业拓展：鼓励家长参与，共同完成恐龙相关的家庭作业，如恐龙拼图、恐龙模型制作等。

-恐龙主题科学实验：设计简单的科学实验，如恐龙骨骼复原、恐龙脚印模拟等，让学生在动手实践中学习科学知识。

-恐龙主题角色扮演：组织学生进行恐龙主题的角色扮演活动，通过角色扮演，加深对恐龙生活习性的理解。教学反思与总结今天这节课，我们通过制作简易恐龙模型，不仅让学生学习了手工制作的基本技能，还激发了他们对恐龙的兴趣。在这里，我想对自己这节课的教学进行一些反思和总结。

首先，我觉得我在教学方法上做得还不错。我采用了直观演示和小组合作的方式，让学生在观察和实践中学习。看到学生们专注的眼神和动手操作的积极性，我觉得我的教学方法是有效的。不过，我也发现了一些不足。比如，在讲解制作步骤时，我没有预留足够的时间让学生消化吸收，导致有些学生跟不上节奏。今后，我会在讲解过程中适当放慢速度，确保每个学生都能跟上。

其次，关于教学策略，我尝试了让学生分组合作，这样可以培养学生的团队协作能力。但在这个过程中，我发现有些学生不太愿意参与到小组讨论中，可能是因为他们害羞或者不自信。在今后的教学中，我会更加关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心。

在教学管理方面，我尽量保持课堂秩序，但有时候还是会遇到一些突发情况。比如，有些学生会在课堂上分心，或者有些小组在制作过程中出现争执。这些情况需要我在课堂上及时处理，既要保证教学进度，又要照顾到每个学生的感受。

至于教学效果，我认为是满意的。学生们在课堂上积极参与，动手能力得到了锻炼，对恐龙有了更深入的了解。在知识方面，他们学会了恐龙的基本特征和制作恐龙模型的方法；在技能方面，他们的手工制作技巧得到了提升；在情感态度方面，他们对恐龙的兴趣更加浓厚，也学会了欣赏自己的作品。

当然，也存在一些问题。比如，部分学生对于恐龙模型的制作细节处理不够精细，这可能是因为他们在操作过程中过于急躁，没有耐心。针对这个问题，我会在今后的教学中更加注重培养学生的耐心和细心。

此外，我还发现，在小组合作中，有些学生因为性格内向或者不善于表达，导致他们在团队中不太活跃。为了改善这种情况，我计划在今后的教学中，通过一些互动游戏和角色扮演活动，帮助学生提高沟通能力，让他们在团队中更加自信。内容逻辑关系1.简易恐龙模型的制作步骤

①折叠：将彩色卡纸按照图纸进行折叠，形成恐龙的身体部分。

②剪裁：使用手工剪刀，根据图纸剪出恐龙的四肢、头颅和尾巴等部位。

③组合：将剪好的恐龙部位按照步骤进行组合，确保恐龙模型的结构稳固。

2.手工技能的运用

①粘合：使用胶水将恐龙模型的各个部分粘合在一起，注意粘合的位置和牢固性。

②装饰：用彩色笔对恐龙模型进行装饰，如添加眼睛、纹理等细节。

3.空间想象能力培养

①恐