18《富饶的西沙群岛》说课稿-2024-2025学年统编版三年级语文上册

18《富饶的西沙群岛》说课稿-2024-2025学年统编版三年级语文上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《富饶的西沙群岛》是统编版三年级语文上册的一篇课文，通过描绘西沙群岛的美丽风光和丰富物产，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。本课以生动的语言、丰富的想象力和细腻的描写，让学生领略到西沙群岛的独特魅力。教学过程中，注重引导学生感受课文的语言美，培养学生的审美情趣，同时，通过学习课文，提高学生的阅读能力和表达能力。核心素养目标1.培养学生的语言文字积累与运用能力，通过朗读、背诵和仿写等方式，提高学生对自然景物的观察力和表达能力。

2.增强学生的审美意识，引导学生从课文中发现美、感受美，培养对大自然和祖国山河的热爱之情。

3.培养学生的合作探究能力，通过小组讨论和交流，激发学生的学习兴趣，提高学生的团队协作能力。

4.培养学生的文化自信，通过学习课文，了解我国丰富的自然景观和文化遗产，增强学生的民族自豪感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对自然景观有一定的认知基础，能够识别一些常见的动植物，对祖国的大好河山有初步的了解。在语文学习方面，学生已经具备基本的识字、写字和朗读能力，能够进行简单的句子表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然风光和探险故事有较高的兴趣，喜欢通过图画和文字来感受世界的多样性。学生在语文学习上表现出较强的观察力和想象力，能够通过课文中的描述来联想和想象。学习风格上，部分学生偏好直观感受，通过图画和视频辅助学习；部分学生则更倾向于文字阅读和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对课文中的一些生字词理解困难，需要教师耐心引导和解释。在朗读和背诵方面，部分学生可能存在发音不准确、节奏感不强的问题，需要教师通过示范和练习进行纠正。此外，学生在表达自己对于自然景观的感受时，可能缺乏具体的词汇和句式，需要教师提供适当的语言支架和指导。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、电子白板、音响系统。

2.课程平台：统编版三年级语文教学平台，提供课文朗读、生字词解释等资源。

3.信息化资源：西沙群岛相关的图片、视频资料，用于辅助教学。

4.教学手段：实物教具（如贝壳、珊瑚模型）、图片卡片、课本。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示西沙群岛的美丽图片，引导学生说出自己心中的海岛形象，激发学生对西沙群岛的兴趣。

-回顾旧知：教师提问：“同学们，你们在课本上学习过哪些美丽的海岛？”引导学生回顾已学过的海岛知识。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《富饶的西沙群岛》这篇课文的主要内容，包括西沙群岛的位置、气候特点、美丽风光和丰富物产。

-举例说明：教师通过具体例子，如课文中的珊瑚礁、海龟等，帮助学生理解西沙群岛的丰富物产。

-互动探究：教师引导学生分组讨论，让学生谈谈自己对于西沙群岛的了解，以及如果有机会去西沙群岛会做些什么。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据课文内容，绘制西沙群岛的风景画或物产图，展示自己的创意。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的作品给予点评和指导，帮助学生提高绘画技巧。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调西沙群岛的美丽风光和丰富物产，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

-鼓励学生：教师鼓励学生在生活中关注自然，保护环境，为祖国的绿水青山贡献力量。

5.作业布置（约5分钟）

-学生作业：让学生回家后，与家长一起查找关于西沙群岛的资料，了解更多的相关信息。

-家长配合：请家长协助学生完成作业，共同关注西沙群岛的保护和发展。

教学过程详细安排如下：

一、导入

1.展示西沙群岛图片，引导学生说出心中的海岛形象。

2.提问：“同学们，你们在课本上学习过哪些美丽的海岛？”回顾已学过的海岛知识。

二、新课呈现

1.讲解西沙群岛的位置、气候特点、美丽风光和丰富物产。

2.通过具体例子，如珊瑚礁、海龟等，帮助学生理解西沙群岛的丰富物产。

3.引导学生分组讨论，谈谈自己对于西沙群岛的了解，以及如果有机会去西沙群岛会做些什么。

三、巩固练习

1.学生根据课文内容，绘制西沙群岛的风景画或物产图，展示自己的创意。

2.教师巡视课堂，对学生的作品给予点评和指导，帮助学生提高绘画技巧。

四、课堂总结

1.教师总结本节课所学内容，强调西沙群岛的美丽风光和丰富物产。

2.鼓励学生在生活中关注自然，保护环境，为祖国的绿水青山贡献力量。

五、作业布置

1.让学生回家后，与家长一起查找关于西沙群岛的资料，了解更多的相关信息。

2.请家长协助学生完成作业，共同关注西沙群岛的保护和发展。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

-学生能够正确认读课文中的生字词，如“珊瑚”、“海龟”、“礁石”等，并掌握其基本含义。

-学生能够通过朗读和背诵，理解课文内容，复述西沙群岛的地理位置、气候特点、美丽风光和丰富物产。

-学生能够运用课文中的描述，仿写类似的句子，提高语言表达能力。

2.过程与方法：

-学生在小组讨论中，能够积极参与，表达自己的观点，提高合作探究能力。

-学生通过绘画活动，将课文中的描述转化为视觉形象，增强对课文内容的理解和记忆。

-学生在查找资料的过程中，学会利用网络和图书等资源，提高信息检索和整理能力。

3.情感态度与价值观：

-学生通过学习西沙群岛的美丽风光和丰富物产，激发了对祖国大好河山的热爱之情。

-学生在了解西沙群岛的同时，认识到保护海洋环境和生态平衡的重要性，树立环保意识。

-学生在课堂上积极发言，勇于表达自己的观点，培养了自信心和勇气。

4.综合素养：

-学生在课堂上，能够遵守纪律，认真听讲，积极参与活动，提高课堂学习效率。

-学生在作业完成过程中，能够独立思考，认真完成，提高自主学习能力。

-学生通过本节课的学习，拓宽了知识面，提高了对自然景观的认识，培养了审美情趣。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-西沙群岛的位置和气候特点

-西沙群岛的美丽风