5《走近我们的老师》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

5《走近我们的老师》说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以《走近我们的老师》为主题，旨在引导学生了解老师的工作特点，感受老师的辛勤付出，培养学生的尊敬老师、热爱老师的情感。通过学习，让学生学会与老师沟通，建立良好的师生关系，为学生的道德成长奠定基础。核心素养目标培养学生尊重他人、感恩他人的道德品质，提升人际交往能力，增强对教师的职业认同和尊敬。引导学生通过观察、体验，学会从老师的角度思考问题，培养同理心。同时，通过实践活动，提高学生的表达能力和团队合作精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，已经对教师这一职业有一定的认识，可能通过家庭、学校或社会活动接触过不同类型的老师，对老师的基本角色有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其对身边的人物和事件有较强的探究欲望。他们的学习能力和理解能力逐渐增强，但抽象思维能力仍需培养。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过互动和实践活动来学习，而另一些学生可能更喜欢通过阅读和思考来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解教师工作特点时，可能会遇到将老师理想化与现实差异之间的认知冲突。此外，学生在表达对老师的尊敬和感激时，可能面临情感表达的困难和语言表达的障碍。同时，学生在与老师沟通时，可能不知道如何恰当地表达自己的观点和需求。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级上册统编版教材，以便学生跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如老师的日常工作场景，以及相关的视频资料，以帮助学生直观感受老师的工作。

3.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，让学生在小组活动中分享对老师的认识和感受。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过提问：“同学们，你们最喜欢的老师是谁？为什么？”来引发学生对老师的思考和回忆。随后，展示一张老师的图片，提问：“你们知道老师的工作有哪些吗？”通过这些问题，引导学生进入本节课的主题——《走近我们的老师》。

2.讲授新知（20分钟）

a.老师的工作特点

教师通过图片展示老师日常工作的场景，引导学生观察并思考老师的工作特点。提问：“老师每天都要做哪些事情？”让学生分享自己的观察和想法。

b.老师的辛勤付出

教师讲述一个关于老师辛勤付出的故事，让学生感受老师的付出。提问：“你们觉得老师的工作辛苦吗？为什么？”引导学生认识到老师的辛勤付出。

c.如何尊敬老师

教师引导学生思考如何尊敬老师，可以提问：“我们应该怎样表达对老师的尊敬和感激？”让学生分享自己的观点。

d.师生互动

教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己与老师之间的互动经历，以及他们是如何与老师相处的。

3.巩固练习（10分钟）

a.小组活动

将学生分成小组，每组准备一个关于尊敬老师的情景剧。让学生在小组内讨论并编排情景剧，最后在全班展示。

b.互动问答

教师提问：“你们认为在什么情况下，我们应该尊敬老师？”让学生回答并说明理由。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的内容，总结出以下几点：

a.老师的工作特点

b.老师的辛勤付出

c.如何尊敬老师

d.师生互动

5.作业布置（5分钟）

a.让学生回家后，给老师写一封感谢信，表达对老师的尊敬和感激之情。

b.鼓励学生在日常生活中，用实际行动来尊敬老师，如主动帮助老师、认真听讲等。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.道德认知的提升：

学生通过学习《走近我们的老师》这一章节，能够认识到教师这一职业的重要性和特殊性，理解老师工作的辛勤和付出，从而在内心建立起对老师的尊重和敬意。这种道德认知的提升有助于学生形成正确的价值观和职业观。

2.情感态度的培养：

学生在学习过程中，通过听故事、看图片、参与讨论等活动，对老师的情感态度得到升华。他们能够感受到老师的关爱和教诲，从而培养出对老师的热爱和感激之情，这种情感态度的培养有助于学生建立健康的人际关系。

3.人际交往能力的增强：

在本节课的学习中，学生通过小组讨论、情景剧表演等形式，学会了如何与同学合作、交流，如何表达自己的观点和感受。这些活动有助于提高学生的沟通能力、团队合作能力和表达能力。

4.责任意识的树立：

学生在学习过程中，了解到老师的工作不仅仅是传授知识，还包括培养学生的责任感和自律性。通过学习，学生能够认识到自己在学习生活中的责任，从而培养出自我管理、自我约束的能力。

5.传统文化素养的传承：

本节课的内容涉及到尊师重道的传统文化，学生在学习过程中，能够体会到这一价值观的重要性，有助于传承和弘扬中华民族的优秀传统文化。

6.自我认识与成长：

学生在学习过程中，通过反思自己的学习态度和行为，认识到自己在学习上的不足，从而激发自我改进的动力。这种自我认识有助于学生实现个人成长。

7.学习方法的掌握：

在本节课的学习中，学生通过多种形式的学习活动，如阅读、讨论、实践等，掌握了适合自己的学习方法。这些方法将有助于学生在今后的学习中提高效率。

8.创新能力的培养：

本节课的学习活动鼓励学生发挥想象力，进行情景剧表演，这有助于培养学生的创新思维和创造力。

9.团队协作精神的提升：

通过小组讨论和合作，学生能够学会如何在团队中发挥自己的优势，与他人共同完成任务。这种团队协作精神的提升对学生的未来发展具有重要意义。

10.终身学习的意识：

学生在学习过程中，了解到知识更新的速度非常快，需要不断学习才能适应社会的发展。这种终身学习的意识将促使学生在今后的学习生活中保持持续学习的动力。教学反思与改进教学反思与改进是我们教学工作中不可或缺的一环。通过这节课的教学，我有一些心得体会和反思，也想和大家分享一下。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。在《走近我们的老师》这节课中，我尝试通过提问、图片展示、故事讲述等方式，激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。我发现，当学生们对老师这一职业有了更深的了解后，他们的参与度明显提高了。但是，我也注意到，有些学生可能因为害羞或者不自信，在讨论环节中不太愿意发言。所以，在未来的教学中，我打算采取一些措施，比如设置匿名投票、小组讨论时鼓励每个人都要发言，以此来提高学生的参与度。

其次，我在讲授新知时，发现了一些问题。比如，在讲述老师的工作特点时，有些学生可能对老师的日常工作不太了解，导致他们对这一部分内容理解起来有些困难。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，增加一些实地考察或者邀请老师来校讲座的活动，让学生更直观地了解老师的工作。

再来说说巩固练习环节。在这次课的小组活动中，我发现有些小组的情景剧表演非常精彩，但也有一些小组的表现不够理想。这让我意识到，在分组时，需要更加细致地考虑学生的能力和兴趣，以确保每个小组都能发挥出最佳水平。同时，我也需要在活动前给予学生更多的指导，比如提供一些情景剧的剧本模板，帮助他们更好地准备。

课堂小结部分，我觉得还可以更加深入。在总结本节课的内容时，我可能会让学生自己来总结，这样既能锻炼他们的表达能力，也能让他们更加深刻地理解课程内容。同时，我会在小结中加入一些思考题，引导学生课后继续思考。

至于作业布置，我发现有些学生回家后并没有认真完成感谢信的写作。这可能是因为他们对作业的重要性认识不足，或者是因为他们不知道如何表达自己的情感。因此，我计划在未来的教学中，对作业进行更加详细的说明，让学生明白作业的意义，并