3 表内乘法（一）（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

3表内乘法（一）（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版主备人备课成员教学内容本节课选自二年级上册数学苏教版教材，主要内容包括表内乘法（一）的计算方法，具体涉及乘法口诀的背诵、乘法算式的读法、以及简单的乘法应用题的解决。通过本节课的学习，学生能够掌握乘法的基本概念，熟练运用乘法口诀进行计算，并能够解决一些简单的乘法问题。核心素养目标1.培养学生数感，使学生能够理解乘法作为加法重复的数学意义。

2.发展学生的符号意识，通过乘法口诀的学习，让学生初步体验符号化表达数学运算的过程。

3.培养学生的逻辑推理能力，通过解决实际问题，让学生学会用乘法进行简单推理。

4.增强学生的运算能力，通过练习，使学生能够熟练运用乘法口诀进行计算。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：乘法口诀的记忆与应用。学生需要掌握表内乘法口诀，并能熟练应用于乘法计算中。例如，学生应能快速记忆并运用“六八四十八”来计算6×8。

-重点二：乘法算式的书写与理解。学生需要学会正确书写乘法算式，并理解算式中各个部分的意义。例如，学生应理解2×3=6中的2和3分别代表乘数，6代表积。

2.教学难点

-难点一：乘法口诀的记忆。对于二年级学生来说，记忆乘法口诀是一个挑战，因为他们需要记忆和熟练掌握9个九九乘法表。例如，学生可能难以记住“九九八十一”这一条。

-难点二：乘法算式的理解和应用。学生可能会在理解乘法算式的含义和解决实际问题方面遇到困难。例如，学生可能难以理解如何将实际问题转化为乘法算式，如解决“有3排，每排有5个苹果，一共有多少个苹果？”这样的问题。

-难点三：乘法口诀在解决实际问题中的应用。学生需要将乘法口诀与实际问题相结合，这需要他们具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。例如，学生可能难以将“买3个苹果，每个苹果2元，一共需要多少钱？”这样的问题转化为乘法算式并正确计算。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的二年级上册数学苏教版教材。

2.辅助材料：准备与乘法口诀相关的图片、乘法算式卡片，以及与实际问题结合的情境图。

3.教学工具：准备实物教具，如苹果、积木等，用于直观展示乘法的概念。

4.教室布置：设置互动讨论区，便于小组合作；安排黑板或投影屏幕，用于展示教学过程和计算结果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示图片或实物，如苹果、饼干等，引导学生回顾加法的学习经验。

-提问：如果我们有3个苹果，每个苹果又分成5份，我们可以怎么计算总共有多少份？

-引导学生从加法过渡到乘法，提出乘法的概念和意义。

-引入乘法口诀，强调乘法是加法的简便形式。

2.讲授新知（20分钟）

-乘法口诀的学习：

-教师带领学生逐句背诵乘法口诀，同时用手指或实物演示。

-学生跟随教师一起练习，巩固记忆。

-通过游戏或竞赛形式，激发学生的学习兴趣。

-乘法算式的书写与理解：

-教师示范乘法算式的正确书写，强调各部分的名称和顺序。

-学生跟随教师练习书写，纠正错误。

-通过实际例子，帮助学生理解乘法算式的含义。

-乘法在解决问题中的应用：

-教师展示实际情境图，如购物、分配等，引导学生用乘法解决问题。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.巩固练习（10分钟）

-小组合作练习：

-将学生分成小组，每组分发乘法口诀卡片和实际问题。

-小组成员共同讨论，运用乘法口诀解决问题，并互相检查答案。

-个别指导：

-教师针对学生在练习中遇到的问题进行个别指导，帮助学生克服困难。

-纠正与反馈：

-教师收集学生的练习结果，纠正错误，给予及时的反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调乘法口诀、乘法算式和解决问题的方法。

-学生分享自己的学习心得，教师进行总结和评价。

5.作业布置（5分钟）

-布置书面作业，包括乘法口诀的记忆、乘法算式的书写和实际问题的解决。

-鼓励学生课后与家长共同完成一些与生活相关的乘法练习，如购物、烹饪等。

-提醒学生及时复习，为下一节课的学习做好准备。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《乘法的奥秘》：这本书以故事的形式介绍了乘法的历史和基本原理，适合二年级学生阅读，能够激发他们对数学的兴趣。

-《生活中的乘法》：通过列举生活中的乘法实例，如购物、烹饪等，帮助学生理解乘法在实际生活中的应用。

-《乘法表的故事》：以乘法表为线索，讲述了一系列有趣的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习乘法口诀。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-设计“乘法侦探”活动，让学生根据生活中的场景，寻找乘法的踪迹，如超市购物、家庭装修等，提高学生的观察能力和应用能力。

-引导学生制作乘法口诀卡片，通过制作过程中对乘法口诀的反复记忆，加深对乘法口诀的理解和记忆。

-开展“乘法故事会”，鼓励学生创作以乘法为主题的短故事，提高学生的语言表达能力和创造力。

-利用网络资源，如数学教育网站、在线学习平台等，为学生提供更多乘法学习的资源，拓宽学习渠道。

-组织“乘法竞赛”，通过竞赛的形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的计算速度和准确性。

-探索乘法与其他数学概念的联系，如除法、分数等，帮助学生建立完整的数学知识体系。板书设计①乘法口诀

-乘法口诀表

-一二三四五六七，七八九十十一二

-十三四十五十六，十七十八十九二十

-二三四五六七八，九十十一十二十三

-一二三四五六九，九十十一十二十三

-一二三四五十一，二三四五六十一

-一二三四五十二，二三四五六十二

-一二三四五十三，二三四五六十三

-一二三四五十四，二三四五六十四

②乘法算式

-算式构成：乘数×乘数=积

-算式读法：例如，2×3