0-1岁宝宝早教教案

目录

4个月宝宝早教教案.........................................................6

人机交往智能：表达感情..................................................6

人机交往智能：藏猫游戏..................................................7

大运动智能：荡毛巾秋千..................................................8

大运动智能：拉坐........................................................9

大运动智能：四肢抱大球.................................................10

大运动智能：俯卧手撑...................................................12

大运动智能：向左右侧翻.................................................13

精细运动智能：拍打吊球.................................................14

语言智能：看电视或录音跟着发音.........................................15

语言智能：发出辅音.....................................................16

视觉空间智能：喜欢某个小玩具...........................................18

视觉空间智能：追视滚球.................................................19

视觉空间智能：发现红色小丸.............................................20

自理自律智能：学会舔食.................................................22

学会见勺张口，用舌头舔食勺中之物..........................................22

自理自律智能：手抱奶瓶.................................................23

自然观察智能：散步.....................................................24

自然观察智能：听声音拍打某个固定的玩具.................................25

自然观察智能：手足触觉游戏.............................................27

音乐智能：听到熟悉的音乐...............................................29

手的技巧：摇动哗铃棒...................................................30

数学智能：做被动操时听数数.............................................31

5个月的宝宝早教教案......................................................33

自理自律智能：表示东西好吃和不好吃.....................................33

自理自律智能：自己吞口水..............................................34

人际交往技能：藏猫.....................................................35

人际交往智能：可以让生人抱.............................................36

精细运动智能：单手拿物.................................................37

精细动作：够着吊球.....................................................38

语言智能：叫名字回头...................................................39

语音智能：听懂一种东西的名称...........................................40

大运动智能：靠坐.......................................................41

大运动智能：做180度翻身..............................................42

自然观察智能：认识门..................................................43

自然观察智能：认识香蕉................................................44

音乐智能：随音乐摆动..................................................46

视觉空间智能：听到金属掉地的声音，用目光寻找..........................47

视觉空间智能：仰视寻找目标.............................................47

数学智能：找特点.......................................................48

6个月宝宝早教教案........................................................50

精细运动智能：一手拿稳物，两手对敲.....................................50

精细运动智能：迟到自己的脚丫...........................................51

大运动智能：从蛤蟆坐到坐稳.............................................53

大运动智能：俯卧打转...................................................54

大运动智能：裹春卷.....................................................55

语言智能：说“妈妈”时会看着爸爸，说“爸爸”时会看着妈妈..............56

语言智能：发出几个辅音.................................................57

数学智能：分清敲一下和敲两下...........................................58

自然观察智能：认识食物.................................................59

自然观察智能：镜子的游戏..............................................60

自然观察智能：认识勺子和碗.............................................61

人际交往智能：依恋.....................................................62

人际交往智能：爬生与适应环境...........................................64

音乐技能：学打拍子.....................................................65

音乐智能：骑大马.......................................................66

视觉空间智能：喜欢某种颜色.............................................67

视觉空间智能：听到亲人说话的声音马上能找到............................68

人际交往技能：同娃娃玩藏猫.............................................69

自理自律智能：学用小勺.................................................70

自理自律智能：自己拿饼干吃，联系咀嚼...................................72

7个月宝宝早教教案........................................................74

精细运动智能：把东西弄出声音...........................................74

精细运动智能：传手.....................................................75

自然观察智能：看认物的书..............................................76

自然观察智能：变装游戏.................................................77

语言智能：听懂别人叫自己名字...........................................78

语言智能：懂“不”的含义..............................................79

视觉空间智能：懂得进来和出去，回家和走啦的意义........................81

视觉空间智能：看出快慢.................................................82

数学智能：懂得妈妈竖起的拇指表示“1”......................................................................82

人际交往智能：发现玩具被人拿走.........................................84

人际交往智能：洗澡时的游戏.............................................85

人际交往智能：会做身体语言.............................................86

音乐智能：区分声源.....................................................87

音乐智能：分辨生活中的声音.............................................88

音乐智能：自己发出声音磨坊上述生活声音.................................89

大运动智能：连续翻滚...................................................90

大运动智能：匍行.......................................................91

大运动智能：坐稳不倒下.................................................93

自然观察智能：听声音拿玩具.............................................94

自然观察智能：认识第一个身体部位.......................................95

自理自律智能：摔杯喝水.................................................96

自理自律智能：用声音和动作表示大小便...................................97

8个月宝宝早教教案........................................................99

自理自律智能：穿衣伸袖.................................................99

自理自律智能：扶住坐盆................................................100

大运动智能：倒立......................................................101

大运动智能：扶物坐起..................................................102

大运动智能：扶物站起..................................................103

大运动智能：学爬......................................................104

手的技巧：取和放......................................................137

自然观察智能：认识兔子和大象的特点....................................138

音乐智能：用唱歌的声音模拟说话........................................139

11个月宝宝早教教案......................................................139

自理自律智能：摘掉帽子................................................140

自理自律智能：自己摔杯喝水............................................141

精细动作智能：把小球放入小瓶..........................................141

大运动智能：不倒翁....................................................142

语言智能：单词句......................................................143

视觉空间智能：分清大中小..............................................145

12个月宝宝早教教案.......................................................146

自理自律智能：会戴帽子，穿上袜子......................................146

自理自律智能：用勺子自己吃几口饭......................................147

人际交往智能：记住小朋友的名字........................................148

人际交往技能：同小朋友一起走..........................................149

精细动作智能：码方积木................................................150

自然观察智能：认识动物特点............................................152

自然观察智能：认识几个身体部位........................................153

数学智能：学数数......................................................154

音乐智能：随儿歌的内容和节拍做动作....................................155

语言智能：学动物叫....................................................156

视觉空间智能：学拿蜡笔................................................158

大运动智能：有单手牵着走到到独走......................................159

4个月宝宝早教教案

人机交往智能：表达感情

课程名称人际交往智能：表示情感指导教师

环境布置日常生活中家里的客厅

活

教具不需要

动

准

音乐播放轻松欢快的音乐。

备

1、宝宝自己会表示高兴、依恋、生气、伤心等，也能体会大人

的心情：平时尽可能使宝宝情绪稳定，减少激动和生气，以

活动目的免影响宝宝的进食和生长发育。

2、测定宝宝是否理解别人的情感和自己是否能表现这些情感；

3、培养宝宝的人际交往智能。

导入

1、当宝宝饿了啼哭时，听到妈妈的声音：“来了，来了"宝宝

会安静地等着。看到妈妈时脸上出现笑容，然后投怀吃奶。

2、忽然来了客人或听到陌生的声音，宝宝表示迟疑、询问。如

活

果有人大声说话，宝宝会被吓得哭起来。客人走了，妈妈抱起

动步

宝宝安抚一会儿、宝宝才乖乖吃奶。

过

3、宝宝会看大人脸色，见大人笑就跟着笑；见大人生气时默不

程骤

作声，停止游戏，不敢吮指；母亲哭时她轻轻爬在身边，伸手

摸妈妈的脸，好像为妈妈分担忧愁。

4、宝宝生气时除了啼哭以外，还会把头转向一边不理人。吃奶

时听到有人大声说话，就会转头闭嘴表示抗议。

结束

细心的妈妈较早识别宝宝的情感，也能鼓励宝宝有更多的表

达。表现惰感也与个性有关，开放活泼的宝宝容易表达，文静内

活动延伸

向的宝宝较少表达。不过大人要鼓励所有的宝宝理解别人同时表

达自己，才能让别人易于接受，容易交往。

是否理解别人的情感和自己是否能表现这些情感其实这两种

注意事项

能力从宝宝出生时就有，只是不太明显，会被大人忽视。

人机交往智能：藏猫游戏

课程名称人际交往智能：臧猫游戏指导教师

环境布置在宽敞明亮的地方

活

教具宝宝平时玩的玩具、手绢或毛巾

动

准

音乐播放轻松欢快的音乐。

备

1、让宝宝知道不见了的东西还在，可以去找回来；

活动目的2、测定宝宝是否有初步的想像力，懂得物体永恒；

3、培养宝宝的热际交往智能。

活导入

动

过1、爸爸抱着宝宝，妈妈在宝宝对面同他玩玩具°突然妈妈用布

程巾盖脸，仍然同宝宝说话。

步2、宝宝突然看不到妈妈，正在左右观看有点儿着急时。妈妈掀

骤开布巾笑嘻嘻地说“猫儿〃逗宝宝笑，让宝宝又惊喜又快乐。

3、等一会儿，妈妈又再盖上布巾，这回宝宝自己动手把布巾掀

开，找到玩具，宝宝和妈妈都很快乐。

结束

能推测到布后面有人，拉开布就能找到了。3个月前宝宝不会找

看不见的东西，自从玩藏猫游戏之后，宝宝受到启发，开始掀

布、以后还会揭开纸、翻开杯子和盒子、甚至以后还会翻开书等

活动延伸

来找东西。他懂得东西会被盖住，有了被盖住的想象才会有揭开

的动机。于是宝宝开始寻找失去的东西，知道物品恒在不会无

故失去，比以前看不见就没有了的观念进了一大步。

注意事项

大运动智能：荡毛巾秋千

课程名称大运动智能：荡毛巾秋千指导教师

环境布置家里卧室的大床上

活

教具大浴巾

动

准

备音乐播放轻松欢快的音乐。

活动目的1、促进宝宝平衡器官的发育；

2、培养宝宝的大运动智能。

导入

1、让宝宝仰卧在大浴巾内，父母各拉着浴巾的两头，抬起浴巾。

活

2、二人按口令："向左"、〃向右"一同摆动浴巾，让宝宝躺

动步

在浴巾内荡秋千，使宝宝十分快乐。

过骤

3、如果把口令变成儿歌或唱歌，浴巾随着节拍荡漾，更是充满

程

乐趣。

结束

在体位移动时，耳石在圆囊和椭圆囊内滚动，半规管内的液体

流动，都会使人脑感受到身体的移位，从而命令肌群做出动作以

活动延伸保持身体平衡。如果平衡器官有障碍，会出现眩晕、呕吐等反应。

让宝宝从小感受轻微的动荡学会适应，将来就较少出现眩晕、呕

吐等反应。

这个游戏最好在4个月时做，过了5个月宝宝学会翻身，他

注意事项会好奇的想翻身到毛巾外面看个究竟，稍不注意宝宝就会滚出来

而发生危险，会翻身180度的宝宝就更不能做这个游戏了。

大运动智能：拉坐

课程名称大运动智能：拉坐指导教师

环境布置在宽敞明亮的地方

活

教具不需要

动

准

音乐播放轻松欢快的音乐。

备

活动目的1、让宝宝听口令协同大人一起使劲坐起来；

2、测定在仰卧的位置上把上身抬起的能力；

3、培养宝宝的大运动智能。

导入

1、经过坐抱的宝宝较容易拉坐。未经过坐抱的宝宝，大人先扶

双肩，一面喊“坐起”一面向前向上拉，宝宝会抬起上身配合

坐起来。

活

2、练习几次以后，大人双手拉着宝宝的肘部和前臂，边喊口令

动步

边扶宝宝坐起；练习几回后，大人再拉着宝宝的手腕，让宝宝

过骤

坐起来；

程

3、最后大人用两个食指，让宝宝握紧，随着口令也能坐起来。

口令使宝宝与大人协同动作，当大人喊口令时，宝宝的第一个

动作是将头伸起，然后上身离开床铺，借着大人的握力坐起来。

结束

活动延伸

拉坐时身体与俯卧手撑成相反的方向，但是要在俯卧手撑的基

础上才能完成。拉坐是宝宝学习自己坐稳的第一步，从完全靠大

注意事项

人的力量，过渡到借助手指的力量，然后完全自己起坐，需要练

习2~3个月。

大运动智能：四肢抱大球

大运动智能：四肢抱大

课程名称球指导教师

环境布置在宽敞明亮的地方

活

教具不需要

动

准

音乐播放轻松欢快的音乐。

备

活动目的让宝宝用匹肢同时包起大球，引起四肢抬高离体90度

导入

把一个直径30厘米的大球吊起在宝宝双手能够得着的

高度。先让宝宝双手抱住大球，然后提起宝宝的双腿.让

腿也能够到大球。宝宝的腿较短，能同手一起抱着大球。

有些大球内有铃铛，宝宝推动大球时能打响里面的铃

铛，使宝宝很愿意用四肢把大球推来推去，让铃球的绳

活

步

子上，也能在大球被推动时打响。不过要挂得铛发出声

动音。如果大球内没有铃铛，大人可以另外把铃铛挂在吊

大球的绳子上，也能在大球被推动时打响。不过要挂的

过

结实，否则掉下来会打伤宝宝。

骤

程如果宝宝的四肢不能同时抱大球，可以分开先让宝宝

用双手去抱，玩熟练后把球拖到脚够得着处，再让双脚

练习踢球，渐渐把球向腹侧移动，让宝宝的脚渐渐上举，

最后达到匹肢都能同时抱球把球弄响以取乐。

结束

活动延伸

注意事项用来测定宝宝在听数做被动操时会用动作配合,宝宝的

主要表示就是在每次说到4时知道还原。开头是被动的，

多做几次就成为条件反射，以后宝宝就会喜欢听数数，

会自己用动作配合。

大运动智能：俯卧手撑

课程名称大运动智能：俯卧手撑指导教师

环境布置卧室的床上、地毯或沙发上

活

教具会唱歌的不倒翁或有声音的玩具

动

准

备音乐不需要

1、让宝宝在俯卧时用双手撑起上身，使上身与床成直角。此时

宝宝的视野最宽。可以回头看到身后发生的事情。不但可以练

习颈肌，还可以使上肢和腰背的肌群强健，为以后匍行和爬行

活动目的

做准备；

2、测定宝宝颈肌、上肢和胸腹腰肌的支撑能力；

3、培养宝宝的大运动智能。

导入

活1、让宝宝趴在大床或地垫和地毯上，在宝宝的头侧放会唱歌的

动步不倒翁或有声音的玩具，使宝宝先用肘和前臂支撑着抬起上

过身。

程骤2、大人把玩具抬高，让宝宝的身体也往高处撑起来。帮助宝宝

把一只胳臂伸直，宝宝自己会把另一肢胳臂也伸直，变成用手

撑起上身。胸脯完全离开地面，腹部的上半截也离开地面，使

身体与地面成90°“

3、这时如果后面有人来，宝宝转头就能看到。宝宝忽然变得很

好奇，经常转头观看家里四周的事物，视野扩大了许多。

结束

在宝宝。〜4个月，每个月都有不同的进度，要求俯卧从抬头

活动延伸

练习开始，一直要抬起上身，才算完成。

如果能撑得起来，起坐、翻身等上身的动作都能完成，就能

注意事项

为以后匍匐爬行做好准备。

大运动智能：向左右侧翻

大运动智能：向左右侧

课程名称翻指导教师

环境布置在宽敞明亮的地方

活

教具不需要

动

准

音乐播放轻松欢快的音乐。

备

帮助宝宝熟练向左右两侧翻身，为下月作180。翻身做

活动目的

准备。

活导入

有些宝宝己经会自己向一侧作90°翻身,大人在他不熟

动

练的一侧用玩具逗引，扶着他的肩，帮他向要翻的一侧

过步转动，再轻轻推他的臀部，让他的下身也翻到不熟练的

一侧。同宝宝多作几次，而且换用对宝宝有吸引力的玩

程

具，如会叫的青蛙、会唱歌的不倒翁等。有时用一个大

镜子让宝宝翻过来看，或者大人总是站在宝宝不熟练的

骤一侧替他做事，使他渐渐愿意往这一侧翻身。因为宝宝

已经会向一侧翻身，再学向另一侧翻身会更加容易。

结束

活动延伸

注意事助

精细运动智能：拍打吊球

课程名称精细运动智能：拍打吊球指导教师

环境布置在宽敞明亮的地方

活用一根横棍或一个衣架，吊上两个小玩具，一个有响声，另一个

教具

动是光滑的小球。

准

备音乐播放轻松欢快的音乐。

活动目的1、练习手眼协调，自己动手打中吊球；

2、测定手眼协调的能力，也测定对动的东西瞄准能力；

3、培养宝宝的精细运动智能°

用一根横棍或一个衣架，吊上两个小玩具，一个有响声，另一个

导入

是光滑的小球。

1、上个月是大人拿着宝宝的手拍击小球，经过学习，宝宝在本

活月能拍中小球。

动2、这件事对宝宝来说并不容易，宝宝要估量将手伸到什么程度，

步

过向哪个方向才能击中。

骤

程3、击中后小球会前后晃动，再次击中更加难。但是宝宝并不甘

心，宝宝还想击到它，所以宝宝在玩时会十分认真，集中精力

才能多次击中。

结束

活动延伸

宝宝既要打中眼看到的东西，也要估量它晃动的方向、距离和

注意事项速度。4个月的宝宝能打中吊球，为下个月能够取晃动的东西打

基础。

语言智能：看电视或录音跟着发音

语言智能：看电视或录音时跟

课程名称指导教师

着发音

环境布置让宝宝跟着电视或广播发音

活

教具录音机

动

准

音乐播放莫扎特的音乐

备

1、让宝宝听广播，录音或者看电视，宝宝在高兴时就会发出声

音，如果大人把宝宝自己发出的声音录下来再放给宝宝听，就

活动目的会激励宝宝多次发音；

2、测定没有大人的示范，单凭听觉学到的发音；

3、培养宝宝的语言智能。

导入

1、妈妈经常让宝宝跟着电视或广播发音，并且鼓励宝宝多发一

活些不同的声音，同时把宝宝发的这些声音录下来，经常放给宝

动步宝听，让他通过听自己的声音来练习发音表达。

过骤2、这样多刺激宝宝发音，对他以后开口说话是一个很好的练习。

程3、父母双方都要参与进来，一起诱导宝宝在游戏和日常生活中

多发各种不同的声音，促使他早日开口说话。

结束

活动延伸要多给机会让宝宝看一些说话慢的广告来练习。

如果宝宝曾看过大人的示范，大人不在时凭听觉也能学到发

音，如果完全没有大人口型的示范，单纯靠听觉，学习发音有一

注意事项定的困难，电视中有时还可以看到口形，尤其在慢的动作时。

所以宝宝们喜欢看广告，一来短些，二来经常重复，易使宝宝

学匀。

语言智能：发出辅音

课程名称语言智能:发出辅音指导教师

环境布置日常生活中

活教具不需要

动

准音乐播放轻松欢快的音乐。

备

1、鼓励宝宝发出辅音。虽然宝宝并不懂得音的含义，发出辅音

是将来称呼大人的基础；

活动目的

2、用来测定宝宝能利用口腔的其他部位，如唇和舌等参与发音；

3、培养宝宝的语言智能。

导入

1、把会叫妈妈的娃娃放在宝宝的小床上，或在床边放妈妈说话

的录音，让宝宝经常听到并自己模仿。

2、妈妈平时无论替宝宝做任何事，都要经常说〃妈妈给你吃

奶〃、〃妈妈给你换尿布”、"妈妈来同你玩"、"妈妈……"，

活

步不断重复使宝宝学会模仿发出"妈妈"的声音。

动

3、当爸爸下班回家，妈妈抱着宝宝去迎接：“爸爸回来了〃、”

过

骤让爸爸抱一会儿〃、不断重复〃爸爸……”的声音。

程

4、有时宝宝自己躺着玩会突然发出：〃妈妈〃或者〃爸爸”的

声音。这时的发音并不是有意去称呼大人，只是无意发出的声

音，但是会发出这种声音，是为以后真正称呼大人打基础的，

应当积极鼓励。

结束

宝宝需要大人示范，然后自己再多次尝试才能发出。大人的

活动延伸

示范越多，宝宝的发音也越多，对语言学习很有用。

在发出元音时主要是声带直接发出的声音，口形改变才出现

注意事项不同的元音。发辅音的要求较高，需要多个部位协同，要通过面

部的细小肌肉在不同的精细协同下才能发出，

视觉空间智能：喜欢某个小玩具

视觉空间智能：喜欢某

课程名称个小玩具指导教师

环境布置在宽敞明亮的地方

活

教具不需要

动

准

音乐播放轻松欢快的音乐。

备

让宝宝视觉灵敏、能追视。

活动目的

导入

活

步

妈妈抱宝宝坐在桌旁，观看几个小玩具，宝宝会看中某

动一个，马上伸手拿取，有些玩具抓不到就会跑如皮球，

这些会使宝宝很兴奋，眼睛不停地追着看。

过

骤

程

结束

活动延伸

用来测定宝宝通过视觉拿取玩具，感觉统合的精细动

注意事项作能力。宝宝在出生时就有抓握反射，在2个月后逐

渐消退，然后自主的握物能力逐渐形成。当宝宝能调整

焦距看清东西时就有了自己的选择动手去拿自己喜

欢的小玩具。这需要两种能力：视觉灵敏度和动手精确

度。

视觉空间智能：追视滚球

视觉空间智能：追视滚

课程名称球指导教师

环境布置在宽敞明亮的地方

活

教具不需要

动

准

音乐播放轻松欢快的音乐。

备

让宝宝学会距离追视，为以后追着玩具爬行做准备。

活动目的

活导入

先抱宝宝坐在有大镜子的梳妆桌前，妈妈在桌上推动一

动步

个惯性车，妈妈很容易从镜子上看到宝宝用眼睛甚至

过用手去追惯性车。等到妈妈确定宝宝能追视后，让宝

宝俯卧在地垫上，趁他用手支撑上身时，在地垫上推

程

动惯性车，让宝宝做远距离追视。

骤

结束

活动延伸

用来测定宝宝通过视觉拿取玩具，感觉统合的精细动

作能力。宝宝在出生时就有抓握反射，在2个月后逐

渐消退，然后自主的握物能力逐渐形成。当宝宝能调整

注意事项焦距看清东西时就有了自己的选择动手去拿自己喜

欢的小玩具。这需要两种能力：视觉灵敏度和动手精确

度。

视觉空间智能：发现红色小丸

课程名称视觉空间智能：发现红色小丸指导教师

环境布置在宽敞明亮的客厅

活教具白色纸巾、一颗红色直径0.4厘米的小药片

动

准音乐播放轻松欢快的音乐。

备

1、促使视分辨明确且动手拨弄，使宝宝进一步发展手眼协调能

力；

活动目的

2、测定宝宝眼睛的焦点是否能调节以及手眼协调的能力；

3、培养宝宝的视觉空间智能。

导入

1、铺一张大的白色纸巾，上面放一颗红色直径0.4厘米的小药

片，宝宝会伸出手掌准确去拨弄，把小药片拨到纸巾的任何部

活位，但是拿不着它，这个小药片让宝宝专心地玩了2〜3分钟。

动步2、从宝宝准确的拨弄，足以证明宝宝的视觉已经能自己调整焦

过骤距，看清楚细小的东西，而且手能准确达到精细的部位，手眼

程协调已经进了一大步。

3、因为手指还没有捏取的功能，手掌只能拨弄，不能拿起细小

的东西来。

结束

活动延伸

新生儿不能调节眼的焦距，所以只能看清离眼20厘米的东西。

如果到120天，宝宝能看清楚并伸手拨弄，说明宝宝已经能调节

眼的焦距看清楚细小的东西，又因宝宝已经具备手眼协调的能

注意事项

力，所以能用手拨弄，就是手能够到眼看到的东西。只因手指

的能力不足，不可能用手指拿取它。对本月的要求是：看得清楚，

手拨弄得着眼看到的东西。

自理自律智能：学会舔食

自理自律智能

课程名称:学会舔食指导教师

环境布置在宽敞明亮的地方

活

教具不需要

动

准

音乐播放轻松欢快的音乐。

备

学会见勺张口，用舌头舔食勺中之物

活动目的

导入

用软的水果，如用熟透的香蕉或软的香蕉苹果，撕开皮，

活

步用小勺先在水果肉上纵横的轧几下，然后刮下来少量，

送到宝宝嘴里。宝宝尝到香蕉的甜味，会高兴地张开小

动

嘴，伸出舌头来舔食勺子里的东西。头一次只给一小勺，

过观察2〜3天，只要宝宝大便不稀。3天后才可以喂两小

骤勺，月底时可以喂10克（大约1寸左右）。

程

结束

活动延伸

注意事项用来测定宝宝适应用勺子的程度。会用勺子的宝宝见勺

张口，会用舌头舔去勺子上的食物很快吞下，不会在吞

咽时把食物顶出来。不会用勺子的宝宝，看到勺子如同

看到奶瓶一样，嗾起嘴唇准备吸吮，难以用勺子把食

物喂进嘴内。学会用勺，为下个月喂辅食作准备

自理自律智能：手抱奶瓶

自理自律智能：会用手抱奶瓶，

课程名称指导教师

放入奶嘴

环境布置在宽敞明亮的地方

活

教具不需要

动

准

音乐播放轻松欢快的音乐。

备

1、从点滴开始，学习进食自助；

活动目的2、测定宝宝在喂奶时是否积极协助，配合大人；

3、培养宝宝的自理自律智能。

导入

1、配好奶后，妈妈把奶瓶递到宝宝手中，让宝宝用双手捧住，

自己放奶嘴入口，双手抱着奶瓶吃奶。

活

2、如果用的是玻璃奶瓶，加上奶就会很重，奶瓶会落在宝宝胸

动

步前，瓶子在水平状态，就会让宝宝吸入空气引起打嗝和漾奶。

过

骤3、所以妈妈要替宝宝托着瓶底，不让宝宝吸进空气。就算用塑

程

料奶瓶，如果超过100毫升，宝宝也托不起，仍需妈妈托着，

待瓶子轻一些再放手让宝宝自己捧着奶瓶吃奶。大人在旁边看

着，以防瓶子掉下或宝宝被奶呛着。

结束

鼓励宝宝积极协助，渐渐可以自己做力所能及的部分，为以后

活动延伸独立进食迈出头一步。如果大人不让宝宝协助完全被动喂食，以

后宝宝就不会主动做事，变成被动让大人侍候的“小皇帝”。

从小做起，不能忽视宝宝每一点协助的热情，样样都给以鼓

注意事项

励，积少成多，这就是一个小小的良好开头。

自然观察智能：散步

自然观察智能：散步

课程名称指导教师

环境布置在宽敞明亮的地方

活

教具不需要

动

准

音乐播放轻松欢快的音乐。

备

外面的世界更加生动有趣,让宝宝注意新鲜事物

活动目的

活导人

父母选择天气晴朗又暖和的日子，带宝宝到外面散步。

动

不要把宝宝放在小车里，以免妨碍宝宝的视线。把宝宝

步

过抱起来让宝宝看看外面的事物，让他看小鸟在飞、汽车

在跑、有人在散步、也有人在骑车。用手摸摸大树的树

程

干，也可摸摸够得着的树叶和花草。如果走累了可以坐

下来休息，宝宝也可以在妈妈膝上坐一会儿。父母轮流

骤

抱着宝宝，可以交流想法或轻松地聊天，让宝宝享受到

外面散步的乐趣

结束

活动延伸

用来测定宝宝喜欢观察哪几种东西。宝宝会盯着自己喜

欢的东西追视表示兴奋，摇动身体或作其他动作，使

家长能觉察宝宝喜欢什么。如果家长同时给宝宝讲解介

注意事项绍物名，用动作表达多一些，宝宝出外的收益就更多。

让宝宝参加外出散步可以开阔视野，引起宝宝探索的兴

趣。

自然观察智能：听声音拍打某个固定的玩具

课程名称自然观察智能：听声音指导教师

拍打某个固定的玩具

环境布置在宽敞明亮的地方

活

教具不需要

动

准

音乐播放轻松欢快的音乐。

备

建立听声击中一个玩具的条件反射，作为下月真正认

活动目的物的先导。

导入

家中有几个鲜艳的大玩具，排放在经常路过的地方。大

人每天都抱着宝宝从这几个大玩具走过，大人说一个玩

活

步具的名称时就拍它一下。宝宝会拍其中自己所喜欢的一

个，当宝宝拍打时，大人就亲亲他说："真棒！〃。以

动

后每天走过这些玩具时，虽然大人逐个边说名字边拍

过击，但宝宝只拍击他自己喜欢的一个。这个游戏可以不

骤断重复，宝宝就会等着大人说自己喜欢的玩具，用手去

程

拍它。

结束

活动延伸

用来测定宝宝能否建立声音和动作的条件反射。有了听

声音做动作的条件反射下个月就能认物了。宝宝拍打这

个玩具一来是他对这个玩具有了选择性，而且在大人

说到某种声音时此时大人往往抱着宝宝走到这个玩具

注意事项前，他就顺手一拍。所以并不能说宝宝已经认识了某一

个玩具，只能认为宝宝是以一种条件反射的方式，在听

到声音时拍打某件玩具。正如狗听到铃声就流口水，并

不是它懂得铃声的真正意义一样。

自然观察智能：手足触觉游戏

自然观察智能

:手足的触觉游戏

课程名称指导教师

环境布置在宽敞明亮的地方

活

教具不需要

动

准

音乐播放轻松欢快的音乐。

备

活动目的让宝宝的手和足有丰富的触觉感受，使宝宝在认识事

物时，除了看、听、啃以外，还有抚摸和身体皮肤被

触的感觉，以培养感觉的灵敏。

导入

把一些不同质料的小东西放在桌上，如木的线轴、塑料

小车、毛绒小动物、纸的小盒、吹胀的塑料玩具、软橡

皮制的捏响玩具等。妈妈抱宝宝坐在桌前，让宝宝伸手

拿取，同时告诉他："硬的、软的、空的、响的、木头

活

步

的等等〃。家庭中用旧的东西，如奶瓶刷子、衣服刷子、

动碗、勺、瓶子等都可让宝宝去摸。洗澡时让宝宝摸毛巾、

海绵、丝瓜瓢等也让宝宝摸摸，用脚底蹭蹭。丝瓜瓢只

过

可以作为洗澡盆之用，不可以给宝宝擦身体用。让宝宝

骤

程用足底踩硬的地面、软的床面、铺有地垫的塑料表面和

散落有玩具的地面等，让宝宝感到有东西会主动躲开，

使宝宝的手足感觉灵敏。

结束

活动延伸

注意事项

音乐智能：听到熟悉的音乐

音乐智能：听到喜欢的歌

课程名称指导教师

环境布置在宽敞明亮的地方

活

教具不需要

动

准

音乐播放轻松欢快的音乐。

备

培养对音乐的爱好

活动目的

导入

在父母唱歌时，宝宝最高兴，尤其是父母一边唱，一边

活

步

带着宝宝敲节拍或者抱着宝宝跳舞时，宝宝在心里跟着

动大人唱歌，宝宝最喜欢父母经常唱的歆。

过

骤

程

结束

活动延伸

测定宝宝对歌曲的记忆能力。宝宝最熟悉父母唱过的

注意事项歌，每当父母同宝宝唱歌时，宝宝都会很兴奋且程度会

比听音乐高一点，如果宝宝的反映不大，可能是因为听

的次数不够多未能使宝宝熟悉，或者父母唱歌的范围太

广，未被宝宝记住。固定1〜2首歌，反复同宝宝唱，拉

着他的手打节拍，或者同他边唱边跳舞，就会使宝宝高

兴。

手的技巧：摇动哗铃棒

手的技巧：摇动哗铃棒

课程名称指导教师

环境布置在宽敞明亮的地方

活

教具不需要

动

准

音乐播放轻松欢快的音乐。

备

让宝宝练习自己摇响哗铃棒

活动目的

活导入

妈妈拿着哗铃棒在摇，让它发出声音。妈妈把哗铃棒递

动

步给宝宝，顺便握着他的手上下摇动，让哗铃棒发出声音。

过妈妈轻轻放手，看着宝宝自己在动，但不一定能发出声

音，此时妈妈用手示意，让宝宝作大幅度的运动，使宝

程

宝能把哗铃棒打响。

骤

结束

活动延伸

用来测定宝宝的抓握能力和模仿动作的能力。首先宝宝

必须握紧哗铃棒，新生儿的抓握反射到2个月时消失，

3个月自主的抓握开始，4个月时能自己握紧模仿大人

注意事项

的摇动发出响声。模仿的越好，发出的声音越大，这也

是对两种能力的测试。

数学智能：做被动操时听数数

数学智能：做被动操时听

课程名称数数指导教师

环境布置在宽敞明亮的地方

活

教具不需要

动

准

音乐播放轻松欢快的音乐。

备

让宝宝一直做体操，一面听数数，听熟数的顺序。

活动目的

导入

活

步大人每天同宝宝一起做被动体操时，会一面做动作一面

数数，宝宝也习惯了一面做一面听数数，经常听就如同

动

听唱歌一样听熟了，有时宝宝也知道数到最后就会还

过原，所以宝宝也会在听到4时把手放回原位。

骤

程

结束

活动延伸

用来测定宝宝在听数做被动操时会用动作配合,宝宝的

主要表示就是在每次说到4时知道还原。开头是被动的，

注意事项多做几次就成为条件反射，以后宝宝就会喜欢听数数，

会自己用动作配合。

5个月的宝宝早教教案

自理自律智能：表示东西好吃和不好吃

自理自律智能：

课程名称指导教师

表示东西好吃和不好吃

环境布置日常生活中

活

教具不需要

动

准

备

音乐播放轻松欢快的音乐。

1、会用表情和动作表示自己的喜欢和不喜欢。（这作为身体语言

的一部分，能争取别人的理解帮助照料人给宝宝选择食物）；

活动目的

2、测定宝宝对食物的选择性表示程度；

3、培养宝宝的自理自律智能。

大人在孩子面前呈现食物，并热情地表现出对食物的兴趣，吸引

导入

活宝宝品尝。

动1、很小的宝宝就会用张口和推开的办法来表示自己的喜好和厌

过恶。

程少

2、5个月的宝宝表情更加丰富，看到好吃的东西就会有快乐的

骤

表情，全身动起来，有时还会动手去拉勺子、会很积极张口，让

妈妈知道宝宝爱吃。

在日常生活中，品尝某种食物时，大人要引导孩子认识食物的名

活动延伸

称和特点，表达对食物的喜好。

多数的宝宝早就能表不，但是自从喂软水果后表示得更加突出，

有些宝宝对香蕉也有不同的表示，喜欢吃熟透了的，不喜欢吃带

生的。宝宝对苹果的表示也有不同，喜欢吃软的香蕉苹果，不喜

注意事项

欢吃较硬的国光苹果，如果苹果太硬时就不能选用或必要时用粉

碎机打碎后再喂。宝宝这方面表现最明显的是喂药物时，如果药

的味道不好，宝宝用手推开，把头转一边闭上嘴唇，很难喂入。

自理自律智能：自己吞口水

课程名称自理自律智能：自己会吞口水指导教师

环境布置在宽敞明亮的地方

活

教具不需要

动

准

音乐播放轻松欢快的音乐。

备

1、让宝宝学会舌咽协调，有口水就自己吞下，能保持容貌整洁；

活动目的2、测定宝宝的舌咽协调功能；

3、培养宝宝的自理自律智能。

爸爸抱着宝宝，让他用小手摸着爸爸的颈部，爸爸做吞咽动作时，

导入

活宝宝会注意到爸爸的喉结在动。

动1、爸爸颈部喉结活动，会让宝宝高兴，宝宝也会学爸爸的样子

过步做吞咽动作，把口水咽下。

程骤2、宝宝在3〜4个月起就会有唾液分泌，如果学会自己吞口水，

就不会流到外面，否则就会把下巴和颈部都淹了。

活动延伸爸爸在喝果汁，饮料的时候也可以给宝宝做吞咽动作。

成人不会流口水，因为自己有感觉，在需要时会咽掉，宝宝

注意事项

的舌咽功能不足，分泌的唾液会流出口外通过爸爸的示范有些

宝宝能做到，也有许多宝宝还夫学会，需要爸爸经常抱着宝宝边

玩边示范，让宝宝学会吞口水，也便于以后练习吞咽固体食物.

人际交往技能：藏猫

课程名称人际交往智能：藏猫指导教师

环境布置安全的可遮掩的地方。

活

教具不需要。

动

准

备音乐播放轻松欢快的音乐。

1、练习主动控制游戏，从熟练被动游戏到主动掌握并控制游戏，然后推

广到藏和寻找.使游戏继续深入；

活动目的

2、测定宝宝是否有取悦别人的能力；

3、培养宝宝的人际交往智能。

导入妈妈给自己盖脸，让宝宝掀开，这是最开始的玩法，让宝宝找到妈妈的脸。

活

1、妈妈替宝宝盖脸，让宝宝自己拉开；

动

步2、宝宝自己藏在被子或衣服里，让大人把覆盖物拉开；

过

骤3、宝宝主动盖住自己，等大人来时.自己拉开逗人笑，全过程都自己操

程

作。

宝宝们都很喜欢逗大人高兴，在藏猫时，会用被子，衣服，毛巾之类把自

己盖起来，等大人来时掀开逗大人玩或者让别人揭开，不会自己盖的宝宝

活动延伸也喜欢大人把他盖起来，自己掀开同大人玩。实在不会也可以让大人盖起

来，再让宝宝云揭开，各种程度的藏猫都很好，可以让宝宝同大人玩，渐

渐学会取悦别人。

5个月的宝宝多数能做到第二步，即是让妈妈盖住自己，然后自己拉开同

注意事项大人玩。只有个别宝宝能自己藏起来让大人寻找。通过玩藏猫，宝宝能联

想到自己的玩具不见了有可能被东西盖住，于是逐渐学会寻找。

人际交往智能：可以让生人抱

课程名称人际交往智能