2025年粤教版八年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教版八年级生物下册月考试卷620考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、某林场的梨树大都产量低；果实品质差，若要尽快更新为优质梨树，你的做法是（）

A.用优质梨树种子来繁殖新品种。

B.全部换栽优质梨树幼苗。

C.全部扦插优质梨树枝条。

D.全部用优质梨树芽进行果枝嫁接。

2、下列具有双重呼吸的动物是（）

A.牛和羊。

B.兔和狼。

C.蝗虫和蝴蝶。

D.麻雀和天鹅。

3、【题文】父亲的基因组合是RR，母亲的基因组合是rr，则女儿的基因组合应该是A.RR或rrB.RrC.RRrrD.以上都不是4、种子萌发的外部条件包括（）

①适量的水分②充足的空气③适宜的温度④肥沃的土壤．A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5、松软可口的面包和馒头是利用（）技术制作的．A.醋酸菌发酵B.乳酸菌发酵C.霉菌发酵D.酵母菌发酵6、昆虫的两种变态发育方式的全过程可以分别用如图的部分内容表示．已知D为卵期．下列叙述正确的是()

A.蜻蜓的不完全变态发育过程可以表示为A→B→CB.若用此图表示蜜蜂的完全变态发育过程，则B为蛹期，C为幼虫期C.若用此图表示蝗虫的发育过程，则C对农作物的危害最大D.若用此图表示家蚕的发育过程，为了提高蚕丝产量，应设法延长C时期7、豌豆是人们广泛种植的农作物，一个豆荚中有多粒豌豆种子，说明花的雌蕊中有多个（）A.子房壁B.胚珠C.花柱D.子房8、一个生物科学兴趣小组的同学做解剖猪心脏的实验时；针对如图所示的心脏解剖结构，以下四位同学作出的判断正确的是（）

A.①为左心房。

B.③为右心室。

C.④为肺动脉。

D.②为右心房。

9、当你用手将食物放入嘴里时，肱二头肌和肱三头肌的活动状态是A.同时收缩B.同时舒张C.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张D.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)10、（2015•攀枝花）竹用地下茎生殖、椒草用叶生殖以及马铃薯用块茎生殖等都是不经过____的结合，由____直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖．11、图4是“京都牛黄解毒片”包装盒上所提供的部分信息资料，请联系相关生物知识回答下列问题：。京都牛黄解毒片OTC

用法和用量：口服一次2片一日2次。

禁忌：孕妇忌服图4

“京都牛黄解毒片”是处方药还是非处方药？____。某女性在怀孕期间能否服用该药品？____。12、在一片水稻田的生态系统中；昆虫以水稻为食，青蛙以昆虫为食。三者的相互关系可；以用下图表示，图中各长方形的长度分别表示上述三种生物的数量，长方形越长，表示该生物的数量越多。请根据图回答有关问题：

（1）写出图中各字母所表示的生物：A____；B____；C____。

（2）该生态系统中，生产者是____，消费者是____。

（3）如果大量捕食青蛙，该生态系统中数量会明显增加的生物是____，明显减少的生物是____。13、壁虎是我国最常见的一种爬行动物。当它遇到敌害难以逃脱时，壁虎的尾巴会突然自己掉下来，并且长时间在地上扭动翻滚不停，使得敌害分散注意力，然后壁虎就趁机逃走了。壁虎的这种行为从获得途径来看，属于____行为，是动物一种先天具备的____反射。壁虎还有一类行为是在____行为的基础上，通过个体生活经验和“学习”经历逐渐建立起来的新的行为活动，称为____行为，属于____反射。14、除了病毒，生命活动的基本单位即生物体结构和功能的基本单位是______．15、就人类而言，没有绝对有益的动物也没有绝对有害的动物．____．16、【题文】受精卵中的染色体一半来源于父方，一半来源于母方17、请将下列现象与行为方式匹配。

A一群蚂蚁搬家____a觅食行为。

B羚羊依靠嗅觉寻找食物____b社群行为。

C两只狗为争夺骨头打架____c争斗行为。

D孔雀东南飞____d繁殖行为。

E孔雀开屏____e节律行为评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)18、土地是一种不可再生资源，地球上所有的人都必须共用这一有限的资源．19、脊髓具有反射功能和但没有传导功能．20、受精卵和卵细胞都属于生殖细胞．______．（判断对错）21、通过食物链和食物网，生态系统进行着物质循环和能量流动。______（判断对错）22、神经系统结构和功能的基本单位是神经元。（）23、在光学显微镜下无法看到病毒。（）评卷人得分四、简答题(共3题，共27分)24、生物进化的原因--自然选择学说。

①过度繁殖：生物普遍具有很强的______能力；能够产生大量的后代．

②生存斗争：生物为获取足够的______而进行生存斗争．

③遗传；变异：生物进化的______．

④自然选择：适应者生存下来，不适应者被淘汰．生物通过______、变异和______，不断进化．25、科学家发现了一处未被破坏的沉积岩；在上层发现了物种A的化石，中层发现了物种B的化石，下层发现了物种C的化石．请分析回答。

（1）一般来说更复杂更高等的化石是______．

（2）出现较早的物种是______．

（3）通过对物种化石研究发现；三种生物进化的顺序是______．

（4）通过对化石的研究发现，生物进化的总的趋势是______、______、______．26、下图表示的是日常生活中发生危急和意外伤害时所使用的急救方法请结合示意图和所学知识回答下列问题：

（1）A图表示张贞和李雨正在对小王进行急救；该急救技术是人工呼吸和______，在进行人工呼吸急救前，应先解开小王的衣领清除口鼻中的异物保持______畅通。A图实施的抢救有效的标志是______。

（2）张贞发现小王上肢外伤出血：血液鲜红色，从伤口喷出。张贞采取B图的指压止血法急救请你判断：小王上肢损伤的血管类型是______，血管的伤口在______端（A或B）。评卷人得分五、其他(共3题，共30分)27、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。28、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。29、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分六、综合题(共1题，共2分)30、我国水资源的时间分布特征是什么？参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】

嫁接是指把一个植物体的芽或枝；接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．可见嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，使果树提早结果，增强抵抗力，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．因此苹果；桃等果木的繁殖常采用嫁接技术，嫁接技术可以帮助尽快的更新果木的品种．可见D符合题意．

故选：D

【解析】【答案】此题是关于嫁接内容的选择题；据此答题．

2、D【分析】

鸟类的体内有很多气囊；这些气囊与肺相通．家鸽吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，再在肺内进行气体交换．这样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸．双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率；牛；羊、家兔和狼属于哺乳动物，用肺呼吸，蝗虫和蝴蝶属于节昆虫，用气管呼吸，因此，D符合题意．

故选：D

【解析】【答案】双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式；是与飞行生活相适应的．据此解答．

3、B【分析】【解析】父亲提供R，母亲提供r，女儿的基因组成为Rr。【解析】【答案】B4、A【分析】【解答】解：种子要想萌发必须满足的外界条件为：①适量的水分；③适宜的温度和②充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期．种子萌发除了水分外所需要的营养物质来自种子本身；因此种子萌发与④肥沃的土壤无关．由此可知选项A符合题意．

故选A

【分析】种子萌发的外界条件指适宜的温度、适量的水分、充足的空气，据此可以解答本题．5、D【分析】解：做馒头或面包时；经常要用到酵母菌，酵母菌经过发酵可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔．可见D符合题意．

故选：D

制馒头和面包要用到酵母菌；发酵技术在食品的制造中的应用十分广泛，据此答题．

熟练掌握制馒头和面包的原理，同时也要注意其它的发酵产品的知识．【解析】【答案】D6、C【分析】试题分析：此题考查的知识点是昆虫的发育方式．解答时可以从完全变态发育和不完全变态发育的特点方面来切入．

完全变态发育：昆虫在个体发育中；经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期的发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如苍蝇、蜜蜂、家蚕、菜粉蝶、蚊子．

不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似；但各方面未发育成熟，发育经历卵；若虫、成虫三个时期．例如：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蜻蜓．

A；已知D为卵；若此图表示蜻蜓的不完全变态发育，则发育过程为D→A→C，故说法错误；

B；已知D为卵；若此图表示蜜蜂的完全变态发育，则A为幼虫期，B为蛹期，C为成虫期，故说法错误；

C；已知D为卵；若此图表示蝗虫的发育过程，则A是幼虫期，C是成虫期，成虫期对农作物的危害最大，故正确；

D；已知D为卵；若此图表示春蚕的发育过程，则A是幼虫期，B为蛹期，C为成虫期，为了使蚕丝产量提高，应设法延长A时期，故说法错误．

故选：C．

【解析】C7、B【分析】解：受精完成后子房的发育情况如图：

从图中可知；受精完成后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。1个胚珠只能发育成一粒种子，子房中有多个胚珠，因此能发育成多粒种子。所以一个豌豆豆荚中有多粒种子，是由于形成该豆荚的花中有多个胚珠。

故选：B。

当一朵花完成传粉与受精后；花瓣；雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子。

明确子房各部分的发育情况即能正确答题，结合果实与种子形成的示意图来记忆。【解析】B8、C【分析】

心脏有四个腔：左心房；右心房、左心室、右心室．只有心房与心室是相通的；心脏的左右是不相通的，左心房连通肺静脉，右心房连通上下腔静脉，左心室连通主动脉，右心室连通肺动脉．图示为心脏结构示意图，①是右心房，②是右心室，③是左心室，④是与右心室相连的血管肺动脉．

故选：C

【解析】【答案】该题要从心脏的结构方面考虑解答；心脏具有四个腔；心脏四腔与血管的连接是一定的．

9、C【分析】【解析】试题分析：骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的，例如屈肘动作和伸肘动作的产生，屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张，双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都收缩，当你用手将食物放入嘴里时，属于屈肘动作，此时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。考点：本题考查的是骨骼肌在运动中的协作关系。【解析】【答案】C二、填空题(共8题，共16分)10、两性生殖细胞母体【分析】【解答】有性生殖是指：由两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合形成的受精卵发育成新个体的生殖方式．如用种子繁殖后代的方式．

无性生殖是指：无性生殖不经过两性生殖细胞的结合；由母体直接产生新个体的生殖方式．常见的无性生殖方式有出芽生殖；营养生殖（竹用地下茎生殖、椒草用叶生殖以及马铃薯用块茎生殖）等．

故答案为：两性生殖细胞；母体．

【分析】有性生殖和无性生殖本质的区别在于是否有两性生殖细胞的结合．有性生殖是受精卵发育成新个体，无性生殖是母体直接产生新个体．11、非处方药不能【分析】【解答】药品主要包括非处方药和处方药．非处方药简称OTC；处方药简称Rx．此包装盒上所提供的部分信息资料中有OTC标志，因此是非处方药．在禁忌中标有孕妇忌服，所以女性在怀孕期间不能服用该药品．

故答案为：非处方药；不能。

【分析】此题是一个综合性的填空题，涉及常用药物的分类、安全用药、保存食品的方法及原理，逐一分析解答．解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，结合题意，灵活解答本题．12、青蛙昆虫水稻C（水稻）A（青蛙）和B（昆虫）C（水稻）【分析】【解答】在生态系统中；消费者和生产者之间主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；

（1）在生态系统中；一般生产者的数量最多，所以C是水稻，B是以水稻为食的昆虫，A是以昆虫为食的青蛙。

（2）该生态系统中；由于生产者数量最多，消费者数量依次减少，所以生产者是水稻，消费者是青蛙和昆虫。

（3）根据生物数量多少；可判断此食物链为：C→B→A，若处于“天敌”地位的青蛙大量被捕食，其数量减少，在短时间内，则造成被捕食者昆虫明显增加，水稻明显减少。

【分析】本题的突破口是通过题干中的文字介绍，再结合图示，先判断出此生态系统的食物链。13、先天性非条件先天性学习条件【分析】【解答】根据动物行为获得途径不同可分为先天性行为和后天学习行为；先天性行为是动物生来就有的，是动物的本能，学习行为后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为，是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，防御行为是指动物为对付外来侵略；保卫自身的生存、或者对本族群中其他个体发出警戒而发生的任何一种能减少来自其他动物伤害的行为，因此，壁虎趁机逃跑的现象的表现都属于防御行为，是由体内的遗传物质决定的先天性行为。

【分析】先天性行为和学习行为的区别。14、细胞【分析】解：水稻是绿色开花植物；细胞通过分裂和分化形成组织，进而形成器官，由根；茎、叶、花、果实和种子六大器官构成植物体．植物细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--叶绿体和线粒体，叶绿体是光合作用的场所，把光能转化成化学能存储在制造的有机物中，线粒体是呼吸作用的场所，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位．因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是植物体进行生命活动的基本单位．但是，病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物就不是由细胞构成的．可见，除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位．

故答案为：细胞；

除病毒外；生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位．据此解答．

此题难度不大，知道构成植物体的基本单位是细胞即能解答此题【解析】细胞15、略

【分析】

任何动物都有对人类有益的一面；又有害的一面．从生态学观点看，作为物种，所有的动物都有生存的价值，都应受到人类的尊重和保护．但是人类在保护动物时，一般只考虑保护对人类有益的动物，动物对人类有益还是有害，要准确地下定义有时并非易事．例如麻雀在中国与老鼠；苍蝇、蚊子一起，被定为必须消灭的“四害”．当时，全国各地广泛开展消灭麻雀运动，仅甘肃省就出动百万青少年，7天消灭麻雀23.4万只．实际上，麻雀在饲雏期是吃虫的，也有有益的一面．因此就人类而言，没有绝对有益的动物也没有绝对有害的动物．

故答案为：√

【解析】【答案】此题考查了动物与人类的关系；每种动物都是有生存的价值和意义的．

16、略

【分析】【解析】

试题分析：体细胞中的染色体是成对存在；在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞，生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在，当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一条来自父方，一条来自母方，故题干的叙述是正确的。

考点：本题考查的是基因在亲子代间的传递。【解析】【答案】对17、baced【分析】【解答】猴王带领一群猴子在丛林中活动；有一定的组织，等级制度，属于社群行为，羚羊依靠嗅觉寻找食物属于觅食行为（捕食行为），两只狗为了争夺食物；配偶、占领繁殖的区域而发生的战斗，属于争斗行为，壁虎断尾是为了吸引敌害的注意，掩护自己逃跑，属于防御行为，织布鸟筑巢是为了产卵、孵卵、育雏的需要，属于繁殖行为，孔雀东南飞属于节律行为。

【分析】本题考查的是动物行为的类型和特点。三、判断题(共6题，共12分)18、×【分析】【解答】不可再生资源是指经人类开发利用后蕴藏量不断减少；在相当长的时间内不可能再生的自然资源，主要是指自然界的各种矿物；岩石和化石燃料，例如金属矿产、非金属矿产、煤炭、石油、天然气等矿产资源．由于不可再生资源的形成周期极为漫长，在人类历史时期几乎不能再生，而土地在人类加以保护的情况下，是可以永久的利用的，属于可再生资源；所以此题说法是错误的．

故答案为：×．

【分析】人类开发利用后，在短时间内还会再出现的资源叫做可再生资源；在人类开发利用后，长久的时间之内不会再出现的资源，叫做不可再生资源资源．19、×【分析】【解答】解：脊髓的功能：反射功能：人的脊髓灰质里有许多低级中枢；可以完成一些基本的反射活动，如膝跳反射；排便反射等．但是，脊髓里的神经中枢是受大脑控制的．

传导功能：脊髓能对外界或体内的刺激产生有规律的反应；还能将这些刺激的反应传导到大脑．反之，脑的活动也要通过脊髓才能传递到身体各部位．因此脊髓是脑与躯干；内脏之间联系的通道．

故答案为：错误。

【分析】从脊髓的横切面可以看出，脊髓包括灰质和白质两部分．灰质在中央，呈蝶形；白质在灰质的周围．白质内的神经纤维在脊髓各部分之间以及脊髓和脑之间，起着联系作用．20、×【分析】解：生物在进行有性生殖时；要产生生殖细胞，常见的生殖细胞有：精子；卵细胞。

受精卵是精子与卵细胞结合形成的；它属于新生命的开始，不属于生殖细胞．

故答案为：×

生物在进行有性生殖时；要产生生殖细胞，常见的生殖细胞有：精子；卵细胞．精子和卵细胞融合后形成的受精卵是新生命的开始．

在人类中男性生殖细胞是精子，女性生殖细胞是卵细胞．在植物动物中雄性生殖细胞是精子，雌性生殖细胞是卵细胞．【解析】×21、√【分析】解：食物链反映的是生产者与消费者之间的吃与被吃的关系；而这种关系又彼此交错，形成了食物网。生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现的，生产者-植物通过光合作用制造的有机物和固定在有机物中的化学能就在食物链；食物网中进行流动。

故答案为：√。

生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网联成一个整体；所以食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道。

掌握食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道。【解析】√22、√【分析】试题分析：神经系统的结构和功能的基本单位是神经元；神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分；神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状分支的树突，轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫神经末梢，神经末梢分布在全身各处；神经元的功能是神经元受到刺激后能产生兴奋，并能把兴奋传导到其它的神经元；神经元的细胞体主要集中在脑和脊髓里，神经元的突起主要集中在周围神经系统里．考点：此题考查了神经系统结构和功能的基本单位．【解析】【答案】对23、A【分析】【解答】病毒是一类形体十分微小的生物；形体比细胞小得多，只能用纳米来表示．大约10亿个细菌等于一颗小米粒大，大约3万个病毒等于一个细菌大，一个病毒的大小约为10～300纳米，（1纳米=一百万分之一毫米），普通光学显微镜是观察不到病毒的，电子显微镜放大倍数比光学显微镜高许多，可以达到几十万倍．所以只有借助于电子显微镜才能看清楚它的形态．

故答案为：正确。

【分析】本题考查的是病毒的形态特点．病毒的形态各异，多种多样．四、简答题(共3题，共27分)24、繁殖；食物和空间；内因；遗传；自然选择【分析】解：（1）自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力；能产生大量的后代，即过度繁殖；

（2）生物赖以生存的食物和空间是有限的；生物为了获取食物和空间，要进行生存斗争．

（3）生物具有遗传和变异的特性；只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰．因此，因此遗传变异为生物进化提供原始的材料，是生物进化的内因．

（4）自然界中的生物；通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是达尔文的自然选择，所以在生存斗争中适者生存，不适者被淘汰，生物通过遗传；变异和自然选择，不断进化。

故答案为：

（1）繁殖；

（2）食物和空间；

（3）内因；

（4）遗传；自然选择．

达尔文的自然选择学说；其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存．

此题关键理解遗传和变异是生物进化的内在基础，环境的变化是生物进化的外在动力，生物只有适应不断变化的环境，才能生存和发展．【解析】繁殖；食物和空间；内因；遗传；自然选择25、A；C；C→B→A；由简单到复杂；由低等到高等；由水生到陆生【分析】解：（1）（2）（3）化石在地层中出现的顺序；是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多．根据分析可知，从进化的角度来看，生物进化的顺序是C→B→A，因此更高等更复杂的化石是A，出现较早的物种是C；

（4）在距今越近的地层中；挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多．这种现象说明了生物是由简单到复杂；由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的．

故答案为：（1）A；

（2）C；

（3）C→B→A；

（4）由简单到复杂；由低等到高等；由水生到陆生．

（1）在越古老的地层中；挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多．

（2）在距今越近的地层中；挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多．

（3）化石在地层中的出现具有一定的规律；是生物进化的重要证据．生物进化的总体趋势是由简单到复杂；由低等到高等、由水生到陆生．

解答此类题目的关键是理解掌握化石分布的规律．【解析】A；C；C→B→A；由简单到复杂；由低等到高等；由水生到陆生26、胸外心脏按压呼吸道当病人出现自主呼吸，颈动脉有搏动，并且脸色逐渐转为红润时，说明抢救有效动脉出血B【分析】解：（1）病人在生命遇到意外事故如溺水；触电时；会出现突然停止呼吸的现象，若不及时进行抢救大脑和心脏供氧不足会造成死亡，所以要进行人工呼吸或胸外心脏按压的方法来进行急救。人工呼吸是根据呼吸运动的原理，借助外力使患者的胸廓有节律的扩大和缩小，从而引起肺被动扩张和回缩的患者恢复呼吸，人工呼吸时要保证呼吸道畅通，人工呼吸的次数要与人体呼吸次数相同，大约16--18次。当人即停止呼吸，同时心跳也停止时，我们应该紧急实施人工呼吸的同时实施胸外心脏挤压。先做30次胸外心脏按压，并保持气道通畅，再做2次人工呼吸，如此反复交替反复进行。当病人出现自主呼吸，颈动脉有搏动，并且脸色逐渐转为红润时，说明抢救有效。

（2）平时说的外伤出血是指体动脉和体静脉出血。体动脉流的是动脉血；动脉血含氧多；颜色鲜红；而体静脉流的是静脉血，静脉血含氧少、颜色暗红。体动脉是将心脏的血液流向全身各处去的血管，压力大，血流速度快，因而外伤出血时成喷射状或一股股的流出；而体静脉是将全身各处的血流回心脏的血管，压力小，血流较缓。题中外伤出血，血色鲜红，从伤口喷出，可以判断是动脉出血，因而应该在近心端用指压法或止血带止血。

故答案为：（1）胸外心脏按压；呼吸道；当病人出现自主呼吸；颈动脉有搏动，并且脸色逐渐转为红润时，说明抢救有效；

（2）动脉出血；B。

（1）当遇到某人溺水或煤气中毒时；一定要尽快拨打120急救电话，并采取科学；有效的急救措施，人停止了呼吸若不及时进行抢救大脑和心脏供氧不足会造成死亡，所以在拨打“120”之后，要进行人工呼吸的方法来进行急救。人工呼吸是一种常用的急救方法，用于救助溺水、煤气中毒或触电等停止呼吸的病人，以挽救病人的生命。人工呼吸最简单易行的方法是口对口吹气法。吹气的次数为每分钟15～20次。

（2）动脉是把血液从心脏送往全身各处；血液流动方向是心脏→动脉，因此脉出血在近心端止血；静脉是把全身各处的血液送回心脏的血管，静脉的血液流动的方向是心脏←静脉，因此，静脉受伤出血时，在远心端止血。

判断动脉或静脉出血可根据血流速度和血流颜色来判断。【解析】胸外心脏按压呼吸道当病人出现自主呼吸，颈动脉有搏动，并且脸色逐渐转为红润时，说明抢救有效动脉出血B五、其他(共3题，共30分)27、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)28、略

【分析】