2025年华东师大版九年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华东师大版九年级语文上册月考试卷870考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下面句子没有语病的一项是（）A.自古以来，无锡人才辈出，明代大旅行家徐霞客的故乡就是无锡江阴人．B.一个人能否具有创造能力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识．C.为了使大家有文明祥和的环境，业主委员会讨论并通过了文明公约．D.“珍惜生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护．2、下列修辞手法判断错误的一项是（）A.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉（反问）B.读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确．（排比）C.老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫．（拟人）D.壁立千仞，无欲则刚；海纳百川，有容乃大．（对偶）3、选出与例句中的“而”字意义和用法相同的一项（）

例句：而吾以捕蛇独存。A.永州之野产异蛇，黑质而白章B.君而哀而生之乎C.北山愚公者，年且九十，面山而居D.子子孙孙，无穷匮也，而山不加增4、依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是（）

（1）当他们再次相见的时候；曾经的心有灵犀已成过往，多年不通消息使他们彼此______起来。

（2）不法商人总是______以次充好；牟取暴利，我们的责任是擦亮眼睛，保护消费者的利益。

（3）苏州园林亭台轩榭布局美，假山池沼配合美，花草树木映衬美，当然______这些，你可以亲自去游览一番。A.隔膜______企图______不止B.隔膜______企望______不只C.隔绝______企图______不只D.隔绝______企望______不止5、下列划线字的注音有错误的一项是（）A.稽首（qǐ）滞留（zhì）匿名（nì）广袤无垠（mào）B.执拗（niù）憔悴（qiáo）酷肖（xiào）颔首低眉（hàn）C.锃亮（zèng）迸射（bèng）诘责（jié）花团锦簇（cù）D.污秽（huì）黝黑（yòu）憔悴（qiáo）抑扬顿挫（cuò）6、下列句子中标点使用有误的一项（）A.“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”B.《海燕》是《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。C.“哥儿，有画的‘三哼经’，我给你买来了！”D.你问我这件事怎么办？我也正在为难呢！7、下列诗文默写与原文一致的一项是A.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，影布石上，日光下澈。（柳宗元《小石潭记》）B.予谓菊，花之君子者也；牡丹，花之富贵者也。（周敦颐《爱莲说》）C.我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）D.为什么我的眼里常含泪水？因为我对祖国爱得深沉（艾青《我爱这土地》）8、依次填入下列语段中横线处的语句，恰当的一项是（）善思则能“从无字句处读书”。读太阳，____________________；读春雨，________________；读大海，_____________________；读石灰，____________________。①读出了它粉身碎骨的清白②读出了它普照万物的无私③读出了它润物无声的柔情④读出了它气势磅礴的豪情

A.②③④①B.④①②③C.②①④③D.①②③④评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、白雪歌送武判官归京。

（1）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句中“忽如”二字用得巧妙，不禁写出了大雪来得急骤，而且表现出诗人____的心情．

（2）“雪上空留马行处”一句让人回味无穷，请合理想象，描绘这一情景．（50字左右）10、阅读苏轼的《江城子•密州出猎》；回答问题．

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗．为报倾城随太守；亲射虎，看孙郎．

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月；西北望，射天狼．

（1）仔细观察如图这幅图；图中所展示的画面是词中的哪一句？

（2）词中的“倾城”的意思是____，“为报倾城”体现了当地百姓对苏轼态度是：____．

（3）从选文中加线的“狂、卷、挽”中任选一个，说说这个词是怎样体现豪放的？11、给下面加点的字注音；根据拼音写出汉字．

莱芜境内的齐长城；是中国最古老的长城之一，她如同一段深邃的历史，从cāng桑岁月中走来，见证过长勺之战；艾陵之战的刀光剑影，阅历了赢牟古城的兴盛与变迁．

①邃____②cāng____．12、仿照例子，用恰当的成语表示前后两个字之间的变化关系。如：砍钦（点石成金）（1）念---含（）（2）杭---航（）（3）忍想（）（4）记---认（）13、汉字中蕴藏着极为丰富的文化信息，有许多谜语中都牵涉到汉字的知识，动动脑筋，猜猜下面谜语中的“三兄弟”是哪三个字。谜面：汉语文字国，有三个“兄弟”：虽都是三笔，性格却各异。大哥大张嘴，不管他人事；二哥半张嘴，只管过去事；老三闭着嘴，十点迟迟起。谜底：（打三字）14、阅读下文；完成下列各题。

这样的父亲①秋末冬初；寒意渐浓。办公室的门忽然无声地开一条缝，却不见人。正诧异间，一个脏兮兮的蛇皮袋伸了进来。

②同事们不约而同地抬起头；过了两三秒钟，才看见蛇皮袋后面有一个和袋子一样脏的中年男人，两眼通红，一脸倦容，头发零乱。头上还黏着草屑，穿着一件皱巴巴褪了色的衣服，右手的袖子卷过手肘，左肩背着一个破破烂烂的包裹。他迟疑地从门缝中挤进来，似乎感到了大家目光中的厌恶，于是停住脚步，小心翼翼地问：“张老师，在吗？”

③“哪个张老师？”

④“就是我儿子的班主任呀。”

⑤“你儿子是哪个班级的？”

⑥他说了一个班级；并报出了他儿子的名字，同事中有几个人便相互交换了一下眼神，他们都是那个学生的任课老师，都惊讶于那样出色的孩子的父亲竟是这个样子！

⑦有人告诉这位父亲；他儿子的班主任出去了，让他先进屋等一会儿。男人小心地走了进来，他把两个包放在地上，人也“扑通”一声坐下去，直接坐在了地上！大家都愣住了，纷纷叫他起来，让他坐到椅子上，他却着急地连连摇手。

⑧大家不再坚特；转而询问他从哪里来，找儿子做什么。

⑨听到热心的询问；他声音竟然哽咽了。他说，两年前，他妻子因受惊吓得了间歇性精病，家人稍一疏忽，她就离家走失了。两年来，四处求医问药，仍没有好转。前些日子，因忙农活疏于看护，妻子再次离家。他风餐露宿，不分日夜地已经寻找了近一个月。说到这里，男人长叹一声，窝在眼里的一汪泪终于滚落下来，得出他是一个很有自尊的人。有人给他纸巾，他摇摇头，从衣袋里扯出一块皱巴巴的手帕，到门外去擦。

⑩同事小余默默地起身；倒了杯水递给他。小宁把自己刚买的两张热馅饼放到男人的袋子上。其他人都从座位上站起来，不知谁带的头，有人把一些纸币放到他的包袱上。

⑪男人有些不知所cuò；涨红脸，慌忙摆着手：“不，不是的，我不是这意思，我是来看看孩子的。”他拿起小宁给的馅饼说：“老师给的这个，我要。”随即把那些纸币抓起来放就近的桌上，说：“这个我真不要，那成啥啦！”

⑫张老师回来了；男人简略地把刚才的话又说了一遍，然后向老师询问孩子的学习情况。老师们纷纷夸他儿子，他听了，点着头，脸上的愁容散去不少。

⑬张老师出去叫他的儿子；男人不安起来，东张西望，好像在找什么，只见他快步走到镜子前把自已从头到脚仔细地整理了一遍。做这些时，他似乎完全忘了身边的其他人。

⑭走廊里传来了脚步声；男人侧耳听了听，忽然现出了紧张的神色，他飞快地把自己掉在地上的“家当”塞到桌下，再次扯了扯衣服，然后，从怀里掏出一把零碎但叠得十分整齐的钞票，看得出，那是他给儿子准备好的生活费。

⑮门开了；张老师的身后走来一个个头高高；眉清目秀的小伙子，一进门就冲男人露出了两颗小虎牙，脆脆地喊了一声：“爸！”

⑯这时候；我发现，一直卑微拘谨的男人挺直了身子

⑰他和儿子说话的声音；和所有过着平静幸福生活的父亲没什么两样。儿子浴在父亲话语的春风中，脸上泛着红晕，微笑着，不断地点着头，神色中没有一点因为有这样的父亲而生出的难堪和羞愧。

⑱如果说这之前这位父亲给人的感觉是一棵被人踏在脚下奄奄一息的草；那么此时的他，则变成了一座可让人依靠的顶天立地的大山！

⑲我的眼睛湿润了；惊叹于这种变化且深深为之感动。看着四周，同事们的脸上也写着同样的感动和敬重。我们惊叹这奇迹，更敬重这奇迹的创造者--父亲！我们也终于明白：这样的父亲，应该有这样出色的儿子。

（1）根据文中第⑪节的拼音写出汉字：不知所cuò____

（2）请根据文章内容；填写完成下面的表格：

情节“我们”的情感变化中年男人刚出现在老师办公室____中年男人对老师报出他儿子的名字惊讶____同情________（3）第18节运用了____的修辞手法，表达作用是____

（4）故事总是由许多细节串联起来，这些细节在不经意间展现着人物形象。请说说故事塑造了一个怎样的父亲形象？并从文中找出不少于两处对应的细节加以分析。评卷人得分三、其他(共9题，共18分)15、阅读下面的一段话，按要求答题。（9分）顺着儒学街往南走，不多远右拐弯，就是南宋丞相陆秀夫的故居了。祠内团团的绿树如烟弥漫，____。一枚完全风干了的柳叶盘旋piāo()落在大门外的石狮边上，在春阳里金亮亮的，泛溢出生命完全的辉huáng()，一如仰止堂上____劲的“千____孤忠”四个大字，一如这祠间气节凛然不可侵犯的主人，在小城人的心中，散发着凝固又____的清香。——选自张晓惠《瓢城古韵》（1）根据拼音写汉字。（2分）piāo(____)落辉huáng(____)（2）根据汉字写拼音。（2分）____（____）劲千____（____）孤忠（3）仿照“祠内团团的绿树如烟弥漫”句式特点，修改划线句子，使之与上句成为整齐的对偶句。（2分）祠内团团的绿树如烟弥漫，____。（4）填入选段空白横线上的成语，最恰当的一项是（3分）（____）A．不绝如缕B．无所不至C．缕缕不绝D．络绎不绝16、改正下列句子中的语病。（2分）①通过参加这次为灾区捐款捐物活动，让我领会了“同舟共济”的精神内涵。②我们要树立“东营是我家，文明靠大家”，以高度的责任感、积极的主人翁姿态投身到创建文明城市活动中去。修改意见：①___________________________②________________________________17、请从所给的三个词语中，选出最符合语境的填在横线上。（1）随着重塑丝绸之路经济带的战略实施和西安国际港务区的建设，西安____（肩负负荷负载）着中西部地区的商贸中心、金融中心、文化中心、交通中心和物流中心的使命。（2）在历史的长河中，关中之地有多少英雄壮士____（顶天立地叱咤风云丰功伟绩），左右乾坤，在史册上留下了浓墨重彩的一笔。18、昆曲称为“百戏之祖”。请你参加“走近昆曲，弘扬民族文化”为主题的语文综合性学习活动。[活动一：识昆曲写汉字]下面是同学在网上搜集的有关昆曲的资料请将其中的“盛行”“殿堂”两个词语规范地抄写在下面的田字格中。翻看历史，我们知道早在元代南戏盛行江南各省的时候，就有“昆山干墩顾坚者，就精于南词，善作古赋，善发南词之奥，故国初有昆山腔之称”。后经过明代正德年间的魏良辅以及梁辰鱼等人声腔改进和创作剧本，使得昆山腔得到极大的发展。在嘉靖万历年问逐渐进入文人的视野走进达贵的殿堂，成为戏剧主流。[活动二：做调查说结论]下面是对中学生作的调查，说说调查表反映了什么情况？请用简洁的语言概括。。剧目了解(％)看过演出(％)《紫钗记》15％5％《邯郸记》5％4％《南柯记》10％3％《牡丹亭》95％35％《四声猿》4％1％[活动三提倡议阐理由]针对调查结果，学校戏剧社团发出了“赏昆曲、弘扬戏剧文化”的倡议。但剧团部分同学却提不起兴趣，并认为昆曲会随着网络文学的兴起而逐渐消失。为此，你用什么理由可以说服他们？_______________________________________________________19、阅读下面的文字，完成小题。我喜欢同风浪搏斗，驾yù坚固的小船服从于我的意志和膂力，它轻轻地掠过那波光粼粼的湖面，水波不停地使它上下颠跛。此情此景，令人心旷神怡。（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。驾yù()____力()____()（2）文中有错别字的一个词是“____”，这个词的正确写法是“____”。（3）“旷”在《新华字典》中有下面三个义项。文中“心旷神怡”的“旷”意思应为（）。

A.空阔B.心境阔大C.荒废，耽搁（4）将下面的句子改为反问句，不得改变原意。此情此景，令人心旷神怡。____20、根据拼音写出汉字，并给划线字选择正确读音(填序号)。生命的一切成长，都需要时间。我们要正视每一个眼前的生活（lì）________程，慢慢地长大，并时刻提醒自己：在被造（yáo）________时，我不着急，因为我有自知之明；在被误解时，我不着急，因为我有自觉之道；在被毁________（A.pángB.bàng）时，我不着急，因为我有自爱之方我们努力地活在当下，才能不（yuàn）____恨过去，不怀忧未来。21、汉语当中，缘于语境的不同，很多词语一语双关。写出下面划线词语“阴霾”的不同语义。困扰在心头的烦心事终于解决，天放晴了，____散去。①____②____22、我校将举行“在阅读中成长”系列活动，请你参加。（1）谚语是广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数反映了劳动人民的生活实践经验。请你写出两则反应气象物候的谚语。

（2）经典名著的阅读更能丰富我们的心灵。18世纪的欧洲出现了两部不朽的文学名著，一部作品中塑造了一个在荒无人烟的海岛上度过28年孤独时光的硬汉形象，他是____；另一部描绘了“小人国”、“大人国”、“____”以及“____”等奇异幻境，作品中的主人公是____。

（3）请你以文学社社长的身份给著名青年作家韩寒打电话，邀请她于10月28日下午两点到学校礼堂作关于“在阅读中成长”的主题报告。请写出你的电话内容。23、学校组织开展了“继承文化遗产；感悟汉字魅力，守护精神家园”的主题实践活动，请根据你平时的积累和思考，回答下面问题。

①请写出你所了解的两种造字法或两种书体名称：《汉字演变五百例》中““隹”的解释为“短尾鸟的总称”。请你根据这一解释；探究“集”

的本义。____________________________________。

②阅读下列几则材料；写出你的探究结果。

材料一：2014年教育部公布的《完善中华传统文化教育指导纲要》中指出；将适时调整《课程标准》，修订教材，并增加包括书法在内的中华优秀传统文化内容在中考；高考等升学考试中的比重。《纲要》对学生学习传统文化提出了明确的要求。

材料二：当前中学生书写现状调查：作业；试卷的书写普遍存在字迹潦草；难以辨认，书写不规范，错字别字随处可见等状况。在语文各项能力中,书写能力及书写质量一项,表现尤为不理想,实在令人担忧。从常规教学管理中学生作业评价情况、教师教学研讨中书写问题的提出及中考语文评卷教师阅卷后的反馈等信息来看,表现出来的是字迹潦草、模糊难辨及卷面不整洁等。书写质量问题已是一个制约学生学习发展和学校教学质量提升的突出问题。

材料三：当今,在电脑和手机普及的情况下,把汉字写好的要求日趋减弱,敲击键盘取代了用笔书写,提笔忘字的现象日趋严重。

材料四：语文教学中，多数教师都忽视了写字指导，没有对学生提出明确而严格的要求，致使学生没有掌握汉字书写的基本常识，没有形成良好的书写习惯。另外教师本身业务水平有待进一步提高，特别是学生的启蒙老师。再是学生自己重视不够，学生作业量大，课程内容多，加之中考、高考的压力，只顾学习任务的完成，不重视书写的规范。评卷人得分四、语言表达(共3题，共18分)24、古诗文名句填空。（8分）1.今夜偏知春气暖，。2.且壮士不死即已，死即举大名耳，！3.古代诗歌中，有一类诗句全部以名词组合而成，展现了情景交融的美妙境界，如温庭筠《商山早行》中的“，人迹板桥霜”；马致远《天净沙﹒秋思》中的“枯藤老树昏鸦，”。4.在默写古诗词名句时，有时同学不能正确区别“雁”与“燕”而出现误写。其实，这两种形象在古诗词中表达的情感是不同的，“雁”一般与思乡有关，如，____。而“燕”一般则与报春有关，如____，。25、仔细观察下图请用简洁的语言描述这幅漫画并揭示寓意。26、下面的两枚猴票图样；你喜欢哪一枚？请结合票面内容和链接材料说明理由。

【链接材料】1980年，黄永玉设计了我国第一枚生肖邮票--猴票。时隔36年，黄永玉再次执笔，为丙申猴年设计了两枚猴票：左边这枚寓意为“捧桃献瑞”，右边这枚寓意为“合家欢乐”。评卷人得分五、写作题(共1题，共8分)27、阅读下面文字，按要求作文。作家张爱玲女士说：“出名要趁早，来得太晚的话，快乐也不那么痛快”国学大师汤用彤先生告诫后人要“沉潜”。“沉”；就是要有厚重的沉淀，真正沉到最底层；“潜”就是要深藏不露，安心在不为认知的底层发展。

上述文字引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟,自拟题目,写一篇文章.

要求：①可以写自己的经历感受,可以讲述身边的故事,也可以发表议论;②除诗歌外,文体不限。不少于600字;③文中不得出现含个人信息的地名、校名、人名等。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因．【解析】【解答】A．主语和宾语不一致；去掉“人”；

B．前后表述不一致；去掉“能否”；

C．正确；

D．缺少宾语中心语；句末加“的意识”．

故选：C．2、A【分析】【分析】本题考查修辞手法及运用，常见的修辞手法有：比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反问、设问、互文等．其中比喻包括暗喻、明喻、借喻，比拟包括拟人和拟物．学生要明确其各自特点，并加以判断．【解析】【解答】A．有误；句中采用的修辞手法是设问，一问一答，不是反问，反问是问中有答；

B．正确；

C．正确；

D．正确．

故选：A．3、D【分析】例句：我凭借着捕杀蛇来生存．存“而”意思是“可是”；表转折．

A．永州的野外生长着一种奇异的蛇；（它是）黑底子，白花纹，“而”表并列，无实义．

B．您是哀怜我；想让我活下去吗？“而”：无意义，连词，表顺承关系．

C．面对大山居住．“而”表修饰；无实义．

D．可是上去不加增．“而”却；表转折，与例句相同．

答案：D

本小题考查学生对文言虚词的意义和用法掌握程度．

做这类题，要注意平时多积累．【解析】D4、A【分析】此题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。【解析】隔膜：情意不相通；彼此不了解的意思，语境中所述即“多年不通消息”，符合语境；

企望：指企图；盼望的意思；与“企图”是近义词，而后者则有图谋的意思，多用于贬义，与语境相符；

语境中已经有所列举，所以用“不止”更恰当。故选：A。5、D【分析】【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．【解析】【解答】D．错误．黝黑yǒu．

故选D．6、D【分析】试题分析：D项：无疑而问，把“问号”改为“逗号”。考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】D7、C【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。题目考查直接性默写和理解性默写两种类型。只要平时既注意记忆、积累，又能在此基础上加以理解、应用和赏析，解答此题并不难。名句默写题答题时要认真细致，务必做到不添字、不漏字、不写错别字。此题需要注意A项，“日光下澈”，应为“日光下彻”。B项：“予谓菊，花之君子者也”应为“予谓菊，花之隐逸者也”。C项与原文完全一致。D项，“因为我对祖国爱得深沉”应为“因为我对这土地爱得深沉”。故选C。【解析】【答案】C8、A【分析】本题考查句子的衔接与排序能力。做这类题要注意把握中心意思，找出关键性词语，语句要通顺，语意要连贯。考查学生正确地理解语段内容，在语段中正确地衔接上下文，及运用句子组段的能力。解答句子排序试题，要注意语段中句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。本题第一出横线，句②中“普照万物的无私”横线前“太阳”项照应，所以第一出横线选②，排除BD；第二处横线，句③中“润物无声的柔情”与横线前“春雨”项照应，第二处横线选③，排除B；而同样句④“气势磅礴”与第三处横线前的的豪情“大海”项照应，句①“粉身碎骨的清白”是第四出横线前“石灰”的特性。故选A。【解析】【答案】A二、填空题(共6题，共12分)9、略

【分析】【分析】这是一首边塞诗．全诗以一天雪景的变化为线索；记叙送别归京使臣的过程．这首诗中，以诗人的敏锐观察力和浪漫奔放的笔调，描绘了祖国西北边塞的壮丽景色，以及边塞军营送别归京使臣的热烈场面，表现了诗人和边防将士的爱国热情，以及他们对战友的真挚感情．

本题考查了诗歌鉴赏的二个方面：1；对诗句理解和分析的能力；2、诗歌所描述画面的想象能力．在平时的学习中；要熟知每个要点及每种题型的答题模式．

（1）本题考查了诗歌鉴赏中对诗句理解和分析的能力；试题难度不大．在平时的学习中，要熟知每个要点及每种题型的答题模式．

（2）本题考查了学生对诗歌所描述画面的想象能力．这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象．解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感．【解析】【解答】（1）通过阅读；理解诗歌内容，把握各个意象之间的关系，是解答本题的关键．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是以春花喻冬雪的名句．这一句中“忽如”一词，还能让人感到大雪不知不觉降临后，忽然发现的惊喜之情．

（2）根据诗意和描述画面的要求；注意字数要求，这两句所呈现的画面为：雪花飘落在曲折的山路上，友人的背影渐行渐远，茫茫雪地上只留下一串孤单的马蹄印记和诗人伫立远眺的身影．

答案：

（1）惊奇喜悦．（评分意见：本题2分．意思对即可得分）

（2）示例：雪花飘落在曲折的山路上；友人的背影渐行渐远，茫茫雪地上只留下一串孤单的马蹄印记和诗人伫立远眺的身影．（评分意见：本题共3分．想象合理，画面描述完整占2分，语言生动流畅占1分）

译文：

北风席卷大地把白草吹折；胡地天气八月就纷扬落雪．

忽然间宛如一夜春风吹来；好像是千树万树梨花盛开．

雪花散入珠帘打湿了罗幕；狐裘穿不暖锦被也嫌单薄．

将军都护手冻得拉不开弓；铁甲冰冷得让人难以穿着．

沙漠结冰百丈纵横有裂纹；万里长空凝聚着惨淡愁云．

主帅帐中摆酒为归客饯行；胡琴琵琶羌笛合奏来助兴．

傍晚辕门前大雪落个不停；红旗冻僵了风也无法牵引．

轮台东门外欢送你回京去；你去时大雪盖满了天山路．

山路迂回曲折已看不见你，雪上只留下一行马蹄印迹．10、略

【分析】【分析】这是一首豪放派的词；此词开篇“老夫聊发少年狂”，接下去的四句写出猎的雄壮场面，表现了猎者威武豪迈的气概．词的下片言词人酒酣之后，胸胆更豪，兴致益浓，抒发要建功立业的豪情壮志．解答时要结合整首词理解词的内容以及作者所表达的思想情感．

（1）此题考查对诗词内容的理解；解答时要仔细观察画面内容，明确词的内容．

（2）此题考查重点词语的理解；解答时要明确词的意思以及通过词语所表现的情感态度．

（3）此题考查诗歌的炼字，解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处．【解析】【解答】解析：

（1）仔细观察图画；画中画的是太守全副武装带领众人打猎的场景．结合诗词，与图画相符的是“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗”．

（2）“倾城”是全城的人都出来了（形容随观者之众）；体现的态度：表面是跟随太守；实质是对苏轼的拥戴；赞扬、敬佩（或：对苏轼政绩的肯定）．

（3）解答时可从中任选其一；先答表面意思，再结合句意理解狂的特点．例如：“卷”有席卷之意，能称得上席卷一词，肯定是人数众多，气势雄壮．所以“卷”字能体现狂的特点．

答案：

（1）左牵黄；右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗（或“千骑卷平岗”）；

（2）全城的人都出来了拥戴；赞扬、敬佩。

（3）示例：“狂”：激情奔放；统领全词，无不展现粗犷豪迈的风格；“卷”：体现打猎场景宏大，人员众多，气势壮阔，突现阳刚之美；“挽”：拉满弓的姿态强劲，信心百倍，激情无比（三个词语均体现豪放之气势）．

译文：

我虽年老却兴起少年打猎的热狂，左手牵着犬黄，右手举起鹰苍．戴上锦蒙帽穿好貂皮裘，率领随从千骑席卷平展的山冈．为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，看我亲自射杀猛虎犹如昔日的孙郎．我虽沉醉但胸怀开阔胆略兴张，鬓边白发有如微霜，这又有何妨！什么时候派遣人拿着符节去边地云中，像汉文帝派遣冯唐．我将使尽力气拉满雕弓，朝着西北瞄望，奋勇射杀敌人天狼．11、略

【分析】【分析】本题考查根据拼音写汉字和重点字注音，解答时要认真阅读题干，结合语境作答．【解析】【解答】①“邃”不要读作“suí”②“沧桑”不要写作“苍桑”．

答案：①suì②沧12、略

【分析】此题考查学生词语辨析及运用的能力。做这类题要注意积累词语，平时学习中，注意积累课后与课下的词语，对于意义相近、用法易混的词语，要加强辨析，分类整理。用恰当的成语表示前后两个字之间的变化关系分别为：（1）有口无心；（2）木已成舟；（3）短兵相接；（4）舍己为人。【解析】（1）念——含（有口无心）（2）杭——航（木已成舟）（3）忍——想（短兵相接）（4）记——认（舍己为人）13、略

【分析】本题考查学生猜谜语的能力。学生在平时多读书，丰富自己的知识。做题时注意分析所给内容，逐句分析判断。“虽都是三笔，性格却各异”点明是每个字是三画；根据“大哥大张嘴，不管他人事；二哥半张嘴，只管过去事；老三闭着嘴，十点迟迟起”分析，应是己、已、巳。【解析】己、已、巳14、措厌恶中年男人叙述家庭遭遇（或“中年男人叙述家庭不幸”或“中年男人叙述妻子走失的事”）中年男人见到了儿子敬重或感动比喻把父亲比作“奄奄一息的草”，形象地写出了生活的负担对父亲的重压，也写出了父亲的卑微和无助；把父亲比作“顶天立地的大山”，形象地写出了父亲的坚强和伟岸，父爱的深沉和厚重．【分析】【分析】本文通过写一位来学校看儿子的父亲，刚出现在老师办公室时我们对他肮脏的外表的厌恶；当他对老师报出他儿子的名字时，我们很惊讶，因为他竟然拥有这样一个优秀的儿子；中年男人叙述了自己家庭的不幸遭遇，我们都充满了同情；贫穷肮脏的父亲与优秀的儿子的见面让我们对这位父亲充满了敬重和感动．【解析】【解答】（1）本题考查的是字形；解答这道题，需要靠我们平时的积累．

（2）本题考查对文章内容的分析和概括能力．解答时；阅读全文，依据作者的行文思路去分析，在文中找到题干信息，将相关内容概括出来．概括主要内容格式：谁+做什么．情感变化，要从文中找到关键词语．

（3）本题考查赏析句子．分析句子；一般按照修辞手法+表达效果+表达感情的格式解答，如果没有修辞手法，可以从表现手法；表达方式、描写角度等方面入手，解答本题时注意词语或句子中表现出的主人公的心理活动．

（4）本题考查对人物形象的分析能力．解答时；要抓住人物性格特点，对人物进行客观的评价．对人物形象的分析要结合文中所使用的塑造人物形象的方法，从语言；动作及神态等描写中把握人物，主要应依据故事情节展开，分析人物形象要客观全面，注意主旨对人物形象的限制性．从文中找出一处细节描写，要注意找的细节与形象的结论一致性．

答案：（1）措。

（2）①厌恶②中年男人叙述家庭遭遇（或“中年男人叙述家庭不幸”或“中年男人叙述妻子走失的事”）③中年男人见到了儿子④敬重或感动．

（3）比喻．把父亲比作“奄奄一息的草”；形象地写出了生活的负担对父亲的重压，也写出了父亲的卑微和无助；把父亲比作“顶天立地的大山”，形象地写出了父亲的坚强和伟岸，父爱的深沉和厚重．

（4）示例：如尽责、自尊、坚强、谦卑等．三、其他(共9题，共18分)15、略

【分析】【解析】试题分析:飘落不要写成漂，煌要加“火”字旁。考点：本题考查字形。【解析】【答案】飘煌qiúzǎi坪间素素的小花似画（如歌、如诗都可）绽放C16、略

【分析】这是关于句子语病考点。要求学生了解常见的成分残缺、搭配不当、前后矛盾等病句的类型、学会使用修改符号对病句加以规范修改，并学会修改语段中的病句。具体表现为（1）成分残缺缺少主语，去掉“通过”或者“使”；（2）成分残缺缺少宾语，在“文明靠大家”后加上“的信念”。【解析】【答案】（2分）①去掉“通过”或者“使”。②在“文明靠大家”后加上“的信念”。17、略

【分析】本题考查学生词义的理解与运用能力。被考查的词都是常见，这类题目在于考查对词语（含成语）的辨识运用能力，要求学生联系语境和生活实际来理解词义。第（1）题中。“肩负”意思就是在某一样物体或者心理上承载着一分重量；“负荷”是承担的压力和痛苦的意思；“负载”指负载的货物。根据本句的意思，应为西安“肩负”着使命，故选“肩负”；第（2）题中，“顶天立地”形容形象高大，气慨豪迈；“叱咤风云”形容威力极大；“丰功伟绩”伟大的功绩。根据语境，这里是说关中英雄，所以应用“叱咤风云”，故选“叱咤风云”。【解析】(1)肩负(2)叱咤风云。

18、略

【分析】[活动一]本题考查学生书写汉字的能力。要求学生在课下，在平时养成认真书写的习惯，练习硬笔书法。做到书写工整、结构基本匀称、笔画流畅、字体美观大方。[活动二]此题考查综合性学习的能力。做题时要认真分析材料内容，提取有效信息，进行探究归纳。此题可从四个方面来分析：①大多数的中学生对传统戏剧昆曲的了解比较少，②但对于个别有代表性的昆曲作品，如《牡丹亭》还是有一定知晓度的；③多数学生不听昆曲：④中国传统戏剧文化的推广力度不足。[活动三]此题考查学生口语交际的能力。做这类题型的方法是：首先要语言得体，必须要有称呼，说话有礼貌，然后再考虑语言简明与连贯，即把缘由说出来，最后也要表明意思，注意语言必须表达得体。此题要围绕“昆曲的意义”来谈。【解析】[活动一]盛行殿堂[活动二]①大多数的中学生对传统戏剧昆曲的了解比较少，②但对于个别有代表性的昆曲作品，如《牡丹亭》还是有一定知晓度的；③多数学生不听昆曲：④中国传统戏剧文化的推广力度不足。[活动三]示例：亲爱的同学，昆曲是我国最古老的剧种之一，它有悠久的文化历史，积淀许多艺术精华，素有“百戏之祖”的美誉。这些是网络文学无法比拟的。中国的传统戏剧文化，是需要我们每个人积极的努力和保护传承的！你们觉得呢?19、略

【分析】（1）本题主要考查汉字的拼读和书写能力。解答此类题，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。本题，驾yù（驭）膂力（lǚ）粼粼（lín）。（2）本题考查学生汉字字形辨析与改正能力。解答此类题，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。本题，文中有错别字的一个词是“颠跛”，这个词的正确写法是“颠簸”。（3）本题考查学生词义理解能力。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义,深刻体味其内涵。本题，心旷神怡：心境开阔，精神愉快。所以这里中的“旷”为“开阔、阔大”之意。故选B。（4）本题考查学生句式转换能力。句式变换就是保持句子内容基本不变，根据表达和理解的需要把某种句式变成另外一种句式。本题考查学生陈述句与反问句的转换。陈述句与反问句的互换方法主要有以下几种：①判断有无否定句，有的去掉，无的加上；②加上或去掉反问句句末的语气词；③改变标点符号；④增删个别词语，保持句子的流畅通顺。本题，要求将句子“此情此景，令人心旷神怡。”转换成反问句。可以“令人”前加“难道不”，并把句末的句号换成问号。【解析】（1）驭lǚlín（2）颠跛颠簸（3）B（4）此情此景，难道不令人心旷神怡？20、略

【分析】本题考查学生的字音拼读与汉字书写能力。根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，要勤于积累，加强记忆。字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要读准字音，标准调号。本题注意“历、遥、怨”的写法，注意“谤”应读作“bàng”，故选B。【解析】（1）历（2）谣（3）B（4）怨21、略

【分析】本题考查学生理解词义的能力。解答此类题，要求学生掌握常见的词语的含义及用法，了解词语的字面义和含义，结合具体的语境，理解关键词语的词义。此题“阴霾”字面义是指天气的阴晦和昏暗；结合整句来看又有含义，这里是比喻人的心灵上的阴影和不快的气氛。【解析】①天气阴晦；昏暗。

②比喻人的心灵上的阴影和不快的气氛。

22、略

【分析】（1）本题考查学生对俗语谚语的理解掌握。平时学习阅读中要注意分门别类的搜集整理这些知识。示例：朝霞不出门，晚霞行千里。（2）此题考查学生对名著的掌握情况。阅读名著，首先要了解名著的故事内容；其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解，比如作者的情况；再深一步，对名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。8世纪的欧洲出现了两部不朽的文学名著，一部作品中塑造了一个在荒无人烟的海岛上度过28年孤独时光的硬汉形象，他是鲁滨逊；另一部描绘了“小人国”、“大人国”、“飞岛国”以及“慧骃国”等奇异幻境，作品中的主人公是格列佛。（3）此题考查学生口语交际的能力。做这类题型的方法是：首先要语言得体，必须要有称呼，说话有礼貌，然后再考虑语言简明与连贯，即把缘由说出来，最后也要表明意思，注意语言必须表达得体。示例：韩老师，您好。我是本校文学社社长，很冒昧打扰您，想邀请您在百忙之中来我校做一个关于成长的主题报告，时间初定为6月20日下午两点，地点是学校礼堂。不知道您是否方便？【解析】（1）朝霞不出门，晚霞行千里；日晕三更雨，月晕午时风等（2）鲁滨逊、飞岛国”、“慧骃国”、格列佛（3）韩老师，您好。我是本校文学社社长，很冒昧打扰您，想邀请您在百忙之中来我校做一个关于成长的主题报告，（2分）时间初定为6月20日下午两点，地点是学校礼堂。不知道您是否方便？23、略

【分析】①此题考查学生对造字法和书体的掌握情况。造字法主要有象形、指事、会意、形声、转注、假借六种。书体主要包括篆书、隶书、楷书、行书、草书等。“集”是会意字，意思为：鸟停歇在树上。②本题考查学生对材料的理解概括能力。在仔细阅读材料的基础上，抓住具体句子分析概括。仔细阅读三则材料，探究结果：由于语文教学中，多数教师忽视写字指导、本身书写业务水平偏低、学生自己重视不够