2025年粤教新版八年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教新版八年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、（2016•广东）广东名桔之一的沙糖桔；其果皮；果肉及其中的“筋络”分别属于（）

①保护组织②输导组织③分生组织④营养组织．A.①④③B.③④②C.①②③D.①④②2、小麦种子内储存的化学能来自太阳能，刚刚收获的小麦种子堆积贮存久了会发热，小麦种子中完成这两种能量转化的结构分别是（）A.细胞核液泡B.叶绿体线粒体C.细胞质线粒体D.叶绿体细胞膜3、在显微镜下观察活金鱼尾鳝的毛细血管，最好的方法是寻找（）A.红细胞单行通过的血管B.搏动的小血管C.没有瓣膜的血管D.血液流向尾部的血管4、我们经常食用的紫菜属于藻类植物，其特征是（）A.有进行光合作用的器官B.能通过产生种子繁殖后代C.没有根、茎、叶的分化D.只有茎、叶的分化5、枣庄市新城区环境优美，种植了大量的绿色植物。在移栽过程中园林工人截去了树的大部分枝叶，这种做法的主要目的是（）A.阻止新陈代谢B.降低蒸腾作用C.阻止呼吸作用D.阻止光合作用6、食物放在冰箱内不容易腐败变质，主要原因是（）A.温度低，细菌繁殖速度慢B.温度低，把细菌冻死了C.没有空气，细菌无法繁殖D.没有空气，细菌无法呼吸7、我国的婚姻法规定“直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚”，其原因是（）A.近亲结婚会引发家庭矛盾B.近亲结婚违背社会道德C.近亲结婚后代一定会患遗传病D.近亲结婚后代患遗传病的机会大8、下列哪一项描述是一个生态系统（）A.一群羊B.森林中的全部植物C.一条河流D.一块农田中的田鼠9、下列关于“动脉”的叙述中；正确的是（）

A.流动脉血的血管。

B.把血液从心脏输送到身体各部分去的血管。

C.将静脉血送入肺的血管。

D.与心室直接相连的血管。

评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)10、某个同学为探究鱼鳍在游泳中的作用；选取甲，乙，丙三条相同的鲫鱼，放于同一鱼缸中，操作步骤之一是只用纱布捆扎甲的胸鳍，其他鳍呈自然状态；操作步骤之二是只用纱布捆扎乙的尾鳍，其他鳍呈自然状态；丙不作处理。请问：

（1）上述探究设计包括____组对照实验。

（2）甲和丙，乙和丙的实验变量分别是____和____

（3）探究实验结束后，各小组交流了实验结果，最后得出了以下结论：鱼在游泳时，靠____鳍保持平衡，靠____鳍保持前进的方向。

11、请根据某生态系统的食物网简图回答：

(1)图中所示的食物网中；共有____________条食物链，请写出该食物网中最短的一条食物链____________．

(2)此食物网中，蛇与老鼠之间的关系是____________．12、根据所学知识回答：

（1）鱼所以能在水中生活；最重要的两个因素是：一是能靠______来获取食物和逃避敌害，二是能在水中______．

（2）与家兔相比；蚯蚓不能快速运动的原因是只有肌肉没有______．

（3）在观察蚯蚓的实验中；要保持蚯蚓体表的湿润，其原因是______．

（4）青蛙是两栖动物，成体水陆两栖生活，用______呼吸，同时用______辅助呼吸．13、两栖动物的生殖和______必须在______中完成，幼体要经过______才能在陆地上生活。14、人的正常体细胞中的染色体可以分为____和____，前者的数量是____条，后者的数量为____条．15、【题文】所有生物的性别都是由X、Y性染色体决定的。16、【题文】传染病和非传染病不同，传染病的特点是具有____和____。17、【题文】病毒能够引起人和动植物的多种疾病，所以病毒对人体是有害无益的。（）18、在分类学上，水稻与油菜是同门不同纲，水稻和小麦是同科不同属，这三种植物中，亲缘关系最近的两种植物是____。评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)19、一块完整的骨是组织结构。20、视网膜上有感光细胞，所以视觉在视网膜上形成。21、判断题：我国的野生动物资源丰富，大量捕捉动物不会对生态环境造成影响。()22、只要生物的基因型相同，它们个体之间的表现型就一定相同。23、鸭子既能生活在水里，又能生活在陆地上，所以它是两栖动物．______（判断对错）24、本实验证明了细菌是自然发生的。（）

。A.TB.FA.TB.F25、（2015•龙岩）青春期发育的特点之一是人的身高和体重突增．（判断对错）26、一个DNA分子上只有一个基因。27、绿色食品分为A级和AA级两类，AA级食品在生产过程中未使用任何有害化学物质．评卷人得分四、连线题(共3题，共18分)28、（6分）如图是用以研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置,请回答下列问题:(1)这一实验装置是美国青年学者____设计的。(2)A装置里的气体相当于____,与现在的大气成分相比,其主要区别是不含____。正负电极接通进行火花放电是模拟自然界的____。(3)B装置里的液体相当于____,实验后可检验到其中含有____等有机小分子物质。(4)此实验表明:在生命起源的化学进化过程中,从____生成有机小分子物质是完全可能的。29、请根据植物发育的规律完成下列连线(1)胚芽A.种子(2)幼叶B.叶(3)胚珠C.茎和叶(4)子房壁D.果皮30、（1）将下列动物与它们的运动方式搭配起来。（每对一项1分，共5分）A.狐狸①游泳B.蜈蚣②爬行C.袋鼠③行走D.金鱼④飞行E、蝴蝶⑤跳跃①、②、③、④、⑤。（2）将下列动物的表现与所属的行为搭配好：（每对一项1分，共4分）A.防御行为①蜥蜴自掉尾巴B.社群行为②蟑螂昼伏夜出C.攻击行为③蜜蜂分工合作D.节律行为④两只公鸡为一只母鸡争斗①、②、③、④。评卷人得分五、解答题(共3题，共18分)31、下图为某草原生态系统的食物网简图，请据图完成下列各题：

（1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，至少还需要______________成分。（2）在此食物网中；就鹰而言，能量损失最多的食物链是___________________；在这条食物链中，若次级消费者要获得100千焦的能量，最少需消耗第一营养级的能量为___________。

（3）该生态系统能量的源头是___________。（4）在草原生态系统中，组成生物体的碳元素以____________形式存在，这种形式的碳元素是绿色植物通过________________转化成的。（5）该生态系统各种生物能保持相对稳定，主要是由于生态系统具有______________能力；但是草原生态系统的稳定性往往比森林生态系统弱。这是因为草原生态系统_______________________________________________。（6）该生态系统的各成分依靠____________________而相互联系，形成一个统一的整体。（7）如果由于超载放牧、鼠害、虫害等原因，导致草原出现了荒漠化，从生物与环境的关系看，这种现象属于_________________________________。32、小强在学习了昆虫的生殖与发育相关知识后；产生了探究的兴趣，便买回20只家蚕幼虫，进行饲养与实验．

（1）在饲养家蚕过程中；小强发现桑叶很有限，于是设想：青菜叶是否能用来饲养家蚕呢？对此他进行了探究实验：

①将20只家蚕幼虫等分成甲；乙两组；放置在相同且适宜家蚕生长发育的纸盒中，甲组用桑叶饲养，乙组用等量的______饲养，每天清理纸盒．

②经过20多天后；甲组家蚕幼虫长大；成熟，吐丝结茧；乙组家蚕幼虫却不食、变小、死亡．由此，小强得出结论______．

（2）甲组家蚕幼虫经过吐丝结茧；化蛹、羽化成蚕蛾、交配、产卵后；小强得到了许多蚕卵．小强认为，蚕卵的孵化需要20℃～25℃的条件．为此，他做了探究实验：选取20粒蚕卵等分成甲、乙两组，甲组放置于10℃的环境中，乙组放置于23℃的环境中（其他条件相同且适宜）．10多天后，观察两组蚕卵的孵化情况．

①小强此实验探究的是______对蚕卵孵化的影响．

②请你写出支持小强假设的实验现象（预测）：甲组蚕卵______；乙组蚕卵______．

33、“黄梅时节家家雨；青草池塘处处蛙”．春末夏初，青蛙“呱呱呱”的叫声此起彼伏，寻声找去，你会发现池塘中的青蛙正在抱对，不久，如果你再来，会在水中看到许多小蝌蚪．如果你继续观察下去，还会看到青蛙那魔术般外形变化的全过程．你知道原因吗？动动脑，回答下列问题：

（1）雄蛙的鸣叫是为了______．

（2）雌雄蛙抱对有什么意义？______．

（3）小蝌蚪长得不像“妈妈”；而像是一条小鱼，猜猜看，小蝌蚪在水中是怎样呼吸的？______．

（4）仔细观察；你会发现青蛙的发育过程，大体经历了______四个阶段．

（5）青蛙和棉铃虫的发育过程有一个共同的突出特征：______．

（6）人们称青蛙为“田园卫士”；是因为：______．

评卷人得分六、其他(共3题，共6分)34、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。35、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。36、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】【解答】解：沙糖桔的果皮起着保护作用；属于保护组织；内部的果肉含有丰富的营养物质，属于营养组织；果肉中的一条条筋络，含有导管筛管，是输导组织．

故选：D．

【分析】植物的组织主要有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织和机械组织等，它们各有一定的功能：保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能．营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物．植物的根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大量的营养组织．分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织．输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织．解此题的关键是理解掌握植物的几种主要的组织的分布和功能．2、B【分析】【解答】解：细胞膜：保护细胞；控制物质出入细胞；细胞质：含有大量的物质，里面有叶绿体；线粒体、液泡，液泡中充满细胞液，一般地说，通过细胞质的流动，加速细胞与外界的物质交换．其中叶绿体和线粒体是细胞里的能量转换器．叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中．线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．细胞核：含有遗传物质．

故选：B

【分析】此题考查植物细胞里的能量转换器．叶绿体：光能转化为化学能；线粒体：将化学能释放．3、A【分析】解：用显微镜观察小鱼尾鳍时；判断动脉；静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管．其中毛细血管的特点是：管腔最细，只允许红细胞单行通过；管壁最薄，只有一层上皮细胞构成；血流速度最慢；这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换．

故选：A

回答此题的关键是能够使用显微镜观察到小鱼尾鳍内血液的流动情况并能识别各血管的名称．

关键点：毛细血管内红细胞单行通过，血流速度最慢．【解析】【答案】A4、C【分析】解：ACD；藻类植物的结构简单；无根、茎、叶的分化，全身都能进行光合作用，释放氧气，是空气中氧气的重要来源，故C正确，AD错误。

B；藻类植物属于孢子植物；靠孢子繁殖后代，不能产生种子，故B错误。

故选：C。

藻类植物大多生活在水中；少数生活在陆地上，种类多种多样，有单细胞的，如衣藻；硅藻等，有多细胞的，如水绵、海带、紫菜、裙带菜等，藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，全身都能进行光合作用，释放氧气，是空气中氧气的重要来源．能够产生孢子，靠孢子繁殖后代，即孢子生殖，生殖过程离不开水．

熟练掌握藻类植物的主要特征，就能做出正确的选择．【解析】C5、B【分析】解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程；叶片的气孔是水蒸气外出的门户，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。

故选：B。

此题考查的是植物的蒸腾作用；分析答题。

绿色植物蒸腾作用的知识是考试的重点，要注意理解和掌握。此部分内容不能死记硬背。【解析】B6、A【分析】【分析】本题考查食品腐败的原因，明确食品腐败的原因是什么是解答的关键。【解答】因食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因；食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，将食物放在冰箱中就是利用冰箱内的低温环境抑制了微生物的生长和繁殖，来达到较长时间保存的目的。A符合题意。

故选A。

【解析】A7、D【分析】【分析】该题意在考查近亲结婚的危害。解答此题的关键是了解近亲结婚的危害。【解答】直系血亲是指与自己具有直接血缘关系的亲属，即直接生育自己的和由自己所直接生育的上下各代亲属。旁系血亲相对直系血亲而言，它指与自己具有间接血缘关系的亲属，即除直系血亲以外的、与自己同出一源的血亲。例如，自己与兄弟姐妹及其伯叔姑、姨舅之间就属旁系血亲。近亲是指直系血亲和三代以内的旁系血亲。近亲结婚时，夫妇双方携带的隐性致病基因可能同时传递给子女，大大提高了隐性遗传病的发病率，即我国的婚姻法规定“直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚”，其原因是近亲结婚后代患遗传病的机会大，故D符合题意。故选D。【解析】D8、C【分析】解：在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．一群羊；森林中的全部植物、一块农田中的田鼠都只包含了生物部分的部分生物；没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统；一条河流，既包括了河流所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统．

故选：C．

在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．

理解掌握生态系统的概念．【解析】C9、B【分析】

A；在体循环中动脉内流动脉血；静脉内流静脉血，但在肺循环中，动脉内流静脉血，静脉内流动脉血，故A说法错误；

B；动脉的功能是把血液从心脏输送到身体各部分；故B说法正确；

C；将静脉血送入肺的血管是肺动脉；并不是所有的动脉都将静脉血送入肺，故C说法错误；

D；与心室相连的血管只有主动脉和肺动脉；其它的动脉并不与心室相连，故D说法错误；

故选：B

【解析】【答案】根据动脉的功能以及体循环和肺循环的有关知识进行分析回答．

二、填空题(共9题，共18分)10、2胸鳍尾鳍胸鳍尾鳍【分析】【解答】通常一个实验分为实验组和对照组；实验组，是接受实验变量处理的对象组，对照组，也称控制组，对实验假设而言，是不接受实验变量处理的对象组，丙不作处理，应为对照组，甲，乙为实验组，可以形成2组对照实验，甲和丙实验变量为有无胸鳍的作用，可得鱼在游泳时，靠胸鳍保持平衡．乙和丙实验变量有无尾鳍的作用，可得鱼在游泳时，靠尾鳍保持前进的方向。

【分析】此题为基础知识题，解答此题的关键是理解对照实验的设计，分清实验组和对照组。11、3;草→鼠→鹰;捕食关系【分析】解：(1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的；所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．图中所示的食物链有：草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰，草→鼠→蛇→鹰，草→鼠→鹰，共3条食物链；营养级越少，食物链越短，营养级越多，食物链越长．最短的一条食物链是草→鼠→鹰．

(2)生物之间的关系主要有捕食关系；竞争关系、合作关系等．在此食物网中；蛇吃老鼠，是为了获取食物维持生存，因此蛇与老鼠之间的关系是捕食关系．

故答案为：(1)3；草→鼠→鹰；

(2)捕食关系．【解析】3;草→鼠→鹰;捕食关系12、游泳呼吸骨骼靠湿润的体壁呼吸肺皮肤【分析】解：（1）鱼在水中靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力；各种鳍相互协调来维持鱼体的平衡，从而获得食物和防御敌害；鱼的呼吸器官是鳃，靠吸收水中的溶解氧来完成呼吸．

（2）蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合使身体运动；身体分节可以增强运动的灵活性，没有骨骼支撑肌肉，是导致它移动缓慢的原因．

（3）蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里；然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的．

（4）青蛙是两栖动物；其幼体生活在水中用鳃呼吸；成体水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，变态发育．

故答案为：（1）游泳；呼吸；

（2）骨骼；

（3）靠湿润的体壁呼吸；

（4）肺；皮肤。

此题属于运用所学知识回答的题型．涉及了鱼与水中生活相适应的特点；两栖动物的生理特征；蚯蚓的运动结构、运动方式方面等知识，结合题意分析解答．

此题涉及的知识点较多，对所学知识认真梳理，灵活掌握．【解析】游泳呼吸骨骼靠湿润的体壁呼吸肺皮肤13、发育水变态发育【分析】解：两栖动物的生殖是有性生殖；卵生。雌雄抱对时将两性生殖细胞产在水中，在水中结合形成受精卵。幼体是蝌蚪，它用鳃呼吸，必须生活在水中。两栖动物的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，必须经过变态发育才能到陆地生活。

故答案为：发育；水；变态发育。

两栖动物的生殖和发育都离不开水的限制；发育为变态发育。

解题的关键是知道两栖动物的生殖发育的特点。【解析】发育水变态发育14、略

【分析】

人体内每个细胞内有23对染色体；包括22对常染色体和一对性染色体，性染色体包括：X染色体和Y染色体；含有一对X染色体的受精卵发育成女性，而具有一条X染色体和一条Y染色体者则发育成男性；如图所示：

故答案为：常染色体；性染色体；44；2

【解析】【答案】染色体是细胞内具有遗传性质的物体；易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；由蛋白质和DNA组成，是遗传物质基因的载体；每一种生物细胞核内染色体的形态和数目都是一定的，如人的体细胞中含有23对染色体；并有一定的形态和结构；染色体在体细胞内成对存在，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中．

15、略

【分析】【解析】雌雄同体的生物就不需要有性染色体来决定性别。【解析】【答案】×16、略

【分析】【解析】

试题分析：传染病是由病原体引起的；能够在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点。

考点：本题考查的是传染病的特点。【解析】【答案】传染性流行性17、略

【分析】【解析】

试题分析：病毒没有细胞结构；主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，根据病毒寄生的生物体的不同，我们把病毒分为植物病毒；动物病毒和细菌病毒，细菌病毒又叫噬菌体．有的病毒对人有害如艾滋病毒，有的可以治疗疾病对人有益，如绿脓杆菌噬菌体（细菌病毒），可以治疗绿脓杆菌感染，利用动物病毒可以防治农业害虫，利用减毒或灭毒的病毒研制疫苗来防病，因此有的病毒是有害的，有的病毒是有益的，故题干的叙述是错误的。

考点：本题考查的是病毒与人类的关系，解答的关键是知道有的病毒是有害的，有的病毒是有益的。【解析】【答案】错18、水稻和小麦【分析】【解答】生物分类等级越小；生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少。

生物的分类等级从大到小依次是界；门、纲、目、科、属、种．所属的等级越小；生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少．由题意可知，水稻与油菜是同门不同纲，水稻和小麦是同科不同属．科比属小，因此水稻和小麦之间的亲缘关系较近，共同特征多，水稻和油菜之间的亲缘关系较远，共同特征少。

故答案为：水稻和小麦。

【分析】熟练掌握生物的分类的等级单位，明确所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少．即可解答本题。三、判断题(共9题，共18分)19、×【分析】试题分析：一块完整的骨是器官，因为骨是以骨组织为主，里面有神经组织、结缔组织等，并且骨在运动中起支撑作用，对内脏器官具有保护作用，所以说骨属于器官。考点：本题考查骨的结构层次，意在考查考生对相关知识的分析能力和应用能力。【解析】【答案】×20、×【分析】视网膜上有感光细胞，与视觉有关的神经冲动在视网膜上形成，视觉是在大脑皮质的视觉中枢形成的。【解析】【答案】×21、×【分析】【解答】动物作为消费者在生态系统中通过食物链；食物网促进了生物圈的物质循环；利于生态平衡，如果大大减少或增加某一种生物，就会影响其它生物的种类和数量，进而影响整个生态系统的平衡和稳定，因此我们不能大量捕捉某种野生动物。

【分析】此题是道基础题，熟记动物能够维持生态平衡。22、×【分析】【解答】解：表现型是指具有特定基因型的个体；在一定环境条件下，所表现出来的性状特征的总和．基因型相同的个体，在不同的环境条件下，可以显示出不同的表现型．

故答案为：错误。

【分析】此题考查的是基因型、表现型与环境三者之间关系．基因型是指某一生物个体全部基因组合的总称，它反映生物体的遗传构成，即从双亲获得的全部基因的总和；表现型指生物个体表现出来的性状．23、×【分析】解：两栖动物是指幼体生活在水中；用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸的动物．两栖动物的幼体（必须生活在水中，用鳃呼吸）和成体（水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸）的特点不同．它们在形态结构和生活习性上也有很大差异．两栖动物就是既能在水中又能在陆地上生活的动物的说法是错误的，如鸭子既能在水中又能在陆地上生活，属于鸟类，不是两栖动物．

故答案为：×．

两栖动物是指：幼体生活在水中；用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸．

熟记两栖动物的定义是解题的关键．【解析】×24、×【分析】【分析】此题考查的是巴斯德实验的有关知识。理解科学探究是解决此题的关键。【解答】本实验探究的是“使食物腐败的维生素来自空气吗？”，控制的变量应为微生物（或细菌），而不是空气，故题干叙述错误。故选B。

【分析】此题考查的是巴斯德实验的有关知识。理解科学探究是解决此题的关键。【解答】本实验探究的是“使食物腐败的维生素来自空气吗？”，控制的变量应为微生物（或细菌），结果证明了使食物腐败细菌来自空气。故题干叙述错误。故选B。【解析】【小题1】B【小题2】B25、A【分析】【解答】解：身高突增是青春期的一个显著特点；其次是体重增加，另外，神经系统和心；肺等内脏器官的功能也显著增强，脑的功能也趋于完善，大脑的兴奋性比较强．青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期．性发育和性成熟也是青春期的重要特征．

故答案为：√

【分析】青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，体质、心理、性格都发生了很多变化．26、×【分析】【解答】染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体；主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．基因决定生物的性状．一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因．因此题干的说法不正确．

故答案为：×．

【分析】染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因．27、A【分析】【解答】绿色食品分为A级和AA级两类．A级生产过程中允许限量使用既定的化学合成物质；AA级绿色食品在生产过程中不使用任何有害化学合成物质．绿色食品标志如下：

A级。

AA级。

故答案为：√；

【分析】绿色食品是指遵循可持续发展原则，按照特定生产方式生产，经专门认证机构认定，允许使用绿色食品标志商标的无污染的安全、优质、营养类食品．据此解答．四、连线题(共3题，共18分)28、（1）米勒；

（2）原始大气；氧气；闪电；

（3）原始海洋；氨基酸；

（4）无机小分子；【分析】有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。此题主要考查的是米勒的实验及其结论，据此解答．

化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，水蒸气、氨气、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过极其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。可见生命起源于原始海洋。

（1）.如图是米勒实验的装置，米勒是美国青年学者。

（2）.A里的气体相当于原始大气，有水蒸气、氨气、甲烷等，与现在大气成分的主要区别是无氧气．正负极接通进行火花放电是模拟自然界的闪电。

（3）.B装置模拟的是原始海洋，实验后可检验其中含有氨基酸等有机小分子物质。

（4）.米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。【解析】（1）米勒；（2）原始大气；氧气；闪电；（3）原始海洋；氨基酸；（4）无机小分子；29、（1）C

（2）B

（3）A

（4）D【分析】【分析】本题考查种子的结构和功能，芽的结构和功能，果实和种子的形成，解题的关键是理解种子、芽的结构和功能，果实和种子的形成过程。【解答】种子的胚芽将来发育为茎和叶；芽的结构中叶原基发育为幼叶，幼叶发育为叶；子房发育为果实，子房壁发育为果皮，胚珠发育为种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚。【解析】（1）C

（2）B

（3）A

（4）D30、略

【分析】试题分析：（1）狐狸的运动方式是行走，蜈蚣的运动方式是爬行，袋鼠具有发达的后肢，运动方式是跳跃，金鱼生活在水里，用鳍游泳，蝴蝶具有翅，运动方式是飞行。（2）防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等，①蜥蜴自掉尾巴属于防御性为；社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．③蜜蜂分工合作属于社群行为；动物的攻击行为是指同种个体之间所发生的攻击或战斗．④两只公鸡为一只母鸡争斗属于攻击行为；节律行为是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为，②蟑螂昼伏夜出属于节律行为。故答案为：（1）D；B；A；E；C；（2）A；D；B；C．考点：此题考查的是动物多种多样的运动形式：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑；动物行为的类型和特点。【解析】【答案】（1）D；B；A；E；C；（2）A；D；B；C．五、解答题(共3题，共18分)31、（1）分解者和非生物成分（2）草→鼠→蛇→鹰2500千焦（3）太阳能（4）含碳有机物光合作用（5）自我调节能力生物种类少，营养结构简单，自我调节能力小（6）物质循环和能量流动（7）生物影响环境【分析】【分析】本题考查了生态系统的概念和组成、食物链和食物网、生物对环境的影响及生态系统的自动调节能力等内容，掌握相关知识并能据此视图解答本题是解题的关键。【解答】（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等；生物部分包括生产者、消费者和分解者。该生态系统中，草能进行光合作用制造有机物，属于生产者；兔、狐、鼠、蛇、鹰动物等属于消费者，还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于分解者。因此，图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，至少还需要分解者和非生物部分。（2）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中食物链有：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰，共5条食物链，该食物网中营养级最高的生物是鹰，最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰。在生态系统中，物质和能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，其中绿色植物能量最多，主要来自于太阳的光能，最高等的动物能量最少，并且营养级越多，食物链越长，最高等的动物获得的能量就越少。因此，在此食物网中，就鹰而言，能量损失最多的食物链是草→鼠→蛇→鹰。因为能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环的，能量的传递效率是10％～20％，在这条食物链中，若次级消费者要获得100千焦的能量，可以先推出初级消费者的能量为500到1000千焦，再推出第一营养级为2500到10000千焦，所以，在这条食物链中，若次级消费者要获得100千焦的能量，最少需消耗第一营养级的能量为2500千焦。（3）据上分析可知，食物链中的能量都来自太阳的光能，因此，该生态系统能量的源头是太阳能。（4）碳元素从无机环境进入生态系统是通过生产者的光合作用以二氧化碳的形式被固定为含碳有机物，因此，在草原生态系统中，组成生物体的碳元素以含碳有机物的形式存在，这种形式的碳元素是绿色植物通过光合作用转化成的。（5）一般情况下，生态系统中的各种生物的种类和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，调节能力的大小取决于它自身结构特点，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大。因此，该生态系统各种生物能保持相对稳定，主要是由于生态系统具有自动调节能力，但是草原生态系统的稳定性往往比森林生态系统弱，这是因为草原生态系统生物种类少，营养结构简单，自我调节能力小。（6）在生态系统中存在着物质循环和能量流动两个基本过程。能量流动时，只能从第一级向最后一级流动，并且在流动的过程中不可逆转，即能量在食物链中的流动特点是：单向流动、逐级递减，因此生态系统中消费者的数量多少取决于生产者；而物质流动的特点则是反复循环的，物质是不减少的。但它们都是通过生物之间的取食过程、通过食物链和食物网实现的。因此，该生态系统的各成分是依靠物质循环和能量流动而相互联系，形成一个统一的整体。（7）人类活动的日益加剧正在影响着自然界中各种生态系统的稳定性，以致出现了全球性的环境危机，这些都属于生物影响环境的现象。因此，如果由于超载放牧、鼠害、虫害等原因，导致草原出现了荒漠化，从生物与环境的关系看，这种现象属于生物影响环境。【解析】（1）分解者和非生物成分（2）草→鼠→蛇→鹰2500千焦（3）太阳能（4）含碳有机物光合作用（5）自我调节能力生物种类少，营养结构简单，自我调节能力小（6）物质循环和能量流动（7）生物影响环境32、略

【分析】

（1）本题设置的是对照实验；对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中这种不同的条件就是实验变量．本实验的变量是家蚕食物的不同，甲组用桑叶饲养，乙组用等量的青菜叶饲养，经过20多天后，甲组家蚕幼虫长大；成熟，吐丝结茧；乙组家蚕幼虫却不食、变小、死亡．由此，小强得出结论青菜叶不能用来饲养家蚕．

（2）根据题意本对照实验的变量是温度；甲组放置于10℃的环境中没有孵化（成幼虫），乙组放置于23℃的环境中孵化（成幼虫）

故答案为：（1）①青菜叶②青菜叶不能用来饲养家蚕（2）①温度②没有孵化（成幼虫）孵化（成幼虫）

【解析】【答案】本题考查探究实验的基本环节；对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中这种不同的条件就是实验变量．对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．为确保实验组；对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．

33、略

【分析】

（1）雄性青蛙在口的后方有鸣囊；可以鸣叫，雄蛙鸣叫是为了吸引雌蛙，属于雌雄两性之间的求偶行为．

（2）青蛙是雌雄异体；体外受精，精子和卵细胞在水里完成受精，因此雌雄蛙抱对，有利于雌蛙；雄蛙同时排卵、排精，提高了精子与卵的结合的机会，提高了受精率．

（3）青蛙的幼体是蝌蚪生活在水中；用鳃呼吸，成体为青蛙既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，由于肺不发达，皮肤辅助呼吸．

（4）青蛙是有性生殖；卵细胞和精子细胞结合，形成受精卵，受精卵发育成蝌蚪，蝌蚪是青蛙的幼体，蝌蚪再发育成幼蛙，幼蛙发育成成蛙．像青蛙这样的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，主要用肺呼吸的发育过程属于变态发育．所以青蛙的发育过程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．

（5）青蛙属于两栖动物；幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，成蛙即能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，幼体与成蛙在外部形态和生活习性上变化明显，为变态发育．棉铃虫在个体发育中，经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．可见青蛙和棉铃虫的发育过程有一个共同的突出特征都是变态发育．

（6）青蛙能捕食大量的农业害虫；是人类的好朋友．我们要保护青蛙，首先要保护他们的生活环境，并对捕食青蛙的现象积极的制止，并对当事人进行思想教育，情节严重的追究其法律责任．

故答案为：（1）招引异性（或吸引雌蛙）；

（2）有利于雌蛙；雄蛙同时排卵、排精；提高了精子与卵的结合的机会，提高了受精率；

（3）用鳃呼吸；

（4）受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙；

（5）变态发育；

（6）青蛙能捕食大量的农林害虫．

【解析】【答案】青蛙的发育过程为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→青蛙；并且幼体和成体在形态结构上有较大的差别，所以为变态发育．雌蛙和雄蛙经过抱对，分别将卵细胞和精子排放到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵，完成生殖，受精方式为体外受精．接着受精卵进一步发育成蝌蚪，蝌蚪进一步发育成幼蛙，幼蛙又进一步发育成青蛙，所以，青蛙的生殖和发育都离不开水．

六、其他(共3题，共6分)34、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”