2025年上外版七年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年上外版七年级语文下册阶段测试试卷987考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、比较下列各组加线的词语，意思相同的一项是（）A.国恒____河曲智叟____以应B.____天将降大任于是人也________虽有名马，祗辱于奴隶人之手．．C.故天将降大任于____人也安能辨我____雄雌D.____恒亡则有去____怀乡2、下列划线成语使用不正确的是（）A.看了信我也很难受，不是为了这些年自己的____，也为叶先生。B.那仁人志士的忧民忧国，诸位圣贤的____，无一不是担负责任。C.重重探险故事情节跌宕起伏，环环相扣，____，让人难以释怀。D.这些年哪怕仅仅是与叶老先生的书信交往，也令我____。3、下列句子中，____语病的一项是（）A.五一节期间，各商场减价的标牌随处可见，三折、四折甚至五折，看起来非常诱人。B.蒋老师经常帮吴昊补课，吴昊总是认真学习，他这样做是为了让家长放心。C.为庆祝“世界读书日”，促进全民阅读，新华文轩特开展购书6.8折优惠活动。D.美国最近对中国发起贸易保护战，这难道对世界经济有影响吗？4、下列加点成语使用不恰当的一项是（）A.于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸B.它们的叶子和花都不一样，各有各的鲜underset为;人知的秘密C.这一摞书，是我的第二个理想，想当一名著作等身的作家D.当实在不能吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得狼吞虎咽，有滋有味5、下列各句中，句意明确的一句是（）A.进入七月份以来，长江中游和下游许多地区便连续降中到大雨，甚至是暴雨，这是历史上罕见的天气现象．B.国家统计局最新统计数字表明，上半年我国城市居民文化教育方面的消费，与日常生活消费相比，呈不断上升趋势．C.在昨天举行的大会上，六个民族学生代表热情洋溢地作了发言．D.周六这一天，我们所有老师参加了为创建全国优秀旅游城市而进行的宣传活动．6、下列加点字注音完全正确的一项是（）A.发髻（jì）澄清（chénɡ）看护（kàn）B.伦敦（dūn）着落（zháo）镶边（xiānɡ）C.狭窄（zhǎi）贮蓄（chǔ）暖和（huo）D.水藻（zǎo）害羞（xiū）更换（ɡēnɡ）7、下列句子，没有语病的一项是（）A.请永远保存向往和平、向往自由、向往未来，反对战争、专制和恐怖主义。B.中央电视台摄制的纪录片《舌尖上的中国》日前播出后，观众反应异常强烈，简直到了人人谈论的程度。C.孔乙己一到店，许多酒店的人便都看着他笑。D.每当站在中国地图前，使我产生无尽的联想。8、【题文】下列各句中，加点的词语使用有错误的一项是（2分）A.我们遭受了很大的损失，都有些____，不想再打下去了。B.大熊猫有时团作一团，____地随地打滚。C.一人偷盗，一人望风，两人配合，____。D.一天晚上，在一条____的路上，他们一家三口差点迷了路。9、下列加点字的注音全对的一项是（）A.侍弄（shì）敧斜（jī）黄晕（yùn）粗糙（cāo）B.秕谷（bǐ）菡萏（dàn）脸颊（jiá）应和（yīng）C.着落（zhuó）拼凑（còu）绽开（zhàn）油蛉（líng）D.祷告（dāo）荫蔽（yìn）匿笑（nì）霎时（shà）评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)10、根据意思写成语：

微小得很，不值得一提。____。

恩情深厚，像山一样深重。____。11、请写出古代诗歌中表现关心民生疾苦之情的句子。（写出连续的两句）

____，____。12、毛泽东在《沁园春·雪》中化静为动，气势奔放的句子是“________”。13、在横线上写一句话；使之与前后文构成结构一致；内容相关的排比句。

欣赏是一种学习，一种感悟，一种特别的收获。欣赏一封短短的家书，会让你想起故乡的亲切与温馨；____，____；欣赏一束淡淡的康乃馨，会让你享受生命的清雅和悠扬14、默写填空。

不似春光。胜似春光，____。（毛泽东《采桑子重阳》）15、根据拼音在田字格内写出相应的汉字。窗外正下着小雨，路上行人liáo（）落，唯有淅（）的雨声一直相伴。在如此静mì（）的环境里，我仿佛也被感rǎn（）了，变得淡然了。忽然发现生活中的烦恼数不胜数，在还没有学会事事包容和淡然的时候，与其让这些事情压抑心情，倒不如找个安静的时间和地点放松心xù（），释放压力。16、识字与写字。深suì（）重____（）阻yì（）qiè而不舍（）义愤填yīng（）____乎不同（）17、(甲)金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣”。(王安石《伤仲永》节选)(乙)初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。(司马光《资治通鉴》解释下列加下划线的字①不能____前时之闻称：________②蒙____始就学乃：________18、这里的自然界是冷酷无情的；千万年积聚的力量能使它像精灵似的召唤来寒冷；冰冷、飞雪、风暴--使用这一切足以______人的法术来对付这五个鲁莽大胆的勇敢者。

A．销蚀B．毁灭评卷人得分三、综合题(共7题，共14分)19、综合性学习。

学习了本文后，班级拟开展以“爱我家乡，护我土地”为主题的综合性实践活动，请完成以下任务。(1)、【拟写标语】请你为这次活动拟写一条文学性宣传标语(至少运用一种修辞手法)，我准备的是：____(2)；【土地忧思】土地资源高度稀缺是老生常谈的话题；危机始终是不言自明的。下表是小明同学搜集到的我市某县土地沙化面积变化表，请你写出相应的结论。

某县土地沙化面积变化表(单位：亩)。时间1949年1979年1988年1991年1998年2010年面积50100140210300380(3)、【献言献策】针对我市土地沙化面积不断扩大的现象，请你向土地主管部门提出合理化建议：____20、综合性学习。

学完《乡愁》；你班决定开展一次以“剪不断的乡愁”为主题的综合性学习活动，请你积极参加。(1)；【我荐乡愁诗】将你收集到的表达思乡愁绪的诗句推荐给大家。(要标明诗句作者及其所在诗词标题)

①____，____。____

②____，____。____(2)；【我当模仿秀】仿照例句；将下列句子补充完整。

乡愁是一湾浅浅的海峡，在别离后梦萦魂牵；乡愁是一棵没有年轮的树，在岁月中永不老去；乡愁是____。(3)、【我来说理由】有人认为写“乡愁”来表达热爱祖国的主题是一种消极的表现，你赞同这种看法吗？为什么？21、辩题：学了《卖油翁》这篇课文；我们懂得了“熟能生巧”的道理，那么，是不是做事情；干工作时，“熟”就一定能“生巧”，一定能提高效率，达到目的呢？

正方观点：做任何事情、干任何工作都可以“熟能生巧”。(1)、请你仿照“正方观点”的形式写出反方观点。(2)、如果你是反方一辩，请你阐述你方的理由。22、根据课文《太空一日》内容，回答下列问题。(1)、杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动?(2)、杨利伟在文中说:“对航天员最基本的要求是严谨”。在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。23、中秋月明寄相思(1)、中秋节是流行于全国众多民族中的传统文化节日。可你还知道它还有哪些别称吗？据你了解，中秋节除了吃月饼还有哪些习俗？(2)、月，一直是文人墨客笔下的宠儿，文人们不吝笔墨，送她无数美妙的雅称。从古代的传说到历代诗词文赋，我们会发现她的身影比比皆是。请你写出关于月亮的美称与雅号。（不少于5个）(3)、中秋佳节，人们在赏月的同时，又会怀念远方的亲朋好友，送上美好的祝福。请你也给远方的编写两个祝福短信。24、文学常识和名著阅读(1)；阅读下面语段；在括号内填入恰当的内容。

《孙权劝学》节选自北宋史学家司马光主持编纂的编年体通史____；法国小说家都德在《最后一课》中塑造了小弗郎士及法语教师____先生极具朴素爱国情感的人物形象；《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，诗中描绘了充满传奇色彩的木兰____的故事。(2)；读《骆驼祥子》一段文字；回答问题。

有的人真急了，真看不上这样软的囚犯，挤到马路边上呸呸的啐了他几口。____还是不动，没有任何的表现。大家越看越没劲，也越舍不得走开；万一他忽然说出句：“再过二十年又是一条好汉”呢？大伙儿一直跟着！有的一直跟到天桥；眼瞧着他吃了枪弹，算是不虚此行。而此时____独自低着头在德胜门城根慢慢地走，他把____出卖了；换了六十元钱。

根据《骆驼祥子》节选的文段填入人名A是____；B是____(3)、下面选项中与主人公祥子无关的一个细节是（）25、为了让传统的节日文化更广泛的走进学生的日常生活；你班拟开展一次“传统节日与传统文化”的活动：(1)；请写出与下列节日有关的内容，如传统习俗、故事、传说、诗句等。（每个节日至少写出两项内容）

①端午节：____；

②春节：____。(2)、如果你是本次活动的策划人，你打算设计哪种活动项目？请写出一项，并说明活动目的。评卷人得分四、翻译(共2题，共16分)26、翻译下列句子。(1)、虽乘奔御风，不以疾也。(2)、素湍绿潭，回清倒影。27、用现代汉语写出下列句子的意思。(1)、其子曰：“不筑，必将有盗。”(2)、其邻人之父亦云。(3)、暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。评卷人得分五、默写(共3题，共15分)28、默写。

（1）东市买骏马；______南市买辔头，北市买长鞭。（《木兰诗》）

（2）______；凭君传语报平安。（《逢入京使》）

（3）草树知春不久归；______。（《晚春》）

（4）当窗理云鬓；______。（《木兰诗》）

（5）______；寒光照铁衣。（《木兰诗》）

（6）谁家玉笛暗飞声；______。（《春夜洛城闻笛》）

（7）______；弹琴复长啸。（《竹里馆》）

（8）______，暮宿黄河边。（《木兰诗》）29、名句默写。

①居高声自远；______。

②______；芙蓉向脸两边开。

③移舟水溅差差绿；______。

④无情有恨何人觉？______。

⑤______；卷舒开合任天真。

⑥出淤泥而不染；______。

⑦伯牙鼓琴；志在登高山。钟子期曰：“善哉！______。”

⑧予谓菊，______。30、补全诗句：

①海内存知己；______。

②谁言寸草心；______！

③______；总把新桃换旧符。

④______；映日荷花别样红。

⑤王师北定中原日；______。

⑥______，明月何时照我还？参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】【分析】用反选排除法；A“亡”一为“灭亡”一通“无”；C“是”一为“这”一为判断词“是”；D“国”一为“国家”一为“国都”，答案为B。

【点评】古文中的字词很多是一词多义，学习时要结合语境来理解，归类识记。2、C【分析】此题考查学生正确使用成语的能力。判断成语的使用是否正确，先要理解成语含义，然后结合语境考虑成语的感情色彩、语体色彩、适用对象等。A.颠沛流离：形容生活艰难，四处流浪。用在这里符合语境。B.悲天悯人：指哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦。用在这里符合语境。C.抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折。用在这里不符合语境。D.受益匪浅：指收获不小，有很大的收获。用在这里符合语境。C中成语使用不恰当，故选C。【解析】C3、C【分析】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。A项句子不合逻辑，应说成“五折、四折甚至三折”；B项句子指代不明，这里的“他”应明确是谁；D项句子不合逻辑，应将“有”改为“没有”。C项句子没有语病，故选C。【解析】C4、D【分析】A．人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷；就象煮开了锅一样．合乎句意，是正确的；

B．鲜为人知：很少有人知道．合乎句意；是正确的；

C．著作等身：形容著述极多；迭起来能跟作者的身高相等．合乎句意，是正确的；D．狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急的样子．不合语境，是错误的；

故选：D．

本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力．要结合积累的成语来分析；在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义；词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳．成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等．

本题考查对成语的运用能力．解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当．总之，做好该题，理解词义是最关键的．【解析】D5、B【分析】A成分多于；删除“现象”；

B正确；

C产生歧义；

D成分多于；删除“为了”

故选B．

本题考查病句辨析及修改；学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．

此题考查学生病句辨析与修改的能力．解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项．【解析】B6、D【分析】A．“看护（kàn）”读作“kān”；

B．“着落（zháo）”读作“zhuó”；

C．“贮蓄（chǔ）”读作“zhù”；

D．正确；

故选：D。

考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字；同音字和多音字的识辨能力；难度不大。

对课文中出现的字，而且大多是生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累。【解析】D7、B【分析】【解析】试题分析：A.成分残缺，“请永远保存向往和平、向往自由、向往未来的美好愿望和反对战争、专制和恐怖主义的决心”。C.语序不当，应调整为“酒店的许多人”。D.语义矛盾，删去“使”。考点：本题考查学生对病句的修改能力。【解析】【答案】B8、C【分析】【解析】

试题分析：相得益彰是褒义词；用在此处不合适。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】C9、C【分析】A有误．“敧斜”的准确读音“qīxié”；注意“黄晕”的读音．

B有误．“应和”的准确读音“yìnghè”；注意“脸颊”的读音．

C准确．注意“着落”的读音．

D有误．“荫蔽”的读音是“yīnbì”；“祷告”的准确读音“dǎogào”．

答案：C

此题考查字音的辨析．

此题是基础知识考查，难度不大．解答此题的关键是平时认真书写，规范书写，仔细辨析．【解析】C二、填空题(共9题，共18分)10、微不足道恩重如山【分析】【分析】此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。

【点评】将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断。11、安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜【分析】【分析】本题要注意“厦”“庇”“俱”“灼”的写法。这道题目的字迹一定要工整清楚；严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的；易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。

【点评】要注意平时的积累与归类，诗词各种考查题型不可偏颇。总体上看，这道题的难度不大。古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。12、山舞银蛇，原驰蜡象。【分析】【分析】抓住题干中答点提示“化静为动”；梳理诗歌内容，找到以动态写静物的句子，注意不要写错字。“山”和“原”是静物，作者用“舞”“驰”来写山的蜿蜒之态和高原的雄伟。

【点评】学习诗词，对于诗词中写作技巧要注意分析，理解其作者。13、欣赏一个浅浅的微笑会让你忘却生活的无奈与愁苦【分析】【分析】这道题既是仿写又是续写。答题时要先分析例句；仿写时要把握仿写的句式，即“欣赏XXXX（数量词+形容词）的XX，会让你XXXX（动词+名词）的XX（形容词）与XX（形容词），根据自己平常的积累，选择与前后句相类似的话题进行仿写。

【点评】考查学生对句子的结构和顺序的安排合理性，以及逻辑思维能力，注重实际运用。以及对排比句的掌握。14、寥廓江天万里霜【分析】【分析】注意写完之后要完整的读一读；看看有没有上下不通或张冠李戴的错误出现。

【点评】复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容。对于古诗文考查的几种题型（上下句对接题、理解型默写题、归类型默写题、理解运用型题目）要心中有数。15、略

【分析】此题考查学生根据拼音写汉字的能力。解答此题；需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。注意同音字；形似字的区别，避免混淆。在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。注意此题中的“静谧”的“谧”的正确书写。

【解析】寥谧染绪。

16、略

【分析】此题考查学生正确拼读和书写汉字的能力。汉字拼读的错误，往往表现为声韵母的混淆、多音字的误读、声调符号及标注位置的错误等。因此，对于易混字、多音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。要做到正确地书写汉字，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。本题根据语境依次填写为：邃、hè、抑、锲、膺、jiǒng。【解析】邃hè抑锲膺jiǒng17、略

【分析】本题考查学生对重点文言词的识记能力。要求学生平时既要注意记忆、积累，留心通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊用法的词语。【解析】①相当②于是，就18、A【分析】（1）A（2）B

略。

略【解析】【小题1】A【小题2】B三、综合题(共7题，共14分)19、略

【分析】【分析】（1）标语就是用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的话语。字数适中，内容积极，用语通俗，句式整齐，修辞鲜明。所以，标语尽可能地考虑为大多数人所接受，营造气氛、制造声势、宣传群众并鼓舞群众、调动大家的参与性。（2）图表题她一般是给出一幅图表，要求考生能根据图表的信息作出相关的答题，主要考察学生认图判断、查找相关信息和语言表述等方面的综合能力。题型一般分为三种：一是直接概括图表的内容，一是说说从图表中得到的启示，另一是与图表相关的开放性题，如写宣传标语、写对联等。本题是要求考生直接概括图表的内容。（3）开放性题目，抓住“植树造林”言之有理即可。【解析】1、①土地就是生命线像爱护生命一样爱护土地金山银山不如绿水青山

2、示例一：该县土地沙化面积不断扩大。示例二：该县土地沙化面积不断增加。3、①通过植树造林种草涵养水源(或：减少放牧，保护土壤表层不被破坏等)。

20、略

【分析】【分析】（1）本题要注意根据题目中的关键信息点筛选符合要求的诗句即可。比如：①春风又绿江南岸；明月何时照我还。北宋·王安石《泊船瓜洲》②举头望明月，低头思故乡。唐·李白《静夜思》（2）本题旨在考察学生表达能力，通过题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来，仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容只要合理即可。如：乡愁是一湾浅浅的海峡，在别离后梦萦魂牵；乡愁是一棵没有年轮的树，在岁月中永不老去；乡愁是(乡愁是)一张窄窄的船票，在期盼中载满离情。（3）主要考查学生对课文内容的理解。写“乡愁”来表达热爱祖国的主题是不是一种消极的表现要结合时代背景来分析。在作者生活的年代里，不可能用更激进的手段来统一祖国，只能用诗歌来表达自己对家乡的怀念，是一种真情的流露，所以应值得肯定。

【点评】根据题目中的关键信息点选择诗句，关键在于对古诗句的理解，再联系所给信息选择恰当的诗句。（2）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。（3）主要考查学生对课文《乡愁》内容的理解。重点词语的掌握，激发学生认真学习古诗。【解析】1、①春风又绿江南岸

②明月何时照我还

③北宋·王安石《泊船瓜洲》

④举头望明月

⑤低头思故乡

⑥唐·李白《静夜思》

2、①(乡愁是)一张窄窄的船票，在期盼中载满离情

3、不赞同。是否消极，要结合时代背景来分析。在作者生活的年代里，不可能用更激进的手段来统一祖国，只能用诗歌来表达自己对家乡的怀念，是一种真情的流露，所以应值得肯定。21、略

【分析】【分析】此题为见解表述题，主要考查学生的语言表达能力，（1）首先仿照“正方观点”的形式写出反方观点：做事情、干工作不一定“熟能生巧”。（2）说出与正方相反的观点，比如：不认真、仔细、耐心，干什么都不会熟能生巧的，让正方的观点站不住脚，不攻自破。

【点评】此题主要考查学生的见解表述能力，抓住正方的关键词“一定”给予反击“不一定”，再举出实例更具有说服力。【解析】1、做事情、干工作不一定“熟能生巧”。2、各位老师，同学，对方辩友，我方的观点是：做事情、干工作不一定“熟能生巧”。勤学苦练固然可以“熟”，却不一定能达到“巧”的境地。如果一条道路跑到黑，一味死学，死做，势必造成一事无成。所以，我们在做事时，要善于动脑，善于变通，善于怀疑，寻找最适合自己的成功之路。试问，古今中外有成就者，哪一个不是找到了适合自己的最佳途径、最佳方式而成功的呢？22、略

【分析】【分析】依据课文内容难回答；（1）课文中很多地方写到杨利伟遇到意外的情况，如先是“火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生了共振”使他非常痛苦，因为他“从来没有进行过这种训练”。接着是“意外出现了:共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了”;还有飞行的过程中，“看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击”和到如今还没有弄明白的“神秘的敲击声”;再有返问地面的途中，舷窗的玻璃出现裂纹等。这些意想不到也从未经历过的情况，给航天员带来巨大的心理压力，但杨利伟沉着冷静，充分体现了航天员较强的心理承受能力。（2）课文中有很多地方写到杨利伟对待科学的严谨，如在空中“看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧气寻找长城轨迹，想验证“在太空唯一能看到的建筑就是长城”的说法，可终无结果等。他如实地反映所看到的情景，没有夸张，也没有修饰;还有“类似棉絮状的物体”“至今还没弄清那到底是些什么”。对白己不知道的东西就不乱下结论，充分反应他的求实精神。再如在飞行的过程中遇到的“神秘的敲击声”，“不是当时的声音”“就不能签字”等，这些细节都充分反映了杨利伟作为一个航天员对待科研的严谨态度。

【点评】主要考查学生对作品内容的掌握情况。锻炼了学生的分析能力，【解析】1、课文中很多地方写到杨利伟遇到意外的情况，如先是“火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生了共振”使他非常痛苦，因为他“从来没有进行过这种训练”。接着是“意外出现了:共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了”;还有飞行的过程中，“看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击”和到如今还没有弄明白的“神秘的敲击声”;再有返问地面的途中，舷窗的玻璃出现裂纹等。这些意想不到也从未经历过的情况，给航天员带来巨大的心理压力，但杨利伟沉着冷静，充分体现了航天员较强的心理承受能力。2、课文中有很多地方写到杨利伟对待科学的严谨，如在空中“看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧气寻找长城轨迹，想验证“在太空唯一能看到的建筑就是长城”的说法，可终无结果等。他如实地反映所看到的情景，没有夸张，也没有修饰;还有“类似棉絮状的物体”“至今还没弄清那到底是些什么”。对白己不知道的东西就不乱下结论，充分反应他的求实精神。再如在飞行的过程中遇到的“神秘的敲击声”，“不是当时的声音”“就不能签字”等，这些细节都充分反映了杨利伟作为一个航天员对待科研的严谨态度。23、略

【分析】【分析】（1）本题是一道综合题。“圆”在中国人的传统意识里就是完美；就是圆满，人们常常期待月圆人圆，所以“中秋节”也称“团圆节”；由于“中秋节”是农历八月十五，所以“中秋节”也称“八月节”。中秋节，不同的地方有不同的风俗习惯，学生只要说得有根有据就行。

（2）本题考查学生对“月亮”的“美称与雅号”的记忆能力。学生平时要注意这方面知识的积累和记忆。人们常常根据月亮的形状来称呼她；如十五的月亮皎洁明亮，像“玉轮；玉盘”；人们有时又根据有关嫦娥奔月的传说，称月亮为“嫦娥、玉兔”等。

（3）本题考查学生语言表达能力。这是一道语言表达题，学生在遣词造句时，要注意题干要求：符合中秋时节、祝福对象以及自己身份，语言简洁、流畅能表达祝福之意即可。【解析】1、团圆节、仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、女儿节。赏月、观潮、赏灯、玩兔儿爷、烧斗香、舞火龙。2、嫦娥、玉兔、夜光、素娥、玉轮、玉蟾、桂魄、蟾蜍、婵娟、玉盘、玉钩、广寒宫等等3、符合中秋时节、祝福对象以及自己身份，能表达祝福之意即可。24、略

【分析】【分析】（1）此题考查学生对作家作品、、人物、内容的掌握的能力，依据作品内容可知，《孙权劝学》节选自北宋史学家司马光主持编纂的编年体通史资治通鉴；法国小说家都德在《最后一课》中塑造了小弗郎士及法语教师韩麦尔先生极具朴素爱国情感的人物形象；《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，诗中描绘了充满传奇色彩的木兰替父从军的故事。（2）此题考查学生对《骆驼祥子》主要人物的掌握能力。根据《骆驼祥子》节选的文段填入人名A是阮明；B是祥子。（3）此题考查学生对与主人公祥子有关的一个细节的掌握能力。A、B、C与主人公祥子有关；D与主人公祥子无关。

【点评】（1）此题考查学生对作家作品、人物、内容的掌握的能力。（2）此题考查学生对《骆驼祥子》主要人物的掌握能力。（3）此题考查学生对与主人公祥子有关的一个细节的掌握能力。【解析】1、①资治通鉴

②韩麦尔

③替父从军

2、①阮明

②祥子

3、D25、略

【分析】【分析】（1）这是一道语文综合实践题目。做此题；首先要明确题目要求，在“端午节”和“春节”中选一个进行介绍，可以介绍习俗；讲有关故事、传说、诗句等。

（2）这是一道语文综合实践题目。做策划时语言表达要做到通顺简洁；注意要阐述活动目的，给人以有益的启迪。

【点评】（1）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。（2）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【解析】1、①吃粽子、划龙舟、挂艾草、屈原投江等

②吃年夜饭、贴春联、发压岁包、“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”等

2、示例：项目：中秋诗词朗诵会；目的：增加古诗词的积累，激发对传统文化的热爱之情。四、翻译(共2题，共16分)26、略

【分析】【分析】参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。①奔：此处为名词，意为快马；奔驰的骏马，现在是动词，奔驰、奔腾。疾：快。②湍是动态,潭为静境。这几个词较为典型，都是文言文中的重点字词，也是易错的，连缀起来，语意通顺即可。①虽乘奔御风，不以疾也：即使骑着快马、驾着疾风，也不如船速度快。②素湍绿潭，回清倒影：白色的急流，碧绿的深水，回旋着清波，倒映出（各种景物的）影子。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键