2025年沪教版七年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版七年级语文上册阶段测试试卷879考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列标点符号使用有错误的一项是()(2分)A.《伟人细胞》节选自《男生贾里》(作家出版社1999年版)。B.我们才十三四岁，正是读书的好时候。C.在昨天的演讲比赛中，他不明白自己为什么如此紧张？D.真美呀，泰兴实验初中的校园！2、下列各组词语有错别字的一项是（）A.荒僻勋章骇人听闻浮想联篇B.自矜戏谑锲而不舍猝不及防C.哀悼撰写为富不仁流光溢彩D.咆哮毛坯人声鼎沸焦躁不安3、下列各组句子中加横线词的意义和用法，相同的一项是()A.后狼止____前狼又至____两狼之并驱如故B.复投____，后狼止而前狼又至屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙____C.意将隧入____攻其后也乃悟前狼假寐，盖____诱敌D.而两狼____并驱如故禽兽____变诈几何哉4、8．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A.这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。B.薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。C.第一幅浮雕是《销毁鸦片烟》，描述了鸦片战争前夕，1839年6月3日，群众在虎门销毁鸦片的事迹。D.松鼠是一只漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。[5、下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（）A.三月，黄亭市镇胡家千亩桃林，妖娆多姿，____B.鹅的步调从容，____的，颇像京剧里的净角出场C.论证这道题，实在是对小孩子好奇心的一种挑逗，阿尔伯特____了D.那就是用他自己的办法，____地来驳他6、对下列句中词语理解有误的一项是（）A.雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。（莅临：来临）B.她憔悴的脸上现出央求般的神色。（憔悴：形容人瘦弱，面色不好。）C.我也怅然地，愤恨地，在阻骂着夺去我们东西的人。（怅然：因不如意而感到不痛快。）D.济南的冬天是响睛的。（响晴：响亮而晴朗）7、下列加点的成语运用不正确的一项是（）A.陈阳同学沉着冷静，一人独得22分，为我队的胜利立下了丰功伟绩B.吐鲁番的大戈壁是一片荒漠，实在是人迹罕至C.春天来了，桃花开了，果园里飘来阵阵清香，实在让人心旷神怡D.贵州茅台历史悠久，酒香浓郁，驰名中外评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)8、请给图拟一个名字，并用简洁的语言描绘画面中人物的动作神态。9、岳飞“治军有方”一共包括五个方面；这五个方面在文中都有体现。细读文章《岳飞》第二部分，然后回答问题。

（1）找出与“仁”字对应的原句：______

（2）找出与“信”字对应的原句：______

（3）找出与“智”字对应的原句：______

（4）找出与“勇”字对应的原句：______

（5）找出与“严”字对应的原句：______。10、（1）文中论述新旧知识关系的句子是：______

（2）文中论述学与思辩证关系的句子：______

（3）唐太宗有句名言“以人为镜；可以明得失”其意思与本文哪句相近：______

（4）朋友从外地来看你；你可以用孔子的哪句话来表达你的心情：______

（5）孔子认为如何做是道德上有修养的人（做人应保持君子风度的基本条件）：______

（6）文中告诉人们；即使一个普通人也要有坚定的志向：______

（7）曾子每天从哪些方面反省自己：______

（8）我们常说兴趣是好的老师；文中体现这一含义的句子：______

（9）孔子感慨时光流逝之快；一去不复返的句子：______

（10）孔子阐述向一切人学习；随时随地都要注意学习的句子是：______

（11）与“学而时习之”相近的句子是：______与“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”意思相近的句子是：______。11、读课文《繁星》，他用手指着：那四颗明亮的星是____，下面几颗是____，这几颗是____，那几颗是____和____，还有三颗星算是腰带。（脚腿身子手头）12、陆游在《游山西村》一诗中，描写农村自然风光而又有一定哲理的两个诗句是：____，____。13、出自本文的两个成语是____、____。14、扬州市政府近日发出号召：“争做文明市民，塑造扬州新形象，迎接‘烟花三月旅游节’的召开。”假如你是一个记者，将在下面三类人中选择一类进行采访，以了解他们对此事的态度。你将怎样提问？（小学生、商场营业员、政府工作人员）________15、本文用一系列比喻来说理，既生动形象又有说服力。试指出下列比喻的本体或喻体。（1）用“长江大河”比喻________________________________________________。（2）用“扬子江”“黄河”比喻______________________________________________。（3）用“________________________________________”比喻中华民族的光明前途。16、语文常识填空：(1)新闻也叫________，是报纸、广播中最常见的一种文体，它____地报道国内外____发生的有社会价值的事实。

(2)一条新闻，通常包含________、________、________、________、________五个部分。(3)从表达方式上看，新闻一般以________为主，也可以适当做些________，还可穿插适当的________和________。评卷人得分三、问答题(共5题，共10分)17、写出《梅岭三章》三首诗中意义相同的诗句。18、鲁肃与吕蒙结友说明了什么？19、这篇课文《虽有佳肴》对你有怎样的启发?20、读《皇帝的新装》，童话的结局让一个小孩说出了真话，是为了说明一个什么道理？21、“他没有小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”这句话中“‘纯’字所代表的品格”具体指什么？评卷人得分四、其他(共3题，共12分)22、《七颗钻石》刻画人物时最主要的手法是______，从而更直接地展示了人物形象和起到了推动______的作用。23、

填空题。

①《三峡》选自《____》，三峡是­­­­­­______、______和______的总称，在重庆市______和湖北宜昌之间。作者______，字______，______（朝代）______学家。24、根据拼音写出汉字。

蓦然回首，我们发现，七年级下语文带给我们太多的感悟和体验。读光未然的《黄河颂》，我们领略到黄河惊涛澎pài______的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们体会到作者在广大的关东原野上chì______痛的爱国激情；读臧克家的《说和做--记闻一多先生言行片段》，我们了解到闻一多先生钻探古代典籍时qiè______而不舍的精神；读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到邓稼先鞠躬尽cuì______为国献身的情怀。评卷人得分五、翻译(共3题，共9分)25、翻译下列句子。(1)、康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”(2)、我亦无他，惟手熟尔。26、用现代汉语写出下列句子的意思。(1)、俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”____(2)、未若柳絮因风起。____27、翻译句子(1)、目似瞑，意暇甚。(2)、禽兽之变诈几何哉？止增笑耳评卷人得分六、写作题(共3题，共24分)28、【题文】你是否有一双善于发现的眼睛？

落叶的细语和舞姿；蚂蚁的坚毅和团结；妈妈渐渐花白的鬓发，同学默默努力的身影；社区里大爷大妈的热情，街道上志愿者的奉献，这些你都发现了吗？

生活中的真；善、美；等待着我们去发现。

请以“发现”为题，写一篇不少于600字的记叙文。文章中不要出现真实的班级名和同学姓名。29、选做一题。

在人与人的交往中，我们学会了理解；在心里怒火燃烧时，我们学会了忍让；在别人触犯了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心；在不利的环境中，我们学会了生存请以“我学会了____”为题；写一篇600字左右的文章。

要求：①请先将题目补充完整。

②不少于550字。

③文中不得出现真实的地名、校名和人名等。30、请以“特别的________”为题写一篇文章（横线上可以填写具体的人、事、物、景，也可以填写抽象的情感、哲理，如宽容、理解、自信、幸福、爱等）。写作要求：请先在横线上把题目补充完整；文章以记叙为主，兼用多种表达方式；内容具体充实，表达真情实感；全文不少于600字；不得抄袭，不得套作；文中不得出现真实的校名、人名。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】试题分析：C：把“问号”改为“句号”。考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】C2、A【分析】A．“浮想联篇”应为“浮想联翩”；

B．正确；

C．正确；

D．正确．

故选：A．

本题要结合字形知识来分析．本题只找有错一项；比较简单．在我们平时的学习中，要注意根据同音字的读音进行归纳，对于形似字的特点进行总结．

本题考查对字形的辨析能力．解答此类问题，需要我们在平时的学习中，做好积累．对一些同音字可以按读音进行归纳；对于形似字，要注意观察其细微差别．【解析】A3、C【分析】本题考查学生对文言词语的理解能力。解释文言词语，要熟记课文注释，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语，文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。A项中“而”的意思依次是“表并列”“表转折”；B项中“之”的意思依次是“代词，骨头”“代词，狼”；C项中“以”的意思都是“用来”；D项中“之”的意思依次是“无意义”“助词，的”。故选C。【解析】C4、C【分析】“销毁鸦烟”是浮雕的内容，不是浮雕作品的名称，所以不能用书名号，应当用引号。【解析】C5、A【分析】A．使用不当；栩栩如生：栩栩：活泼生动的样子．指艺术形象非常逼真，如同活的一样．句中指的是桃林，所以该成语使用不当．

B．使用正确；大模大样：1．形容架子很大；旁若无人的样子．2．形容装模作样．摆出毫无拘束的样子．

C．使用正确；跃跃欲试：跃跃：急于要行动的样子；欲：要．形容急切地想试试．

D．使用正确；引经据典：引；援解；引用；经：经书；据：依据；典：典籍．引用经典著作作为立论的依据．

故选：A．

本题考查成语的使用；学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否．成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致．

做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会恰当的使用．【解析】A6、D【分析】A．莅临：来到；来临，光临，符合语境；

B．憔悴：形容人瘦弱；面色不好，符合原意；

C．怅然：因不如意而感到不痛快；形容人的心情；

D．响晴：非常晴朗凉爽；或晴朗无云。“响亮而晴朗”不符合语境。

理解词语的含义；需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵：理解词的引申义；临时义、隐含义、概括义，则从整体阅读出发，结合作者感情、观点、文章主题，从所在的句、段、上下文中去找对应的阐释句释义。

本题考查学生对具体语境中词语的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。【解析】D7、A【分析】A．有误；丰：多，大．意思：对社会作出突出贡献，创造过巨大业绩大业绩．用在这里是搭配不当．

B．正确．

C．正确．

D．正确．

故选A．

本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力．要结合积累的成语来分析；在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义；词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳．成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等．

成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型．解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当．要做好该类题，平时的积累是离不开的．在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意．【解析】A二、填空题(共9题，共18分)8、略

【分析】

本题考查学生的图文转换能力．首先要读懂图画所表述的内容；看出图画是对什么内容的表述；然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答即可．

图文转换题就是要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构．从近几年的考题情况看，有时只需将图表所包含的一般信息用文字表述出来即可，有时则需要将图表中所蕴涵的内在信息用语言表述出来，这种题型对考生敏锐捕捉信息，精确分析信息和准确精炼概括的能力有着较高的要求．【解析】本题要注意给图拟一个名字；并用简洁的语言描绘画面中人物的动作神态即可．从画面上可知，有一位慈祥的母亲，手拿针线，在昏黄的灯下给即将远行的儿子缝补衣衫，母亲的神情是恍惚不定的，对远行的儿子充满了不舍与担心．缝衣服的针脚很细密，这是浓浓的母爱．故可拟名为：手中线•慈母心；慈母手中线等等，最后根据所观察的内容描述人物的动作神态即可．

答案：

名字：手中线•慈母心；画中的母亲在昏黄的灯下给即将远行的儿子缝补衣衫，那恍惚的神情表现出母亲的不舍与担心，那密密的针脚里包含着母亲深深的爱．9、略

【分析】（1）“卒有疾；亲为调药．诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤”体现岳飞的“仁”；

（2）“有颁犒；均给军吏，秋毫无犯”体现岳飞的“信”；

（3）“凡有所举；尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷”体现岳飞的“智”；

（4）“猝遇敌不动”体现岳飞的“勇”；

（5）“师每休舍；课将士注坡跳壕，皆重铠以习之．卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇．卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者．军号‘冻死不拆屋，饿死不掳掠’”体现岳飞的“严”．

答案：

（1）卒有疾；亲为调药．诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤．

（2）有颁犒；均给军吏，秋毫无犯．

（3）凡有所举；尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷．

（4）猝遇敌不动．

（5）师每休舍；课将士注坡跳壕，皆重铠以习之．卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇．卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者．军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”．

本题考查文章内容的把握．

做本题时注意通读全文，把握文意，细读文章第二部分，明确这五个方面在文中都有体现．【解析】卒有疾，亲为调药．诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤；有颁犒，均给军吏，秋毫无犯；凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷；猝遇敌不动．；师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之．卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇．卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者．军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”10、略

【分析】答案为：

（1）温故而知新（重点字：故）

（2）学而不思则罔；思而不学则殆（重点字：罔；殆）

（3）择其善者而从之；其不善者而改之（重点字：善）

（4）有朋自远方来；不亦乐乎（重点字：亦）

（5）文质彬彬然后君子君子（重点字：彬彬）

（6）三军可夺帅也；匹夫不可夺志也（重点字：匹）

（7）吾日三省吾身（重点字：吾）

（8）知之者不如好之者；好之者不如乐之者（重点字：知）

（9）逝者如斯夫；不舍昼夜（重点字：逝）

（10）三人行；必有我师焉（重点字：焉）

（11）择其善者而从之；其不善者而改之（重点字：择）

本题考查学生对古诗文名句的默写．解答此类题目；我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字，此题根据上下文进行默写，回忆诗文中与之对应的诗句，注意不要出现多字；少字、错别字的情况．

本题考查了学生古诗文名句默写能力．学生答题时要正确理解句意，根据提示语句写成相应的句子边诵边写，规范书写，认真检查，力求不出错别字，需要在平时的学习中，做好积累．【解析】温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆；择其善者而从之，其不善者而改之；有朋自远方来，不亦乐乎；文质彬彬，然后君子；三军可夺帅也，匹夫不可夺志也；吾日三省吾身；知之者不如好之者，好之者不如乐之者；逝者如斯夫，不舍昼夜；三人行，必有我师焉；温故而知新；择其善者而从之，其不善者而改之11、头身子手腿脚【分析】【分析】熟悉课文内容；理解作者丰富的想象力。

【点评】考查学生对文章的理解识记。12、山重水复疑无路柳暗花明又一村【分析】【分析】本题要注意“疑”的写法。这道题目的字迹一定要工整清楚；严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的；易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。

【点评】要注意平时的积累与归类，诗词各种考查题型不可偏颇。总体上看，这道题的难度不大。古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。13、吴下阿蒙刮目相待【分析】【分析】熟识固定成语。

【点评】考查学生对所学的固定短语的掌握。14、略

【分析】此题考查学生的口语交际能力。解答此题，要在认真读题，明确题目要求和采访的主题的基础上，先有称呼和问候语，然后紧扣或者主题，对采访对象进行提问，注意所提问题要符合被采访者的身份、年龄、生活实际，语言要简明、得体。如采访小学生，可以提问“小朋友，你好！你知道“烟花三月旅游节”吗？你以怎样的行动来迎接这次会议的召开呢？”而采访商场营业员，则可以提问“叔叔（或阿姨），您好！“烟花三月旅游节”将在我市召开，请问，您作为商场营业员，你们作为窗口行业，怎样来塑造扬州新形象？”【解析】示例：小学生：小朋友；你好！你知道“烟花三月旅游节”吗？你以怎样的行动来迎接这次会议的召开呢？

商场营业员：叔叔（或阿姨）；您好！“烟花三月旅游节”将在我市召开，请问，您作为商场营业员，你们作为窗口行业，怎样来塑造扬州新形象？

政府工作人员：先生，您好！为迎接“烟花三月旅游节”的召开，请问您作为政府工作人员，你们准备做些什么？15、略

【分析】本题考查对文中比喻句本体和喻体的分析，熟练掌握课文内容即可轻松作答。【解析】（1）民族生命的进程（2）我们的民族精神（3）浊流滚滚、一泻万里16、略

【分析】本题考查学生对新闻常识的识记理解能力。新闻常识类试题，一般考查新闻的定义、特点、结构、要素、写法等内容。新闻也叫消息，是报纸、广播中最常见的一种文体，它及时地报道国内外新近发生的有社会价值的事实。一条新闻，通常包含标题、导语、主体、背景、结尾五个部分。从表达方式上看，新闻一般以记叙为主，也可以适当做些描写，还可穿插适当的议论和抒情。【解析】（1）消息及时新近（2）标题导语主体背景结尾（3）记叙描写议论抒情三、问答题(共5题，共10分)17、断头今日意如何？取义成仁今日事【分析】【分析】根据所学所记；了解三首诗内容即可作答。“断头今日意如何”“取义成仁今日事”都写到作者面临的生死抉择。

【点评】本题把握全诗的内容即可作出明确的判断，学习时注意对全诗的整体把握。18、鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。这最后的一笔，是鲁肃“与蒙沦议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。【分析】【分析】熟读课文；归纳出道理。

【点评】学生要熟读课文，理解课文内容，才能筛选出正确的信息。19、教和学相辅相成,互相促进。教师与学生之间应相互促进,共同提高。【分析】【分析】这类题有两步答案，第一步是分析出文章的主旨所在，可以从文中的那一句“教学相长”得出，第二步就是谈谈自己对这一主旨的理解，联系生活实际展开合理的议论。20、说明一个人应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。【分析】【分析】本文皇帝；大臣及百姓都为了各自的利益而说假话；而孩子无私无畏敢于说真话，告诉人们要保持一颗烂漫的童心。

【点评】童话是儿童文学体裁中的一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。21、指忠厚朴实，真诚坦白。【分析】【分析】根据所学所记；回顾课文内容，根据具体的情节，根据作者在文中所描写的邓稼先的言行表现来理解句子的含义。

【点评】理解文章中语句的含义，要结合具体的语境，联系与之有关的材料来分析。四、其他(共3题，共12分)22、略

【分析】答案：

心理描写|故事情节发展。

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心．【解析】心理描写；故事情节发展23、略

【分析】本题考查学生对文学常识的认知能力。文学常识一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理，可按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。在解答此题时，关于作者、作品的内容比较容易，学生也会重点识记，“在重庆市____和湖北宜昌之间”有难度，要给学生重点强调。【解析】①水经注疏瞿塘峡巫峡西陵峡奉节郦道元善长北魏地理24、略

【分析】“澎湃”不要写作“澎拜”；“炽痛”不要写作“炙痛”；“锲而不舍”不要写作“契而不舍”；“鞠躬尽瘁”不要写作“鞠躬尽脆”．

答案：湃；炽、锲、瘁。

本题考查根据拼音写汉字；对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当．此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写．

此题考查学生的拼音拼读能力和重点字词的书写，需要学生平时读课文时，养成细心观察，积累的好习惯．【解析】湃；炽；锲；瘁五、翻译(共3题，共9分)25、略

【分析】【分析】参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。①忿然：生气。尔：你。安：怎么。②亦：也。无他：没有什么。惟：只是。尔：语气词，罢了。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。【解析】1、陈尧咨生气地说：“你怎么敢轻视我的射技？”2、我也没有什么，只是手熟罢了。26、略

【分析】理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。⑴注意“俄而”“骤”“欣然”的翻译。⑵注意“未若”“因”的翻译。【解析】1、①一会儿，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”

2、①不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞。

27、略

【分析】【分析】此题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译；坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。这道试题中，注意准确把握以下词语解释：“意”意思是神情，“止”是仅的意思。

【点评】本题有难度，容易误以从词义上比较，不理解“用法”指什么，所以在学习中要好好了解文言字词“用法”的变化，形成明确的认识。【解析】1、那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。2、禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。六、写作题(共3题，共24分)28、略

【分析】【解析】

试题分析：“发现”；即有原来不知道的，现在偶然或突然知道了什么。本以为是怎么样？你没想到什么？有什么意外？先考问一下自己。可以写写生活中的“发现”，比如，烧开水为了不让水开后溢出，办法并不是压紧壶盖，而是少放些水，从事物的“源头”想办法，而不是在“结果”上弥补。由这“发现”明白了生活的智慧，蕴含哲理，原来生活中有这么多智慧。也可以写自然，可以从“世界真奇妙，原来是这样”这个思路去构思“发现”。万物之中，有很多奇妙的现象，却包含着简单的道理，由于某件事或某种现象自己终于“发现”了什么，比如蚯蚓雨后爬上地面，本来只知道蚯蚓喜欢潮湿的地方，殊不知，蚯蚓也很聪明，它是在躲避家园的“水灾”，等洪水退后，才回家安歇。“发现”之明明白了低等动物也有生存的智慧。写写生活中自然中自己没想到的而偶然或突然“发现”的巧妙的方法，奇妙的现象，惊讶的发现，顿悟的道理，以“发现”来揭示“生活；自然处处充满神奇，蕴藏智慧，有待我们去欣赏，去汲取”这一主旨。

考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】例文：

发现。

生活中不是缺少美；而是缺少发现美的眼睛。

——题记。

我曾经读过一篇文章：《花无眠》。

凌晨四点钟；当众多的人酣睡时，有一个人却很清醒，在他的眼睛里住着一朵海棠花。海棠花未眠，于是他发现了自然的律动与生命的绚丽，他就是川端康成，而如今又有多少人同他一样呢？

当我们漫步于苍茫云海间；感受那“会当凌绝顶，一览众山小”的气势，可曾发现自然的鬼斧神工建造了多少绮丽山河？又可曾发现沧海桑田的变迁？当我们无意间看到池塘中一朵红色的睡莲，瞻仰它美丽的容颜时，又可曾想过怎样的历练造就了它今日的绚烂？看到水龙头中涌出的清水，我们可以想到时间的流逝；看到素朴的老妇，我们可以想到岁月蹉跎，容颜易逝．．．．．．眼里看人生，其实人生就在我们身边！

发现；源于生活；人生，源于发现。

每一朵花的凋零在你善于发现的眼睛里；它承载了生命的始终；每一棵树的枯黄和葱郁，在你的发现中它也是自然的规律；每一滴水的滴落，如果你善于发现，它依然可以承载滴水穿石的历练。生活的真谛在我们周围随处可见，触手可及。只是我们忙于追逐，却不曾停下脚步去读写生活！读写人生！

生活中不是缺少美；而是缺少发现美的眼睛。牛顿看苹果坠落，他发现了地有引力定律，这已经是我们所熟悉的。细心去看待生活中的每一件事物，生活的真谛就在你身边！拥有一双善于发现美的眼睛，“一树一四季，一沙一世界”的感悟也将铭记于心。

寻找人生的内涵；不必寻觅于辗转反侧间，只要一个眼神，一颗细心，甚至于对我们来说再平凡不过的事物，都会挑动内心深处的那根弦，它会告诉你：生活源于发现！

生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。芸芸众生，谁会是下一个川端康成呢？29、略

【分析】

这是一道半命题的作文；初次见到该作文，一定会大跌眼镜，这是一个太普通的作文题目了，从小学就写过很多次，但我们转化一下思路，越是一个看似平常的作文题目，能写出新意难度非常大，也非常难能可贵．

【审题立意】首先补充题目；根据提示，可以补充自己学会了某种品质；技能，如：生存、理解、宽容、乐于助人、合作共赢

【思路点拨】可以记叙一个故事；通过自己的经历，学会了某种精神品质，感悟出某种道理，如相互团结才能成功，相互理解人际关系才能融洽等．可