2025年华东师大版高二生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华东师大版高二生物下册月考试卷734考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、现代生物进化理论深刻改变了人们对自然界的看法．下列与生物进化相关的叙述，正确的是（）A.生物进化的本质是种群中有利变异的保存和积累B.变异为生物进化提供原材料，决定了进化的方向C.个体的表现型在个体死亡后消失，种群通过繁殖保留基因库D.地理隔离和生殖隔离是新物种形成的必要条件2、如图表示人体中部分体液的关系图；则下列叙述正确的是（）

A.过程2、3受阻时，会引起组织水肿B.乙表示细胞内液C.吞噬细胞、淋巴细胞可以存在于丙中D.丁中O2浓度比甲中高3、下图为某生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④各代表一定的能量值，下列各项中正确的是()

A.①表示流经该生态系统内部的总能量B.一般情况下，次级消费者增加1kg，生产者至少增加100kgC.生物与生物之间的捕食关系一般不可逆转，所以能量流动具有单向性D.从能量关系看②≥③＋④4、在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经受损伤，而其他部分正常，当感受器受到刺激后，机体将表现为A.既有感觉，又有运动B.失去感觉的同时，肌肉无收缩反应C.失去感觉，但能运动D.有感觉，肌肉无收缩反应5、下列关于人体免疫的说法中不正确的是（）A.免疫系统反应过度攻击自身物质；引发自身免疫病，如系统性红斑狼疮。

B.过敏反应指已产生免疫的机体再次接受相同抗原时发生组织损伤或功能紊乱。

C.过敏反应一般发作迅速；反应强烈，消退较慢，无明显的遗传倾向和个体差异。

D.免疫学的应用包括疫苗的制备、体内抗原的检测、解决器官移植面临的问题等评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)6、回答下列问题。

Ⅰ（1）乙烯对植物果实的作用是促进其______；在“瓜熟蒂落”的果实中，除乙烯外，______（填激素名称）含量也比较高．

（2）吲哚乙酸是在细胞内由______合成的．

（3）植物激素是植物细胞之间______传递的分子，每种激素的作用决定于植物的______、激素的______；激素的浓度．

Ⅱ实验2：利用不同浓度（0和100Nm）的BL和IAA处理油菜萌发的种子；观察其对主根伸长的影响．结果如图所示．

（4）由图可知，单独IAA处理，对主根伸长的影响是______；BL与IAA同时处理，在IAA浓度为______nM范围内，100NmBL对主根伸长的抑制作用逐渐增强．7、下表是有关豌豆种子形状的四组杂交实验结果（相关遗传因子用R、r表示）．据表分析作答：

。组合序号杂交组合类型后代表现型及植株数圆粒皱粒皱粒A圆粒×圆粒1080B皱粒×皱粒0102C圆粒×圆粒12540D圆粒×皱粒152141（1）根据组合______的结果能推断出显性性状为______．

（2）组合______中的两亲本肯定都是纯合子；组合______的杂交方法称为测交．

（3）写出组合A中两亲本的可能遗传因子组合______．

（4）写出上述组合D的遗传图解。

______．8、下图为大肠杆菌DNA分子结构的一条脱氧核苷酸长链。请根据图回答下面的问题。

（1）图中的1表示____，2表示____，1、2、3结合在一起的结叫____。（2）3有____种，中文名称分别是________________。（3）此图若为艾滋病病毒的核酸，3有____种，简称是____。与大肠杆菌的DNA相比RNA在组成上有哪些不同？____。9、为了检测抗生素作用；需要做细菌耐药实验。

（1）为了统计某治病菌活菌数；可用________________法将样本接种于固体培养基表面。该接种方法中的接种工具是________________。

（2）为了检测致病菌对于抗生素的敏感性；将分别含有A；B、C、D四种抗生素的滤纸片均匀置于该平板上的不同位置，培养一段时间后，含A的滤纸片周围出现透明圈，说明该致病菌对抗生素A________________；含B的滤纸片周围没有出现透明圈，说明该病菌对抗生素B________________；含C的滤纸片周围的透明圈比含A的小，说明________________；含D的滤纸片周围的透明圈也比含A的小，且透明圈中出现了一个菌落，在排除杂菌污染的情况下，此菌落很可能是抗生素D的________________。

（3）根据（2），抗生素________________抗菌效果最好。（4）人类经常使用抗生素，细菌抗药性不断增强是________________的结果。10、鸟类的性别决定类型为ZW型，雌性的性染色体组成是ZW，雄性为ZZ。北京鹌鹑种场孵化的一批雏鹌鹑中出现了一只罕见白羽雌鹌鹑，为研究鹌鹑的羽色遗传，为该白羽鹌鹑选配了若干栗羽雄鹌鹑，结果F1代均为栗羽。F1代鹌鹑多次相互交配，F2代中均有白羽出现，出现的白羽都是雌性。请分析回答：（1）若控制鹌鹑羽色的基因用D、d表示，写出F2代栗羽雌鹌鹑的基因型____，F2代栗羽雄鹌鹑的基因型____。（2）让F1代的雄鹌鹑与白羽雌鹌鹑杂交，得到白羽雄鹌鹑的几率为____。（3）若选择____羽的雄鹌鹑与____羽的雌鹌鹑杂交，就可通过体直接判断出子代鹌鹑的性别。11、请回答下列问题：（1）果酒的制作离不开酵母菌，酵母菌的代谢类型是________；多种微生物参与了豆腐的发酵，其中起主要作用的是________，泡菜的制作离不开________；（2）醋酸菌发酵过程，当缺少糖源时，醋酸菌将________变成________，再将其变为________；（3）在实验室培养微生物时，获得纯净培养物的关键是________；（4）在细菌分解尿素的化学反应中，细菌合成的________将尿素分解成了________，从而使培养基碱性增强。（5）分解秸秆中纤维素的微生物能分泌纤维素酶，该酶是由3种组分组成的复合酶，其中的葡萄糖苷酶可将________分解成________。在含纤维素的培养基中加入刚果红（CR）时，CR可与纤维素形成________色复合物，用含有CR的该种培养基培养纤维素分解菌对，培养基上会出现以该菌的菌落为中心的________，这种培养基属于________（填“选择”或“鉴别”）培养基。12、由环境引起的变异是不能够遗传的．______（判断对错）．评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)13、调查某片树林中一种鸟的种群密度，需要采用样方估算的方法．（）14、用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体．（判断对错）15、人类的大多数疾病与基因有关，也与生活方式和环境有关．（判断对错）16、构成细胞的主要化合物是有机物，水和无机盐在活细胞中并不重要．17、烟草、噬菌体、烟草花叶病毒的碱基种类依次分别为5、4、4。（）18、在刺激丰富的环境中生长的正常孩子神经元突起及突触大大增多，智商会较高。19、人体剧烈运动时，肌肉产生的大量乳酸进入血液，但不会引起血浆pH发生剧烈的变化。其中发挥缓冲作用的物质主要是碳酸氢钠。20、在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA连接酶，因为其化学本质相同。评卷人得分四、实验题(共2题，共6分)21、为了验证动物体内甲状腺激素分泌的负反馈调节机制，某同学设计了如下实验步骤：第一步：取9只兔子，分别给每只兔子注射含放射性的碘溶液。第二步：将上述实验兔子随机平均分为A、B、C三组。第三步：___________________________________________________________。第四步：向A组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液，向B组注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液，向C组注射________。第五步：2d后，分别测定三组兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值。回答下列问题：(1)改正步骤第一步中的两处不妥当之处：①________________；②________________。(2)补齐实验步骤：第三步：______________________________________________________。第四步：________________________________________________________。(3)预期实验结果:第四步注射以后,由于负反馈调节机制,A组兔子体内下丘脑分泌的________激素和垂体分泌的________激素分泌量减少，导致________激素合成减少，所以A组兔子甲状腺中放射性_____(填“强”“中”“弱”)。22、萌发的大麦种子中存在着两种淀粉酶：α-淀粉酶和β-淀粉酶。α-淀粉酶耐热不耐酸；β-淀粉酶耐酸不耐热，70℃处理15min即变性失活。为测定萌发种子中α-淀粉酶和β-淀粉酶活性的差异，将发芽3天的大麦种子加蒸馏水研磨匀浆、离心取上清液得到淀粉酶提取液，进行如下实验。回答下列问题：（1）步骤⑦中加入的试剂X为____________。（2）上述实验操作步骤中，步骤②中对1号试管进行操作的目的是_____________________；为达成实验目的，设置的1、2、3号试管中，为对照组的一组是____号试管。（3）通过上述实验，能大致比较萌发3天时种子的α-淀粉酶和β-淀粉酶活性的大小。比较的方法是____。评卷人得分五、综合题(共2题，共16分)23、【题文】（6分）生态工作者从东到西对我国北方A；B、C三种类型的草原进行调查。下表是不同调查面积的物种数量统计结果：

。

10

×

10

20

×

20

40

×

40

80

×

80

90

×

90

100×100

110×110

120×120

130×130

×

A

3

5

8

14

16

17

15

20

20

B

3

5

6

9

12

13

13

13

13

C

2

3

5

8

8

8

8

8

8

（1）A、B、C三处草原中，物种丰富度最高的是____。能由此确定该草原的蒲公英。

种群密度大于其它两处吗？为什么？____。

（2）某兴趣小组打算调查B草原某种双子叶草本植物的种群密度。他们设计了如下调查步骤：

①选取40cm×40cm为最佳样方面积。②在该物种分布较密集的地方取5个样方。

③计数每个样方内该植物的个体数。若计数结果由多到少依次为N1、N2、N3、N4、N5，则将N3作为种群密度的估计值。

请结合以上调查表；指出该小组活动设计中的错误并加以改正：

①____

②____

③____24、【题文】（9分）以下是有关生长素研究的实验：

实验（一）：

（1）甲图中，供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块。实验结果，胚芽鞘C发生的生长现是____。这一现象说明____。

（2）乙图中胚芽鞘D不能发生C的现象，这说明____。

（3）上述实验证明____。

实验（二）：某生物兴趣小组参照右图开展萘乙酸促进某种植物插条生根的最适浓度的探究实验；按照下表设计浓度梯度。（单位：mol/L）

。组别。

A

B

C

浓度。

10-12

10-9

10-6

（4）为了进一步精确地确定最适浓度，应当采取的改进措施是____。在农业生产上用萘乙酸溶液浸泡植物插条生根时，除了考虑最适浓度外，还应考虑的因素有____（至少回答两点）。

实验（三）：

（5）达尔文在研究生长素时将带有尖端的玉米胚芽鞘（A）和除去尖端的玉米胚芽鞘置于单侧光下，结果A弯向光源生长，B不生长也不弯曲，本实验最合理的推论是____。

（6）单侧光照下胚芽鞘发生向光弯曲生长是因为生长素发生了侧向移动；还是光照下生长素分解加快了？请你说出研究这个问题的思路。

____。（2分）参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】解：A；生物进化的实质是种群基因频率的改变；A错误；

B；变异是不定向的；不能决定生物进化的方向，自然选择才能决定生物进化的方向，B错误；

C；个体的表现型在个体死亡后消失；种群通过繁殖保留基因库，C正确；

D；隔离是新物种形成的必要条件；新物种的形成不一定要经过地理隔离，D错误．

故选：C．

现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位；生物进化的实质在于种群基因频率的改变．突变和基因重组；自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成．其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．

本题考查现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．【解析】【答案】C2、C【分析】解：A；过程2为、6受阻时；组织液中大分子蛋白质不能回流至毛细血管和毛细淋巴管而导致组织液浓度升高，吸水造成组织水肿，A错误；

B；由以上分析可知：乙表示血浆、丁表示细胞内液；B错误；

C；淋巴细胞存在于淋巴中；C正确；

D、丁液中O2浓度比甲液中低；D错误．

故选：C．

分析题图：图示为人体中部分体液的关系图．人体体液包括细胞内液和细胞外液；细胞外液是人体细胞直接生活的环境，又叫内环境，由组织液；血浆和淋巴组成．所以图中甲是组织液、乙是血浆、丙是淋巴、丁是细胞内液．

本题结合人体中部分体液的关系图，考查内环境的组成，首先要求考生识记人体体液的组成及各成分之间的关系，能准确判断图中甲、乙、丙和丁所代表的液体的名称；其次要求考生理解和掌握内环境个成分的关系，能对选项作出准确的判断．【解析】C3、C【分析】【分析】本题考查生态系统的能量流动的有关知识，意在考查考生识图能力和能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【解答】A.①表示流入初级消费者的能量，生产者固定的总能量为流经生态系统的总能量，A错误；B.一般情况下，次级消费者增加1kg，至少需要生产者的能量=1÷20%÷20%=25(kg)，B错误；C.生物与生物之间的捕食关系不可逆转，能量流动具有单向性，C正确；D.②表示流入次级消费者的能量，流入次级消费者的能量被自身呼吸消耗一部分，另一部分用于自身的生长、发育、繁殖等，这部分能量可流入下一营养级或被分解者利用，所以②＞③+④，D错误。故选C。

【解析】C4、D【分析】略【解析】D5、C【分析】【分析】本题考查免疫异常与免疫学应用，识记相关概念是解题的关键。【分析】A.自身免疫病是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病，如系统性红斑狼疮，A正确；B.过敏反应是指已产生免疫的集体在再次接受抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱，B正确；C.过敏反应的特点是发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织损伤，有明显的遗传倾向和个体差异，C错误；D.免疫学的应用包括疫苗的制备、体内抗原的检测、解决器官移植面临的问题等，D正确。故选C。【解析】C二、填空题(共7题，共14分)6、略

【分析】解：（1）乙烯对植物果实的作用是促进其成熟；在“瓜熟蒂落”的果实中；乙烯和脱落酸含量都比较高．

（2）吲哚乙酸是在细胞内由色氨酸合成的．

（3）植物激素是植物细胞之间信息传递的分子；每种激素的作用决定于植物的种类；激素的作用部位、激素的浓度．

（4）由图可知；单独IAA处理，对主根伸长的影响是低浓度促进伸长，高浓度抑制伸长；BL与IAA同时处理，在IAA浓度为0-10nM范围内，100NmBL对主根伸长的抑制作用逐渐增强．

故答案为：

（1）成熟脱落酸。

（2）色氨酸。

（3）信息种类作用部位。

（4）低浓度促进伸长；高浓度抑制伸长0-10

1；生长素作用具有两重性；即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根．

2；生长素的运输包括：极性运输、成熟组织中韧皮部的非极性运输以及根尖和茎尖部位的横向运输．其中极性运输不受外界环境因素的影响；一直可以进行，而横向运输会受到光照的影响，会由向光一侧朝背光一侧运输；同样重力也会影响根和茎部位的近地侧和远地侧生长素的分布．

3；乙烯主要作用是促进果实成熟；此外，还有促进老叶等器官脱落的作用．植物体各部位都能合成乙烯．

本题结合图曲线图，考查乙烯和生长素的合成和作用，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．【解析】成熟；脱落酸；色氨酸；信息；种类；作用部位；低浓度促进伸长，高浓度抑制伸长；0-107、略

【分析】解：（1）组合C中；圆粒×圆粒→后代出现皱粒，即发生性状分离，说明圆粒是显性性状．

（2）由以上分析可知，组合B中的两亲本肯定都是纯合子，基因型均为rr；组合D后代表现型之比为1：1；属于测交．

（3）组合A中，圆粒（R_）×圆粒（R_）→后代均为圆粒，说明亲本的基因型为RR×Rr或RR×RR．

（4）组合D为测交；其遗传图解如下：

故答案为：

（1）C圆粒

（2）BD

（3）RR×Rr或RR×RR

（4）如图。

分析表格：根据C杂交组合，圆粒×圆粒→后代圆粒：皱粒=3：1，发生性状分离，说明圆粒相对于皱粒是显性性状，且亲本的基因型均为Rr；A杂交组合中，亲本的基因型为RR×Rr或RR×RR；B杂交组合中，亲本的基因型为rr×rr；D杂交组合中，后代表现型之比为1：1，属于测交，说明亲本的基因型为Rr×rr．

本题结合图表，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据后代分离比推断这对相对性状的显隐性关系及各组亲本的基因型，再结合所学的知识准确答题．【解析】C；圆粒；B；D；RR×Rr或RR×RR；8、（1）磷酸脱氧核糖脱氧核糖核苷酸（2）4鸟嘌呤腺嘌呤胞嘧啶胸腺嘧啶（3）4A，U，C，GRNA组成成分中的五碳糖是核糖，碱基中有U无T【分析】【分析】本题考查核酸的相关知识，解答本题的关键是熟记相关知识。【解答】（1）分析题图可知，1是磷酸，2是脱氧核糖，1、2、3结合在一起的结构叫脱氧核苷酸。（2）DNA中含氮碱基有4种，分别是腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶和胸腺嘧啶。（3）艾滋病病毒的核酸是RNA，含氮碱基有四种，分别是A，U，C，G，其组成单位是核糖核苷酸，含有核糖，特有的碱基是U。【解析】（1）磷酸脱氧核糖脱氧核糖核苷酸（2）4鸟嘌呤腺嘌呤胞嘧啶胸腺嘧啶（3）4A，U，C，GRNA组成成分中的五碳糖是核糖，碱基中有U无T9、（1）稀释涂布平板法涂布器

（2）敏感不敏感该致病菌对C的敏感性比对A的弱耐药菌

（3）A

（4）自然选择【分析】【分析】本题考查微生物的培养和应用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，和运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【解答】（1）为了统计某治病菌活菌数，可用稀释涂布平板法将样本接种于固体培养基表面。该接种方法中的接种工具是涂布器。（2）如果滤纸片周围出现透明圈，说明该病菌对滤纸片所含的抗生素敏感，反之，则不敏感；还可滤纸片周围透明圈的大小判断病菌对滤纸片所含的抗生素敏感度的高低，透明圈小，说明病菌对该抗生素较不敏感。为了检测致病菌对于抗生素的敏感性，将分别含有A、B、C、D四种抗生素的滤纸片均匀置于该平板上的不同位置，培养一段时间后，含A的滤纸片周围出现透明圈，说明该致病菌对抗生素A敏感；含B的滤纸片周围没有出现透明圈，说明该病菌对抗生素B不敏感；含C的滤纸片周围的透明圈比含A的小，说明该致病菌对C的敏感性比对A的弱；含D的滤纸片周围的透明圈也比含A的小，且透明圈中出现了一个菌落，在排除杂菌污染的情况下，此菌落很可能是抗生素D的耐药菌。（3）根据（2）可知，抗生素A抗菌效果最好。（4）人类经常使用抗生素，细菌抗药性不断增强是自然选择的结果。【解析】（1）稀释涂布平板法涂布器（2）敏感不敏感该致病菌对C的敏感性比对A的弱耐药菌（3）A（4）自然选择10、（1）ZDWZDZD或ZDZd（2）1/4（3）白栗【分析】【分析】本题考查了鸟类的性别决定和伴性遗传等知识，意在考查考生理解能力，运用材料中的信息，结合所学的知识解决相关生物学问题的能力和综合运用的能力及根据遗传图解解答问题的能力。【解答】（1）由题意知，鹌鹑的性别决定是ZW型，雌性的性染色体组成是ZW，雄性为ZZ；白羽雌鹌鹑选配了若干粟羽雄鹌鹑，结果F1均为粟羽，由此可见粟羽为显性，白羽为隐性。F1鹌鹑相互交配多次，后代中均有白羽出现，出现的白羽鹌鹑都是雌性，说明鹌鹑的羽色的基因位于Z染色体上。亲本白羽雌鹌鹑的基因型为ZdW，粟羽雄鹌鹑的基因型为ZDZD，F1鹌鹑的基因型为ZDZd（栗羽雄性）、ZDW（栗羽雌性），F2鹌鹑的基因型为ZDZD、ZDZd、ZDW、ZdW，比例为1：1：1：1，ZdW白羽雌鹌鹑，其他都是栗羽。（2）F1的雄鹌鹑基因型是ZDZd，白羽雌鹌鹑的基因型是ZdW，得到白羽雄鹌鹑ZdZd的几率为1/4。（2）白羽的雄鹌鹑基因型是ZdZd，粟羽的雌鹌鹑基因型是ZDW，二者交配，后代的基因型是ZDZd、ZdW比例是1：1，其中粟羽都是雄性，白羽都是雌性。【解析】（1）ZDWZDZD或ZDZd（2）1/4（3）白栗11、（1）异养兼性厌氧型毛霉乳酸菌

（2）乙醇乙醛醋酸

（3）防止外来杂菌的入侵

（4）脲酶氨

（5）纤维二糖葡萄糖红透明圈鉴别【分析】​【分析】本题的知识点是果酒、果醋的制作原理，微生物的分离等，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系、对相关知识熟练识记，并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力。【解答】（1）果酒的制作离不开酵母菌，酵母菌的代谢类型是异养兼性厌氧型；多种微生物参与了豆腐的发酵，其中起主要作用的是毛霉，泡菜的制作离不开乳酸菌。（2）醋酸菌发酵过程，当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变成乙醛，再将其变为醋酸。（3）在实验室培养微生物时，获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的入侵。（4）在细菌分解尿素的化学反应中，细菌合成的脲酶将尿素分解成了氨，从而使培养基碱性增强，与酚红指示剂显示红色。（5）分解秸秆中纤维素的微生物能分泌纤维素酶，该酶是由3种组分组成的复合酶，其中的葡萄糖苷酶可将纤维二糖分解成葡萄糖。在含纤维素的培养基中加入刚果红（CR）时，CR可与纤维素形成红色复合物，用含有CR的该种培养基培养纤维素分解菌对，当纤维素被分解后，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈。这种培养基属于鉴别培养基。【解析】（1）异养兼性厌氧型毛霉乳酸菌（2）乙醇乙醛醋酸（3）防止外来杂菌的入侵（4）脲酶氨（5）纤维二糖葡萄糖红透明圈鉴别12、略

【分析】解：由环境引起的变异；如果遗传物质发生改变则能够遗传，如果遗传物质没有发生改变则不能够遗传．

故答案为：错．

生物变异包括不可遗传的变异（遗传物质没有改变）和可遗传的变异（遗传物质改变）；可遗传的变异包括基因突变；基因重组和染色体变异：

（1）基因突变是指基因中碱基对的增添；缺失或替换；这会导致基因结构的改变，进而产生新基因；

（2）基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中；控制不同性状的非等位基因重新组合，包括两种类型，①自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合．交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组．此外，某些细菌（如肺炎双球菌转化实验）和在人为作用（基因工程）下也能产生基因重组．

（3）染色体变异包括染色体结构变异（重复；缺失、易位、倒位）和染色体数目变异．

本题考查生物变异的应用，要求考生识记生物变异的类型，明确可遗传的变异是因为遗传物质改变而引起的，再结合所学的知识做出准确的判断．【解析】错三、判断题(共8题，共16分)13、A【分析】【解答】鸟的活动能力较强；活动范围广，难以逐一计算，采用标志重捕法估算种群密度．

故答案为：√

【分析】活动能力大的动物常用标志重捕法，其步骤是确定调查对象→捕获并标志个体→重捕并计数→计算种群密度．14、B【分析】【解答】解：单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体，单倍体中染色体组数不一定只含1个染色体组，可以含有1个或几个染色体组，如六倍体的单倍体中含有3个染色体组．所以，用秋水仙素处理单倍体植株后得到的个体含几个染色体组就是几倍体，不一定是二倍体，也可能是多倍体．【分析】1、单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体．凡是由配子发育而来的个体，均称为单倍体．体细胞中可以含有1个或几个染色体组，花药离体培养得到的是单倍体，雄蜂也是单倍体，仅有一个染色体组的生物是单倍体．2、凡是由受精卵发育而来，且体细胞中含有两个染色体组的生物个体，均称为二倍体；凡是由受精卵发育而来，且体细胞中含有三个或三个以上染色体组的生物个体，均称为多倍体．15、A【分析】【解答】解：研究表明人类的大多数疾病与基因有关，也与生活方式和环境有关，基因是内因，生活方式和环境是外因，大多数疾病是内因与外因综合作用的结果．【分析】本题是人类遗传病类型及危害的考查，回忆相关知识点，然后进行判断．16、B【分析】【解答】解：构成细胞的主要化合物是水和有机物；水和无机盐维持了正常的生命活动，水和无机盐在活细胞中十分重要．

故答案为：错误。

【分析】1；组成细胞的化合物含量：

2、无机盐和水对于生物体的作用是维持了正常的生命活动17、A【分析】【解答】烟草体内既有DNA；也有RNA，构成DNA和RNA的碱基共有5种，即A；T、C、G、U；噬菌体体内只含有DNA，所以参与构成核酸的碱基有4种，即A、T、C、G；烟草花叶病毒体内只含有RNA，所以参与构成核酸的碱基有4种，即A、U、C、G。

【分析】本题要求学生对烟草、噬菌体、烟草花叶病毒的碱基种类进行识记并且主要其异同，难度不大，但属于易错点。18、A【分析】【解答】学习是神经系统不断地接受刺激；获得新的行为；习惯和积累经验的过程。记忆将获得的经验进行储存和再现。短期记忆与神经元的活动及神经元之间的联系有关。长期记忆与新突触的建立有关。学习与记忆相互联系，不可分割。神经元突起及突触的增多，可以增强学习能力和记忆能力，智商有所提高。

【分析】本题主要考查神经元和智商之间的关系。19、A【分析】【解答】因为内环境中存在缓冲对，常见的有碳酸氢钠/碳酸，但血浆中酸性物质增加，碳酸氢钠与其反应，当血浆中碱性物质增加，碳酸与其发生反应，故正确。【分析】本题主要考查内环境的稳态。20、B【分析】【解答】DNA聚合酶与DNA连接酶的化学本质虽然相同；都是蛋白质；成键也相同，但二者的作用是不同的，DNA连接酶连接的是两个DNA片段间相邻两个脱氧核苷酸；DNA聚合酶是延伸原有的脱氧核糖核苷酸链，将单个的脱氧核糖核苷酸原有的链的末端。

【分析】本题主要考查的是DNA聚合酶与DNA连接酶，要求学生能够区别二者。四、实验题(共2题，共6分)21、(1)①兔子的年龄、体重和性别相同(或生理状况、性别相同)

②注射含放射性的碘溶液适宜且等量

(2)第三步：分别测定三组中每只兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值

第四步：等量的生理盐水

(3)促甲状腺激素释放促甲状腺甲状腺强【分析】【分析】本题考查有关实验相关的知识，以及甲状腺激素的生理作用等。意在考查学生设计实验的能力和对激素调节的理解和运用能力。

【解答】（1）实验设计应该遵循等量原则，即除了单一变量外，其他的量应保持一致。①所以要求健康兔子的性别、发育状况一致；②向每只兔子注射的放射性的溶液应该等量。（2）由于实验最后需要测定三组兔子甲状腺中碘的放射量，则在实验开始2天后，也需要分别测定每只兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值，以便实验前后​进行比较；根据实验设计的对照原则和等量原则应该向C组注射等量的生理盐水。（3）向A组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液，由于负反馈调节机制造成兔子甲状腺激素溶液浓度高，从而抑制了下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的促甲状腺激素的分泌，使二者含量减少；进而导致甲状腺合成的甲状腺激素减少；因此A组兔子甲状腺中吸收的放射性碘积累，所以A组放射性强。【解析】(1)①兔子的年龄、体重和性别相同(或生理状况、性别相同)②注射含放射性的碘溶液适宜且等量(2)第三步：分别测定三组中每只兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值第四步：等量的生理盐水(3)促甲状腺激素释放促甲状腺甲状腺强22、（1）斐林试剂（2）使