2025年人教A新版九年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教A新版九年级生物上册阶段测试试卷860考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列有关细胞分裂的叙述中，不正确的是（）A.细胞数目的增多是通过细胞分裂来实现的B.细胞分裂时，细胞内的细胞核、细胞质都分成两份C.细胞核中的染色体通过复制形成不同的两份，进入到两个新细胞中D.细胞分裂通常是指一个细胞分裂成两个细胞的过程2、每个人都希望自己健康。通过《科学》课的学习，我们知道健康的涵义是（）A.身体健壮、力气大且不生病B.不抽烟、不酗酒、不上医院C.生理、心理与社会关系健康D.吃得多、常锻炼、脸色红润3、显微镜观察装片时，发现镜头上有污物，除去污物的正确方法是（）A.用手擦B.用纱布擦C.用擦镜纸擦D.用餐巾纸擦4、根毛细胞能够从土壤中吸水的根本原因是，一般情况下（）A.根毛细胞数量大，吸收面积大B.根毛细胞液浓度小于土壤溶液浓度C.根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度D.根毛细胞与土壤溶液相接触5、肝细胞产生的尿素分子随尿液排出体外的过程中，没有经过的结构是（）A.肾小球B.肾小管C.膀胱D.肾静脉评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)6、如图表示淀粉；脂肪和蛋白质在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度．

（1）X曲线代表的是____的消化过程，Y曲线代表的是____的消化过程．

（2）图中B表示咽和食道，C和D分别表示____和____．淀粉、脂肪、蛋白质被消化的主要部位是【____】____．7、保护动物的多样性要在遗传物质、____和生态环境三个层次上制定保护战略和采取保护措施．这些措施包括____保护、异地保护、法制教育和管理等．8、（2015•大庆模拟）根据如图神经结构模式图；回答下面问题：

（1）按神经冲动在反射弧上产生和传导的顺序；反射弧的五个组成部分依次是：

[____]____、[____]____、[____]____、[____]____和[5]效应器．

（2）从该反射弧模式图的结构特点分析，该反射弧所能完成的反射类型是____．这是因为____．

（3）在缩手反射中，当冲动传到效应器时，手即缩回（即屈肘）．屈肘时，手臂收缩的肌肉是____（填“肱二头肌”或“肱三头肌”），肌肉收缩所需的能量来自肌细胞进行____作用，氧化分解____物释放的能量．9、请根据图回答：

（1）受精的部位是图中的[____]____，此时胚胎发育所需要的营养来自____．____是新生命的第一个细胞，____标志着人类个体发育的开始．

（2）胚胎埋入子宫内膜的过程就是平时人们所说的____．

（3）发育开始于[____]____处，胚胎发育的主要场所是____．

（4）胎儿通过____从母体的血液里获得氧气和营养物质，同时把产生的____等废物排到母体血液里．再由母体排出体外．10、某中学生物科技活动兴趣小组；在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了下列实验，请回答下列问题：

。试管编号123馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量清水或唾液2mL唾液A2mL唾液震荡后保温37℃水温中保持10分钟加入碘液2滴结果？变蓝？（1）1号试管结果为____；3号试管结果为____．

（2）为了证明唾液对馒头有消化共用，在2号试管的A处应加入____，作为1号试管的____组．

（3）1号试管产生这种现象的原因是唾液中含有____酶它能促进淀粉的分解变为____．

（4）1号试管与号3试管的比较可以证明：口腔中舌的搅拌和牙齿的咀嚼有助于食物的____．

（5）本实验用37℃水温，是因为____．11、（2013秋•华龙区校级期中）如图所示为显微镜结构示意图；据图回答下列问题。

（1）使用显微镜的三大步依次是①取镜和安放；【②】____；【③】____

（2）使镜筒上升或下降找物像时需转动【⑥】____，如果使物像更清晰，需调节【⑦】____．

（3）对光时，由反光镜反射的光线进入观察者眼睛依次经过显微镜的结构是（填序号）：光→④→____→____→①→眼睛．

（4）这台显微镜备有两种目镜5×和10×，两种物镜10×和40×，使用这台显微镜观察玻片标本，最小的放大倍数是____倍，最大的放大倍数是____倍．12、（2006•潍坊）以下是某草原生态系统中部分生物之间的关系示意图；请据图回答：

（1）若要组成一个完整的生态系统，除如图所示生物外，还应该增加的成分有____．

（2）图中牛与兔的关系在生态学上称为____．

（3）写出由图中所示生物组成的一条最简单的食物链____．

（4）牧民饲养的一头有角母牛产下了一头无角小牛（已知牛的有角与无角为一对相对性状，且分别由常染色体上的等位基因A与a控制），若用无角公牛与此母牛与交配，产下有角小牛的几率为____．13、就花生果实大小的变异回答下列问题：

（1）大花生和小花生是两个不同的品种，大花生的后代一般结大花生，小花生的后代一般结小花生，这说明生物具有____特性，是由它们细胞内的____所决定的．

（2）大花生和小花生两个品种的形成，说明生物具有____特性．

（3）从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的花生也有大小之分．这说明：生物的性状除了由____所决定外，还与____有关．14、如图为人血液的组成成分图；请根据图回答下列问题．

（1）甲量筒出现分层现象，原因是量筒内加入了____．

（2）乙图中这些细胞位于甲量筒中的____、____处（填字母）．

（3）某病人经检验③的数量比一般人多很多，该病人身体某部位可能____．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)15、肾脏中的肾小管有重吸收作用．____（判断对错）16、生命科学的研究对象是有生命的物体和非生命的物体．____．（判断对错）17、在植物学中，果皮指果实中子房壁发育成的皮____．（判断对错）18、生态系统中生物的种类越多，调节能力越强．____．19、草食性动物以植物作为食物，在一个生态系统中，如果草食性动物的数量越少，该生态系统就越稳定．____．（判断对错）评卷人得分四、简答题(共1题，共3分)20、图一表示某生态系统中的食物网；图二表示某条生物链中的四类生物按顺序以甲；乙、丙、丁为代号建立的能量金字塔。请据图回答下列问题：

（1）生态系统中；能量流动的起点是从______开始的。

（2）图一要构成一个完整的生态系统还缺少______。该食物网由______条食物链组成。

（3）图一的土壤中含有某种难以分解的有毒物质；则体内有毒物质积累最多的生物是______。

（4）若图二表示草→鼠→蛇→鹰这条食物链中的四类生物按顺序建立的能量金字塔；则甲对应的生物是______。

（5）若鼠的数量增加，则______会随之增加，______会减少，从而生态系统会恢复稳定，说明生态系统具有______能力。评卷人得分五、实验探究题(共3题，共18分)21、为探究环境因素对蚯蚓生活的影响；某同学设计了如下实验：取两个等大的瓶子，编号甲；乙。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入烘干的肥沃土壤，然后在两瓶中各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如图）。根据实验回答下列问题。

（1）______瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱。

（2）这一实验说明哪一个环境因素影响蚯蚓的生活？______

（3）蚯蚓的呼吸依靠______来完成；本实验的变量是______，设计乙组的目的是______22、2013年3月，河南新乡市发生造纸厂废水灌溉麦田事件，农民用未经处理的造纸废水顺着麦垄流进百亩麦田，导致萌发的麦苗稀稀拉拉．小明为了探究造纸废水是否降低小麦种子的发芽率？因此他设计了如下探究实验：实验假设：造纸废水会降低小麦种子的发芽率．方法步骤：①取两个培养皿分别标号A、B，每个培养皿底部垫有两层纱布，将200粒大而饱满的小麦种子平均放入A和B中；②向A培养皿中倒入适量的造纸废水，向B培养皿中倒入；③将A、B两个培养皿放在适宜种子萌发的相同环境下培养．每天观察一次，连续观察7天，记录小麦种子的萌发情况；④根据记录的数据计算出小麦种子的发芽率：A培养皿中的小麦发芽率是34%，B培养皿中的小麦发芽率是93%．根据实验方案，回答下列问题：（1）A、B两个培养皿中，A培养皿是组，B培养皿是组．（2）为了使实验结果更加准确，小明应反复做几次实验，取几次实验发芽率的作为实验结果．（3）B培养皿中的小麦种子有些没有萌发，可能是种子处于期而不能萌发．（4）根据上述实验的方法步骤，小明基本可以得出的实验结论是：．23、随便丢弃废电池会污染环境，对多种生物和人都有危害。因为电池里面含有多种化学物质，有的还含有汞、银、镉等重金属。小刚同学为了使周围的人能关注这个问题进行了一个探究实验，以事实说明废电池对生物的影响，下列是他探究实验的过程。。步骤实验操作过程1将一节五号电池破碎，再将电池浸泡在1000毫升的清水中进行稀释2—3天，然后向玻璃瓶中倒入一些电池浸出液2将10粒饱满的、自身条件完好的黄豆种子，放在上述装有少许废电池浸出液的培养皿中3将上述培养皿放在向阳温暖的阳台上一段时间探究结果黄豆种子没有萌发请同学们帮助小刚分析：（1）小刚所做的这个实验，探究的问题是什么？请你帮他提出问题：。（2）他做的探究实验是否存在不足？。应怎样帮他改进？。（3）如果你是小刚，在实验结束后，电池废液如何处理？。（4）请你说说控制废电池危害的根本措施？。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】【分析】此题考查对细胞分裂的理解，细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程．【解析】【解答】解：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程．分裂时细胞核先分成两个；随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜．植物细胞还形成新的细胞壁．细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．这种变化的重要意义在于：细胞核中有遗传物质DNA，而DNA就是染色体的成分之一，细胞分裂实现了染色体的复制和均分，也就实现了遗传物质DNA的复制和均分．因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同．综上所述，细胞核中的染色体通过复制形成不同的两份，进入到两个新细胞中的说法不正确．

故选：C2、C【分析】【解析】正确理解健康的含义是解答本题的关键。健康不仅指生理的健康，而是指生理、心理和社会关系这三者处于最佳的状态。题中身体健壮、力气大且不生病，仅仅指的是生理健康；不抽烟、不酗酒、不上医院，吃得多、常锻炼、脸色红润，均指有健康的生活方式，有利于预防各种疾病，指的也是生理的健康。【解析】【答案】C3、C【分析】【分析】掌握显微镜的清洁方法，学会对显微镜进行保养的正确方法．【解析】【解答】解：目镜；物镜是高精密的光学部分；若需擦拭要用专门的擦镜纸，擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和防止有少量的纤维留在镜头上．而纱布、纸巾纤维粗糙容易划伤镜头，且容易掉落一些毛、屑影响观察．

故选：C4、C【分析】【分析】根毛的失水或吸水取决于根毛细胞液的浓度和土壤溶液浓度的浓度差，只要存在浓度差，就有水的流动．【解析】【解答】解：植物吸水还是失水主要取决于细胞内外浓度的大小．当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时；细胞就吸水；当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水．题中根毛细胞之所以能够从土壤溶液中吸收水分，说明土壤溶液的浓度小于根毛细胞液的浓度．

故选：C．5、D【分析】【分析】血液在心脏和全部血管所组成的管道系统中的循环流动叫做血液循环，根据循环途径的不同，血液循环分为体循环和肺循环两部分；体循环和肺循环组成一条完整的循环途径，为人体各个组织细胞不断的运来养料和氧，又不断地运走二氧化碳等废物．血液流经肾脏时，通过肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用形成尿意，人体产生的尿素等代谢废物随尿排出体外．【解析】【解答】解：血液通过肾动脉流入入球小动脉；再由入球小动脉流入肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水；无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液．

肝细胞产生的尿素分子进入血液后；随血液流动的途径是：肝脏内的毛细血管→肝静脉→下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→肾动脉→入球小动脉→肾小囊腔→肾小管→膀胱→尿道→体外．因此肝细胞产生的尿素分子随尿液排出体外的过程中，没有经过的结构是肾静脉．

故选D．二、填空题(共9题，共18分)6、淀粉蛋白质胃小肠D小肠【分析】【分析】食物中的蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收．图示中横坐标依次表示消化道的各个器官，其中A是口腔，B是食道，C胃，D是小肠，E是大肠；纵坐标表示食物被消化的程度；曲线X、Y、Z表示糖类、脂肪和蛋白质在消化道内的消化过程．【解析】【解答】解：（1）淀粉的消化始自口腔；在小肠内被彻底分解为葡萄糖；蛋白质的消化适于胃，在小肠内被彻底分解为氨基酸；脂肪的消化在小肠内进行，最终消化产物是甘油和脂肪酸．分析题干中的图示可知，曲线X代表的物质自口腔开始消化，在小肠内被消化完，此物质应为淀粉；曲线Z代表的物质在胃内开始被消化，在小肠内被分解完毕，此物质应为蛋白质；

（2）图示中横坐标依次表示消化道的各个器官；其中A是口腔，B是食道，C胃，D是小肠，E是大肠；淀粉的初步消化在口腔，蛋白质的初步消化在胃，脂肪的初步消化在小肠．小肠是消化的主要部位．

故答案为：（1）淀粉；蛋白质。

（2）胃；小肠；D；小肠．7、略

【分析】【分析】（1）生物多样性保护动物的多样性通常有三个主要的内涵；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．

（2）保护动物的多样性的措施：就地保护、易地保护和法制教育和管理．【解析】【解答】解：保护生物的多样性；我们在遗传物质；物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，如就地保护、易地保护和法制教育和管理．

就地保护的主要措施是建立自然保护区；建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最有效的措施．除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园；水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理．又叫易地保护．

故答案为：物种；就地．8、略

【分析】【分析】观图可知：1是感受器、4是传入神经、3是神经中枢、2是传出神经、5是效应器，据此解答．【解析】【解答】解：（1）若图中5表示该反射活动的效应器；则2是传出神经，3是神经中枢；4是传入神经，1是感受器．神经冲动的传导途径是1感受器→4传入神经→3神经中枢→2传出神经→5效应器；

（2）非条件反射是指人生来就有的先天性反射；是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干；脊髓）参与即可完成；从该反射弧模式图的结构特点可以看出该反射弧的神经中枢在脊髓，不在大脑皮层，因此该反射弧所能完成的反射类型是非条件（简单）反射；

（3）在缩手反射中；当冲动传到效应器时，缩手的反射神经冲动传到5效应器后，效应器接受神经冲动并作出相应的反应，产生缩手动作．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌的舒张，牵动骨骼运动，从而使手缩回．肌肉收缩所需的能量来自肌细胞进行呼吸作用，氧化分解有机物物释放的能量．

故答案为：

（1）1；感受器；4；传入神经；3；神经中枢；2；传出神经；

（2）非条件（简单）反射；该反射弧的中枢在脊髓；完成的反射为非条件（简单）反射；

（3）肱二头肌；呼吸；有机．9、略

【分析】【分析】图中1卵细胞，2受精卵，3输卵管，4子宫，5胚胎．卵巢是女性的主要生殖器官．【解析】【解答】（1）如图；卵细胞从卵巢排出后大约经8～10分钟就进入3输卵管，经输卵管伞部到达输卵管和峡部的连接点处，并停留在壶腹部．如碰到精子即在此受精形成2受精卵．可见人类卵细胞与精子结合的场所是3输卵管．受精卵的形成，标志着新生命的开始．受精卵的分裂，标志着人类个体发育的开始．胚胎在发育的初期是由卵黄提供营养的；

（2）2受精卵沿着3输卵管向4子宫移动；同时进行细胞分裂，形成胚胎并植入子宫内膜，这一过程称为着床，也就是人们常说的怀孕．

（3）受精卵是在输卵管内形成的；受精卵一经形成，就开始进行细胞分裂，受精卵在经过输卵管进入子宫的过程中，不断地进行细胞分裂，形成胚泡．胚泡缓慢移动到子宫中，埋入子宫内膜．胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，因此胚胎发育开始于3输卵管处，子宫是胚胎发育的主要场所．

（4）胎儿通过胎盘；脐带从母体的血液里获得氧气和营养物质；同时把产生的二氧化碳等废物排到母体的血液里，再由母体排出体外．

故答案为：（1）3；输卵管；卵黄；受精卵；受精卵的分裂；

（2）怀孕；

（3）3；输卵管；子宫；

（4）胎盘、脐带；二氧化碳；10、略

【分析】【分析】馒头的主要成分是淀粉．淀粉是没有甜味的但淀粉分解后形成的麦芽糖具有甜味，人的口腔中含有唾液淀粉酶在它的作用下口腔中的部分淀粉可以转化成麦芽糖．口腔的温度大约是37摄氏度；淀粉遇碘变蓝色麦芽糖遇碘不变蓝色．据此解答．【解析】【解答】解：（1）淀粉遇碘变蓝色；麦芽糖遇碘不会变蓝．唾液中含有唾液淀粉酶，1号试管在条件适宜的情况下能将淀粉分解为麦芽糖，因此1号试管滴加碘液不变蓝．3号试管中是馒头块与唾液的没有充分混合，消化不彻底，3号试管加碘液部分变蓝．

（2）要探究唾液对淀粉的消化作用；应以唾液为变量设置一组对照实验，因此在2号试管中应加入2ml清水和1号试管形成对照．

（3）1号试管产生这种现象的原因是唾液中含有唾液淀粉酶；唾液淀粉酶它能促进淀粉的分解变为麦芽糖．

（4）1号试管与3号试管形成了以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量的对照实验；该组实验的结果表明牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于淀粉的消化．1号试管与号3试管的比较可以证明：口腔中舌的搅拌和牙齿的咀嚼有助于食物的消化．

（5）酶的催化作用受温度、酸碱度的影响．唾液淀粉酶发挥作用的最适的温度是37OC．

故答案为：（1）不变蓝；部分变蓝；

（2）2mL清水；对照；

（3）唾液淀粉酶；麦芽糖。

（4）消化。

（5）唾液淀粉酶发挥作用的最适的温度是37OC11、略

【分析】【分析】观图可知：①目镜、②镜筒、③物镜、④通光孔、⑤反光镜、⑥是粗准焦螺旋、⑦是细准焦螺旋、⑧是转换器，据此解答．【解析】【解答】解：（1）光学显微镜的使用步骤：

①取镜和安放：右手握住镜臂；左手托住镜座．把显微镜放在实验台上，略偏左．安装好目镜和物镜．

②对光：转动转换器；使低倍物镜对准通光孔．注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离．把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图．转动反光镜，看到明亮视野．

③观察：安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上；用压片夹压住，标本要正对通光孔．调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片．这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰．最后整理实验台；

（2）镜筒上升或下降找物像时需转动【⑥】粗准焦螺旋；如果使物像更清晰，需调节【⑦】细准焦螺旋；

（3）用显微镜观察物体时；显微镜的目镜；镜筒、物镜、通光孔必须在同一条直线上．反光镜反射的光线才能依次通过通光孔、物镜、镜筒、目镜到达眼睛；

（4）显微镜的放大倍数越大；视野就越小，看到的细胞就越大，但看到的数目较少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目就越多；显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数；所以这台显微镜备有两种目镜5×和10×，两种物镜10×和40×，使用这台显微镜观察玻片标本，最小的放大倍数是5×10=50倍，最大的放大倍数是10×40=400倍．

故答案为：

（1）对光；观察；

（2）粗准焦螺旋；细准焦螺旋；

（3）③；②；

（4）50；400．12、略

【分析】【分析】此题主要考查的是生态系统的组成及各部分的功能，识图解答．【解析】【解答】解：（1）生态系统包括生物成分和非生物成分；生物成分包括生产者；消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．在这个生态系统中，只有生产者和消费者，若要组成一个完整的生态系统，还应该增加的成分有非生物成分及分解者；

（2）图中牛与兔都以草为实物；因此牛与兔的关系在生态学上称为竞争；

（3）一条完整的食物链；从生产者开始，到本条食物链的最高消费者结束．图中所示生物组成的一条最简单的食物链草→鼠→蛇．

（4）若用A和a表示牛的有角与无角的显性基因和隐性基因，一头有角母牛产下了一无角小牛的基因组成为aa，推知这头有角母牛为Aa，则无角公牛aa与此母牛Aa与交配，产下有角小牛Aa的几率为1/2；如右图：

故答案为：

（1）非生物成分及分解者

（2）竞争

（3）草→鼠→蛇（其它合理答案也可得分）

（4）1/213、略

【分析】【分析】生物具有遗传和变异的特性，遗传是遗传物质决定的，而变异有遗传的变异和不遗传的变异两种类型，遗传的变异是遗传物质发生了变化而引起；而不遗传的变异，遗传物质没有发生改变，只是物质环境条件的改变引起的．【解析】【解答】答：（1）大花生和小花生是两个不同的品种；是因为它们的遗传物质不同，由遗传物质决定的性状也就不同，因此大花生的后代一般结大花生，小花生的后代一般结小花生，这说明生物具有遗传的特性．

（2）同样是花生；有大花生和小花生两个品种之分，是因为花生的遗传物质发生了变化，引起花生性状上的大小改变，这说明生物具有变异的特性，而且是遗传的变异．

（3）因为生物具有遗传的特性；从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的仍然是花生而不是大豆，即“种瓜得瓜，种豆得豆”，这说明生物具有遗传的特性；但所收获的花生也有大小之分，其性状的改变不是遗传物质引起的，只是水肥；阳光等外界环境条件的不同造成的，这说明生物的性状除了由遗传决定的，还与物质环境有关．

故答案为：

（1）遗传；遗传物质；

（2）变异；

（3）遗传；物质环境．14、抗凝剂BC发炎【分析】【分析】（1）研究血液的组成；通常是在血液中加入抗凝剂，静置一段时间后，血液出现分层现象，这时，可观察到血液的组成：血浆和血细胞．

（2）图示中，甲图为血液的分层实验，其中A①是血浆，B是白细胞和血小板，C是红细胞；乙图表示的是三种血细胞的形态结构，其中，2是血小板，3是白细胞，4是红细胞．【解析】【解答】解：（1）试管中放置一些新鲜的动物血液；加入抗凝剂（或柠檬酸钠），防止血液凝固，由于重力的不同而出现分层现象，血液由血浆和血细胞组成，血细胞包括红细胞；白细胞和血小板，如图：

（2）乙图中2是血小板；3是白细胞，4是红细胞，在图甲中B；C处是红细胞．

（3）白细胞的能够作变形运动；当细菌侵入人体后，白细胞能穿过毛细血管壁进入组织，并将细菌吞噬，因此白细胞有防御疾病的作用，人体出现炎症时，甲图标号B白细胞会增多．

故答案为：（1）抗凝剂；

（2）B；C；

（3）发炎．三、判断题(共5题，共10分)15、√【分析】【分析】尿的形成要经过肾小球和肾小囊壁的滤过和肾小管的重吸收作用．【解析】【解答】解：当血液流经肾小球时；除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水；无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水构成了尿液的成分．

故答案为：√16、×【分析】【分析】生物学是研究生命现象和生物活动规律的科学．生物与人类生活的许多方面都有着非常密切的关系．它是农学、医学、林学、环境科学等学科的基础，社会的发展，人类文明的进步，个人生活质量的提高，都要靠生物学的发展和应用．生物科学研究涉及当今国民经济持续发展的人口、环境、粮食、能源等全球性问题．【解析】【解答】解：生物学是研究生命现象和生物活动规律的科学．

故答案为：×17、√【分析】【分析】此题主要考查的是果实和种子的形成，据此解答．【解析】【解答】解：果实与种子的形成图：

可见；传粉受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳．

故答案为：√18、√【分析】【分析】此题考查生态系统具有一定的自动调节能力，【解析】【解答】解：在一般情况下；生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的，即生态平衡，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，自动调节能力就越强．生态系统靠自身的调节能力维持相对稳定，但是这种调节能力是有一定限度的．当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏．因此生态系统中生物的种类越多，调节能力越强．

故答案为：√19、×【分析】【分析】在一个生态系统中，包括生产者、消费者、分解者和非生物部分，动物在生态平衡中起着重要的作用，动物能促进生态系统的物质循环，据此可以解答本题．【解析】【解答】解：由于绿色植物可以进行光合作用；制造出有机物，把光能转化成化学能，为生物圈中的各种生物提供食物和能量来源，所以草食性动物的种类及数量越多，该生态系统越稳定．

故答案为：×四、简答题(共1题，共3分)20、生产者；非生物成分和分解者；5；鹰；鹰；狐、鹰、蛇；草；自我调节【分析】解：（1）生态系统中；生产者--植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流动的起点是从生产者草开始的。

（2）图一只表示出该生态系统中的生产者和消费者；除此之外，生态系统完整的生物部分还用包括分解者；在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网；该食物网中共有5条食物链，分别是：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰。

（3）生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累；因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多；在该生态系统中鹰所处的营养级别最高，其体内有毒物质含量会最高。

（4）在生态系统中；能量沿着食物链传递的过程中是逐级递减的，因此越往食物链的末端，能量越少。故能量金字塔中甲；乙、丙、丁别代表鹰、蛇、鼠、草，故甲对应的生物是鹰。

（5）生态系统中各种生物的种类；数量和所占的比例保持相对稳定的状态叫做生态平衡；如果鼠的数量增加了，狐、鹰、蛇的数量也会增加，草的数量会减少，从而保持一个动态平衡，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。但这种能力是有一定限度的。

故答案为：（1）生产者。

（2）非生物成分和分解者